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编辑部地址：南京市定淮门大街11号商会大厦B2104室 邮编：210036 电话：025—86217371 传真：025—86217373 E-mail： 自己咨询一下征 订 通 知各小学：《小学数学教学》2009年更名为《教育研究与评论》小学教育B版，双月刊正式刊号，国际流行大16开本，80页。该刊是由苏教版小学数学教材编辑部编辑的小学数学学科专业杂志，是使用苏教版小学数学教材的老师及时了解课改动态、研究数学教材、交流教学经验、展示研究成果、发表建议意见、提升专业素养的园地。《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，由辽宁教育杂志社《小学数学教育》编辑部编辑出版。该杂志配合小学数学教学专业委员会的研究课题，交流小学数学教学改革的经验，对提高小学数学教学质量起到了积极的推动作用。以上杂志的发行，两编辑部均以县(区)为单位征订。为了帮助教师订阅以上两种杂志，请各校能协助做好两种杂志2009年的征订工作，组织学校、教师订阅，并以校（镇）为单位将两种杂志的订数分别汇总，分别填写好征订单，于11月15日前寄教研室小学组，以便统一订阅。《教育研究与评论》小学教育B版全年6期，每期定价00元，每份全年定价00元；《小学数学教育》每期定价00元，每份全年定价00元。由于每种杂志均对订满10份以上的单位，由编辑部按期将杂志直接寄至学校。因此请各校尽可能组织教师将每种杂志都订满10份以上，以便学校及时收到，方便教师及时阅读与适应教学需要。武进区教育局教研室 2011年月12月20日
现在叫《湖北教育· 科学课》 省级刊物 中国教育学会科学教育分会会刊。由湖北教育出版社 主办人民教育出版社 江苏教育出版社等协办。刊号 ISSN 1003-4390 CN 42-1033 G4 邮发代号 38-324 只有搞小学科学教育的老师了解这个刊物。
《小学科学》教师版，于2010年10月经吉林省新闻出版署批准更改为半月刊，国际标准刊号ISSN 1674-6317，国内统一刊号CN 22-1388/G4，邮发代号80-936，主管/主办单位：长春出版社。面向全国发行。是国内唯一一份以小学生为读者对象，与小学科学课教学紧密关联的课外读物。办刊过程中，得到了各省市科学课教研专家的热情关注和支持。杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的版式设计，引导小学生认识科学的本质，培养科学思考的良好习惯，愉快地进行科学探究实践，并在实践中学习严谨的科学工作方法。 以“小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养”为宗旨的《小学科学》杂志于2008年经国家新闻出版总署批准出版，向国内外公开发行的《小学科学》杂志所刊载论文全部载入中国基础教育知识仓库（CFED）及《书生数字期刊》，并在电子学术期刊上发表。亦是全国唯一为小学科学课配套的读物。为教师发表“教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题”等教学科研成果提供平台。
<小学数学教师> 邮发代号4-312 《小学教学数学版》邮发代号36-307
朋友，没有《科学课》这个刊，新闻出版署查不到，你遇到假刊了
阅读 邮发代号：28-338 七彩语文 邮发代号：28-357儿童文学 邮发代号：80-746 适合9到99岁 读者（不怎么建议，个别文章比较适合） 知音漫客 星期天 小学科学
现在叫《湖北教育· 科学课》 省级刊物 中国教育学会科学教育分会会刊。由湖北教育出版社 主办人民教育出版社 江苏教育出版社等协办。刊号 ISSN 1003-4390 CN 42-1033 G4 邮发代号 38-324 只有搞小学科学教育的老师了解这个刊物。
知音漫客儿童画报小学科学
我也想要回答的快来快来
编辑部地址：南京市定淮门大街11号商会大厦B2104室 邮编：210036 电话：025—86217371 传真：025—86217373 E-mail： 自己咨询一下征 订 通 知各小学：《小学数学教学》2009年更名为《教育研究与评论》小学教育B版，双月刊正式刊号，国际流行大16开本，80页。该刊是由苏教版小学数学教材编辑部编辑的小学数学学科专业杂志，是使用苏教版小学数学教材的老师及时了解课改动态、研究数学教材、交流教学经验、展示研究成果、发表建议意见、提升专业素养的园地。《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，由辽宁教育杂志社《小学数学教育》编辑部编辑出版。该杂志配合小学数学教学专业委员会的研究课题，交流小学数学教学改革的经验，对提高小学数学教学质量起到了积极的推动作用。以上杂志的发行，两编辑部均以县(区)为单位征订。为了帮助教师订阅以上两种杂志，请各校能协助做好两种杂志2009年的征订工作，组织学校、教师订阅，并以校（镇）为单位将两种杂志的订数分别汇总，分别填写好征订单，于11月15日前寄教研室小学组，以便统一订阅。《教育研究与评论》小学教育B版全年6期，每期定价00元，每份全年定价00元；《小学数学教育》每期定价00元，每份全年定价00元。由于每种杂志均对订满10份以上的单位，由编辑部按期将杂志直接寄至学校。因此请各校尽可能组织教师将每种杂志都订满10份以上，以便学校及时收到，方便教师及时阅读与适应教学需要。武进区教育局教研室 2011年月12月20日
国家级别的教育类的报纸和杂志有: 小学数学学科专业杂志： 1、《小学数学教育》邮编：110031 地址：沈阳市皇姑区宁山中路29号； 2、《小学数学教师》邮编：200031 地址：上海市永福路123号； 3、《中小学数学》（小学版）邮编：100037 地址：北京西三环北路105号首都师范大学数学楼； 4、《小学教学设计》（理科版）邮编：030009 地址：山西省太原市解放路东头道巷17号； 5、《小学教学参考》（数学版）邮编：500023 地址：广西南宁市建政路37号。 小学教学综合杂志： 1、《小学青年教师》邮编：450004 地址：郑州市顺河路11号； 2、《小学教学研究》邮编：330008 地址：江西省南昌市沿江北路40号； 3、《小学教育科研论坛》邮编：200030 地址：上海市桂林路100号上师大第四教学楼229室；
国内4-312
国家级别的教育类的报纸和杂志有: 小学数学学科专业杂志： 1、《小学数学教育》邮编：110031 地址：沈阳市皇姑区宁山中路29号； 2、《小学数学教师》邮编：200031 地址：上海市永福路123号； 3、《中小学数学》（小学版）邮编：100037 地址：北京西三环北路105号首都师范大学数学楼； 4、《小学教学设计》（理科版）邮编：030009 地址：山西省太原市解放路东头道巷17号； 5、《小学教学参考》（数学版）邮编：500023 地址：广西南宁市建政路37号。 小学教学综合杂志： 1、《小学青年教师》邮编：450004 地址：郑州市顺河路11号； 2、《小学教学研究》邮编：330008 地址：江西省南昌市沿江北路40号； 3、《小学教育科研论坛》邮编：200030 地址：上海市桂林路100号上师大第四教学楼229室；
小学语文：《小学语文》《小学语文教学》《小学语文教师》……英语：《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《小学教学设计英语》
《小学科学》教师版，于2010年10月经吉林省新闻出版署批准更改为半月刊国际标准刊号ISSN 1674-6317国内统一刊号CN 22-1388/G4邮发代号80-936主管/主办单位：长春出版社面向全国发行。是国内唯一一份以小学生为读者对象，与小学科学课教学紧密关联的课外读物。办刊过程中，得到了各省市科学课教研专家的热情关注和支持。杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的版式设计，引导小学生认识科学的本质，培养科学思考的良好习惯，愉快地进行科学探究实践，并在实践中学习严谨的科学工作方法。以“小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养”为宗旨的《小学科学》杂志于2008年经国家新闻出版总署批准出版，向国内外公开发行的《小学科学》杂志所刊载论文全部载入中国基础教育知识仓库（CFED）及《书生数字期刊》，并在电子学术期刊上发表。亦是全国唯一为小学科学课配套的读物。为教师发表“教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题”等教学科研成果提供平台。杂志所刊文章全部载入中国基础教育知识总库（CFED）、中国知识资源总库（CNKI），龙源期刊网。本刊主要刊登小学教师科学教育研究报告、教育教学论文、教师成长与生涯发展报告、学生科学探究实验报告、科学教育研究综述。主要栏目有：教海探航、科学教育研究、课堂经纬、国外科学教育动态、教师成长与专业生涯发展、科学教育课堂、科学探究园地、中职教育、幼教天地、热点关注等。投稿要求：1、来稿一般不超过10000字（含图、表）。2、来稿须附中文摘要和关键词。 3、来稿必须包括（按顺序）：题目、作者姓名（作者单位、所在城市名、邮编）、中文摘要（200字内）、关键词（3～5个，用“；”隔开）、正文、参考文献、英文摘要。英文摘要内容应与中文摘要内容保持一致，包括题目、作者姓名（作者单位、所在城市名、邮编）、摘要正文（使用第三人称）、关键词等部分。4、在关键词后附作者简介，内容是包括出生年、性别、民族、籍贯、职称、学历、研究方向等信息。如属基金资助项目，请在文稿首页注明。5、作者简介后，请附作者联系方式（通讯地址/邮编/联系电话/电子邮箱）。6、稿件要论点明确，文字通顺、精炼。数据可靠，量和单位的使用及数字用法应符合国家标准及有关规定。7、文稿表格采用三线表，必要时可加辅助线。图要有图序和图题，表也要有表序和表题。8、未公开发表的资料请勿引用。9、文献引用采用尾注方式。文献序号以文中引用的先后顺序编排。
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