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您好，不用太担心，没什么大的影响，好好准备争取拿到证书，欢迎向158教育在线知道提问。
不多。英国的研究生顺利毕业时间为一年或者一年半。九月份入学的学生，通常学习时间为一年；而一月份入学的学生，学习一年半的居多。具体来讲，普通英国的研究生分为两个学期授课，一个学期写毕业论文。一个学期的时间为三到四个月左右，比如九月开学，一直会上课到圣诞节，圣诞节交完作业以后，这一学期便结束。第二个学期一般从一月中旬开始，到四月底或五月初结束。一月份入学的学生会加入上一年九月的学生一起学习，也就是说，这是一月份入学学生的第一学期。五月的时候，对于九月入学的学生来说，已经完成两个学期的授课学习，接下来就是写毕业论文。 毕业论文一般要求八月底之前交，九月出成绩。如果授课时期没有挂科，加上毕业论文通过，便可以算是毕业了，时间为一年。但是，对于一月份入学的学生来说，五月份的时候只完成了一个学期的授课学习。这时，导师会询问你是否选择现在开始写毕业论文。如果不写论文，那此时就是暑假，等着九月份开学再开始上第二学期的课。第二年一月份完成第二学期授课学习后，开始写论文。论文一般在五月初交，六月拿到成绩。如果没有挂科，加毕业论文通过，那就毕业了，时间为一年半。一月份入学的学生也有机会一年毕业，那就是，五月份的时候放弃享受暑假，开始写毕业论文，八月底交。如果毕业论文通过，等到九月份开学，上到第二年的一月，没有挂科，就可以毕业了。延期毕业的情况就是挂科和毕业论文未通过。一般挂科是有一次机会补考或者重修的，毕业论文未通过，还是可以拿到毕业证，但是没有学位证。
这个比率应该不是很高，按英国授课制硕士的学制来说，两个学期上课，一个学期专门是来完成论文或者实验的，所以如果能按照学校的时间安排来进行论文，时间是充裕的。所以不会有很多的学生申请延期毕业。当然，毕业时间确实是比较灵活，也会有学生去申请延期，但是不会很多。希望对你有帮助。
晚交作业后果：1、直接挂科 作业的分数是计算进平时分的，这也会直接影响到我们的GPA，所以作业晚交，会直接判定为该门课程挂科，这对于我们的留学生活是非常不利的。2、学术警告作业没有按照时间限制来完成的话，学校会认为同学的学习态度不端正，同时给出学术警告的处罚这也是非常不利的。3、特殊情况若是同学有所作业晚交的需求，可以先与课程老师取得联系，询问一下自己遇到的情况是否可以进行申请，若是可以的话，就要开始进行申请材料的准备了。晚交作业申请材料：申请表： 在申请表中需要包含申请人的详细信息、收到影响的作业科目、作业晚交的原因、延期的具体时长等相关的内容，都要详细填写。 提交证据：既有有申请理由，那么就要提供相关的证据来让学校相信同学你的理由是真实的，所以证明材料也是很重要的。等待结果：在提交了相关材料与证据之后，就可以等待申请的结果了。虽然大部分情况下，都是会扣除一定的分数，允许同学晚交，但是也有申诉失败的可能性，因此对于作业也不要松懈哦。
在申请延期毕业的时间里，对于学校的各项学费、住宿费开支等要正常缴纳。一定程度上造成教育资源的浪费。可能会给大学生带来消极就业的心态，浪费时间。在读期间，如果学生出现了影响正常学习的身体状况，是可以申请休学，延迟毕业的。达不到毕业条件，有一部分是因为在考试没及格、学分没修满，被迫延迟毕业，有一部分同学是因为没有完成学位论文难以及时毕业。由于法律规定，在校大学生是可以结婚的，有一部分没做好规划的学生提前完成自己的人生大事，部分女学生因为怀孕不适合继续学习，因此申请延期毕业。有一部分学生则是因为双学位、交换、创业等特殊情况希望延长学习时间。扩展资料学生根据自己的实际情况选择是否延期毕业。学生自主选择延期毕业时间，在这段时间里有充足的自主选择时间。根据地方某些习俗，在规定年龄必须完婚，但和毕业时间冲突，学生可主动申请延期毕业。毕业后也打算创业的学生，刚好大四那年有一个很好的项目可以做，是一个很好的创业机会，时机不等人，创业就没有时间上课，可以延期一年毕业。有的同学选择毕业延期是因为就业形势严峻，延期毕业能拿到应届生的身份，会有利于考公务员。
对找工作当然有影响了！尤其是事业和国企类的接受新学生有个期限的，过了时间各项手续上级不办理的话他们也就不招聘新学生了！晚毕业的话也就失去了很多公司大规模招聘的时机，因为那个时候机会比较多的。
应该难题的一大的影响，你要说明延迟的原因。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。
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大学延期毕业不必在校，能找工作。 普通全日制本科生提前与推迟毕业管理办法：一、提前毕业（一）基本条件学生提前修满主修专业毕业规定学分，同时符合学校规定的学生毕业的有关要求，可申请提前毕业；1、思想道德表现及综合素质良好，成绩优秀，无重修课程记录；2、前3个学期至少应修满主修专业毕业总学分的50%及以上，已修全部课程平均学分绩点在5及以上（下同）；3、在校修读的时间不得少于3年。（二）申请程序1、 申请提前毕业的学生应在第二学年的第二学期4月15日至30日之间，填写《内江师范学院普通本科生提前毕业申请表》（附件1），提出书面申请；2、学生所在教学系审查其学业完成情况并签署意见后；3、教务处对学生基本条件进行审核并签署意见；4、主管院长审批。（三）其它1、提前毕业以一年为期，其待遇与同届毕业生相同；2、对于获准提前毕业的学生，其所在教学系应妥善安排其实习、毕业论文（设计）等实践性教学环节，以保证学生能如期毕业；3、提前毕业的学生应按标准修业年限毕生总学分缴纳学费。二、推迟毕业（一）申请条件修业年限已满4年，但未能获得主修专业毕业规定学分的学生，可以申请推迟毕业，但修业年限最多不能超过6年（含休学时间）。因重修课程太多无法随原年级继续学习或受到学业警示的学生，经本人申请，所在系及教务处审批后，可办理学籍变更手续，编入下一年级学习，并随下一年级毕业。（二）申请程序申请推迟毕业的学生，应在标准学制规定的毕业年度的4月15日--30日之间填写《内江师范学院普通全日制本科生推迟毕业申请表》（附件二），提出书面申请，经所在系审查同意、教务处审核后报主管院长批准，准予推迟毕业。推迟毕业的学生保留学籍，但应根据延长修业期限内学生应修课程情况，由所在系编入适当的年级学习和参加集体活动等。各系要加强对延长修业年限学生的管理。三、学籍管理1、凡被批准提前或推迟毕业的学生，其学籍列入学生计划毕业年度的毕业生名单中。2、提前或推迟毕业的学生，在申请毕业的学年度内完成指导性教学计划规定课程的学习，修满规定的学分，达到毕业要求者，发给毕业证书；符合学士学位授予条件者发给学位证书。3、获准提前毕业的学生，届时未学完指导性教学计划规定的课程，未修满规定的学分者，允许延长修业年限继续修读；获准推迟毕业的学生，在学校规定的最长修业年限内仍未学完教学计划规定的课程，未修满规定学分者，按永久性结业或肆业处理。4、学生按规定应当申请延长修业年限而未申请的，按永久性结业或肆业处理四、其他有关规定1、在校修读4年（不含4年，下同）以上者，其继续修读期间，学校负责安排住宿，但须按照学校有关规定缴纳相关费用。2、在校4年以上者，其继续修读期间，不参加各种奖学金的评比活动，其他待遇（如学籍管理、借阅图书、医疗、伙食）与修读年限在4年以内的学生相同。
应该难题的一大的影响，你要说明延迟的原因。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。
我去年的硕士毕业论文拿了Distinction, 用一个公式简短地回答这个问题：提前规划＋高效地阅读理解＋边读边写＋反复修改＋研读老师修改反馈。下文将用亲身经验详述。第一、提前规划为什么要提前规划？为了更充分合理地利用时间，规划能将写论文拆分成若干个小任务，能预估每项小任务所需的时间，进而指导我们合理分配时间并保质保量地完成论文。同时，规划还能预留充足的时间，规避风险, 从写完初稿到论文截止日的期间，可能随时发现不少问题，比如少论据，欠字数，超字数总之，预留的时间越充裕，就越不怕意外。记得我在提交毕业论文的前1周，发现自己分析错了采集上来的数据，幸亏预留了最后一周火速修改错误，否则就要与Distinction擦肩而过了。规划什么？确定选题、制作working plan-列出从着手到完成过程中待办事项和时间，心中有数。那提前多久规划呢？我个人的经验：课程进度过半时开始规划，确切地说，可以思考选题问题了：是否可以从已学内容中切入？是否可以从接下来几周学习内容中选择一个方向？带着这样的思考上课，我在结课前就已能迅速锁定选题，结课前还能与老师沟通几个来回，吃颗定心丸。 第二、高效地阅读理解虽然这里的重点貌似是阅读，但关键词实际上是高效和理解。 海量地阅读，相信这是一句耳熟能详的论文写作忠告。一篇优秀的论文一定基于大量的阅读，但大量的阅读却未必产出一篇高分论文，甚至有时候可能也不是决定因素。我毕业论文的文献引用数是78个，而我的一位英国同学则牛逼地引用了167个，最后我俩都拿到了70+。那什么才是决定性因素呢？我认为第一个关键词是高效，即有策略地阅读。读硕期间的一位导师曾说过 Read strategically at MA level（在硕士学习期间要有策略地阅读）。当然，策略阅读有不同视角的解读，每种解读都会让我们从中受益。比如在二语习得的文献中就介绍了不少阅读策略，比如精读、泛读、跳读和浏览等，这些阅读策略在范亚飞老师的“未走过，已懂得”一书中也有专业系统的介绍，大家感兴趣的可以参考。完成硕士所有论文后对阅读策略有了自己的解读。逐篇阅读这一方法听上去非常用心，读一篇完整的研究报告或者文章可能最快需要半小时甚至更久，读完70篇理想状态下则需要2100分钟，也就是三十多小时，关键是硕士学位攻读期间，我们需要完成3-4篇论文，有时还要同时参加讲座，研讨和社交，所以现实的苦逼，时间精力的有限不允许我们逐篇阅读，因此我们必须另辟蹊径－分主题阅读,反复阅读经典文献（肯定不完善，欢迎大家补充）。分主题阅读第一个策略是分主题阅读，根据论文提纲中，集中阅读某一主题的文章节选。好处有：增强对这一主题的理解；另外，也有助于系统思考撰写这一主题的思路，因此阅读更有针对性，时间投入产出比高，记得在某一概念的段落时，刚阅读完了7-8个相关的文章节选，我就已经初步构建完了写作思路。反复阅读经典文献（Seminal paper)第二个策略是反复阅读几篇经典文献，比阅读多篇文献更有用，Less is 从经典文献中，我们不仅能理解某领域的所有重要概念和研究成果，还能学习优秀发表论文的写作思路，指导我们当下的写作，还能让我们发现论文写作切入的角度。读一遍肯定是不够的，就和识人一样，见一次聊一次不能全面了解这个人，文章读一遍所接收到的信息不全面，理解程度不深刻。我在写一门叫Psychological issues in language learning课程的学期论文时，把导师出版的一篇文章阅读了不下10遍，在阅读过程中，学会了老师构建Introduction, Literature review, 最重要的是深度分析了老师分析和讨论研究结果的思路，甚至还模仿了这位老师首行空格的论文格式，最后这篇论文得了73，不能说这个阅读策略是唯一的决定性因素，但对结果的贡献绝对功不可没。哪些文章可能是经典文献呢？我会分为以下几类领域内大家的文章，几乎人人引用的文章老师写的文章，隐藏着老师的个人评分标准一类叫research timeline的文章，这类文章一般会总结某一领域中的所有重大研究，所以会让我们迅速对这个领域有宏观的把控。理解前面谈到阅读多少不是决定阅读／论文写作结果，也谈到了po主认为的两个高效阅读策略, 那和理解有什么关系呢？不难发现，这两个策略都有一个共性，死磕同一篇肯定最终读懂，从不同作者的视角阅读同一主题的要点／概念，都能最大化增强我们对于文献的理解，一旦理解了，写作的素材Idea就有了，论文中写作的批判素材、分析讨论的素材都基于正确的理解，否则论文的观点就如比萨斜塔，根基不直，塔身全斜。这也能解释论文评分标准中的critial thinking这项的评分过程，老师们首先看是否理解正确，其次再看你的分析和评论是否言之有物，理解不正确的论点都是歪理。关于理解的重要性，知名教育学家Bloom 和以它命名的思维模型早在xxx 年就已为它背书了，见下图：第三、边读边写说完了读，接着说写。读完所有的内容再写吗？我个人的经验是：边读边写，每读完一个要点的文献就开始写相关的段落，比如读完理解一个术语的所有定义－思考写作框架－落笔写。原因有二：一、写作是内化理解的步骤。二、时间有限， 读完再写不现实。第四、反复修改如果你让我说出一个论文上70+的最重要因素，我会说修改环节。修改的本质是自我迭代，就如升级系统，越更新越高级。初稿写完后，要修改，而且是反复修改，自己修改完了再找Proofreader修改。修改什么？修改内容，概念的理解和表述精准程度，重要概念是否解释清楚，论证是否严谨，引证是否充足，观点是否连贯等等，不经过自己修改的论文转交给Proofreader修改的后果是：当他也不清楚你表述的观点时，只能敷衍帮你修改一些显而易见的语法错误，修改的银子就打水漂了，我也耳闻过同学在某宝上找了修改服务后论文仍不及格的例子。自己如何修改？边读边修改，通过更多的阅读查缺补漏。第五、研读老师的评语老师每次提及的修改意见都会转化进下篇论文自我修改的评判标准，所以虽然它不能让一篇不及格的论文起死回生，死灰复燃，但它很有肯定对下篇论文的提分有帮助，因此一定要仔细阅读消化。
论文只是其中参考之一，重要是看你综合成绩，国外很看重综合成绩的！还有语言！
我当时也担心过同样的事情，论文就很麻烦，答辩还是有或多或少主观因素的，所以我特地问了下专门的人，就是搞留学论文辅导（提醒一句，到时候留学，国外的论文分数更重要）的英国翰思教育的h老师，h老师跟我讲大学毕业实习成绩和毕业论文成绩没有具体的分数不影响英国大学的申请，没有挂科就行，具体要看其他专业科目和最终的均分或GPA。
研究生分为硕士研究生和博士研究生。 【概况简介】 1、研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生