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要求同学们学写综述，至少有以下好处：①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉医学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。 文献综述与"读书报告"、"文献复习"、"研究进展"等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象"读书报告"、"文献复习"那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象"研究进展"那样只讲科学进程，其特点是"综"，"综"是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；"述"就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好"读书笔记"、"读书心得"和做好"文献摘录卡片"。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线"。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。 三、注意事项 由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于"读书笔记""读书报告"，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。 ⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。 总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容
知道，你把任务告诉我，我了
回答 您好，很高兴为您解答。 1、科研扫盲——创新的第一步也是必要的一步 寻找问题和分解问题——创新的源头 如连问题都找不到或不知道如何分解问题，科研的基本功需要加强和科研思考的方式需要转换。多参加知名专家或者基金委或者部委的讲座。这个可以听到很多现实问题的描述，不一定是怎么解决，可能是抛出了问题。问题导向，往往就是我们研究的出发点。不要相信任何权威，敢于对一切质疑。导师不一定是对的。许多重大创新都是建立对权威的挑战，这样的例子数不胜数。所以，问题就是要平时多观察一些细致的问题或者已经发生的问题，我们往往对我们习以为常的问题，不问为什么 3、多看文献——获取创新灵感或者解决问题方法的路径依赖 4、利用网络助手——创新帮助的好助手 希望可以给您提供参考 更多5条
回答 好的，亲，问题已收到，请稍等 1、勤于实验观察，树立创新意识 大学习生涯中，都安排有一定的实验课程。理工科的要做物理、化学以及专业基础课的实验；文科安排有各种调研实验；体育、艺术学科的安排有一定的设计或训练实验。大应该积极地进行这些实验，努力发现并保护自己的好奇心，激发求知，培养创新意识。 2、努力学习课程知识，掌握创新思维方法 研究表明，人的创新能力来源于创新思维，而创新思维是建立合理的知识结构之上的。因此，培养创新能力，必须从构建良好的知识结构开始。没有扎实的知识基础，创新就成了无源之水、无本之木。扎实学好基础课程知识是大培养创新力的基础。 3、积极参与科研项目，锻炼创新技能 在当今的教育模式下，大日常的学习和实践基本上都是验证性的活动，而选择研究课题并参与相关的科研活动，可以去发现问题并采用有效的方法和途径去解决问题。参与科研时间项目，可以培养信息能力、动手作能力、创新技术的运用能力等创新技能，进而提高创新能力。 4、参加各种竞赛，培养创新精神 创新不但需要付出艰苦的思想劳作，更是一种探索、一种尝试，是一种“闯”和“试”。要提高创新能力，我们应该培养坚韧不拔、善始善终的创新精神。积极参加一些竞赛活动，可以激发我们的学习兴趣以及创新潜力，培养迎难而上、开拓进取的创新精神。 5、关注科技资讯或者社会新闻 这些最新的信息输入都有可能是创新的原材料。社会上有句话，最后拼的其实是见识。新闻就是一件极好的见识来源，尤其科技资讯可以打开我们的眼界，解法于是会多一种可能。 更多9条
论文文献综述怎么写
12h16h
论文的下载方法可以见我百度空间的文章，有介绍知网等论文库的论文下载
创新难，难创新，首先就是要找到创新的点，才能想实现创新的途径和方法。我觉得可以从如何几个方面：1。科研扫盲，这是创新的第一步也是必要的一步。首先是把导师，师兄，师姐的文章和学术论文，科学基金的申请成功报告，没中的申请报告，结题报告，横向课题的报告，咨询报告等全部浏览一遍，知道自己在什么领域，这个领域你的导师和前几届做什么，这个对于硕士来说，我觉得很有必要。这相当于给你科研扫盲，对于那些博士跨学科的来说，也是很有必要的。2。寻找问题和分解问题，创新的源头。如连问题都找不到或不知道如何分解问题，科研的基本功需要加强和科研思考的方式需要转换。 多参加知名专家或者基金委或者部委的讲座。这个可以听到很多现实问题的描述，不一定是怎么解决，可能是抛出了问题。问题导向，往往就是我们研究的出发点。还有有的虫子可以走捷径，就是关注当年国家基金（自然、社科、863，973等）申请指南和已经中标的基金项目，这些都有网站，上面都有每年中标项目和项目列表统计，多去看看。如果2007年，有个基金项目你正好赶兴趣，这时你正好处于选题时候，就可以选他，等那个基金结题了，你的博士论文也差不多了。尽管处于两个地方，但是肯定结果不一样。还有就是多观察和对经常见的问题问个为什么？不要相信任何权威，敢于对一切质疑。导师不一定是对的。许多重大创新都是建立对权威的挑战，这样的例子数不胜数。这个问题如果延伸到医学，你看那些得胃病的人，往往是饱一顿饿一顿，或者经常吃的很饱（据说经常吃的很饱容易变傻），其实如果我们让得胃病的人吃饭的时候“适度亏缺”不就容易了吗？接下来的问题就是：那么为什么适度亏缺就可以了？我们可以发明什么药物让这个人吃了这个药胃还没吃饱情况下就产生饱意或者适度亏缺呢？所以，问题就是要平时多观察一些细致的问题或者已经发生的问题，我们往往对我们习以为常的问题，不问为什么，建议大家看看每年搞笑诺贝尔奖的情况。 3。看文献——获取创新灵感或者解决问题方法的路径依赖。 看文献，不是看书。这个很多虫子也贡献了很多经验。但是我周围的人也知道小木虫，但是很多人看了那么多经验，可是看完了还是很困惑？原因何在呢？我观察了很周边的同学和同事，我发觉一个重要的就是动手太少，看纸质期刊太少。这个我想小木虫很多发SCI的，一般看国外期刊，但是现在很多图书馆的国外学术期刊也有纸质版本，看纸质版本，你可以浏览到你的这个领域顶级期刊相关的研究，一些人为什么没有找不到创新，有可能就是根本不知道自己研究的领域到底有那些方向。随便浏览纸质版本，或许一个并不相关的问题，你无意中看到了，给了你启发，电脑搜索的电子文献往往我们是按主题或者关键词搜索的，请问，你能保证你提前设置的关键词是最新的吗？创新要看不同主题的文章，很多来源于交叉和其他学科。当然有的学科即使要创新也要需要实验设备支撑，这个也是不断磨合的过程。要想找到自己创新点，我觉得看文献很重要。如何看呢？首先，准备好一个不大不小的笔记本（可以命名为科研灵感本），最好有个厚重封皮，准备一支笔。去图书馆期刊阅览室，带着前面1，2想到的问题和听到的问题（也要记在你那个专门的科研灵感本上），静下心来，加起来的时间至少2个月，边看期刊的时候，如果闪现什么灵感，马上记下来，切记，一定要记下来，好记忆不如烂笔头，注明出处，你的灵感是解决什么问题的，这个文献给你的启示到底是什么，如果你当时沿着这个灵感还有其他想法，就沿着这个思路下去，直到你不知道写什么，那么就停止，看第二篇。看期刊，最好是从目录看起，稍微沾边的都要浏览一下。对于做实验的科研来说，一般中文期刊比较少，也比较专业，所以很快能看完。对于社科的来说，往往创新不容易，我这里特别提醒一下，由于我原来学工科的，现在学管理，我觉得社科类的研究生一定要去浏览下工科类的杂志或者理科类的杂志或者交叉学科的杂志，一般会有大收获。4．利用网络——创新帮助的好助手。 网络当然有很多专业论坛，数据库等，我都将其归类为电子文献。 如何看电子文献。按照上3，这样你从纸质期刊得到很多灵感，那么现在你把你的这些灵感关键词或者主题，从电子文献中去索取，也要按照3的办法，看的时候，马上记下来，或者建立一个WORD文档或者专门的软件，把感兴趣的截取下来，并在旁边注明给你得启发是什么，它有什么用处？这个很重要，有的人看了文献，就丢在一边，看得多，丢得多。另外，在看电子文献的时候，一定要关掉QQ和论坛等东西，不要让这些断了你灵感的来路。5．积累——创新的技巧和关键手段。 按3，4步骤，这样你就积累了很多灵感了。厚厚一个本子或者一个长篇word文件，这样重温一遍。请记住，没有积累，是没有创新的！这个积累不是说把文献从数据库下载下来，放在计算就里面，而是你看了文献，你的随时闪光点或灵感的用笔记下来的看得见的积累。这样，你把你这些闪光点，找了相关文献，觉得可以写一篇小论文，就马上动手写，不要拖，不要找借口，要知道写作的激情会失去的，找不回来的。把小论文写好了，放在一段时间，再看，可以的话，修改后就投，如果觉得可以，那么可以将论文投稿一些杂志，觉得一般，投一般核心，觉得实在不咋样，就投哪些不是核心的。这里，我周围一些同学和同事，有个观念就是要发就发好的，我觉得这个不好，即使是一篇非核心的，看到自己的东西变成铅字了，心里还是会高兴的，这会给你极大的精神动力。6．走向大自然——获取一颗创新的生态心。现在其实我们很多解决的问题来源大自然，大自然是生命的来源，也是创新的生命起源。不管你是理论研究还是社会研究，保持一个生态心很重要，过于功利，浮躁，布满灰尘的心都是创新的杀手。走向大自然，不要逛什么街和超市。这点，估计有的人会说，这与找创新点有何关系？登高而望远，试问，你在那么喧闹的超市，那么多帅哥美女从你前面经过，你的神经会得到休息吗？你的思维会有闪光吗？所以，如果在实验室或者宿舍呆烦了，不知道怎么做。不如带上自己科研灵感本和笔，去郊外或者爬山，让自己的心胸开阔起来，说不定心中的苦闷气出去了，灵感就进来了。总结：注意看交叉学科和其他学科的杂志，多记，心静，多动手，贴近大自然。文章转帖 论文格式网 qikanyun，里面还有其他一些论文格式方面的东西，有兴趣的话可以去看下。
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【摘要】科技型中小企业作为发展国民经济和高科技产业的一支新生力量，代表了中小企业的发展方向。近年来在政府政策的正确引导下，天津市科技型中小企业在人才队伍建设及其创新能力建设方面取得了一定的成绩，但在创新型人才开发、管理方面还有许多差距，还存在不少薄弱环节和困难。【关键词】科技型中小企业；人才培养；现状分析《天津市中长期人才发展规划（2010-2020）》指出，人才队伍建设主要任务就是培养造就创新型科技人才，旨在围绕提高自主创新能力、建设创新型城市，以高层次创新型科技人才为重点，努力造就一批国内领先、世界一流的科学家、工程师、科技领军人才和高水平创新团队，注重培养一线创新人才和青年科技人才，建设一支数量充足、结构合理、素质优良的创新型科技人才队伍。科技型中小企业作为发展国民经济和高科技产业的一支新生力量，在国民经济中的比重也不断加大。近年来，科技型中小企业的发展得到了国家在政策层面的大力支持，企业的自主创新能力不断加强，在专利技术、人才聚集上都取得了新的突破。1天津市科技型中小企业创新型人才培养取得的成绩截止2014年底，天津新增科技型中小企业4万家，累计达到6万家；新增科技小巨人企业630家，累计达到3000家，占全市企业的比重达到20%以上。从实际效果来看，科技小巨人已经成为天津全市保增长、促转型的主力军，在支撑引领经济发展中发挥了重要的作用。在当今日益复杂变化的环境下，企业只有不断创新，才能充满活力和保持可持续竞争优势。科技型中小企业创新活动的主体是企业中的创新型人才。只有采取科学合理的管理策略和具体措施，才能提高人们创新的意愿和能力，促进企业的各项创新和健康发展。近年来在政府政策的正确引导下，天津市科技型中小企业在人才队伍建设及其创新能力建设方面取得了一定的成绩：一是，人才队伍整体实力显著增强；二是，科技型中小企业对人才建设的投入逐渐加大；三是，人才创新载体建设取得一定的进展；四是，人才创新效益日益突出。据有关部门统计，天津是科技型中小企业专利申请、授权、有效分别达到5万件、4万件、4万件，占全市比例达4%、56%、7%，全年超过2000家科技型中小企业成功实现专利申请“零突破”。2天津市科技型中小企业创新型人才培养存在的问题面对新形势和新任务，天津市科技型中小企业在创新型人才开发、管理方面还有许多差距，还存在不少薄弱环节和困难，严重制约了天津市科技型中小企业的可持续发展，突出的表现在以下几个方面：1人才队伍自主创新能力不够强主要表现在三个方面：一是，高层次人才专业承载力不足。科技型中小企业与大企业相比，在技术创新能力、市场占有率、品牌影响力、综合管理能力等方面存在一定差距，难以为高层次人才提供施展才华的足够平台。这就导致科技型中小企业引进高层次人才的难度较大，即使引进了部分高层次人才，但因为用武之地不多，仍难免流失。二是，高层次人才政策创新性不足。科技型中小企业高层次人才创新载体层次低、规模小、数量不足，科技竞争氛围不浓厚，高层次人才的发展机会和成长空间不大，激励幅度较小。三是，人才成长自觉性不足。创新型人才有着迫切的成才意识，希望承担大型项目、希望走上领导岗位、希望成为技术尖子。但向高层次人才方向发展，他们则表现较为矛盾，一方面希望进入高层次人才队伍，受到更大的重视，在项目、科研方面占据一定优势，另一方面，他们又不太希望受到更为严格的约束，不愿背负引领专业发展、带教新职工的多重压力。甚至有的人才会认为，向高层次人才成长纯属个人行为，不能清晰认识企业为此做的种种努力，自身成长成才的责任感、紧迫感不足，减缓了成长步伐。2激励创新的人才开发机制还没有完全形成现在科技型中小企业内，有很多科技人才有比较强烈的创新欲望，但问题是创新创业的制度安排还没有完全建立起来。一是，没有形成科学、规范、有效的自主创新流程和项目管理制度。由于科技型中小企业在项目管理和创新管理方面缺乏积累，相关流程和管理制度也不完善，严重妨碍了企业技术创新能力的提升和创新型人才的培养。二是，缺乏必要的创新资金支持。这是自主创新中遇到的普遍性困难，也是影响科技型中小企业人人都有机会创新，人人创新都可能成功的主要瓶颈。现有的少数企业风险投资资金只对已过中试阶段且呈现明显市场效益的项目进行投资，而许多具有前景广阔的创新计划，得不到风险投资的支持，风险投资的不足，这是制约科技型中小企业的重要瓶颈。三是，教育培训经费投入不足。作为支撑高层次人才进一步成长的重要投入之一的教育培训类经费，科技型中小企业往往以不影响生产、不影响收入为理由，简单组织一些院内交流、短期培训，鲜有组织资金、时间投入较大的一流工程参观、重点高校研修、国外考察等活动。这种高层次人才培养机制上的“短视”行为，在一定程度上影响了人才的视野和思路，束缚了他们进一步向高层次人才方向发展。3地域吸引力不足从城市地位而言，天津属于老四大直辖市之一，近年来经济社会发展速度较快。从地理位置来看，天津紧邻首都北京，处于环渤海地区核心区域。但从经济实力、对高层次人才的争夺上看，天津处于北京、上海的双重夹击之下。多年来，天津市城市建设环境、城市地位等因素导致天津基础设施建设规模，大型桥梁等工程无法与北京、上海、广州等地相提并论。尤其是近年来，天津城市基础设施建设日趋饱和，天津市市政工程设计研究院更多地向中西部、二三线城市市场进军，这就导致了天津本地的地域吸引力进一步减弱。【参考文献】［1］洪大用,胡和平深化实践育人培养全面发展的拔尖创新人才[J]中国高等教育，2010(2)［2］李华振拔尖、创新性人才是当今企业的生命[J]河南农业，2008(24)［3］朱海明,王臻加强企业技能人才培养，以适应工业化发展需求[J]内蒙古统计，2007(6)［4］章正伟,胡启祥企业技能人才评价标准研究[J]中国人才，［5］魏云浅议加强企业技能人才培训机制的建设[J]管理科学，2008(5)