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毕业论文相信这是应届毕业生谈论最多的事情。马上就要迎来毕业季了，对于很多的应届毕业生来讲，他们要么就是在做毕业设计准备自己的毕业论文，而对于一些成绩优异，准备比较提前的学生来讲的话，毕业论文可能早就准备好了，下一阶段的工作就是考研了。而无论是已经准备好的学生还是没有准备好论文的学生。在这个阶段需要了解的事情就是毕业论文是如何进行自检的，以及毕业论文查重是如何进行的，毕业论文查重结果怎么看，什么样的结果才是最为合适的等等，这些都是需要广大的应届毕业生去了解。其实大家都非常清楚，写毕业论文是一个非常艰难的事情。毕竟几千字甚至是上万字的毕业论文，围绕一个中心思想，在言语表达绗棉要妥当等等，都是难以攻克的一关。所以能够写完毕业论文已经是一件非常幸福的事情。而在完成这项巨任之后，接下来要做的事情就是对论文进行自检，对论文进行一个整体的查重。毕业论文查重结果怎么看，其实也是非常简单的。现如今是高科技技术飞速发展的时代，想要对论文进行查重检测的话也是非常简单的一件事情。现在有很多的论文查重软件，你只需要登录这些软件进行查重就可以了。非常简单迅速。现在的查重软件有知网、维普、万方论文查重等等非常多。其实这些平台的话是有一个共同点的，就是查重的界面是比较相似的。查重的界面是直接点击进去，然后根据里面按的提示将自己的文章填进去。整个过程是非常简单迅速，容易操作的。而毕业论文查重结果怎么看。只要点击软件的检测按钮就可以进行检测。最终的结果也会直接显现出来。或许有一部分学生会问到底什么样的结果才算合适呢。其实每一个学校对于查重率的要求是不一样的。如果你的文章查重率超过百分之三十的话基本上就是不符合规范的。所以学生在进行论文写作的时候在原创度上一定要有保证。毕业论文查重结果怎么看，其实当你找到一个你所心仪的软件之后，然后再进行登录查重，将你的论文内容按照要求复制进去之后，就可以非常清晰的看到最终的结果了。
主要就是看以下几点：1、总文字复制比，也就是检测出来的重复率。2、全文标明引文，重复都已经被标红。3、全文对照报告单，相似内容来源都准确标出。红色文字表示文字复制部分;黄色文字表示引用部分，根据指示进行修改就可以了。
一：怎样看论文检测报告？1、不论是通过什么论文查重系统来进行检测，还是在论文查重后来查看检测报告，并显示下载报告的相关项目或者按钮，直接点击检测报告查看内容，点击下载报告的项目，点击检测报告PDF本地可以保存。2、以知网查重的论文检测报告来举例，检测报告的第一页将作为检测结果的概况，在这一概况中，会显示整体的复制率和章节的重复率，一眼就能看出，心里是否应该首先修改自己的论文全部一般大学对整体的重复率有要求。如果检测结果的全文重复率高于学校的重复率要求，那么是必须要进行修改的，并且一些大学还要求章节重复率，更加严格。3、然后可以看到详细的论文检测报告，这份报告第一个有编号，这可以用知网独有的检测报告编号进行验证，看报告是否在正规的知网查重系统中有。主要现在市场上有很多假的知网查重系统，打着知网查重系统的牌，通过论文来进行检测，以此来取检测费用。这个编号有利于避免伪造，检测使用的对比库的范围和具体的显示文字重复的情况。红色表示的是被判定为抄袭的文字，黄色表示的是被判定为引用文的文字，也可以看到比较页面。论文中剽窃的红字部分可以与库中被抄袭的原文进行比较。一般左边是论文部分，右边是库的原文部分，抄袭部分都用红色表示。论文查重这些细节问题需要特别注意！二：怎样根据论文检测报告来修改论文？对重复的文字，重复的意思是，文字本身不是文字的意思，而是因为汉语的博大精深的含义，可以使用不同的文字来表达，因此对于重复的文字，可以用完全不同的表达方式进行修改。并且，可以用可使用的修改手段改变句型，或者改变单词，或者添加句子之间的关联词。
在中国知网论文查重入口进行论文查重之后，知网会给每一位在该平台查重的需求方提供一份该有知网官网标示的查重报告，这份报告具有权威性和专业性，因此它可以作为学术不端行为的验证标准。知网查重提供的报告和其它平台提供的查重报告有什么差别吗？有什么不一样的地方吗？中国知网论文查重平台出具的论文检测报告是知网专属的报告，它的格式还有展示方式肯定和其它查重平台提供的是不同的。就以知网和paperfree为例，知网的查重报告上的细致分解和paperfree虽然看上去大同小异，但两个平台的查重报告结构是不同的，是各有所长的。不过，因为论文查重是要收取费用的，所以还有不少的平台在冒充知网官网给一些毕业生进行论文的重复率检测，然后把假的知网的检测报告提供给对方，因此，毕业生应该要注意好自己选择时的网站是不是真的是知网的唯一检测渠道的，不能随便看到有知网两个字，就把论文提交上去检测。知网检测权威渠道里有个CNKI的字母标示，这个标示很重要，如果一个大学毕业生登录的网站不带这四个字母，那基本可以认定是假冒的知网查重平台，一旦查重需求方登录了假冒的查重平台进行查重，那么查重出来的结果可能会和知网官网渠道有着天壤之别，重复率检测标准也会有很大的误差。所有为了自己论文的安全性，一定要在一个靠谱的知网平台进行检测，才能得到一个靠谱的知网查重报告。
每份论文查重报告都会有一个编号，我们可以用独有的检测报告编号在查重平台官网进行验证，这个编号有利于避免伪造或者论文被盗取，论文查重报告最重要的是正文的标注，论文查重报告中，会对不同重复度的文字进行不同颜色的标注。通常红色和橙色字体表示的是重复内容，提醒你这些都是需要修改的，而绿色字体则表示是合格的暂未发现有重复。绿色：原创部分，表示没有检测到相似语句;红色：重度抄袭部分，相似度70%~100%，强烈建议修改;橙色：轻度抄袭部分，相似度40%~70%当然不同的论文查重系统，标注会有一定的差异，但是在论文查重报告中一般都会有说明，不同颜色代表什么样的意思，我们只需要仔细查阅就可以。扩展资料：查重报告的意义：一、检测学术不端所谓的论文查重，就是通过相关的检测软件，检查你的论文和别人已经发表并且上传到学术期刊网站（如中国知网等）中的文章，是否有过高的重合度。如果重合度过高，比如超过30％，不同大学和期刊的具体标准不一，一般都以5％、10％、15％、30％为门槛。那么就会认定你的文章有抄袭行为，也就是说，存在学术不端行为，学校可能就不允许你进行论文答辩，或者期刊不会接收你的文章。它考查的是一个人的学术道德问题。可以说，检测学术不端是学术论文最直接的目的。二、防止侵犯别人的知识产权如果你的论文被机器检测到重复率过高，一般就可以认为存在着学术不端行为，意即你的学术论文写作过程中，抄袭（或者不适当地引用）了已有的研究成果。学术成果可以看作研究者的知识产权产品，是原作者知识和智慧的结晶，它是作者的劳动成果。如果你在论文写作过程中，将别人已经发表的文章中的部分内容复制过来为己所用，侵犯了别人的知识产权，它和偷窃没有什么本质区别。论文查重，可以在很大程度上防止这种侵犯他人知识产权的行为，有利于保护知识产品创作者的正当权益。三、促进学术研究的健康发展论文查重的直接目的是检测学术不端，而其终极意义便是促进学术研究的发展。首先，通过论文查重而禁止抄袭，可以对学生或者研究人员形成一定的约束机制，督促他（她）们在学术研究中更加努力地做出原创贡献，这可以直接促进学术研究的进步；其次，通过保护别人的知识产权，人们的劳动成果得到尊重，整个社会将有更大的激励去创造知识，并可能从这种创造性活动中获得收益。这样，整个国家的学术研究才会不断进步。
回答 您好，word论文查重有查重报告单 论文查重怎么看全文对照版报告单（pdf、word、ppt）去除自己已发表文献的段落，添加脚注和尾注这两个软件都是可以快速将参考的文献直接引用到你的正文中。02毕业论文排版论文写完后不要忘了还有论文查重，具体根据学校要求来就好。 （1）知网查重时能检测自己发挥很大的才艺，会想当然的找专业机构去查重，会更省钱！而且这种方式获得的奖励也很多。所以为了顺利毕业，有些同学就把自己的论文给过了，结果重复率高达75%的就一定没问题。 （2）如果论文中使用的参考资料是自己撰写的内容或者是在翻译的话，建议不要直接使用其他人的内容，特别是一些新的数据、算法等。最好是自己写，即使抄袭也要适度哦～ （3）万方数据库相比于知网数据库来说，收录范围相对比较广泛。虽然万方查重比较松，但是检测准确度还是比较高。所以尽量保证论文的原创性，提前查重修改后就能通过学校查重，最后定稿啦，在论文交出之前，不要着急，祝愿每位 如果你这边有需要查重我可以帮助你哦 更多4条
北的中心城市。那（你们）的男篮很厉害啊，我看你就有点像郭艾伦。”真会说话，大侄子郭艾伦可是辽篮的金牌。马二自感受用，肚子里的火便熄了大半。“在下便是这个店的老板，多有得罪，还望客官海涵，海涵！” 老板说着，把服务员又唤了过来：“快煮二斤刚从青岛空运来的大虾，再开一瓶七十年的陈酿，吾要和这位客官畅饮几杯。” 酒拿上来了，包装盒上还真有七十年的字样，且用醒目的黑体字标着：“非转基因高粱米酿造”。马二不由联想起所谓元青花瓷器的底部印有“微波炉专用”字样的段子，心中暗笑。 虾端上来了。难道这就是传说中的青岛大虾？就是吓得黄晓明和Baby 不敢在当地举办婚礼的青岛大虾？观其形态，就是普通的基围虾嘛！马二吃了一只，觉得味道还不如大连的嘎巴虾。 两人边喝边聊，开始聊的不过是美酒大虾的话题，后来火锅店老板就有意无意地探问了马二的婚姻情况。酒过三巡，两人都有点醉意。马二也不自觉进入了穿越的角色，见火锅店老板年纪比自己略小，便以兄长自居，问道：“愚兄有一事不明，不知贤弟为啥待我这般客气？”老板叹了一口气，说道：“兄台有所不知，这和愚弟的家事有关。” “啥？家事？此话怎讲？”“说来话长，吾有一个妹子，已过婚嫁年龄，可一直未有心仪之人。眼瞅着就要滑入剩女之列，家父家母焦急万分，我也为此寝食不安。”“原来如此。”马二想了想，试探地问道，“看贤弟是位帅锅，想来，令妹也是位美女吧！”
一：怎样看论文检测报告？1、不论是通过什么论文查重系统来进行检测，还是在论文查重后来查看检测报告，并显示下载报告的相关项目或者按钮，直接点击检测报告查看内容，点击下载报告的项目，点击检测报告PDF本地可以保存。2、以知网查重的论文检测报告来举例，检测报告的第一页将作为检测结果的概况，在这一概况中，会显示整体的复制率和章节的重复率，一眼就能看出，心里是否应该首先修改自己的论文全部一般大学对整体的重复率有要求。如果检测结果的全文重复率高于学校的重复率要求，那么是必须要进行修改的，并且一些大学还要求章节重复率，更加严格。3、然后可以看到详细的论文检测报告，这份报告第一个有编号，这可以用知网独有的检测报告编号进行验证，看报告是否在正规的知网查重系统中有。主要现在市场上有很多假的知网查重系统，打着知网查重系统的牌，通过论文来进行检测，以此来取检测费用。这个编号有利于避免伪造，检测使用的对比库的范围和具体的显示文字重复的情况。红色表示的是被判定为抄袭的文字，黄色表示的是被判定为引用文的文字，也可以看到比较页面。论文中剽窃的红字部分可以与库中被抄袭的原文进行比较。一般左边是论文部分，右边是库的原文部分，抄袭部分都用红色表示。论文查重这些细节问题需要特别注意！二：怎样根据论文检测报告来修改论文？对重复的文字，重复的意思是，文字本身不是文字的意思，而是因为汉语的博大精深的含义，可以使用不同的文字来表达，因此对于重复的文字，可以用完全不同的表达方式进行修改。并且，可以用可使用的修改手段改变句型，或者改变单词，或者添加句子之间的关联词。
打开papersame检测网站,选中万方论文检测查重系统,然后点击立即检测按钮进入检测页面!粘贴论文标题作者以及论文原文,看看系统提示拍多少件,然后点击下一步!去淘宝购买检测号,检测号就是淘宝订单编号!如下图所示:购买完检测号后,回到检测页面粘贴淘宝订单编号然后提交检测,等待检测结果就可以了,最后下载检测报告!保存好就是永久的!检测完可以删除检测网址中的检测报告,这样更加安全!
现在网上的论文查重网站越来越多，不过不同网站检测出来的重复率和标准都会存着差异。其中论文查重系统，那么多网站都可以开发，因为服务流程带来的选择标准越来越高，所以对于论文查重结果，自然也是比较在乎的，这些都需要我们弄清楚才行。1、论文查重系统要权威要有独特的技术论文查重系统资质高，已成为权威的论文查重系统。如果实力占据优势，并且数据库比较完善，那么论文查重领域资质较高的网站。只有这样才能满足不同用户的好评以及分析，相对比之下，在来进行选择。2、大多数大学都认可的网站如果是国内大学所认可的，那么社会以及学术领域的评价肯定较高，当论文查重系统得到这2个领域的认可以及信任，那么准确率和操作都是能得到保障的。3、体验好，安全高用户体验不错，对查重结果很满意的话，那么无论哪个论文查重软件上线，用户都会体验到的。论文查重系统在实际发展阶段所带来的优势非常明显，更好的让大家的论文得到保障，不会出现在网上。在这一方面，学术领域和国内大学的认可能够表明，这一领域的发展实力和特点非常突出，在平时的使用操作中才能不断提高体验效果和满意度。一般选择论文查重系统，可以从这3个条件中进行选择，这样选择出来的论文查重系统又准确又靠谱。
市面上大大小小的查重网站不少，哪个网站查重才是最靠谱的呢？首先， 定稿系统：知网、维普、万方。初稿检测系统：paperfree、papertime、paperpass等，这几个都是挺靠谱的。大家要知道，知网是不提供个人检测服务的，市面上的基本上是第三方，大家需要认准正品，知网查重我就不放链接了。作者：多肉小汤圆链接：来源：知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
因为需要从网页进入然后进行查重，提问者可以参考一下以下步骤：第一步：打开百度搜索：毕业在线网。第二步：点击进入毕业在线网选择维普查重系统。第三步：选择适合你的查重系统（专科/本科选择大学生版本、硕博选择版本、评职称选择职称认定版本、期刊投稿选择编辑部版本）。第四步：进入维普查重入口提交论文，（这里我们以本科论文为例）。第五步：提交论文，选择支付方式（微信/支付宝）记住付款的订单号。第六步：等到几分钟，去刚才查重的页面选择报告提取入口，下载检测好的查重报告。每个查重系统对比的数据库步一样，所以检测报告结果有所差异，具体论文定稿查重率合格要求按照你们学校或投稿机构规定的为主。大学毕业生选择论文查重系统定稿需看本校教务处规定的是那种查重系统（一般学校用的是，知网，维普，万方等）。
很多毕业生认为写一篇毕业论文非常费时间，也非常痛苦。其实只要自己花费一些时间，用心一点还是比较容易的。毕业论文最重要的2点就是保证内容质量和重复率达标。很多同学担心自己写好的论文，在论文查重的时候却不符合学校的要求，如何解决。今天小编就来告诉大家如何有效的进行论文查重。1、找准合适的检测系统如何进行有效的论文查重，实际上论文检测系统是非常重要的学校如果要求使用哪种检测系统，那么我们就要按照要求进行检测，这也是最基本的原则。因为不同的论文查重系统检测出来的结果也存在一定差别，所以并没有绝对的参考性，再加上每个查询系统的算法和数据库也是不同的，这也会导致很多高校论文的工作非常混乱，所以自己选择论文查重系统时，可能没办法得到学校的认可，而且许多学生为了省钱，反而花费了更多的冤枉钱，所以选择好系统是非常重要的。2、熟悉检测的流程论文查重的流程也是需要我们来弄清楚的，因为查处的操作起来还是比较简单的，但是也是我们特别需要重视的一个小细节。我们可以把写好的论文以文本的形式提交到系统进行查重，等待一会儿就会给出一份详细的检测报告，如果是知网查重，那么时间就会久一些，如果是毕业高峰期检测的话，那时间更加会慢一些。检测完成后，我们只需要对照报告的重复部分进行修改，然后整体阅读几遍，如果没有什么问题就可以提交到学校进行检测。硕士论文查重的规则是什么？以上介绍了如何有效的进行论文查重的相关问题，检测论文一定要找完全正规靠谱的系统，不要完全依托第三方平台，这样的话可能会出现论文泄露问题，因为有的商家没有职业操守，可能会把你的论文转售给第三方。
我也查快一小时了还没出来，上次一下子就出来了，上次是因为重复率非常高，这次全是自己写的，难道，自己写的难查？
很多毕业生认为写一篇毕业论文非常费时间，也非常痛苦。其实只要自己花费一些时间，用心一点还是比较容易的。毕业论文最重要的2点就是保证内容质量和重复率达标。很多同学担心自己写好的论文，在论文查重的时候却不符合学校的要求，如何解决。今天小编就来告诉大家如何有效的进行论文查重。1、找准合适的检测系统如何进行有效的论文查重，实际上论文检测系统是非常重要的学校如果要求使用哪种检测系统，那么我们就要按照要求进行检测，这也是最基本的原则。因为不同的论文查重系统检测出来的结果也存在一定差别，所以并没有绝对的参考性，再加上每个查询系统的算法和数据库也是不同的，这也会导致很多高校论文的工作非常混乱，所以自己选择论文查重系统时，可能没办法得到学校的认可，而且许多学生为了省钱，反而花费了更多的冤枉钱，所以选择好系统是非常重要的。2、熟悉检测的流程论文查重的流程也是需要我们来弄清楚的，因为查处的操作起来还是比较简单的，但是也是我们特别需要重视的一个小细节。我们可以把写好的论文以文本的形式提交到系统进行查重，等待一会儿就会给出一份详细的检测报告，如果是知网查重，那么时间就会久一些，如果是毕业高峰期检测的话，那时间更加会慢一些。检测完成后，我们只需要对照报告的重复部分进行修改，然后整体阅读几遍，如果没有什么问题就可以提交到学校进行检测。硕士论文查重的规则是什么？以上介绍了如何有效的进行论文查重的相关问题，检测论文一定要找完全正规靠谱的系统，不要完全依托第三方平台，这样的话可能会出现论文泄露问题，因为有的商家没有职业操守，可能会把你的论文转售给第三方。
农村地区小学数学教师教师专业化发展调查分析与思考（四）二、农村地区小学数学教师专业化发展的策略与途径 针对农村地区小学数学教师专业化存在的问题，结合国内外教师专业化发展趋势，在信息化社会环境中，应当从以下几个方面促进农村地区小学数学教师专业化发展。(一)树立终身学习观念 1994年在罗马召开的首届全球终身学习大会上，欧洲终身学习促进会为会议准备的报告提出了一个重要的观点:“终身学习是21世纪的生存概念。”终身教育的实质就是教育要贯穿于人生的始终，它作为一种新的教育思想和意识已经深入人心，成为许多国家教育发展的重要指导思想。终身教育理念使人们对教师教育也有了新的理解:学校正规的、系统的教育，不再是教师受教育的终结，而只是其教学生涯中受教育的一个阶段;教师受教育的过程应该延伸到成人乃至终身。教师要不断地接受教育才能不断适应飞速发展的社会和教育需求，这是时代和“教书育人”的职业特点对教师提出的共同要求。教学相长，要变“一桶水”为“长流水”，教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。在当前生活中，由于生活节奏和工作的高强度已使我们的教师，特别是年轻教师不能静心读书学习。教师的不读书，不勤读书，无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”这也显然不能适应教师专业化的发展。因此，教师要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，在教学中要坚持理论探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高教师素质，促进教师专业技能的提高。①(二)提离自身文化业务紊质1、要不断更新教育教学理论 信息技术改变了信息资源的社会分布形态，造成信息的多源性、易得性、可选性。这导致了教育活动的背景由信息不对称变为信息对称，因此改变了教与学之间的关系，引起教育者权威性的削弱，逼迫教育模式走向民主，也迫使教育者更多地使用信息技术进行自我强化。在这种情况下，教师的教育观念应当发生改变。21世纪己进入信息社会时代，也是信息爆炸的世纪。为适应信息时代要求，教师的教学行为和学生的学习必须发生转变。学生学习要由被动学习转变成主动学习，教师的教学要注重学生自主学习能力的培养。只有学习能力提高了，才能更好的适应信息时代的要求。2、要科学优化知识结构 教师的知识结构包括多方面的内容，结合我国小学数学教学的情况，可以将小学数学教师的知识分为三类。一是数学学科方面的知识;二是有关理论方面的知识;三是教学实践知识。知识领域的扩展，对教师的要求也在提高。除了观念上的转变，还需要教师在知识上不断更新。一名小学数学教师应当具备丰富的知识，形成比较完整的知识结构。这些知识不是自然形成的，也不是仅仅通过正规的学校教育就能完全实现的。形成合理的知识结构既需要理论上的学习，也需要在教学实践中探索、总结和提高。3、要努力提高教师基本功教师基本功贯穿于整个教学过程。它是教师素质的外在表现之一，更是实现课堂教学目标，提高课堂教学效果的重要保证，同时也是教师树立威信，赢得学生尊敬的必要手段。对教师教学基本功要求做到:(l)课堂语言必须规范、准确、全面、完整，简洁精炼，生动鲜明，无任何知识性、科学性的错误。(2)课堂讲授要做到突出知识的重点和难点，详略得当，主次分明;要注重知识的整合和升华。(3)注意激发学生的学习兴趣，让学生动脑、动手、动口、动笔、互相合作，使学生充分领略到学习主人的充实感，以最大限度地提高课堂学习效率。(4)能熟练地掌握和正确运用小学数学教材中的教具、学具。能根据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。(5)提高粉笔字、钢笔字、毛笔字书写能力，做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。(三)打造良好的工作环境 工作环境影响一个人的成长，良好的工作环境需要学校管理者去营造。学校要倡导宽松的环境，能给教师一种工作保障、心理安慰。教师与教师之间在专业方面互相学习，共同提高，促使教师群体形成不断向上的发展氛围、学习氛围、研究氛围，使教师专业化不断走向成熟。1、为教师专业发展创设外部环境 教师的专业发展是一个长期探索，不断进步的过程，这一过程，永无止境，教师培训必须贯穿其专业生涯始终。要改变高学历就是专业化的片面认识，变被动发展为主动发展，教师就必须要在自身的职业岗位上执着努力。学校要创设良好的外部环境，让教师在专业发展的道路上迅速成长。(1)建立促进教师成长的机制 教师的成长，专业的发展需要相应的客观条件来推动。学校领导应在为教师专业化发展中起引导作用，规划学校教师发展目标，让教师在教育教学的广阔天地里，实现个人发展目标，体现个人价值，满足教师自我成长的需求。当教师一个目标实现时，学校管理者就要及时地给予充分肯定，对教师进行精神鼓励与物质奖励，肯定教师的成功。当教师实现一个目标之后，学校又要引导教师向新的目标努力，帮助教师走向更高的发展层面。(2)营造教师发展的环境 教师工作富有创造性，教师在宽松愉悦的人际氛围中进行教育教学实践活动，探索教育规律，教师的心情是放松的，思维是开放的，工作的热情是高涨的，这样的氛围给教师带来的是无限创造力。宽松的环境，给教师一种工作保障、心理安慰。教师与教师之间在专业方面互相学习，相互交流，共享学习的欢乐，营造了浓浓的究氛围。这对教师专业发展有着积极的影响，教师就会变被动的专业发展为主动的、能动的专业发展。(3)提供教师发展的空间 学校要给教师发展的空间，为教师专业化发展提供支持条件，创设更多的机会，让教师去实践、去体验、去感悟。根据动机理论，教师拥有自主发展的愿望，把教育工作看作是一种责任与使命，教师焕发的工作动力就越大，教师就能把自己的专业学好，就能发挥专业作用，把教育教学工作做得更好。教师不再是被动地对待自己的专业发展，而把专业发展看作为是发展自我、提升自我的需要，具有自主意识，从而达到一种职业的满足感。2、为教师专业发展创设团队氛围。(l)创建学习型教研组 教研组是开展校本教研的实体，也是教师专业化发展的依托。教研组是学校教师经常互通信息、交流体会、相互切磋、分享经验的平台，是教师个性特长与教师群体优势的配合与发挥，也是团结互助共进的团队精神的体现。从某种意义说，教师专业化发展的愿望是否强烈，专业化发展速度的快慢，教师之间专业化发展水平的差距能否缩小，都取决于教研组教研活动的质量与水平。因此，加强教研组的建设与发展，创建学习型教研组，让每位教师拥有明晰的发展目标，有利于帮助教师提高教学能力，提高课堂教学效果，提高教师的研究能力，是教师自主发展的动力，可以促进教师的专业成熟。(2)建立全员参与式校本培训格局 校本培训是对教师继续教育的一种有效做法，它贴近学校教师队伍的实际。校本培训应当立足于一所学校，从自身内部开展起来并为解决自己所面临的问题而展必须着眼于解决本校教师教育教学中面临的问题，必须与教师成长、教育教学实践相结合，一切为了学生的全面发展而进行。校本培训的主体是教师，校本教研的根本目的是通过提高教师素质来提高学校的教育质量，重点是通过全员参与，提高教师的专业化水平。3、为教师个人专业成长搭建阶梯(l)引导教师制定个人发展计划 教师根据自己的追求，设计自我发展的方向，追求自我价值的实现。学校管理者对教师自我发展规划，自身的目标定位要充分尊重，鼓励教师大胆规划，追求个性，帮助教师通过不断学习探索来拓展自己的专业内涵，提高专业水平。学校管理者应尊重、关心、帮助每一位教师实现自身价值。同时，建立相应的激励机制，激发教师工作的热情，激励教师走向教育的成功，使教师有一种工作的成就感。(2)开展分层次听评课研究 教学实践是教师成长、发展的最基本的途径。学校搭建实践的舞台，开展分层次听课研究。对骨干教师与一般教师的听课提出要求。开展听评课的交流与研究活动，使教师对不同学科、不同特点的课有所了解。评课是教师学习课程标准，掌握课程标准的过程;听课则是教师之间相互学习、相互促进，共同进步的过程，是教师完善自我教学的好方法，也是教师自我教育，主动发展，提高专业能力、专业水平的过程，这也是培养教师的途径之一。4、为教师个人专业成长构建平台(l)网络平台 充实教育教研网站技术力量，着力建设基于网络的教育科研平台，建设具有较强选择性、实用性的教育教学资源库，制作新课程改革博客网页，鼓励有条件的教师建立个人博客。创设良好的教学环境，为教育教学提供优质服务，促进教师之间互动交流、经验共享，提高资源使用效度。建设教师QQ群，为教师互动交流提供方便。(2)展示平台 积极开展各种业务技能竞赛，通过组织课堂观摩、教学技能竞赛、说课比赛以及评选典型教学案例、教育叙事、优秀教育科研论文等活动，为广大小学数学教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台。(3)交流平台 邀请名师到校讲学，聘请专家跟进指导，每年有计划地组织学科带头人、骨干教师到教育发达地区考察、学习，畅通交流渠道，为广大教师搭建学习平台，拓宽教师教育视野和知识视野，转变教师教育观念，推进素质教育和基础教育课程改革的深入实施。组织教育教学经验交流会，推广优秀教师教书育人的成功经验。(4)科研平台一是建立、健全校本教研制度，构建校本研究共同体，把共同学习、合作研究、互动提高作为校本教研的核心理念，切实提高校本教研的成效。实施“六个一活动”，要求每位教师每年订阅一份教育刊物，每人参与一个专题研究，每月写一篇教学反思或案例分析报告或教育叙事，每学期读一本教育理论专著，每学期写一篇经验总结或科研论文，每学年开设一节优质课。二是建立、健全片区、校际教研机构，不断优化人员结构，强化研究力度，挖掘研究深度，提高研究效度。开设学科专题讲座，积极推广校际教研成果。⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS三是积极开展叙事研究。强调教师要写教学日记，撰写在日常生活、课堂教学、师生关系、研究实践等活动中发生的教育故事。通过此活动，引导广大教师追寻教育的足迹，提高教师自我反省能力和科研兴趣，培养教师研究自信心，养成写作习惯，初步形成自主专业发展意识。四是积极开展行动研究。教育行动研究的目的是强调教学即研究，其特点是以实践为导向，研究来源于实践。聘请专家开设多种讲座，指导教师读书，使教师了解教育研究与日常教学融合的意义与方法。鼓励各校设立相关课题，从课堂教学实践出发，以改进教学模式、优化课堂结构为载体，深入研究提高课堂有效性的途径与方法，积极消除不良因素对课堂教学的影响，提高课堂教学的质量。学位论文网:代写硕士论文,代写MBA论文，代写博士论文 代写数学教育专业本科论文,大学数学实验论文,大学数学教学论文，代发职称论文