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1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字3、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了
论文页码设置方法如下：
1、双击打开你的论文，我们论文页码的格式如图所示，封面页和目录页是没有页码的，页码是从正文所在页面开始编码。
2、首先将页面拉至第三页，也就是正文的第一页。
3、然后点击页面上方的“插入”，点击“页码”，表示你要插入页码。
4、点击下方的“页码”，自定义设置页码。
5、在跳出的页码设置页码里，选择合适的页码样式和位置，一般页码样式选择为“1，2，3…”，位置选择“低端居中”，页码编号中起始页码选择1，表示页码从1开始编码。
6、接下来比较重要的一步就是在应用范围上应当选择“本页及之后”，这就是为什么在插入页码之前要将论文拉至第三页了，点击确定即可。
论文是大学生活中不可避免的一部分。在写论文时，我们必须了解论文的格式要求。其中之一就是页码的设置。在本文中，我们将详细介绍如何设置论文的页码。一、百度经验的文章格式在百度经验中，文章通常采用以下格式：1. 标题(h2标签)2. 正文(p标签)3. 总结(h2标签)在这种格式下，我们可以将论文页码设置的方法分为以下三部分。第一步：设置论文的页眉和页脚在Microsoft Word的页面设计选项卡中，我们可以找到页眉和页脚的选项。在该选项卡中，我们可以插入页码和日期等内容。插入页码时，我们可以选择在页眉或页脚中插入。我们也可以选择左侧、中间或右侧的位置。在插入后，我们可以选择是否使用与上一节不同的格式、字体和颜色等选项。第二步：设置论文的起始页码通常情况下，正式写论文前，我们会撰写一些关于引言和前言的内容。然而，这些内容不应该计入正文的页码中。要解决这个问题，我们可以在文章的正文中选择一个起始页码。正文的文章格式中，可以采用以下方法：在页眉页脚设置中，将“不同的第一页”选项设置为“起始页”。在这种情况下，我们的正文将从第二页开始。第三步：编号在正文的每一页(除了参考文献和附录)上，我们都需要设置一个唯一的页码。这个数字应该连续不断地增加，以反映论文的连续性和完整性。我们可以在Microsoft Word的页码设置界面中选择从第几页开始编号。使用该选项，我们可以使页码从任何一个数字开始，只要我们将它设置为我们想要的数字即可。二、其他文章格式除了百度经验的文章格式外，我们还可以使用其他文章格式。例如：1. 标题(h2标签)2. 正文(p标签)3. 摘要(h2标签)4. 引言(h2标签)5. 相关研究(h2标签)6. 研究方法(h2标签)7. 结果(h2标签)8. 讨论(h2标签)9. 结论(h2标签)在这种格式下，我们可以将论文页码设置的方法分为以下三部分。第一步：设置页眉和页脚在这种文章格式下，我们可以使用与百度经验相同的方法设置页眉和页脚。第二步：设置起始页码在这种文章格式下，我们可以和百度经验相同的方法设置起始页。第三步：编号在正文的每一页(除了摘要、引言、相关研究、研究方法、结果、讨论、结论、参考文献和附录)上，我们都需要设置一个唯一的页码。我们可以使用与百度经验相同的方法设置页码。总结在论文中，页码的设置非常重要。如果我们按照正确的方法设置页码，它将使我们的论文看起来非常专业。我们可以使用百度经验或其他文章格式将论文页码设置为一个易于使用的格式。
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，我整理了毕业论文的页眉如何设置页码的方法，欢迎阅读! 毕业论文的页眉设置页码 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚 2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2 3、点击普通数字2选项 4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示 5、 在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定. 6、最后在页脚就出现了 关于学习的一篇毕业论文 享受学习 自由呼吸 摘 要：营造良好的教学气氛，首要的条件是让学生在精神上感受到自由和快乐，在情感上激发师生的共鸣，这需要教师智慧和创造性的劳动，需要教师有科学的情感、道德价值观和正确的情感角色定位，如何平等交流，如何引导学生，如何激发学生的创造个性，都需要教师从学生情感发展的实际出发，加强教师与学生之间的心灵倾听，消除学生的消极情绪，从学生的内心深处激发其内在潜力和主动性。 关键词：教学气氛 情感交流 师生关系 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2014)03(b)-0222-02 “我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能造成这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。”――赞可夫 作为高中信息技术学科的一名教师，作为新时代成长起来的、新课程背景下的一名光荣的人类灵魂的工程师，我有使命竭尽全力让自己的学生生活在一个和谐宽松的氛围中，尽情的享受学习的乐趣，自由地呼吸清新的空气。 教学气氛是教师与学生进行教与学活动的氛围。和谐的、良性互动的教学气氛，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果。良好的教学气氛不可能自发的产生，也不是时间的简单堆积，更不是华丽 教学设计 的体现或者教师自导自演的讲台剧，只有通过师生的共同努力建立和谐的师生关系和平等的情感交流，特别是教师的智慧和创造性的劳动，才能逐步地营造出真正意义上良好的教学气氛。 1 学生喜爱的课前五分钟――创建平等的情感交流 课前五分钟的模块开展我实践了将近六年，倍受学生喜爱。初期的构想源于西方的一部教育片，讲得是老师搬了张凳子坐在学生中间，全班的几十个学生围着他，他提出一个主题，大家就开始你一言，我一语的讨论起来，其中教师的适时引导和学生的自由畅谈，至今让我印象深刻。于是我决定利用预备铃声后的等待时间开展课前五分钟，内容是丰富多彩：热门话题、最新情报、生活小常识、人生哲理、历史典故……，方式主要是聊天、讲故事、看短片、表演或者做游戏，但主要宗旨是：一、有所感、有所思、有所助。主题应该是有目的的让学生有所感悟，能一定的刺激学生的思维或者对他们的学习生活、态度口才有启发和帮助的。如嫦娥一号刚发射成功那几天，大部分内宿生没有时间和条件去了解具体情况，那我会给他们讲或者请一些学生发表看法;二、建立平等和谐的情感交流。在讨论的过程中，学生是不需要起立的，只要有一位同学发言，我都会停下我的话语，微笑的听他的语言，就象是朋友之间的聊天，而且要用心聆听。创设的主题其实可以很小，但是要很贴心、很身边，如春天刚到的时候，有些学生迫不及待脱衣服，穿短袖，我立刻提醒他们注意“春捂秋冻”这类小常识，抛砖引玉，聪明的孩子们感动的同时，也会提出一些小常识来讨论;三、紧贴素质教育，小细节、短时间和持之以恒的培养他们的道德品质，如电脑中毒，见网友被骗，甚至什么职业热门、大学生就业难等问题，我都拿出来跟他们聊，从小事、别人的事、身边的事去树立自己正确的人生观和价值观。 正如一首美妙的乐曲，总少不了优美动人的前奏。课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，就犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。它看似与教学无关，实际却息息相关：它可以调动了学生的积极性，使学生心情愉悦自然而然地进入学习状态;它可以改变传统教学的沉闷死板，给学生以新意，激发学生的学习热情;可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力……最重要的是它沟通了教师与学生、学生与学生的心。 2 引导学生，而不是操纵学生――形成和谐的师生关系 “亦师亦友。”这是往年考上大学后的一些学生给我的评价。长期以来，我们把教学的重心放在了“教”，把教师定位在了“管理”学生，把学生当成一个模板出来的提线木偶，材料差不多，长相差不多，动作差不多，你提左手的绳子，他不会动右手，完全被操纵在教师手中。这样，教学的最后结果就是教师个人灌输的、缺乏创造力的死板知识体现，更谈不上良好的师生关系的培养，学生学得辛苦，有怨言有想法不敢说出来，学习是被动的、压抑的、苦恼的。其实，在教学中，教师应该做一个牧羊人，是一个引领者，把学生引领到最肥沃的草地上去尽情享受!在教学中，教师还应该做一个陪伴者，是每个学生的朋友，可以帮助他们指明方向，走出困惑。教学的过程是师生双方交流和参与的互动过程，也是良好师生关系形成的关键过程，是师生双方在知识和精神上的共同享受。学生的首要任务是学习，但“只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称这为真正的知识。(苏霍姆林斯基)”教师和学校首先要成为学生的精神引导者和精神家园，学生之间、师生之间首先要能引起情感共振，建立良好的师生关系，学生的学习和生活才是自由的、快乐的、健康向上的。 在和谐师生关系的学习活动中，学生的知识建构是自主的、个性的，教师鼓励学生主动地学习，积极地参与探索，用兴趣引导操作技巧的提升，教师成为了探究活动的组织者和学生的助理;信息的来源不只是教科书，还包括网络或者其他同学;甚至别的学校的教师和学生也可以参与到信息技术学科学习网站中来交流;各种技巧和结论需要学生去发现、挖掘和尝试体验，而不是由老师灌输;实验活动的目的是让学生掌握解决问题的能力，使他们能区分真假、主次、因果，学会全面而深入地看待问题，而不仅仅是积累知识。如在选修课程《多媒体技术应用》上，我通常只简单的讲解一些基本操作和要求，大部分时间是以任务驱动的模式让学生自主去制作一个实用、喜欢的多媒体作品。 3 尊重创造力，适度张扬个性――营造良好的教学气氛 在新课程改革之前，我们司空见惯的课堂现象是：教师先进行讲解示范操作，然后再让学生照葫芦画瓢的跟着操作几遍。在很多情况下，是经过反复的操练，形成学生的某种技能，这种学习方法是过去所强调，对提高技能熟练度有时也有效，但是作品往往缺少创造力、个性的体现，更无法营造良好的教学气氛。 通过将近十年的教学实践研究，我认为营造良好的教学气氛主要围绕以下几点：一是“主动”。学习要建立在对学生有吸引力的情景之上，达到愿意去学主动去学的目的。这也是进行有效学习的基础。二是“思考”。学习的首要目标就是激励学生勤于思考。操练式学习是用记忆代替思考，记忆的负担重，而思考的负担轻。思考是信息技术教学的核心，没有思考就没有真正意义上的信息技术。三是“活动”。以学生为主体的活动来交流，实际上活动与交流是信息技术课最重要的教学形式。我们的教学设计重要的不应该是老师怎么讲解，而考虑的是学生怎样的学，关心的是学生怎样思维活动，怎样突破难点，形成共识，共同进步。四是“生成”。学习过程是学习经历与知识、技能生成的过程，所有知识和技能都应当在课堂上动态生成和重新组合，在课后进行交流讨论和延伸探究，而不是纯粹的模仿和记忆。五是“应用”，就是尝试解决问题，在解决问题的过程中又会加深对知识的理解、反思和巩固，还会再次发现新的问题从而提高求知的欲望。使学习向新的领域循环推进。 良好的教学气氛源于尊重。教师对学生应该多一点耐心和宽容，少一点急躁和指责。尊重学生是沟通师生情感的桥梁。尊重学生，就是尊重学生的人格、思想、感情和行为中表现出的一定独立性，给他们提供更大的独立的自由空间，允许他们发散思维、创新尝试和适度张扬个性，这不仅促使课堂气氛和谐、积极有效，还给予了学生情感的归宿，让他们更尊重、敬爱教师。 良好的教学气氛基于民主。教与学的过程要发挥每个个体的主动性和积极性，教学的效果是全体师生集体智慧的结晶。我一直认为信息技术学科中，教，不是教会教材的内容，而是提炼其中的方法;学，不是掌握常规的技能，而是运用其中的技巧，甚至批判常规，批评教师，找出不足，创新作品。只有在这种自由民主的氛围中，教师授业才能发挥最大作用，让学生不断提升能力，内化知识。 良好的教学气氛重于欣赏。如果在课堂中老是抱怨某些学生教不会，气恼某些学生做得不符合要求，这样只会让情况越来越糟糕，最后导致学生丧失信心，产生消极心态，不愿学习。一名真正意义上的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态去欣赏学生的行为，用放大镜去捕抓学生的优点，它能诱发学生积极向上的激情，影响着学生智力和个性的发展。 4 讨论 教育不仅仅是让学生获得知识，更是教师和学生情感、道德和素质的不断升华，教学的过程应以师生和谐的情感关系为主线，以教师真挚的感情，来增强教师与学生之间的知识传递和思想沟通，以满足学生的心理需求，消除学生的消极情绪，从学生的内心深处激发其内在的潜力和主动性，最终形成良好的教学气氛。这也是“以人为本”思想的体现。给学生发展的自由空间是学生学习发展的必备前提条件，是创造的基础，这时，学生感到学习是快乐的。 参考文献 [1] 姜会静.在教学中如何营造良好的课堂气氛[J].考试周刊，2012，06：70. [2] 张芳.如何营造良好的高中课堂教学氛围[J].快乐阅读，2013，36：124. [3] 骆美华.如何营造良好的信息技术课堂气氛[J].考试周刊，2009，40：127. 看了“毕业论文的页眉如何设置页码”的人还看： 1.毕业论文的页眉怎么设置页码 2.毕业论文页眉怎么设置页码 3.毕业论文的页眉怎么设置页码设置 4.毕业论文页眉页脚如何设置页码 5.毕业论文的页眉页脚怎么设置页码
必备工具：电脑一台
1、在电脑桌面找到你要添加页码的word文档，双击打开，如下图所示。
2、在第一页的最下方位置，右击鼠标，点击“编辑页脚”，如下图所示。
3、然后就可以编辑页脚了，点击“插入页码”，如下图所示。
4、选择好页码的样式、位置、应用范围后，点击“确定”，这样设置页码就成功了，如下图所示。
扩展资料：
论文格式的注意事项
1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下，左3cm,右，行间距取多倍行距(设置值为);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“xx大学xxxx届x科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号times new roman。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
参考资料来源：百度百科-论文格式
必备工具：电脑一台
1、在电脑桌面找到你要添加页码的word文档，双击打开，如下图所示。
2、在第一页的最下方位置，右击鼠标，点击“编辑页脚”，如下图所示。
3、然后就可以编辑页脚了，点击“插入页码”，如下图所示。
4、选择好页码的样式、位置、应用范围后，点击“确定”，这样设置页码就成功了，如下图所示。
扩展资料：
论文格式的注意事项
1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下，左3cm,右，行间距取多倍行距(设置值为);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“xx大学xxxx届x科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号times new roman。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
参考资料来源：百度百科-论文格式
点击Word上方菜单，页面布局--分隔符--下一页--
选择插入--页脚--编辑页脚--链接前一页的页眉--保存键--页码-页面底端--普通数字2--页面格式设置--页码格式I ,II,III---起始页码I--确定--关闭页眉页脚；
阿拉伯数字设置同上
第一步：使用插入分节符功能
分节符功能：把论文分成几个部分，每个部分都使用不同的页码格
用方法：如果你想把论文分成不带页码、带罗马页码、带阿拉伯页码三个部分，那么你插入分节符的步骤是：①把光标放在罗马页码第i页的第一个字符前，插入分节符，②把光标放在阿拉伯页码第1页的第一个字符前，插入分节符。
☆注意，是在罗马数字第一页的首行插入，而不是不带页码封面的尾行。
检查是否分节成功：在大纲视图中看看有没有分节符这三个字
第二步：在封面首页的页脚处插入页码
插入后发现你的论文从第一张A4 纸到 最后一张A4纸的页码全部是阿拉伯数字，没关系，继续做下一步
第三步：设置罗马数字第i页的页码格式
i:找到你心中的罗马数字第i页，把光标放在可编辑的页脚处
第四步：设置阿拉伯数字页码第1页的页码格式
第五步：删除封面的页码：
把光标放在罗马数字第i页的页脚处
1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字3、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、最后在页脚就出现了
1、在需要开始打出页码的前一页的末尾(如果要在第5页开始标上页号，就是第4页的末尾)，选取菜单"插入/分隔符/分节符类型下一页" 。注：这时要插入页码的正文第1页，可能会出现一整页的空白，先不要管它，等插入页码成功后再删除即可。2、跳到要开始插入页码的页面上，选取菜单"视图/页眉和页脚"，这时候会出现"页眉/页脚"工具条，而且你会发现这一页的页眉/页脚上多了几个字"页眉-第2节""页脚-第2节"，右侧有"与上一节相同"字样，"页眉/页脚"工具条上的"链接到前一个"按钮是自动选中的。而在插入"分节符 下一页"之前的页显示为"页眉-第1节""页脚-第1节"。3、Word对第1节，第2节的定义实际上是让这2节可以定义不同的页眉和页角的，只要让第二节的"与上一节相同"字样消失就可以了，让它消失的方法就是点一下第2节的页眉和页角的"链接到前一个"按钮"，就可以使第2节的页眉，页角设置与第1节不同了。这时，单独设置第2节的页眉/页角，选择工具条上的"插入自动图文集/页码"即可。注：这时如果第一节即前面不需要设置页码的页面如果也加上了页码，只须选定页眉/页脚，然后直接删除即可。以此类推，可以在一篇文档中任意插入多段不同的连续的页码，选取“设置页码格式”，还可以指定从任意数字开始计页码。
插入分节符，插入页码，选择页码格式，断开与前一节的链接，插入页眉，设置页码的起始编号，删除目录页码。具体步骤如下。1、打开一篇WORD文档，将光标移动到目录页最后一页的末尾，点击“页面布局”，点击“分隔符”，然后选择“分节符/下一页”。2、双击正文第一页的页脚区域，进入编辑状态，点击工具栏“链接到前一页页眉”（注意，没有点击之前此按钮有黄色底纹，点击之后底纹消失）。3、点击工具栏“页码”，下拉菜单中选择“页面底端”，然后选择一种页码格式就可以了。3、鼠标移动到正文第一页的页眉位置处，点击菜单栏上“设计-链接到前一节”，断开与目录页眉的链接。4、点击菜单栏上“插入-页眉”，下拉选择“设置页眉格式”。5、打开的对话框里设置页码的初始序号从1开始。6、鼠标移动到目录页的页码位置处，删除目录页的页码即可。在日常的学习和工作中，使用Word进行排版的应用场景是非常多的，掌握了页码的设置方法，对排版是非常有帮助的，可使排版的效率大大的提高。
正文的首行，插入分隔符－－分节符类型（下一页）。然后：，视图－－页眉页脚－－在正文开始的页脚上，单击“链接到上一页”，取消和上一页相同，单击 “手#”按钮，设置格式和起始页码，单击“#”按钮插入页码。大侠在线 358725389@年6月10日
论文页码设置方法如下：
1、双击打开你的论文，我们论文页码的格式如图所示，封面页和目录页是没有页码的，页码是从正文所在页面开始编码。
2、首先将页面拉至第三页，也就是正文的第一页。
3、然后点击页面上方的“插入”，点击“页码”，表示你要插入页码。
4、点击下方的“页码”，自定义设置页码。
5、在跳出的页码设置页码里，选择合适的页码样式和位置，一般页码样式选择为“1，2，3…”，位置选择“低端居中”，页码编号中起始页码选择1，表示页码从1开始编码。
6、接下来比较重要的一步就是在应用范围上应当选择“本页及之后”，这就是为什么在插入页码之前要将论文拉至第三页了，点击确定即可。
1.用Word打开论文后，点击“布局”2.在分隔符下拉选项中选择“连续”，点击“插入”3.点击“页脚”，选择取消“链接到前一条页眉”4.在页码下拉选项中选择“设置页码格式”，起始页码为“1”5.更改数字格式后，点击“确定”，在页面底端插入页码即可。 撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。
将论文word文档中的封面、目录和正文之间插入分页符，然后对正文单独设置页码即可，操作步骤如下：
1、打开论文word文档，翻到目录的最后一页，将光标放置到最后一个字后面，见下图；
2、点击工具栏的“页面布局”，见下图；
3、点击“分隔符”，见下图；
4、点击“下一页”，见下图；
5、将论文word文档翻到正文第一页，将光标放置在任一位置，点击“插入”，见下图；
6、点击“页码”，见下图；
7、点击“设置页码格式”，见下图；
8、选中“起始页码”，输入数字“1”，然后点击“确定”，见下图；
9、点击“页码”，见下图；
10、点击“页面底端”，见下图；
11、点击“普通数字2”，完成设置，见下图。