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讲授的主要课程 （1）“数学分析”：专业基础课，周学时 6 ，共1届，听课学生约 72 人。 （2）“高等数学”：公共基础课，周学时6 ，共10届，听课学生约 660人。 （3）“中学信息技术教材教法”：专业必修课，周学时3 ，共6届，听课学生约 360人。 承担的实践性教学 每届指导毕业生实习，共 50 余人，每届指导毕业生完成毕业论文写作，共 40 余人。 担任的教学研究课题 （1）主持校级“非计算机基础课程”重点课程建设，已验收。 （2）主持校级“高等数学”优质课程建设，已验收。 （3）主持校级“数学教师技能与特长的训练与评价”教改项目，已验收。 担任的学术研究课题 （1）主持云南省教育厅研究项目“信息技术与初中数学课程整合资源平台的研究与实现”2007年11月—2010年3月。 （2）参与云南省教育厅研究项目《数值计算方法》教学改革与实践2008年11月—2010年6月。 （3）参与云南省教育厅研究项目“基于Moodle的实习管理模式研究”2009年11月—2011年3月。 （4）主持校级科研项目“计算机文化基础教学模式的探讨与实践”资助金额3万，2001年11月—2003年7月。 （5）主持校级科研项目“基础教育信息技术教育教学研究”资助金额3万，2003年9月—2004年12月。 教材专著 （1）大学Visual Basic 程序设计上机指导与习题，参编3万字，科学出版社69，2007年7月 （2）初等数学解题方法教学研究，参编3万字，中国石油大学出版社，2010年1月。 主要的学术论文 在学术刊物上发表学术论文20余篇，主要学术论文如下： [1] 黄刚 试论计算机与数学教学的结合[J] 云南大学学报，11 [2] 黄刚 计算机文化的探讨及思考[J] 曲靖师范学院学报，03 [3] 黄刚探索教学模式 提高计算机文化基础教学质量[J] 曲靖师范学院学报，06 [4] 黄刚 理科开设程序设计课程的教学思考实践[J] 曲靖师范学院学报，06 [5] 黄刚 信息技术与课程整合的思考[J] 云南财经大学学报，10 [6] 黄刚 加强中学信息技术教材教法课程实践性的做法[J] 曲靖师范学院学报，03 [7] 黄刚 信息技术与初中数学课程整合资源平台的设计[J] 科学时代，10 [8] 黄刚 大学计算机基础实践教学存在问题与对策，云南省计算机教学研究会优秀论文08 [9] 黄刚 中小学信息技术教师专业师范技能构成及培养[J] 中国科技信息，09 [10] 黄刚 坚持科学发展观，提速大学生就业准备期[J] 科学时代，10 [11] 黄刚 信息技术与数学课程整合应解决的3个问题[J] 科技创新导报，6 [12] 黄刚 构建职前数学教师教学技能的评价体系[J] 科学时代，08 获得的主要表彰 （1）2000年3月被评为“99曲靖市突出贡献”二等奖。 （2）2008年5月被评为校级“大学生科创活动优秀园丁”。 （3）2009年6月被评为本校“优秀教师”。 （4）2007年3月被评为校级“教学带头人”。 （5）2009年7月校级“我为学校科学发展献一策”活动“诤言奖”三等奖 （6）2010年7月校级“我为学校科学发展献一策”活动“诤言奖”一等奖
《文学理论应有品格的还原》发于《曲靖师院学报》2001年2期；《罗平布依族民间文学话语功能探析》发于《曲靖师院学报》2002年2期，人大复印资料《中国现当代文学》2002年9期索引；《对基础教育课程改革的思考》（第二作者）发于《语文建设》2003年7期；《多元重构：中国新文学史范式变革趋向》发于《曲靖师院学报》2004年1期，人大复印资料《文艺理论》2004年4期索引；《在历史的叙述中叙述历史——评段平的长篇纪实<；急公好义>；》发于《云南文艺评论》2004年3期、《文学界》2004年2期；《斯坦利·费什关于文学接受的策略谬误》发于《曲靖师范学院学报》2005年4期，人大复印资料《文艺理论》2005年11期索引；《“日常生活审美化”论争语境背景解读》发于《曲靖师范学院学报》2005年5期，人大复印资料《文艺理论》2006年2期索引；《文学“审美意识形态”本质再考辩的必要》发于《曲靖师范学院学报》2006年1期；《零度情感：新写实的话语方式而非话语目的》发于《曲靖师范学院学报》2006年2期；《文学：非意识形态与意识形态性构成——关于文学本质界定的一种思考》（第二作者）收入《文艺意识形态学说论争集》吉林大学出版社2006年7月版；《我们为什么需要文学》发于《曲靖日报》2006年11月27日14版。
前称是曲靖高等师范转科学校~属1批专科学校~现在经过教育部批准升格为曲靖师范学院~~部分专业升格为2批本科招生~~部分专业仍然是1批专科~~
一般的学报都是省级刊物，看那个学校认同什么杂志。
1、《英语“word”和汉语“字”的表意特征共性比较》发表在《甘肃社会科学》2005年第6期。2、《语词音义联系及联系机制初探》发表在《西南民族大学学报》2005年第12期。3、《英汉词汇的理据性共性比较》发表在《江汉论坛》2005年第12期。4、《任意性和理据性都是语言符号的本质属性》发表在《语言与翻译》2006年第1期。5、《基于认知语言学理论的英语“word”与汉语“字”的表意特征》发表在《北京广播电视大学学报》2008年第四期。6、《动词义与构式义的互动与整合》，《河南社会科学》，2009，7、《语词音义联系体现了语言符号的象似性》，《现代语文》，2009年12期。8、《语言符号任意性和理据性关系的探究》，《曲靖师范学院学报》，2009年2期。9、《双宾构式的生成过程及生成机制探析》，《复旦大学语言研究辑刊》，2009年2期。10、《英汉双宾构式的共性和个性之比较分析》, 《江西财经大学学报》,2010年第2期11、《进入双宾构式的动词类型》, 《北方论丛》,2010年第2期
姓名 职务 职称 李正银 主编 编审 张 锋 副编审 刘景昭 副编审 傅佑丽 编 辑
新体育、足球世界。
好像是山东省的
《加油中国体育杂志》 RefuelChina
《曲阜师范大学学报》被下列刊物所收录 美国 《数学评论（MR）》美国 《现代数学出版物（CMP）》德国 《数学文摘（ZMath) 》美国 《化学文摘 (CA) 》俄罗斯 《文摘杂志(AJ) 》英国 《动物学记录(ZR) 》 《中国数学文摘》《中国物理文摘》《中国无机分析化学文摘》《中国生物学文摘》《中国地理科学文摘》《中国科学引文数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》国家科技部《中国科技论文统计源期刊》《万方数据——数字化期刊群》《中文科技期刊数据库》《中文电子期刊服务(CEPS)》
曲阜师范大学学报是由地处中国伟大的教育家孔子故里－中国·山东·曲阜－的曲阜师范大学主办的自然科学综合性学术理论刊物。近几年来，曲阜师范大学学报通过调整领导班子和加强编辑队伍建设，始终坚持以党的“一个中心，两个基本点”基本路线为指导，坚持“科学技术工作必须面向经济建设”的方针，认真学习党的各项方针、政策，学习编辑业务知识和国家、国际标准规范，努力贯彻和体现国家有关出版方面的法律法规，制定了《主编岗位责任制》、《编辑人员岗位责任制》、《稿件审查制度》等一系列规章制度，明确了每个工作人员的权力和责任，使编辑部各项工作都有章可循，有据可查，做到了人尽其责、各尽所能、通力配合，形成了良好的办刊格局。曲阜师范大学学报是展示曲阜师大科研水平的窗口，是进行国内外学术交流的阵地，曲阜师范大学学报始终坚持学术性与师范性和地方性相结合，努力反映该校的优势学科，办出特色学报。曲阜师范大学基础数学学科、运筹学、激光、光电子、物理化学是曲阜师范大学省级重点学科、实验室，也是该学报报道的重点，他们所发的论文总有相当部分是我校学报予以提前刊发的，许多论文是他们报奖系列论文的一部分，其中获教育部科技进步奖、山东省科技进步奖、山东省教育委员会科技进步奖多项，既为曲阜师范大学争得了荣誉，也为学报添色不少，扩大了该校及学报的影响。近几年来，该校学报共刊发省部级以上自然科学基金资助项目论文110余篇，占总编发论文的25%左右。学报是学校最集中、最全面、持久地宣传该校学术成果的阵地。这些成果的发表在一定程度上反映了学校的教学科研水平，影响和推动着该校科研工作的深入发展及人才的培养成长，促进了该校科研教学水平的提高，发挥了应有的作用。办刊过程中认真执行办刊宗旨和编辑方针，努力深化体制改革，加强出版管理，科学量化工作量，严格执行科技期刊编辑规范化、标准化要求，使所办学报影响日益扩大。近几年来，学报由过去的完全自办发行到恢复邮发，争取天津半导体社非邮发报刊联合征订，全国高等学校联合征订，方便校内各理科系科订阅等方式，努力扩大发行量，提高经济效益和社会效益。培养了一大批中青年学者，有的作者在学报的帮助下脱颖而出，目前已成为年轻的教授、专家，为学校培养人才做出了应有的贡献。在发稿过程中，还兼顾国内外稿件的互相融合，互取所长，避其所短，近几年来，曲阜师范大学学报编辑部刊发印度、巴基斯坦、埃及、韩国、美国等稿件十余篇。国内外投稿区域不断扩大，投稿数量激增。从1998年中国科技信息所提供的《中国科技期刊引证报告》中可以看出，曲阜师范大学学报发稿地区分布数为8，是比较广的一种刊物。曲阜师范大学学报编辑部平均每年收稿300余篇，由于页码和版面的限制，每年仅能发稿100篇左右，稿件采用率为30%。
1、来稿均要求有中英文的题目、作者姓名、作者单位、单位所在地的邮政编码、摘要（篇幅为100－300字）、关键词（3－8个）。2、作者简介包括：性别、学历、学位、职称、职务及主要著作（论文）等。另外，请注明通信地址、联系电话、电子信箱。3、各类参考文献，均要求统一按标准的编写格式排列于文末，具体情况如下：(1)中文专著、文集、学位论文、报告的编写格式：“[序号]主要责任者文献题名[文献标识类型]出版地:出版者,出版年(文献标识:专著M论文集C学位论文D 报告R标准S专刊P其他文献Z)(2)中文期刊文章的编写格式：[序号]主要责任者 文献题名(J)刊名,年(期号)(3)中文报纸文章的编写格式：[序导]主要责任者文献题名(N)报纸名称,出版年月日（版次）(4)外文译著、译文的编写格式：与中文文献的格式相比，译著、译文的编写格式中多了[原作者国别]和中文译者，具体如下：[序号][原作者国别]主要责任者文献题名[文献标识类型]中文译者 中文本的出版社所在地名：中文出版社或中文报刊名，出版年、或年卷期号或出版年月日（版次）。(5)文集中的析出文献的编写格式： [序号]析出文献主要责任者析出文献名[A]论文集主要责任者主要题名[100]出版地：出版者，出版年(6)电子文献的编写格式：[序号]主要责任者文献题名[文献/载体类型标识]出处或可获得地址：发表或更新的年月日/引用的日期（任选其一）（电子文献类型：数据库DB计算机程序CP 电子公告服EB；电子载体类型及代码为：磁带MF、磁盘DK、光盘CD、联机网络OL）
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