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潍坊学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于潍坊学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年潍坊学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！潍坊学院自考成考社会报名入口：
5000—6000字。因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。潍坊学院汉语言文学毕业论文5000—6000字。潍坊学院（WeifangUniversity），位于山东省潍坊市，是教育部批准建立的一所山东省属全日制综合性普通本科高校，是山东省应用型人才培养特色名校立项建设单位、山东省硕士学位授予立项建设A类单位。
难度不是很大，比较容易通过。成考本科的毕业论文答辩难度并没有大家想的那么大，只要我们论文准备充足的话要想顺利的通过论文答辩难度并不是很大。成考通过之后只要参加学校每学期的考试，通过学校要求的所有课程，修满学分就可以申请毕业，成考毕业难度不大，大部分学生都可以顺利毕业。满足条件的成考本科生还可以申请获得学士学位证书。成考入学后共有脱产，函授和业余三种学习方式可以选择，灵活性大，能够满足不同考生的需求，非常值得大家报读。
潍坊职业学院位于市区，交通便利，属于国办的院校，在潍坊有一定的知名度，相关的专业还算齐全，当然了，专科的学校和本科的那些学校还是没法比的，但是潍坊职业学院在潍坊的专科学校知名度还是算不错的，学校是老学校了，关键再于自己是不是努力！男生可以学工科，机械、机电、建筑、计算机、汽车等都不错；女生可以学管理、社会学科等都不错。潍坊职业技术学院简介：学院坐落于举世闻名的世界风筝之都——山东省潍坊市。学院为省级花园式单位，校园环境幽雅，基础设施齐备，办学条件优良，是读书治学的理想园地。学院总占地面积1200亩，建筑面积20余万平方米，图书馆藏书80余万册；建有7个实验实训中心、4个市级工程技术中心、6个研究所、50个专业实验室，教学科研仪器设备总值达6000余万元。学院现有教职工571人，其中教授、副教授职称教师159人，博士、硕士学历人员210人，设有农业工程、园林工程、信息工程、机电工程、汽车工程、化学工程、应用外语、商务与管理系及公共课教学部、继续教育部等10个系部，开设涵盖11个门类的高职专业40个，全日制在校生12000人。
一、潍坊职业学院是公办吗 潍坊职业学院是一所公办高校，该校是经山东省人民政府批准组建的公办全日制普通高职院校，是全国优质专科高等职业院校、山东省高等教育技能型人才培养特色名校。 二、潍坊职业学院简介 潍坊职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准组建的公办全日制普通高职院校。近年来，学院认真贯彻党的教育方针和*关于教育工作的重要论述，坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，全面落实立德树人根本任务，着力提升人才培养质量和综合办学实力，目前已成为全国优质专科高等职业院校、山东省高等教育技能型人才培养特色名校，全国1+X证书试点高职院校、全国职业院校数字化校园建设实验校、全国现代学徒制试点单位和全国“教学资源50强”“服务贡献50强”“国际影响力50强”“综合竞争力100强”高职院校。 学院坐落在世界风筝都--山东省潍坊市，分为滨海、奎文两个校区，校园总占地2000余亩，建筑面积47万平方米，教学科研仪器设备总值达亿元，图书馆藏书110多万册。开设高职专业54个，与3所大学联合举办“3+2”高职本科专业3个，与29所中职学校合作举办五年制高职专业17个。全日制在校生2万余人，其中普通高职在校生万人。 学院现有教职工960人，其中正高级专业技术职务36人、副高级专业技术职务240人，博士、硕士579人。专任教师中拥有国家“*”教学名师1名，国家级高校教学名师1名，泰山学者1名，省级高校教学名师9名，聘用产业教授50余人。拥有国家级教学团队2个、省级教学团队8个，国家级技能大师工作室1个、省级名师工作室5个。100余人次荣获市级以上优秀教师及专业技术拔尖人才等荣誉称号。 学院不断深化教学改革，深入实施“产教融合、学岗融通”人才培养模式。先后与潍柴、海尔、歌尔、北汽福田等800余家企业建立了长期稳固的合作关系，校企共建产业学院7个、共建专业13个。牵头成立山东省农林职教集团和潍坊市机电设备职教集团、化工职教集团、现代物流业职教集团，其中，机电设备职教集团为省级骨干职教集团。大力推进国家现代学徒制、省混合所有制项目试点，校企合作“双元”育人成效显著，获评山东省校企合作（产教融合）示范单位。学院“三融合一对接”办学特色更加鲜明。 大力推进质量工程实施，入选山东省首批 学分制 管理 试点 高 职院校 。17个项目通过教育部“高等职业教育创新行动计划”项目认定，其中，9个专业认定为国家级骨干专业、3个实训基地认定为国家级生产性实训基地。现有山东省高职教育高水平专业群3个、山东省品牌专业群2个、山东省特色专业7个。获批国家级双师型教师培养基地1个、省级以上技艺技能传承创新平台4个。主持、参与8个国家级和省级职业教育专业教学资源库建设。近几年荣获3项国家级教学成果奖、25项省级教学成果奖。获评中国创新创业典型示范基地和山东省创新创业典型经验高校。学院参加各级各类专业竞赛成绩突出，其中在全国职业院校技能大赛荣获奖牌78枚（其中金牌27枚），并荣获“全国职业院校技能大赛突出贡献奖”。 加强学生管理教育和服务，广泛开展学生社团、社会实践、主题教育活动，大力实施大学生人文素养提升“七个一”工程、青年马克思主义者培养工程，弘扬，引导学生提升科学、人文素养和劳动意识、实践能力，促进德智体美劳全面发展，培养合格建设者和可靠接班人。先后有4名学生荣获“山东省高校十大优秀学生”称号。学院国防教育成效突出，获评“山东省征兵工作先进单位”。在校内构建起全方位、多元化资助体系和就业指导体系，保障学生成长成才，近三年毕业生就业率一直保持在99%以上，毕业生倍受用人单位青睐和欢迎。 大力开展科技研发与社会服务，为乡村振兴战略和新旧动能转换重大工程开展贡献力量。目前学院建有14个省级、市级工程技术中心和8个市级重点实验室，其中3个技术研发中心被教育部认定为国家级协同创新中心。先后完成国家、省、市科技厅（局）科研课题400余项，主编、参编著作、教材260余本，发表学术论文2700多篇，荣获市级以上科研奖励200余项。组建30支科技服务团队，年均为企业解决技术难题150余项。成立了潍坊职业农民学院和社区教育学院，大力培养新型职业农民，加大社区居民、下岗职工、退伍军人等培训，社会服务成效显著。 深化国际交流与合作，先后同60多所国（境）外高校或机构开展合作交流，派出10批次学生赴国（境）外留学研修，引进外籍教师50余人。现有外国留学生180余人。选派4批农业专家赴刚果（金）承担商务部援非项目。在巴基斯坦、刚果（金）等建成国（境）外办学机构3处。成立中德潍萨学院，引进德国职业教育的先进理念和教学标准；与韩国高校开展交换生项目和游学活动等。学院连续三年入选全国职业院校“国际影响力50强”榜单。 潍坊职业学院教务处电话 附号码及其他联系方式 潍坊职业学院在哪里 潍坊职业学院是公办还是民办 潍坊职业学院有哪些专业 附好的重点专业名单 潍坊职业学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片) 潍坊职业学院专业排名,招生专业目录(10篇) 潍坊职业学院怎么样 评价排名好不好(10条) 潍坊职业学院学费标准多少,潍坊职业学院各专业学费标准设置 潍坊职业学院学费标准多少,潍坊职业学院各专业学费标准设置 潍坊职业学院录取通知书,开学时间,入学考试指南军训宿舍条件转专业政策
潍坊今后的目标是在半岛城市群中物流枢纽、高级技能培训基地，可见潍坊职业学院的地位 。一、潍坊职业学院是经山东省人民政府批准，由原昌潍农校和潍坊市职工大学合并组建的国办全日制普通高校。原昌潍农校创建于 1956年，是国家级重点中专，历史上曾办过农学院、农业专科学校。原潍坊市职工大学始建于1978年，是省教育厅确定的高等职业技术教育试点单位和全省成人学校先进单位。 学院位于山东省潍坊市。 潍坊市南依沂山，北濒渤海,东连海港名城青岛、烟台，西接工矿重镇淄博、东营，扼山东内陆腹地通往半岛地区的咽喉，胶济铁路横贯市境东西， 是全国历史文化名城和举世闻名的国际风筝都。学院设校本部、东校区、西校区三个校区，占地面积830亩。校园环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，是读书治学的理想园地。 学院现有教职工430人，其中教授、副教授120余人，具有硕士以上学位人员60余人。学院设有10系2部，开设了农、工、经、管、文各类高职专业27个，全日制在校生5000余人。学院校舍总建筑面积15万余平方米，办学条件优良，基本设施齐备；学院图书馆藏书38万册，长期订阅各类期刊600余种；学院建有各类实验室60余个，校内实习实训基地 10余处，教学科研设备总值1400余万元。 近年来，学院教学科研成绩突出。在教学上，提出了“以工为主，农经管结合，兼顾实用文科”的专业建设思路，启动了“精品课程”建设计划，实施了“搭建平台、分层教学、分流培养”的教学模式，走出了“产学结合、定单培养”的办学路子，人才培养质量不断提高，毕业生深受社会用人单位欢迎。在科研上，学院注重面向经济建设主战场开展技术研究、开发和推广工作，承担省市科技厅（局）立项课题 30多项，承担部级教研课题6项，取得国家专利7项，出版著作、教材50余部，发表论文500余篇。 学院注重国际教育合作与交流，先后与以色列、韩国天安莲庵大学等国外院校建立了友好关系，定期互派师生进修访问。 当前，学院将以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以教学工作为中心，以专业建设为龙头，以队伍建设为根本，以深化管理体制改革为动力，以加强党建和思想政治工作为保障，进一步解放思想，干事创业，着力加强特色建设，不断增强办学实力，为地方经济建设和社会发展培养更多的高素质应用型、技艺型、创新型人才，尽快把学院建成立足潍坊、辐射周边、服务区域经济、富有地方特色的一流高等职业院校。 网站： 祝你好运
一、潍坊职业技术学院，正式名称：潍坊职业学院。
二、潍坊职业学院在国内专科学校中排名第173，山东省内专科学校中排名第16。
三、潍坊职业学院坐落在著名世界风筝都潍坊市，是2001年7月经山东省人民政府批准组建的一所公办全日制普通高职院校，是山东省名校工程首批立项建设单位。
学校前身为山东省昌潍农业学校，2001年更为现名。
截至2014年10月，学校有奎文、滨海两个校区，校园占地2500余亩，建筑面积38万平方米；教职工970人，其中正高级专业技术职务26人、副高级专业技术职务293人，博士、硕士390余人，全日制在校生23000余人，其中高职生11000人。
呵呵，作为学长我来说一下。环境不错树多，学校就像个太极八卦阵，新来的绝对迷路，校园不大。有湖，人工湖，水都绿了，有山，假山！，没有一点1.食宿条件。大一在主校区以东，就是校外的鸿德书院，如果你在8号楼。那么恭喜你成为每天上课都要提前走半个小时的幸运儿，嫌麻烦的都买辆车。书院一开始都吓唬你，一个宿舍只能一辆，因为没有停车地，不过你不用管，她的话就像放屁，只是发了个牌子而已，鸿德只住大一新生，让你感觉这学校还好，但是大二，对不起，搬走！，校内的宿舍特恶心，八人间 ，宿舍环境特差，电线乱拉，你可以进男生宿舍悄悄去，不服来喷！门上的悬窗竟然是木头的，黑漆漆的换成玻璃能死！门口的出入宿舍的门禁就是队废铁，就像黑白电视和液晶电视对比的那种，你懂的！鸿德书院宿舍独卫，两个风扇。没有空调，没有地热，冬天时太阳能不能用，所以洗澡自己想办法！学校网络还可以，虽说60m/s 但是，可但是，有时卡的要死，临近期末可能还限速，下载只有70k/s. 下个游戏得他妈两天。晚上限电，弱电，平时人走点必须短段！喝水花钱办卡，。吃！！！！3餐环境不错，干净，吃完饭一般会把桌子餐盘收拾利索。主校区的12餐嘛卫生就比较差，窗户都挂上了油渍。而且吃完就走。还挺阴暗的环境，就不能拆了重建吗？潍坊这有个坏毛病，喜欢用塑料袋装饭，特别恶心，不知道塑料袋上有塑化剂吗！都没人管管！几年后成了塑料人！这的菜基本都得放辣椒，就像盐一样。哦奇葩！ 学院名字总感觉怪怪的，我觉得我有生之年是改不了名字了！学校有电子阅览室，就是网吧，叫的好听而已，全是打游戏的，学校一点都不管。真不知道怎么想的，学风不好，。不过的确有学的，不能否认，渣渣就是渣渣，大神就是大神。师资力量有待加强，老师都没办公室，讲课嘛，好像没有课本也一样，因为老师不讲书，过分依赖ppt,现成的！而他妈学生会还占房间！（学生会风气，我就呵呵了。）感觉学校好多地方都闲着！宁愿锁着！基础设施不完善，学校路灯少，黑天黑漆漆的，然后看到学校被评为节约资源的什么名称，真让人恶心，新生军训的衣服特烂，鞋也是，奇丑无比，当然也与人有关，质量不好。我穿几天扣子都要掉没了，在淘宝上买30多吧！然后学校收了100多，记得是这个样子，潍坊的物价低，实惠。人相对朴实一些。公路横平竖直，但是和学校一毛钱关系也没有，听说潍坊市每年投入市政基础设施建设的钱都不少，都不知道往教育上放一些，来到这学校你可能会后悔，但也没什么，因为你考的那些分只够上这个学校，你可以知耻而后勇，看到朋友在炫耀自己大学有多好多多牛逼的时候，哦哦哦努力，然后考研。人生可以有错误的时候，但是不能都错，高考你已经错事一次机会，到大学努力考研或许才是你唯一的出路。你的学会做一个与众不同的人，。还有凡事得亲自体验，还有的话，那就是不服来喷，老子不怕，
2022年5月7日-6月1日。论文评阅与答辩具体要求见《潍坊医学院硕士、博士学位授予工作实施细则》（潍医研字〔2017〕9号）。各学科请于5月7日前向研究生处提交《各学科论文评阅工作安排》、《各学科同等学力人员论文推荐安排》、《各学科答辩资格审核合格人员名单》、《各学科答辩委员会组成人员名单》、《各学科答辩工作安排》，同时领取答辩所需的相关材料。论文答辩时间为2022年5月7日-6月1日。
难度不是很大，比较容易通过。成考本科的毕业论文答辩难度并没有大家想的那么大，只要我们论文准备充足的话要想顺利的通过论文答辩难度并不是很大。成考通过之后只要参加学校每学期的考试，通过学校要求的所有课程，修满学分就可以申请毕业，成考毕业难度不大，大部分学生都可以顺利毕业。满足条件的成考本科生还可以申请获得学士学位证书。成考入学后共有脱产，函授和业余三种学习方式可以选择，灵活性大，能够满足不同考生的需求，非常值得大家报读。
5000—6000字。因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。潍坊学院汉语言文学毕业论文5000—6000字。潍坊学院（WeifangUniversity），位于山东省潍坊市，是教育部批准建立的一所山东省属全日制综合性普通本科高校，是山东省应用型人才培养特色名校立项建设单位、山东省硕士学位授予立项建设A类单位。
潍坊学院的原创一份 什么时候交呢.
我知道如何做，你选我我帮你解决
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进.
难度不是很大，比较容易通过。成考本科的毕业论文答辩难度并没有大家想的那么大，只要我们论文准备充足的话要想顺利的通过论文答辩难度并不是很大。成考通过之后只要参加学校每学期的考试，通过学校要求的所有课程，修满学分就可以申请毕业，成考毕业难度不大，大部分学生都可以顺利毕业。满足条件的成考本科生还可以申请获得学士学位证书。成考入学后共有脱产，函授和业余三种学习方式可以选择，灵活性大，能够满足不同考生的需求，非常值得大家报读。
医学论文的致谢词三篇
医学论文的致谢词
在此论文完成之际，首先，感谢我的导师毕振强主任医师在我硕士研究课题的设计、实施和论文撰写过程中对我的悉心指导和帮助。他对科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心将自己的全部精力投入到科学研究工作中去。我的另一位指导导师王志强老师给了我很大的启发和帮助，他们不仅支持我的研究工作，也关心我的生活。两位导师严谨细致、实事求是的科学态度，认真勤奋的工作作风，我会牢记终生，它将一直激励着我将来更好的开展相关研究工作。
本课题在研究过程中，得到了山东省疾病预防控制中心各位领导的支持。特别感谢山东省疾病预防控制中心传染病防治所的王显军所长、王玫所长给我的大力支持和无私的帮助。同时，还要感谢其它老师的热情帮助，使我的博士毕业论文课题在那里能够得到很好的完成。
本课题在研究过程中，得到了本教研室王束玫老师、姜宝法老师、贾崇奇老师、贾存显老师的热忱指导和无私帮助，使我深受感动和启发，在此，向他们致以最诚挚的感谢。
感谢李建同学、房学强同学、杨丽萍同学、刘兆兰同学给我的无私帮助，希望我们以后能够继续合作。
最真诚的感谢对我理解、支持、帮助的各位!
感谢我的家人对我学习的理解、支持和关心，他们的付出是巨大的!
临床医学研究生毕业论文致谢词
本试验研究及学位论文是在我的导师刘钟杰教授的悉心指导下完成的。在我学位课程的拟定、研究课题的落实、论文撰写等方面，刘老师始终都给予了我悉心指导和热情关怀，使我从中受益匪浅。在此谨向我的`导师刘钟杰教授致以崇高的敬意和衷心的感谢!同时也真诚感谢师母胡老师两年多来在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此也谨向胡老师致以诚挚的谢意和崇高的敬思。
三年来，动物医学院和研究生院的各位领导、老师在学习、生活上给予了我大量的指导和帮助，使我得以顺利地完成博士研究生阶段的学习。在课题研究的过程中，范开老师、常建宇老师和匡宇老师为本试验在实验仪器上提供了大力支持，并对实验耐心指导，使我取得了长足进步。在此谨向他们致以衷心的感谢。
林德贵教授、王九峰教授、夏兆飞教授三年来始终对我的学习和工作给予了热情的帮助和指导，师恩难忘!这份深深的感激将永存我的心间。在此，我还要感谢在一起愉快度过三年研究生生活的中兽医教研室各位师弟师妹们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服困难，直至本文的顺利完成。特别感谢我的师妹范迎赛、卞艺菲、楼晶莹、高宗勤，师弟胡宇声、庄深等同学，他们对本课题做了不少工作，给予我大量的帮助。
范庆增硕士、辛良硕士在试验过程中给与了热心的帮助，在此一并向他们表示最衷心的感谢!最后感谢评阅本论文和出席我的博士论文答辩委员会的诸位专家、教授，同时也对曾经给予过我各种帮助和关心的人表示衷心的感谢!
临床医学研究生毕业论文致谢词
本文能够顺利的完成，要感谢那些悉心指导我的老师，还有同学的帮助，因为你们这篇论文我才能完成的这么顺利，衷心的谢谢你们!
首先，我要特别感谢我的导师班桂宁教授对我研究生三年来的生活和学习上的极大的关心和鼓励，在做文章的过程中，不管我遇到什么困难，像他已经讲过的我还没真正弄明白的问题，他都不厌其烦的再给我讲解一次，记得暑假期间我的论文遇到了一些难题，给他打了电话约了时间后，他就来到教室耐心的给我讲解，直到我完全弄懂。他渊博的知识，丰富的科研精神以及忘我的钻研精神对我的学习影响非常大，他教会了我如何更好的发现问题，在他的影响下，我的解决问题的能力得到了进一步的提高。在生活上，也对我们关心备至，在课下他既是我的老师，又像朋友，又像父母，让我在这三年的生活中每天都很开心，每天都很充实!
其次，我要真诚的感谢徐尚进教授，在他的引导下，我掌握了该专业的基础知识，为后面的学习奠定了基础，他富有启发性的教学方式和平易近人的待人风格，增强了我的自学能力和培养了我怎样更好的为人处事的能力。感谢教过我的其他老师，这些都是我完成研究生三年学习的必要过程，同时也要感谢李晨兰老师对我的关心和鼓励。
再次，感谢我的师姐李群兰对我学习和生活上的关怀和帮助，感谢我的同门刘海林及师妹师弟对我学习和生活上的帮助，也感谢王蕊，杨旭，韦丽梅，刘美杏等同学三年来对我的学习及生活上的帮助和关怀。
特别地，感谢我的家人和每一位默默支持和鼓励我的老师和朋友，正因为有你们我才能有今天的收获。
最后，衷心的感谢专家评审们对我论文的指导及建议。
在数学领域里，应用数学占有重要的位置，理论上应用数学包括运筹学和线性代数，还有概率论及数理统计等学科。下文是我为大家整理的关于数学与应用数学 毕业 论文的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析高校目前的应用数学教学状况与改革策略
在高校设立的学科中数学教学占有的位置不容忽视，加强数学 教育 就能够使学生在解决实际问题时更有把握，并且学生自身还可以构建其数学知识体系。所以，在进行高效实际数学教学改革时，师生都对教学改革的观念加以重视，同时要慢慢的培养学生养成良好的学习习惯。
1 高校应用数学内在的意义
高校应用数学这门学科非常重要，并且不同与以往的教学。其一，是应用领域上的不同，高校应用数学的开始针对性特别的强，以往是数学有着较为传统的应用领域。其二，应用数学主要关注的就是将理论知识联系到实际，可是，以往的数学主要就是对理论加以注重。即使有很大的差异存在这两种数学中，可是这两种学科的内容是不能分离的，他们是一个整体，存在的差异也只是在针对性方面和教学目标方面[1].
2 高校目前的应用数学的教学状况
建立应用数学的有关课堂
学生在深入学习应用数学知识后，可以对数学中的一些基础运算加以掌握，并且学生的思维能力也得到了提高，学生能够深入的分析数学中的所有问题，并在对所有问题应用所学的理论知识加以解决，对学生的数学理论知识的运用与创新能力进行培养，最后达到提升学生数学素养的目标。
大学生的教学课程就包括高等数学课程，并且高校还建立了与改课程有关的专人培养内容，对应用数学的学习有助于学习其他的学科，想要学好其他的课程，应用数学的学习必不可少[2].高校建立应用数学课堂，这样学生就能掌握数学的理论知识，学生的学习数学能力将会得到培养，同时增加学生的学习兴趣，学生的数学素养也会得到提高。
高校数学中出现的问题
(1)在教学内容上有问题存在。高校数学教学的内容上涵盖性较强，很多专业学生对数学的学习知识为基础理论，根本不能联系数学实践，所以，教学的领域根本不符合教学要求，并且，学生在整个学习的过程中对所有理论知识都不能深刻的理解，这都阻碍了学生积极主动的学习数学理论知识的想法。
(2)存在在教学内容上的问题。现在高校的数学教学课堂主要重视的就是学习技巧，同时还注重推理的严谨性，可是却忽视了实际问题中应用数学理论知识去解决，这样培养出的专业人才将不能以专业实现就业，没有做到立足于岗位，对专业素质的培养不加以重视，致使理论知识脱离于实践应用，最后不能有效的培养学生的职业能力[3].
(3)存在在教师队伍方面的问题。现在，在数学教学中应用数学具有非常重要的作用，可是应用数学的教师并没有对这一点科学知识加以掌握，缺乏基本的教学能力，也缺少培养学生教学的 方法 ，在进行应用数学的教学过程中，经常出现的现象较为普遍就是缺乏专业理论知识，这样学生对理论知识就不能熟练掌握，学生也就体会不到结合理论知识和现实时间的基础要素。
3 高校应用数学的改革策略
高校应用数学制定了正确的教学观念
高校对与应用数学教学有关的课程进行制定时一定要对专业的要求加以确定，对学生所学的专业进行分析，适当的调整应用数学的教育理念。同时数学的基本开放原则为适用性，将学生提升自身的素质作为教学目标。同时还要注意数学教学所包含的育人能力，将学生的所有能力进行有效的培养，引导学生在实际生活中应用数学去解决问题，引领学生增强创新能力。
将以往的 教学方法 加以改变培养学生增加应用数学的意识
传统的数学教学方式为灌输式，新的教学方案要应用启发式来实现数学教学，同时要对多种教学方法进行深入的研究，使教学方法更有效，以往教师在进行教学时，教学方法为单一的，学生学习的知识都是被动接受的，学生在这种教学方法的带领下只能逐渐的失去数学学习的兴趣，这样需要教师将教学方法灵活化，为学生创建出一种愉悦的学习环境[4].主要就是要对学生实施因材施教，使学生能够充分发挥自己的学习热情。
高校在进行整个应用数学教学时，首先要培养的就是学生有基本的应用数学观念，同时数学知识的有效运用是教学中必不可少的内容。这就需要高校的数学教师担负起自己的教育责任，首先教师要掌握学生对应用数学的意识深浅，如果有较差的应用意识，要找其原因，同时一定要培养学生学习数学的兴趣，引导学生进行积极主动的学习，让学生能够认识到我们的生活中广泛的应用数学知识。教育者要对其进行深刻的研究，对应用数学加以重视，使应用数学的重要性在教学中得以发挥[5].同时还要将学生应用数学的意识加以提升，并且逐渐提高应用数学的能力。
对应用数学的教学内容加以改变
对数学的教学内容进行改革时，要对不同专业的内在要求加以综合，可以将课堂改变成弹性教学，对应用数学所具有的严谨性不应过多的强调，根据学生的专业内容进行教学课堂的设计，将众多的基础知识提供给学生，在以后能够更好的支持学生的职业技能，使学生的综合能力得到提高[6].
总之想要使学生的自身学习能力能够提高，就要注意到应用数学不同于纯数学，它的实践性较强，所以，想要使学生能够积极主动学习应用数学，就一定要培养学生的学习兴趣。高校要在数学师资投入这一方面加大力度，并且也要深入的去分析和研究这一教学课题，将应用数学的整体教学提升上来，使应用数学教学不断的发展。
参考文献：
[1] 邢潮锋，黄治琴，杨旭，等。 数学建模与高校数学教学改革的实践---以济南大学为例[J].高等函授学报(自然科学版)，2010,23(2)：20-22.
[2]郭娜，朱奕奕。浅谈高校应用数学教学改革与学生应用数学意识的培养[J].信息化建设，2015(4)：61-63.
[3]王艳华，王笑岩。渗透数学建模思想方法的基本途径[J].辽宁师专学报(自然科学版)，2012,14(4)：5-6.
[4]王君轩。探究高校学生数学建模意识与方法的培养[J].大观周刊，2012(16)：214-214.
[5]宋文静。浅谈高校数学教学中如何培养学生应用数学意识[J].东方青年·教师，2012(2)：30.
[6]施明华，赵建中，周本达，等。应用型院校高等数学与数学建模融合的探索[J].教育教学论坛，2013(21)：270-271.
浅谈小学生应用数学意识提升策略
在数学领域里，应用数学占有重要的位置，理论上应用数学包括运筹学和线性代数，还有概率论及数理统计等学科，这些学科的广泛应用都体现了应用数学的思想。 随着教育体制的改革，教学中也对应用数学教学提出了新的要求，要求应用数学教学要重视与生活的联系性，及与 其它 学科的关联。让小学生能用数学知识，解决实际生活中的一些问题。
1、丰富的生活与应用数学的联系
教师要注重生活素材的积累，并能将这些有用的素材贯穿到教学中，把数学书本中抽象的知识具体化，让小学生更好地进行消化和理解，认识到应用数学与实际生活的联系。 根据学习的内容老师可以有针对性布置一些作业。比如在进行米，厘米的学习时，可以让学生回家里量一下床、门、饭桌等家俱的尺寸，在学习元角分等时，可以让学生自己走超市买矿泉水等进行实践，这样可以加深对学习的数学知识的理解，并起到一定的巩固作用，是一个非常好的教学方法。
2、开启小学生学习应用数学的积极性
小学生的应用数学知识，大多比较简单，在生活中很容易找到切入点和联系性。所以要求老师在教学中，多进行书本与实际的联系，激发学生的学习积极性，多把理论化的数学知识转化成实际的问题。 这样不仅让学生认识起来更清晰，还会使学生真正感受到学习应用数学的价值，积极想办法用应用数学的思想解决问题。 在这个学习的过程中，学生就能够对应用数学产生浓厚的兴趣，有探究下去的意识，这才是教学的目的所在。例如分数部分的讲解，就可以通过分 蛋糕 、分苹果等生活中实际事例来进行讲解，这样学生不仅能很快理解，而且会明白在日常生活中如何去应用分数，所以这样往往教学效果比较理想。
3、不忽视教材的作用,教材融于生活
随着教学方法的推陈出新，很多老师对教材开始忽视。 因为越来越多的教学方式，象分组辅导活动、多媒体教学、课外设计等各种形式教学的开展，老师对教材就不象过去那么重视和依赖了，其实这种想法也是错误的。 任何的教学活动也是要以教材为蓝本的，都是互为补充的关系，教材起到统领性、目标性的作用，任何形式的教学都是围绕教材来进行的，如果脱离了教材就失去了意义，所以老师要充分地利用好手中教材的作用，并与实际生活展开联系。
如：小小采购员、小管家、数字与编码、节约能源、调查利率，计算利息等，这些实践活动内容既符合学生的年龄特征和知识基础，又符合学生的生活背景。因此，我们可充分利用这些资源，遵循教材的要求组织具体、有趣、富有实践性、全员参与的数学活动，培养学生用数学的眼光观察周围事物， 经历应用数学知识分析和解决实际问题的过程，将数学问题与生活 经验 联系起来，使学生认识到数学与日常生活息息相关，获得应用数学的成功体验。
4、生活情境化的练习促进应用数学的学习
对于应用数学的教学，最合适的方法就是放到具体的情境中去讲解，这样更利于学生的思考，并使数学看起来更有趣，更容易激发学生的学习兴趣。在这个方面，就需要教师用心去设计一些生活场景，并根据学生的 兴趣 爱好 ，多设置一些开放性的问题，老师适当进行引导。 这样让学生在回答问题和思考问题的过程中，进行了应用数学知识的学习。
比如，在学生学习加减法时，可以让几个同学进行分组，分别扮演顾客和营业员，拿钱和一些简单的货品进行加减法的运算练习，可以有同学喜欢的糖果，饮料等，也可以有一些平时常见的书包、本子和笔等文具。 这样学生会有参予的积极性，也会对加减法的运算产生浓厚的兴趣， 并且通过分组练习了解了加减法运算在实际生活中的运用，这种情境式教学方法，就是让学生在最熟悉的环境中去感受接触到新知识，在应用数学的教学中受到学生普遍好评。
5、学习应用数学的过程就是培养实际能力的过程
在学习的过程中也不断发现问题，然后再想办法去解决问题。 这整个的过程，都可以让学生不知不觉中去探究知识，增加 逻辑思维 能力与解决问题的能力。 另外，通过学生问问题，其它同学和老师解答，还可以加强学生的沟通交流能力。 在与老师和同学的交流探讨中，还可以让同学懂得集体的力量，懂得克服困难有时需要帮助，从各个角度和层面上，让学生了解感受数学在实际中的应用，应用数学的魅力及学习它的重要意义。
在教学低年级学生学习比多比少，比大比小的知识并能做简单的减法讲讲算算后，可让学生调查家里人的岁数，编成应用题，如奶奶66 岁，爸爸 30 岁，奶奶比爸爸大几岁? 等等，讨论谁的年龄大，谁的年龄小，谁比谁小多少，谁与谁相差多少? 两人相加是多少岁? 谁的年龄是谁的几倍等。 再如教学乘法、除法的含义时，通过摆一摆学具的活动，掌握抽象的概念。 教师要鼓励学生多思考、多观察，从中发现数学问题，并将其分析、探索、组织、锻炼、筛选等活动方式自编应用题，有利于培养学生学数学、用数学的意识，也有利于培养学生从不同角度，全方位分析问题和解决问题的能力。
6、结束语
在我们的日常工作和生活中有着大量的应用数学问题。 只要小学数学教师能够将平时收集和观察到的实践问题的资料， 经过 总结 、概括、处理之后，就能够设计和提炼出相关的应用数学问题，让学生把他们所学到的知识应用于实践生活当中去，从而使学生认识到学习数学的价值，激发学生学习数学的兴趣，开拓学生的数学思维，提高学生灵活运用数学知识的意识和能力。 因此，充分发挥应用数学在小学数学教学中的作用，不仅能够教会学生如何运用学到的数学知识来解决实际应用数学问题，还能激发每个学生的创造潜能，培养学生的创新能力。
参考文献:
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[3]吴信钰.小学数学教学联系生活策略的研究[D].东北师范大学,2011.
杨旭1954年2月出生，医学博士。现任华中师范大学生命科学学院教授、博士生导师、环境分子生物学研究组（环境生物医学实验室）组长、桂苑名 师，享受湖北省政府特殊津贴。主要研究领域：环境分子毒理学；室内甲醛污染对人体健康的影响；环境邻苯二甲酸酯对人体健康的影响；纳米医药学和纳米毒理学研究。自研究组2003年成立以来，发表学术论文200多篇，其中SCI收录论文52篇，EI收录论文66篇，主编和参编教材和学术著作8部。