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你们好！
我是中山市的一名小学生，我叫邵紫茵。我从电视、电脑中看见你们的生活状况，心里久久不能平静。我想对你们说：“虽然你们现在的生活很艰苦，但是你们没有必要感到自卑，因为只要坚强的度过每个难关，终有一天，你们一定会得到幸福的。”
你们在山里的生活深深的震撼了我，为了攒足学费，你们要上山砍柴，还要采药捉蝎子，你们上学的时候，要翻过几个山头才能到达自己上学的地方，而且。你们没有足够的书本，没有宽敞明亮的教室。这些都是我们城里孩子不曾尝试过的，我们这些城里孩子根本不知道饥饿是什么，只知道，有什么要求，只要跟父母说就可以了。
山区的小朋友们，我们也来开展一次“手拉手”活动吧。把你们的亲生经历说给我们听，让我们从中体会到生活的艰辛和幸福的来之不易，更珍惜现在的学习机会。我们也可以让你们了解到大山外面的丰富多彩的世界：宽阔的马路、林立的高楼、飞驰的汽车、还有高科技电脑。相信通过这样的活动，我们都能从中体会到助人的快乐，激发我们系中热爱伙伴。热爱集体的情感，在我们心里埋下高尚情感的种子。我热切期望着你们的回信。
此致
祝你们快快乐乐，更快过上幸福快乐的日子！
你们的朋友：邵紫茵
2014年2月6日
我喜欢下围棋。
学习之余，脑子里想得最多的就是围棋了。自从走进了这个博大精深，奥秘无穷的黑白世界，我感到了无穷的欢乐。
一次，老师和我下指导棋，我先困住了老师的一条“大龙”，谁知老师左冲右突，给我来了个反围困。我一算气不够，就带着自己的“部队”企图逃跑，后来一看逃 不掉了，干脆就地做活，背水一战。
我仔细观看棋盘，认真琢磨着对策，果然发现了一个手筋，于是巧妙地与老师做了一个双活，老师的大龙因此光荣牺牲了。我开 心极了。
下棋有输有赢，输棋的滋味可不好受。一次我去打段，对手的水平和我差不多。
一开始我形势不错，可能是我的布局速度太快，再加上他不太适应我的棋风吧。但中 盘时对手渐渐追了上来，目数很接近，就看谁的官子好了。
我们都眉头紧锁，时不时地长思考，点目以后我发现形势仍然不太明了，就在这紧急关头，我由于误算， 打了一个大勺子。对手立刻笑逐颜开，我的脸上却青一阵红一阵的懊恼万分。
就这样只差一盘棋，我没能升段。这盘棋使我明白了做事要考虑周全，一定不能粗心大 意。
下围棋也训练了我的逻辑推理能力，因而文化课程成绩大大提高，尤其是数学，每次口算比赛我总能名列前茅。 我现在已是业余四段，但与我心中理想的目标还差得很远，我还想冲击更高的段位。
虽然这只是一个愿望，但我相信只要努力，梦想就能实现。 我是一个爱下围棋的孩子，一个不折不扣的围棋迷。
从前的我，是极其厌恶跑步的，因为身体虚弱，常常跑得不到一半就会放弃。因此，每逢体育课，我都会怀着忐忑的心情上课，一提起跑步，我就会直冒冷汗。又是一节体育课，同学们陆陆续续地下楼了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想让时间冻结。可惜我做不到，只得呆在原位盼望下课的 *** 马上打响。时间一分一秒地在我的等待中消逝了，体育课也已上了一半。他们应该跑完了吧！我欣喜万分，哼着小曲跑到了操场。
谁知恰巧闯进了体育老师犀利的视线中，我吓了一跳，惊恐地望着她，我们的视线交集在了一起，摩擦出了强烈的火花。“你怎么来那么晚？”老师两只眼睛瞪得又大又圆，头发简直快要竖起来了，样子明显是生气了。我大气不敢出一声，只得在心中呢喃着“对不起”。“哦，你身子弱，老师不怪你。但你越不锻炼，越不会有好身体呀！跑步不仅身体壮，还能让你意志强，快加入到他们的行列吧！”老师的声音突然变得温和许多，笑着望着惊恐的我。我连忙 *** 同学们的队列中，与他们并列奔跑。我的脑海中浮现出老师那和善的微笑，那微笑，充满了宽容，在我的心中定格成了永恒的画面。
以后的每堂体育课，我都积极地跑在最前头
又一年，晏婴奉命出使吴国.一天清晨，晏婴来到宫中等候谒见吴王.不一会儿，侍从传下令来：“天子召见.”晏婴一怔，吴王什么时候变成天子了？当时周天子虽已名存实亡，但诸侯各国仍称周王为天子，这是他独享的称号.晏婴马上反应了过来，这是吴王在向他炫耀国威呀.于是，他见机行事，装作没听见.侍卫又高声重复，晏婴仍不予理睬.侍卫没有办法，径直走到他跟前，一字一顿地说：“天子请见.”晏婴故意装作惊诧的样子，问道：“臣受齐国国君之命，出使吴国.谁知晏婴愚笨昏聩，竟然搞错了方向，走到天子的朝廷上来了.实在抱歉.请问何处可以找到吴王？”吴王听门人禀报后，无可奈何，只得传令：“吴王请见.”晏婴听罢，立刻昂首挺胸走上前拜见吴王，并向他行了谒见诸侯时当行的礼仪.吴王本来是想利用这个办法来难为晏婴的，结果却自讨没趣，好不尴尬.但是他并没有死心，还想继续难为晏婴.他故意装作非常诚恳的样子对晏婴说：“一国之君要想长久保持国威，守住疆土，该怎么办？”晏婴不假思索地答道：“先人民；后自己；先施惠，后责罚；强不欺弱，贵不凌贱，富不傲贫.不以威力搞掉别国国君，不以势众兼并他国，这是保持国威的正当办法.否则；就很危险了.”
自命不凡的吴王听完晏婴的一番慷慨陈词，再也想不出什么难题为难晏婴了.晏婴凭着自己的聪明才智不动生色地又一次取得了出使的胜利.
今天老师给我们留了个作文，题目是骄傲使人落后，我放学回到竭力放下书包，坐在书桌前开始想了起来，不知道该怎么写，我认真的想骄傲为什么会使人落后！ 妈妈看见我在发呆，走过来问我怎么了，我说老师留了个作文题目是骄傲使人落后，不知道怎么写，妈妈给我讲了好多故事使我知道了什么是骄傲使人落后。
我想到了我上次考试得了100分，而这次考试我得只有96分的原因，那就是骄傲的后果，总认为老师的题目太简单，上课开小差，作业也不认真了。爸爸教育我说骄傲会使人失去上进心，看不到自已的缺点，满足于现在，学生就是不好好学习，只有虚心才能使人进步。
听了爸爸说过的话，我明白了墙壁上贴的条幅“骄傲使人落后，虚心使人进步”的道理，我对自己说以后要好好学习，不管做了什么事都不能骄傲，因为骄傲会使人落后的。
一条新闻，轰动了整个大连，所有的大连人，都记住了他的名字——黄志全。
黄志全，是一位普通的公交车司机，他在行车途中突感心脏不适。“不好，心脏病发作！”这个念头在脑海里一闪而过。
剧烈的疼痛让他无力地靠在椅子上，手松开了方向盘。无人控制的车子向路边冲去，车厢里的乘客发出了尖叫声。
巨大的声响，惊醒了黄志全。他想到了一车乘客的安危。
“我应该做些什么，不能让他们受到半点伤害！”他提醒着自己，保持清醒。忍着剧痛，握紧方向盘，控制住车子的方向。
这时，它的呼吸急促起来，十分困难。他觉得自己的生命已经到达了极限。
但，他不管这么多了！现在，他只有一个信念，不惜一切代价，一定要让乘客安全地下车。这是他的责任！作文在生命的最后一分钟里，他做了三件事：——把车缓缓地停在路边，并用全身最后一点力气，拉下手动刹车闸；作文——打开车门，让乘客安全下车；——将发动机熄灭，确保了车、行人、乘客的安全。
黄志全做完这三件事，行使了自己的职责后，安详地趴在方向盘上，停止了呼吸。
今年四月上旬，我爸爸被公司选为援藏干部，派去甘孜稻城县支援工作。听就，那里是个青山绿水、天高云淡的，富于风土人情的藏族自治州。
七月的署假，在泸州火热似火， *** 辣的烤大地，我和妈妈准备到爸爸那里去避署，与爸爸一起度过快乐的署假。
十三日的清晨，我和妈妈坐上了爸爸一位好朋友的车去稻城县。这一路上，不是走进寸草不生的峡谷，就是走进郁郁葱葱的原始森林，或是走在无边无际的大草原上。这些地方的天气变化多端，一会儿是倾盆大雨，一会儿是阳光明媚。公路旁一般有一条波涛凶勇的河水，远远望去，像两条长龙，在大地母亲身上盘旋着。我们经过昆明、大理、丽江、香格里拉等着名地方。三天两夜，帮到达了我梦寐以求的地方——稻城。
稻城位于四川省西部，县城海拔3790米，生活着三万勤劳、热情朴实的藏族人同，这里有终年不比、神圣的冰川；也有号称古冰帽、大大小小的湖泊；还有清澈风底，无色无味的温泉……
爸爸见了我们，笑红了脸，兴奋极了！我们在爸爸住的地方放下行礼，休息一日，就去了世界闻名，青山秀水的圣地——亚丁
亚丁距离县城有130公里。大约两个小时后，我们就到达了亚丁山的脚下，而我们即将走的是蜿蜒般旋的公路，传说，共有九十九道弯，实际上只有二十四道弯。但还是弄得我头昏眼花，昏昏欲睡。而正当我到达山顶后，是一片苍以翠颈拔，无边无涯的森林，这时，让我感到我置身于一片茫茫的绿色海洋中。在茂密的森林中，竟有一条哈达似的雪水洒向山下，沾起一滴滴晶莹剔透的露珠，又好似一颗颗美丽透明的珍珠。这，使我豁然开朗，神清气爽。没想到如此之高的山上，还有这么美丽，这么神圣，这么纯洁的地方。
我信一边走一边欣赏着，不知不觉地，我们来到了一片
车尔尼雪夫斯基 （1828~1889） ， 俄国杰出的革命民主义者， 伟大的无产阶级革命作家， 一生为真理而奔走呼号的战斗者.他除了写有著名长篇小说《怎么办？》以外， 还著有许多有关社会、自然和文艺理论的论文. 1828 年7 月24 日， 车尔尼雪夫斯基出生在伏尔加河边美丽的萨拉托夫城.他的父亲是一个平民出身的牧师， 很有学问.家里有一个藏书丰富的图书室， 车尔尼雪夫斯基一有空就到这里来. 7 岁的车尔尼雪夫斯基， 读书就简直入了迷， 他经常一面吃饭， 一面看书.有一天早晨， 妈妈看到孩子好长时间没从厨房里出来， 心想这孩子到底吃了些什么？於是， 他母亲悄悄地走到厨房门前， 只看到小车尔尼雪夫斯基正在那里为一篇小说中的人物而哭泣流泪.妈妈喊来了他的父亲， 又拿了很多他平时喜欢读的书哄他， 他才擦擦眼泪继续吃饭. 车尔尼雪夫斯基最喜欢俄国大诗人普希金和莱蒙托夫的诗， 喜欢英国作家狄更斯和法国女作家乔治·桑的小说， 还读了许多社会科学方面的书籍.由於他坚持不懈的努力， 10 岁时， 就已赶上了15 岁中学生的水平. 他14 岁的时候， 以优异的成绩考取了萨拉托夫的教会中学.那里的教师多是一些不学无术的人， 除了讲些老掉牙的教材外， 不能给学生提供任何新鲜有用的知识.车尔尼雪夫斯基十分不满. 有一次， 老师布置写作文， 他不受老师的限制， 很快写出了一篇关於读书学习方法的文章.他说： ”知识就像一座有无数宝藏的大山， 越往深处发掘， 越能得到更多的东西.尤其是青少年， 更应该在知识的园地里不屈不挠地耕耘.”文章写成之后， 学生们就争相传阅， 这像在他的心灵里， 点燃了更旺盛的求知之火. 16 岁时， 车尔尼雪夫斯基已经通晓7 种外国语， 大量阅读了俄国民主主义者别林斯基和赫尔岑的文章.第二年， 他中学毕业后， 又考入彼得堡大学文史系. 在大学读书的几年中， 车尔尼雪夫斯基更加勤奋， 读书常常是通宵达旦， 被老师和同学戏谑地称为”伏尔加河边的读书迷”. ”读书迷”， 名不虚传， 这也就是他最终能成为著名文学家的根本原因.。
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的人生第一次作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
一天早晨，我早早的起了床，肚子也就早早的唱起了“空城计”，无奈之下，我只好下床找东西吃了。
我进了厨房打开了冰箱，把冰箱弄的一团遭。后来我看到了一包"龙凤汤圆"，哇!这开始我最喜欢的美食呀!然后就把它“揪”出来。撕开包装，看了一下说明书，说“这小菜一碟”。说罢，便开始做了。
我先把水烧开，水烧好后再把水倒到锅内继续烧，好一个“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊!
过了一会，我看了一眼锅，心想：应该可以下汤圆了吧。想罢，就下了汤圆，一颗颗汤圆似一位位跳水运动员，从高处跳入水中，又如同一尾尾小银鱼一般的在翻滚的水花中上下翻腾。
我放下了汤圆，把锅盖上了，在盖上的那一瞬间，我还忍不住的瞟了一眼。
一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……时间不知道为什么放慢了脚步。就当我最一次开启锅盖时，那一个个冻僵的脸皮以成为了一张张可爱的笑脸。心想：应该可以吃了吧。我的口水如瀑布般的流了下来。然后，我拿起我的盘子，将热腾腾的“小伙子”装在了盘子中。
我馋了很久的嘴尝了一口，“哇!好烫”我忍住的叫出了声音，不过实话实说，还真有点好吃啊!
吃着自己第一次煮的汤圆别说心里有多甜了!
炒青菜小菜一碟，我沾沾自喜。妈妈早已洗好一篮青菜，等我“上阵”。我便大刀阔斧，“刷刷刷！”几下，青菜已经被我切得“粉身碎骨”了。
接下来，我打开燃气，把油倒到锅里，油一下锅立刻像放鞭炮似地“噼里啪啦”一阵狂响，油锅里泛起了一朵朵小浪花，愤怒地冲向油锅的四周。像一只只发怒的野兽。油星沫子向锅外四周飞溅，仿佛向我宣战。我连忙向后退了几步，吓得手足无措，心“砰砰”直跳，愣愣地站了一会，直到锅里冒出了白烟，方才回过神来，连忙跑过去关火。
过了好一会，沸腾的油锅渐渐平息下来。我连忙把青菜放进油锅，然后再打开火。心想：呵呵，我就不信制不服你！果然不出我所料，油锅仿佛“怕”我了，不敢再发飙了，再凶猛的“老虎”也被我制服成了温顺的“小猫”！我心里美滋滋的，有点飘飘然了。我往锅里添加了点味精和盐，再用锅铲把青菜翻滚起来，锅里“吱吱”作响，仿佛在演奏一曲动人的音乐会。而我，就是这场音乐会的指挥家。一会儿，硬挺的青菜变得柔软起来了。绿油油的，晶莹透亮，散发出阵阵馋人的香味。香味招引来妈妈，青菜刚刚被我装到盘子，她二话不说就用手夹了几根，还冒着滚烫的热气，她就迫不及待地吃起来。边吃边说：“味道真不错，好吃！以后我可享福了。”爸爸更是赞不绝口。听了他们的赞许我心里像喝了蜜一样甜，无比自豪！
人生有许多第一次，但最让我难忘的是在学校第一次当主持人。
那是我刚读三年级，下一周就是我们班值周，老师选我当主持人，让我在国旗下讲话。知道自己被选上时，心里既激动又紧张，这是我人生第一次上台啊！拿到稿子后，我每天都特别认真地练习，每天都要读好几遍，我还特地站在学校的石阶上，请我的好朋友替我听着。时间越来越接近，星期一，离上台的时间也只有两天了，我加倍练习，努力将演讲稿背得滚瓜烂熟，希望在讲话时不至于手忙脚乱，不知所措。
终于到了星期一，一大清晨我就到了学校，我急忙带着几位同学到司令台上排练了几遍，但总感觉越排练心里越没底，连上第一节课的心思也没有了。
“铃，铃，铃”下课铃声响了，我的心跳得更快了。我带着稿子往司令台跑去，我再看了一遍台词，努力压抑着紧张的心情，深吸一口气后，走上台。我右手拿着沉重的话筒，左手拿着稿子，双眼望着台下全体师生，我整理好心情，清了清嗓子，响亮地说：“大家好，我是主持人……”
国旗缓缓上升，我也越来越沉着冷静了，升旗仪式顺利完成了，我提着的心也终于落下来了。我长舒了一口气，暗暗对自己说：“以后，我再也不怕上台了！”
第一次成功当好主持人后，我知道了做任何事都要有勇气，遇到困难时，勇敢大胆地去面对，付出努力后，成功的鲜花就会属于你。
岁月匆匆流过，那些年我们一起走过，是风是雨，是雪是霜，是笑是泪，我们一起经历过。人生的旅途真是有了你们的陪伴，我才不觉得孤独，我们互相，彼此鼓励。
过去的岁月已不再停留，每个人都需要为了各自的理想而奋斗，未来的路还很长，亲爱的朋友，我们即将毕业，也即将分开，几年的陪伴，几年的理解和几年的朝夕相处，几乎让你们成了我生命的全部。
我希望时间就此停留，我们永远也不要分开，然而想象总是美好的，可现实却是残酷的。高兴使得笑脸委屈时的泪花，点点滴滴都映射出了我们一起走过的那段岁月。偶尔翻开以前的照片，无数回忆涌上心头，李清照在《雨霖铃》中曾写到“多情自古伤离别”。是啊，面对即将分离的我们有许些的伤感是难免的，同样也有许多的不舍。遇见就是幸福，与你与我与大家。尽管大家有许多的不舍，但离别终究不可避免。
亲爱的朋友们，不论我们未来如何，都不要忘记我们曾经许下的诺言，和我们一起度过的时光。那条路，我们一起走过；那些人，我们一起等过；那些时光，我们一起度过。面对分离，我们的内心都有万千不舍。
纵使有万般不舍，但青春就如一只燃烧的蜡烛，它总有燃尽的一天，我们的青春岁月正是燃烧的时候，只有努力拼搏，我们才不会留下遗憾。
朋友们不要说不舍有舍才有得，此时的分离就是为了以后更好的相聚。那些年我们一起走过，一起疯过，亦喜亦忧，有笑有泪……
那些我们无法来得及实现的梦、无法来得及说的话和无法来得及做的事，终将是没有机会和你们一起实现了。亲爱的朋友们啊，请不要忘记曾经一起度过的时光，那是我们人生美好的回忆。
星期天的早晨，我刚睡醒，听妈妈要烧水，我连忙请求道：“把这个任务交给我吧！”妈妈说：“你的任务是学习。今天可以多睡会儿，等会儿起来看看书，家务事用不着你干。”我一听，急了：“妈妈，老师让我们学生多帮父母干活，再说了，你不会想让我成为‘书呆子’吧？”妈妈听后，想了想说：“好吧。”
见妈妈同意了，我一下子跳下床，迅速穿好了衣服。又来到厨房。照着妈妈的样子，我先把水壶提到煤气灶上，然后开火，再等几分钟就行了。水开了，我小心翼翼地把盖子打开。（生怕被烧着。）之后，我又喊妈妈把水提了下去。
刚烧完水，又到了早饭时间。“妈妈我想做饭！”我说。“好，我早料到你会这样说。”妈妈说完我又跑到厨房。妈妈已分好了工：妈妈烧稀饭，我炒鸡蛋。开始做了，我先把鸡蛋轻轻地在碗上敲几下，只见，一条裂缝显露了出来。我又把那条裂缝掰开，突然，一种金黄色的液体迅速流入锅内。然后，我用刀小心翼翼地切着葱花，最后把葱花、盐放入锅内，再搅拌均匀、不停地翻炒就行了。
吃饭时，我感到自己做的饭格外的香甜、好吃。爸爸、妈妈也说他们今天胃口大开，给我的劳动成果评了一个高分。通过做家务，我发觉，原先看似平常的小事也要用心去学。我暗下决心，今后要继续努力，学会做更多的事，锻炼、提高自己的'生活能力，做一个“多面手”！！
人生中总会有很多第一次。今天，我也有了第一次的尝试，就是独自坐出租车回家。
下午两点半，我刚刚下课，培训的机构和我们家有四五公里的距离。我往公交站望瞭望，没有几个人。我默默地舒了一口气，毕竟在平时，要打一辆出租车可是一件非常不容易的事情。我小跑跑到公交站，正巧，一辆没有人的出租车迎面驶来。我挥了挥手，示意出租车师傅过来。可是，前面忽然冒出一个男人，他拦住正向我驶来的出租车，拉开车门，强行坐了进去。我心里十分恼怒，暗暗咒骂了那个无耻之徒几万遍。
我感到非常愤怒，也很无奈，不过这有什么用呢？我深吸了一口气，继续叫车。也许是因为今天幸运女神降临了，也许是因为现在没有人打车，又有一辆空车出现在我的视野里。我四处张望，四周只有几位年迈的老人在等待公交车。我朝出租车师傅招招手，出租车慢慢调转方向，向我开过来。
“小姑娘，去哪里啊？” 出租车师傅拉下车窗，探出头，讲着一口不标准的普通话。
“叔叔，我去鲲鹏路，蓝色钱江，就是那个穿过庆春路的立交桥，然后左拐就到了，可以去吗？”我小心翼翼的问道。
“哦，鲲鹏路是吧。” 出租车师傅像是在思考什么，我心不禁一紧，害怕又错过这一辆车，“可以，走吧！”
我点点头，松了一口气，心想终于可以回家了。我坐上出租车，对师傅说，“叔叔，您就一直直走，到庆春路那边，左拐，走上立交桥，然后再直走，后面的我好像有点儿记不清楚了，要是要转弯的话，我告诉您就好了。”
“哦，好，我知道怎么走了，这个路，我开过。”师傅点点头，娴熟地操纵着方向盘。
车子启动了，慢慢向前驶去，我感到一丝庆幸和兴奋，虽然也遭遇了一些曲折，可是我还是成功地打到了车，这可是人生第一次哦！
在20xx年4月13日，我们“阳光伙伴”参加了浙江省17进8的半决赛，当时，我们第一次跑了9：90的成绩，第二次决心要跑得更好，却事与愿违，我们摔跤了：
紧张而又激烈的第二轮比赛以接近尾声了，我们的队员精神抖擞，等待着枪声。“各就各位。”“预备，跑!”号令一发，我们便使出全身力气向前冲!可是在中途，我们由于一个小小的失误而摔跤了，顿时，队员们泪如雨下，有的因为摔疼了而哭，有的因为不甘心而哭，对!我们是不甘心!我们摔得太不应该了!如果不摔跤，我们可以跑进8强，如果不摔跤，我们甚至可以跑进全国!就凭我们前28米跑了4秒多!可是我们却摔了，使我们的梦想无法成真!我们辜负了教练、老师、同学和校长的期望，更辜负了自己的自信心!
最后，队员们忍着痛，站起来走到最后，我真佩服受着伤的队员，还能坚持到最后……
这是我人生第一次挫折，我知道，面对挫折应该勇于挑战，不断拼搏，不断思考，不断去战胜挫折;在困难面前，不低头，不屈服。可这一次，我却输了——因为我哭了……
生命在不断延续，难忘的记忆又从我的脑海中若隐若现，当生命中的那些成功、失败、欢笑、泪水都一一逝去时，我仍忘不了这难忘的一次比赛，我一定会加油的!
前几天，我和爸爸妈妈去了花都芙蓉峡漂流。
这可是我的人生第一漂啊！我想。别人都说漂流很可怕的，会不会我们的漂流也很吓人呢？想到这里，我的心禁不住提到嗓子眼儿。
经过了一段时间的车程，我们终于到达了漂流起点。
看着那湍急的水流，我有点害怕起来。可是，老师不是说过，遇到困难不要畏惧吗？
一艘艘漂流专用的充气小船被抬下了卡车。爸爸指着那些充气小船，说：“看！那些小船充气的原因是因为漂流时有许多石头，那些充气的小船如果撞到了石头上的话，就会缓冲一下。那些下船的底部也有些小孔，可以让水排了出去。”
我们也上了一艘小船，岸边有许多块大石头，我们的船在这些大石头上撞来撞去的，前边刚撞了一下，后边又撞了一下。打了好几转。哎呀，我头好晕呀！
忽然，我看见前面有一个牌子，上面写着：“大落差，小心！”前面果然有一个大落差，妈妈尖叫着：“不要呀！”我却说：“冲啊！向大落差进发！”
哗啦啦！小船从滑道上飞驰而下。周围的景色一掠而过，“啊！”妈妈仍然在尖叫着。我们从大落差上冲了下来，可能是由于惯性的作用，小船仍在飞快地前驶着，撞到的石头更多了。我的头好晕呀！
我刚从昏晕中的状态中恢复过来，就遇到了一些把船停靠在边上的人们，当我们从他们前面漂过去时，他们把用头盔装水泼向我们，好凉的水呀！
我们又经过了几个大落差，令我激动得无法形容！
快乐的时光总是那么短暂。漂流很快就结束了，我却还在回忆着冲下大落差时的欢乐！
人生中有许多第一次：第一次走夜路、第一次种花、第一次爬山、第一次做饭、第一次做家务……，但在我的记忆里最深刻的是第一次种树，这次经历使我永生难忘，在我人生中画上了璀璨的一笔。
在一次下雨天，雨水不断冲刷着树叶，门前的一棵枣树在雨水里散发出翠绿的色彩，我想：原来树木是可以这么美丽的啊!不久，雨停了。太阳拨开了云朵，显现出来。我也打开门，跑了出去。我走到枣树前面，望着树叶上的小水滴折现出太阳的光辉。这树真漂亮啊!真想自己也种一棵!说做就做。
妈妈知道我要种树以后，鼓励我，这更加坚定了我种树的信念。我准备好了铲子、谁、小树苗、和水桶，又找了一个比较僻静的地方，因为在那里小树苗不容易受到伤害。我先用铲子挖一个洞，把树苗放在洞中，有多余的土固定树苗，再用水灌溉。因为当时我比较小，只顾得玩，再加上放暑假，简直忘的一干二净了，等到假期快要结束时，才想起来。我想可能已经枯萎了。
但是我还是去看了一眼，当时没想到，这一眼竟是那么难忘：一棵茁壮成长的树木长着一大片茂盛的树叶，这是我种的树吗?我简直不敢信我的眼睛。
在看了那棵树之后，我对那棵树赞叹不已。树在那样恶劣的情况下都能茁壮成长，那我们人呢?我们每个人都有那么好的条件，是不是也应该去努力去奋斗?
今天，我收看了董卿主持的新节目——《朗读者》，本期主题是“第一次”。的确生活中有许多未尝试过的事物，去尝试这些自己从未尝试过事物的过程，这就叫作“第一次”。
第一位朗读者是柯洁，如果喜欢围棋就应该知道这个90后青年与聂卫平、古力、李世石并列排名世界第一。要知道围棋是人工智能的一大禁区。如今象棋、军棋等棋类的世界冠军，早已成为了人工智能机器人的手下败将，可围棋却例外。但自从去年谷歌公司研发出了阿尔法狗就不再这么认为，阿尔法狗能否打败人类代表——李世石，又成为了网上的一大论点，可是最终人类输了。柯洁的第一次就是代表全世界围棋选手与阿尔法狗对决。他朗读的是《哈利。波特与死亡圣器》中的最后两段，他的朗读也代表了他与阿尔法作战的信心。
最后一位朗读者是杨利伟。20xx年，杨利伟代表中国人乘坐神舟五号宇宙飞船，飞离地球，飞进太空，这不仅仅是他的第一次，也是全中国人的第一次。这个第一次，实现了更多的中国人飞上太空的梦想，使中国的航天事业突飞猛进。在无人传授经验，技术又不发达的条件下，很多人疑惑他是怎么飞上太空的？他凭的是自己的决心与勇气！我相信每一个人都想去太空看一看，但缺乏的就是杨利伟这种决心和勇气！
人生中有许多第一次，第一次总是很难完成，但过程却十分宝贵。因为第一次就是为了第二次做铺垫，不要畏惧第一次，要迎着第一次，冲！冲！冲！不断完善自我，挑战自我，去完成人生中宝贵的第一次。
第一次骑自行车时，我抱着忐忑不安的心情坐上座垫，刚开始骑我怕我会跌倒撞到人或车子，可是，骑一骑我才发现没有我想象的那么困难，正当我很得意的时候，突然，在转角的地方冲出来了一辆汽车，把我撞了飞出去还在空中转了几圈才落地，就在昏昏沉沉当中我被送到医院，发现脚扭伤了，不能走路，当时我的心情 荡到了谷底，还以为我残障了，医生才说只是暂时的，只要待在家里休养一个礼拜就可以了，当时，心里的大石头才放下，真是有惊无险。
第一次洗衣服，因为还小不会用洗衣机，所以就自己用手洗，有个地方特别脏，我就卯足了劲用力刷，越刷越快乐，刷完后，我冲完水发现有一个地方裂开，这时我的心有如热锅上的蚂蚁非常紧张，一直拼命用针线缝，可是越缝越奇怪，因为我把衣服弄皱来缝，自己根本没发现，后来我跟妈妈说，妈妈非常生气，把我骂得狗 血淋头，妈妈想这样不对，还是教我洗衣机的用法，我才知道原来有洗衣机这么方便的东西，我还傻傻的用手洗，真笨！
第一次上台演讲时，我非常紧张，深怕忘词，所以我每天都一直反复背，背给老师听也背给妈妈听，结果演讲的那一天我还是出糗了，一上台拿着麦克风身体不停的抖动，第一句我就忘了，当时笑掉全校年级的大牙，我自己也觉得很丢脸，后来是主任拿讲稿给我看，我才放松，一字不漏的讲完，当时，我觉得很糗，很尴尬， 很想找个洞躲进去，因为实在太丢脸了。
这个星期我们学了《第一次真好》这篇短文，通过这篇短文，我感触很深，我从这篇文章明白到人的体验越多，经验就越丰富，办事情就越容易成功。生命的第一次越多，生命也就越多姿多彩。
人生经历过的第一次肯定很多，，会让你有很多的感触，但是那些让你刻骨铭心那?那些又让你回味无穷哪?下面就让我来谈一下我的第一次。
最近的几天，期中考试考完了，相信大家都互相了解的更深了，老师便决定改选班干部，老师推举了两种办法。一，大家无记名投票，选出最后的票数最高的同学当选。二、同学们自己推荐，对每个人进行民主选举，也是票数最多的当选。大家听了这两种办法，开始激烈地讨论起来。最后大家还是决定选用方法一，无记名投票。大家投完了以后，肯定要选唱票的和记票的同学，我听到这些是本不想干，却被同学拉了上去，没办法，只好尝试一下了，做每件事情都要有第一次吗!唱票看起来容易，但是还是有点难度滴，因为如果你读错了一项，就会浪费时间。因为快要下课了，我不得不加快速度并不出错，经过我的努力，终于在下课不久念完了，我的心终于落地了
第一次真好，就像作者说的一样，体会越多，经验就越丰富，第一次的感觉总是最奇妙的，第一次做的事情都会令我们回味无穷的。珍惜第一次吧，它会为你的记忆画上新的彩虹……
小朋友，你们都去过集市上购物吗?如果没有去的话，那就听听我去集市的经历吧!
妈妈和我走在去集市的路上，她不停的给我讲很多的集市上的常识。比如：集市上的分类，有蔬菜区、肉类、豆制品类和干货、调料类等。让我直到了不少。
我和妈妈边走边说，不知不觉就到了集市的门口。我第一眼就看见很多的人，还有各种各样新鲜的蔬菜，有在水里吹泡泡的小鱼，还有想从笼子里面出来的公鸡。每个人都在买这自己需要的物品。妈妈给我五元钱，看看了购物单说：“先卖点豆腐吧!”我点了点头，我来到了豆制品类，我看见白嫩嫩，水灵灵的豆腐，整整齐齐的放在板子上。我紧张的对阿姨说：“我买一元钱的豆腐。”只见阿姨右手那刀，一下子就把一块长方形的豆腐切了下来。我给了她五元，她找了我四元。我松了一口气，说：“终于买完了豆腐!”
卖完了豆腐，我准备去买黄瓜。哇!这里的黄瓜可真多，一个压着一个，绿油油的整齐的看上去很新鲜。我听妈妈说过，摸上去扎扎的，有黄色的小瓜秧的是好黄瓜，于是我用手摸了摸黄瓜，感觉扎扎的，上面还有很多的小刺刺，顶部还有很多的黄色的瓜秧。最后，我决心买了四个黄瓜。阿姨放在秤上称了称，一共是两斤五两，她说：“共五元。”我给了她五元，刚好，于是她把黄瓜给我，我很高兴，因为我自己可以购物了。
通过这次购物我知道了很多的常识，比如豆腐有鲜豆腐和老豆腐，还认识了很多的蔬菜，最重要的是明白了学习数学的重要性。学过的知识要会利用在生活中。
听了我的介绍，你们知道集市是怎么样的吧!你们敢不敢一个人去集市上购物?
今天，是我来到北京的第二天，一大早辅导员带着我们向滑雪场进军。
一路上我们的心情就如那天空一样蓝得醉人，我们的笑脸就如那灿烂的阳光那样明媚。
不一会儿我们来到了滑雪场，我们穿上笨重的滑雪鞋，再在脚底套上雪橇，进入了滑雪场。呵，好大的滑雪场呀！来这儿滑雪的人可真多。一些人一滑准摔跤，还“姿态优美”地从山坡上滚下来。我的心禁不住发起了颤，真是越看越没底呀！
滑雪场的教练告诉我们滑雪的要领，我按照教练的要求弯下腰，与小伙伴们一起向山下滑去。开始我认为滑雪很容易。但真滑起来才感觉到山很陡，没滑出多远，我就感到滑板有些东扭西歪的，心里越来越害怕，索性闭上眼睛，快速地滑了下去。虽然我滑出了好远，但最终还是摔倒了。因为雪板被套在脚上，我怎么也站不起来。教练滑到我身边，帮我先把滑雪板从鞋上解下来，扶我站起来了，又把动作要领给我讲解了一遍。随后我接着滑，但又连续摔了三次，摔得我浑身疼，来时的兴奋劲儿一点都没有了。我耍起小脾气，蹲在那里挖雪洞了。这时，教练对我说：“你现在要是不练，你就是个失败者，这么一点小小的困难就把你征服了？如果你能继续滑下去，我相信你一定能成为一名勇敢的成功者。”我听了教练的话，一纵身站了起来，说：“我决不做失败者！”于是，教练又做了几次示范，我又勇敢地滑了起来。虽然后来我还是会摔倒，但是次数越来越少了，我的信心也越来越强了。最后，我终于掌握了技巧，每次都能顺利地滑到山下。
时间过的真快，我们该离开滑雪场了，望着滑雪场上欢歌笑语的人们，我第一次滑雪的经历也该结束了。虽然摔得腰酸背痛，但我在一次次摔倒的过程中体验到了成功的喜悦与自豪，可真是“乐在其中”啊！
寿司是日本是一种美食，但其实它是发源于中国东汉时期的一种食物，后来才传到韩国等地，它是一种用寿司醋调味的饭块再加上鱼肉、海鲜、蔬菜或鸡蛋等作配料，其味道鲜美，很受民众的喜爱。也是我喜欢的一种食物之一。于是我便建议妈妈，对妈妈说："妈妈，我们自己来也做寿司吧。"妈妈点头说："好的。"
第二天，妈妈买了制作寿司的材料：米、糯米、紫菜皮、酱萝卜、火腿肠、肉松、寿司醋、等这些东西。妈妈先把粳米和糯米按比列参和后，就放电饭煲里煮了起来。在等米饭煮熟的时间里，妈妈把火腿肠等食材都切成了细长条形。等米饭煮好，放凉了一会，妈妈就往米饭里放了寿司醋，还有少量的白砂糖进行搅拌，等妈妈搅拌好米饭，准备工作就绪后，接下来就是我大显身手的时候了。
我先把竹帘铺平，然后放上紫菜皮，又从电饭煲里舀了一勺饭扑在了紫菜皮上平铺均匀后，又放上了我最爱的火腿肠和肉松、酱萝卜条，最后再挤上番茄酱和沙拉酱，由于我力道不够，番茄酱挤不均匀，还是妈妈帮我挤好的。所有工作准备好后，我就开始卷起来了，由于是第一次，寿司卷起来的时候，我把番茄酱都挤到了竹帘上了。卷好后，我便用到把寿司卷切成了一小块一小块的。我迫不及待的尝了一块，呀，真好吃，虽然外貌有点难看，但是味道很不错。妈妈还把我做的寿司分给了隔壁的小伙伴们此，大家都觉得很好吃。
这就是我第一次做寿司的经历，虽然样子有点丑，但是我相信我下次会做得更好的。
柯洁将在清华大学读工商管理专业。他是以“国际级运动健将”的身份获得清华的特招，柯洁，1997年8月2日出生于浙江省丽水市莲都区。中国围棋九段棋手，现效力于中国围棋甲级联赛的国旅联合厦门队。截止目前，他已经坐拥7个世界冠军，他也当仁不让地成为了中国围棋的领军人物之一。
人物成绩
2020年11月3日，第25届三星杯世界围棋大师赛三番棋决赛第二盘战，柯洁逆转击败申真谞，以总比分2：0夺得个人第四次三星杯冠军。这是柯洁个人的第八个世界冠军，他也成为了中国围棋史上最年轻的八冠王。2021年2月4日，获第25届LG杯世界棋王战亚军。
柯洁可以能上清华原因如下： 事实上，早在今年3月，柯洁申请免试清华的新闻频频登上热搜。但这位围棋世界第一坦言，申请免试并不是那么容易的。1、“我还需要通过一个单招考试，复习好难啊，”柯洁告诉记者，“我知道前面有些棋手已经顺利通过了，只能希望我不要给棋界丢脸。”
2、不过随后在2019世界智力运动联盟国际大师锦标赛中，柯洁在回应清华的考试问题时就说——“通过了”
3.柯洁不仅可以在专业知识上获取更多，还可以体会校园生活，丰富自己的人生阅历。柯洁虽然是一个围棋冠军，但并不代表他的一生中只能有围棋这个东西，他还年轻，他需要更多的东西去充实他的生活，他未来的路很长，如果他仅仅只是局限在围棋上，当他遇到瓶颈的时候，他会非常难突破，柯洁现在看起来顺风顺水，在世界围棋积分榜上也是排名第一。
他就是柯洁，在6岁的时候就开始接触围棋，在8岁的时候就夺得了冠军。在2003年的时候，柯洁6岁开始学习围棋，并且在学习过程中他显示出了非常好的天赋。在2005年的时候，柯洁已经学习围棋两年了，他参加了浙江省山海杯少儿围棋大赛，仅仅8岁的他就夺得了乙组的冠军。柯洁表现出这样的围棋天赋，父母也是想要好好地去培养他这样的兴趣爱好。2008年在他10岁的时候，夺得了二十五届世界少年围棋锦标赛少年组冠军，紧接着又参加了“交通杯”中国围棋职业段位赛，也就是这场比赛，让他真正的成为了一名职业围棋棋手。
成为职业棋手之后，柯洁在围棋上也是非常的用功、努力，2014年8月的时候柯洁在世界围棋等级排名中位列第一。而且从2014年到2017年，柯洁一直都保持了这个记录，无人能够超越他。夺得了围棋冠军后，柯洁也想上大学成为一名真正的大学生。于是在2019年的时候，22岁的他获得了清华大学的免试资格，并且选择了工商管理专业。不过很多同学担心，柯洁这样并不是考上清华大学的学生，能否完成学业正常毕业呢？我觉得他能够在围棋上表现出这样的天赋，而且既然清华大学能够免试录取，肯定就能够保证他正常毕业。
柯洁说自己也是中国围棋的希望，自己来到清华大学后，主要任务还是代表国家去世界参加围棋大赛，为祖国争得荣誉。也有的同学问道柯洁来到清华大学会不会去报名参加清华的围棋社呢？柯洁表示，现在自己对围棋社的加入流程并不是非常的熟悉，但是自己应该会加入的，如果能够让自己的所学为清华大学的围棋社带来更高的成就，自己也是非常开心的。也有很多同学表示，如果柯洁要是进入清华大学的围棋社，是不是围棋社的社长要易主了呢？毕竟面对的可是拿奖拿到手软的世界冠军，但是仍有同学说，柯洁肯定不会去当的，毕竟在清华有很重的学业负担，而且还要平时训练，去代表国家参加各种各样的比赛并没有太多的时间去在围棋社。
对于柯洁这样优秀的人才来说，无论是在学习方面还是在围棋方面他都有着非常好的优势，他的围棋水平估计也只有人工智能能够击败他了。大家觉得柯洁厉害吗？
就是世界围棋冠军柯洁，他今年获得了清华大学的面试资格。对于柯洁这样优秀的人才来说，无论是在学习方面还是在围棋方面他都有着非常好的优势，他的围棋水平估计也只有人工智能能够击败他了
老师的话: 写完历史老师，我和大家商量:“接下来你们想写谁?”“语文老师！”竟然一半以上的学生不约而同地选择了我。我有点儿受宠若惊 : 看来，我的学生缘还不错哪！心里不由“扑通扑通”地跳着，又不禁伸长脖子期待着，宛若一个待嫁的新娘一般，好羞涩，好紧张，好欢悦，好期盼。终于，“新娘子”登场了—— 高佳琪 “余幼时即嗜学，家贫……”听，这大清早的是谁在带领着我们读课文？没错，她就是我的语文冯老师，老师走起路来腰板直挺，大步流星；老师说起话来大大咧咧，平卷舌不分，但在教我们时毫不含糊。我喜欢看老师认真地说“态度决定一切 ”的神情，喜欢读老师批改作业后留下的温暖批语。老师就是这样的普通，无论何时，她永远都是我最亲爱的语文老师。 王晓璐 我的语文老师是一个充满魅力的老师，那种魅力不是指外表的，而是由内而外发散出来的。她上的课从来没有那么死板的照着书念，而是循循善诱，喜欢时不时让我们思考，成为课堂的主人。有时老师也挺有“心机”的，当我回答出问题以后，总会先夸我几句，使我心悦诚服后再指出错误。既不会使我讨厌学习，又可以纠正我的错误。就连我们班主任那样不经常夸人的人都称赞语文老师是一个尽职尽责的人。这就是我的语文老师，一个善用“心机”，又尽职尽责的好老师。 嵇宇轩 她有一双炯炯有神的眼睛，看起来特别有智慧，她时常扎着一个高高的马尾，显得特别有精神，她到底是谁?她就是我的语文老师一一冯老师。她对待工作认真负责，课上细心为我们讲解，课后又废寝忘食地给我们批改作业。她改作业时一丝不苟，一个字，一个标点符号都不放过。总之，我觉得上冯老师的课就是一种享受。她能把我们从荒凉的沙漠，带进热闹的城市；也能把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气；还能领我们走进祖国的大好河山，让我们尽情游玩……这就是我的语文老师。 司心如 我的语文老师，皮肤、头发、眼睛，那是相当正宗的中国人呀。长着一张瓜子脸，嘴唇小巧却又觉得常年干燥，还有点发紫。在我的心中，语文老师也是一个很可爱的人。在她的课上，我们常常有笑声。有时候因为我们在课上的沉默她会发小脾气，气得老搬上凳子坐在教室门口，口中有时会絮絮不止地说道“你们不学就算了，反正又不是给我学的，将来又不是我后悔……”像一个长不大的孩子似的。我们知道语文老师说的是气话，也从中读懂了她对我们学习的重视。这就是我的语文老师，我最亲爱的语文老师。 赵可莹 “余幼时即嗜学，家……”教室里传来朗朗读书声，引领我们的正是我的语文冯老师。冯老师同其他老师一样，对我们要求严格，为搞好成绩呕心沥血，用尽一切办法，但是冯老师却是我心目中最与众不同的老师。你别看我们对冯老师毕恭毕敬，其实，在我们心里早把她当成是我们的好朋友。就拿我班的“三宝之一”大宝来说吧，别的老师见他捣乱，几乎都是严厉批评，亦或是将其拎出门外。而冯老师则恰恰相反，给了他几张字帖，让其临摹。此时，教室里少了吵闹声，有时老师还会夸奖大宝，大宝也是高兴得红了脸。有时课间，我们学生围成一团，探讨推究，冯老师就会靠在桌旁，细细聆听，完全没有“我是老师，我权比你们大”的架势，有时还会对我们讲述她独特的见解，听到我们的夸奖，她也会像大宝一样红了脸。怎么样，是不是非常羡慕我有这样的语文老师? 常诗钰 我的语文老师是一名又认真又负责的老教师。当她在给我们批改作业时更是认真啊！她让我们写作文，四十多本作文，她牺牲了自己宝贵的午休时间，很耐心地给我们批改作文，并把那些写的好的同学的作文给同学们分享，还让同学们学习这样的写作技巧；她也将写的不好的同学的作文读给所有同学听，并让大家加以点评，从中吸取教训。 看，我们的语文老师是一位多么认真、负责的老师啊 ！ 王柯鑫 每次在开家长会时，我不止一次想：为什么与其他老师相比，语文老师总是讲得绘声绘色，一讲一大段，似乎又总能把我们逗乐。这就是我们语文老师的技巧。讲话时眼神一会儿平和，像与家长们交心；一会儿又十分尖锐、犀利，像在故意强调，让家长们必须做到一样。这样一起一伏再伴随着声音的高低变换，瞬间征服了我们的心，让我们对她佩服得五体投地。我顿时意识到了语言的力量，特别想成为像语文老师一样能说会道的人。 关佳宇 我的语文老师仿佛是“天使”与“恶魔”的结晶，呃……也就是说，她“天使”的话语中隐藏着“恶魔”的语言，“恶魔”的语气中蕴含着“天使”的关怀，为什么要这么说呢？那是因为我的语文老师在上课或课后遇到我们“散漫”的样子，她总会说“啊！这真是自由自在，逍遥无比呀！”当我听到这原以为“天使之语”的话时，还在疑惑“老师为啥要这样说呢?”可后来又想:“呀！老师在和我们说‘反语’批评我们呢！”唉，这真是“深不可测”呢！或者当老师生气地皱起眉头训斥我们：“整天就知道玩，一点也不认真学，长大成什么器？”呃……这“恶魔”之语的背后隐藏着语文老师对我们“天使”一般的亲切的关心，唉！我的语文老师，也可能真的是“天使”与“恶魔”的结合体吧！但是，我亲爱的语文老师对我们负责任与关心真的是“天使”多于“恶魔”呢！ 关宇洁 伴随着上课铃的响起，我极不情愿地慢悠悠地走进教室，坐下后，向教室门口张望，发现语文老师还没来，我便活跃起来。一向号称不会厚此薄彼的我，自然不会只与一位同学聊天了，便带动着周围一圈的同学热闹起来。这时，语文老师来了，在群魔乱舞的教室中，她瞬间化为“孙猴子”，火眼金睛地发现了我这个害群之马。下课后便对我进行了批评教育。哎，语文老师可真是我的“伯乐”啊，不过，那位伯乐是发现千里马的好手，而我的“伯乐”则更善于发现我这匹“害群之马”。 司雯宇 有着乌黑秀丽的长发，不是很大的眼睛，笑起来，能眯成一条缝，那小嘴里传播着知识，这就是我的语文老师冯老师。“叮铃铃”下课铃响了，可老师并没准备停下来的节奏，只听见后面的学生在小声嘀咕着。老师那嘴巴一张一合地慢声说道：“这节课我们先讲到这，有什么问题的同学可以来问我。下课。”我们好像吸收甘霖的小草，孜孜不倦地，死乞白赖地地又去问老师问题了。老师像向日葵一样听着我们的问题，并非常仔细地给我们分析问题，举例子一一把我们的困难解决了。看着那张充满笑意的脸，我们心里乐开了花。 李卓松 我的语文老师讲课的声音甜甜的，在她每次领读古文时，我们都喜欢在后面跟读，想沾沾老师的甜美语气。她在工作岗位上更是兢兢业业。记得有一次，语文老师为了不让后7面的学生掉队，就把那几个学生带到了她的小院子里“谈话"。这被我们称为"南方谈话"(老师的院子位于学校的南边)，经过老师的一番教导后，那些学生对学习的态度有所改善。 为了让我们学得更扎实些，语文老师为我们精心备课，耐心讲解。对于我们的学业，老师可以说是立下了"汗马功劳"。这就是备受我们爱戴的语文老师。 宋妙卓 我的语文老师冯老师，她个子偏高，身材修长，衣着朴素，一双乌黑有神、会说话的眼睛。冯老师平时总是用微笑来对我们，感觉好像没有什么烦恼，但是每次背不下语文的时候，老师都会让我们留下背，可见我的语文老师很认真负责。我也有抱怨过，但是想了想，老师是为我们好，知道我们有能力背下来，所以我为我有一个这样认真负责的语文老师感到自豪，希望我的语文老师笑口常开。 常露瑶 “今天早上的任务是……”每节语文早自习，教室里总会传出这样的声音，而声音的来源便是我们和蔼可亲的语文老师。语文老师高高的个子，不胖不瘦的身躯。语文老师讲课时生动风趣，常引得我们哈哈大笑。上课时，我们和老师是师生；下课后，我们和语文老师变成了朋友，有时会一起谈笑。老师虽说和蔼，但又不乏严厉。每当上课后老师提出问题，我们默不作声时老师会生气，满脸不开心。语文老师有时也会和我们谈心，告诉我们选择了什么样的路，会有什么后果。总而言之，语文老师是各位老师中我最喜欢的老师。 常雅倩 “好了，孩子，老师相信你一定会做得更好。”一句句温柔可亲的话好似一束束阳光，从语文老师口中照射出来，温暖了我幼小的心灵。在我和同学争吵过后，心里很是委屈，但我知道，我也有一定的错误。老师在了解一定情况下，单独对我说了好多话，那些话把我从内心深处的黑暗给拉到了光明的地方。老师安慰我，给我讲做人的道理，老师的每一句话我都铭刻于心。在我心里，语文老师真的是一位和蔼可亲，无私奉献的老师。 赵哲坤 我的语文老师只能用认真和严厉来说。首先说认真。我们班40多个同学40多本作文本，语文老师都会认真地看，把写的好的语句成语标注出来，也会把错字划出来，并认真地写评语，还会合理地给这篇作文打分。当有写的好的和走题有错误的作文，还会在班里阅读，并说明其中的优点和缺点。小作文也是如此。接着说严厉。鉴于我们的字写得很难看，语文老师让我们每天都写一张字帖。是必须交的，如果没有交，老师就把他请到讲台前蹲一节课。如果这不能体现出老师的严厉，那么这件事一定可以体现出来: 往常上课捣乱的同学，只要上了语文课就不敢捣乱，他们不是听一会儿老师讲课就是睡觉，反正上课就是静悄悄的，除了老师让我们讨论的时候。 赵鑫雨 我的语文老师执教多年，拥有丰富的教学经验。老师头发乌黑,皮肤黝黑,瓜子脸上两颗圆溜溜的眼睛。老师是个什么样的人呢？因人而异。老师上课时难免会有两种人，一种就是特别积极的同学,另一种无非就是趴在桌子上死气沉沉的同学。老师站在讲台上，在认真翻阅教科书之后给我们出了一道题,大家纷纷举起手。“这位同学,就你啦，说吧。”只见那位同学滔滔不绝，答得很好。老师十分满意，露出了欣慰的笑容。再往后排看去,同学们好聪明，用书筑成了“万里长城”,躲在城墙下面鬼鬼祟祟不知道干啥。老师走过去：“谁要是想睡觉去外面睡，不要来教室里打瞌睡。”随后便揪出了好几个“小懒虫”。前排的同学忍不住笑了笑。 李紫婷 你认识我的语文老师么？她可是我心目中为数不多的偶像之一呢！她铁面无私，就跟“包黑脸”一样，该奖励就奖励，该惩罚就惩罚。她关心同学，当我有一次因病缺勤时，老师正好讲了一课，她便叫我多做题，争取考上晋城一中。她火眼金睛，在课堂上，任何一个人做了小动作，或是睡觉，或是玩手机，都能被她那双灵敏的眼睛所发现，她有许多特点，每个都那么与众不同，让我喜欢得紧啊。 常思宁 她走着小碎步，不久就到了教室。她是我们的语文老师冯老师，从冯老师平静的脸上看不出什么，但是一到上课时间，同学们上课不积极回答问题，脸色立马沉了下来。“你们要是都不回答的话，就过昂，反正不是给我学呢，爱学不学”，每当这句话一出，很多同学立马举手，这招可以说是语文老师的杀手锏了，非常管用。语文老师的威严在所有代课老师中第三，仅次于班主任和数学老师，我们叫其他一些老师都叫外号，比如‘老党’‘老班’‘老英’，但还没给语文老师起外号，如果起了，不敢叫，如果叫了自己都感觉胆战心惊。 关宇航 我的语文老师对我们比较严格，她每天都会让我们写一张字帖，读一篇作文，这两样作业都已经被列入常规作业了。不过老师也是为了我们好，写字贴是为了我们在考试中不因为书写而白白失分，读作文是为了提高我们的写作水平。老师在课后也非常关心我们同学之间的关系是否融洽，比如有一次我们班一些女生闹矛盾，老师知道后立马找来了这些同学进行了一番心灵对话。 这就是我严格而不乏和蔼可亲的语文老师。 杜怡洁 我的语文老师扎着一个马尾辫，个子高高的。我们私下都叫她老语，因为她教我们语文。老语工作十分认真且负责，经常牺牲课间休息给我们讲作文，判作文。记得有一次下午的大课间，很多人都出去玩了，但老语仍然给坐在教室的几个同学讲解他们的作文，并且分析他们的作文好在哪里，不好在哪里。还有一次，老语甚至中午没有午休，就为了给我们判作文。这就是我的语文老师，工作极其负责的语文老师。 石鑫灿 清晨，明媚的阳光将学校照亮，“送东阳马生序，宋濂，余幼时……”咦，哪儿来的读书声？哦，那是我们在背诵古文呢！瞧，我们一个个都在认真地努力背诵呢！坐在讲台上的就是我们的语文老师，看，她正在检查同学背诵呢，尽管这篇古文非常长，检查非常耗时，但她还是尽职尽责，一心一意地在检查着每一位同学，丝毫不敢松懈！而且他对每位同学都很负责，她要求每位同学都必须背下来，包括成绩差的学生！这，就是我的语文老师！一个尽职尽责的老师！ 李佳乐 我的语文老师是一个关心中带着严厉，严厉中带着关心的老师。关心中带着严厉，是因为语文老师觉得我们字写得不好，就让我们每天写一页字帖。每次考试时总有那么几个睡觉的，语文老师便说:“谁要是睡觉回家睡去。”这看似是在骂他们，可实质上却是在关心他们，不想让他们一落千丈。说严厉中带着关心，是因为每当背书时，老师都会说:“背书要捂住书背一行，露一行。”当背错时，老师就会让我们下去，背熟了再来背，老师这样做是为了能让我们记得更清楚，不让我们在考试中失利。总之，我的语文老师是个既关心我们，又对我们严厉负责的好老师。 张心洁 我的语文老师是山西人，她很瘦，个子高高的，总喜欢将头发梳成一个马尾，显得很是干练。虽说我们语文老师是北方人，可身上总散发出一股温婉的气息但也具备这北方姑娘的豪放，不拘束。比如：当我问问题的时候，老师总是一副温婉可人的小家碧玉模样，私下里，我们就是“铁哥们”，他完全不端老师的架子，很是活泼，我非常喜欢她！ 李锦豪 我的语文老师是一个循循善诱，教导有方的好教师，同时也是一个严厉的，火眼金睛的好老师。记得初一刚来的时候，我们的字好似天书，语文老师便下了一道“圣旨”，全员写字帖。但是，每一阶段，老师都会下“赦免令”。最近，考试完了，老师“赦免”了一个同学，于是这个同学高兴极了，又把字写回到了考试前的状态。这可逃不了老师的火眼金睛，结果老师又让他恢复了“原形”——继续写字帖。我们于窃笑中对我们的语文老师是既佩服又敬畏。 冯家华 我们班的语文老师是一个对我们特别着想而又对我们特别严格的一位好老师。她曾经说过:“学习的同学就要好好学，不学习的同学也要努力学，起码不要打扰学习的同学。”每当有同学在课上睡觉时，老师一眼就能看见，并让他站起来听讲，这说明老师想让他好好学。老师怕我们字写的不好，就让我们每天写一张字帖。每次有一些必背的古诗时，老师一定会让我们今天背下来。你说我们班的语文老师是不是对我们很严呢？
A组（北仑中学）获奖名单省一等奖：胡思逸、钟佳毅省二等奖：孙佳宁、陆佳炜、江春源、钟晓艳、吴博悦、贺玉辉、黄行健、汪禹含、崔志畅、梅健琪、俞 峰、谢 静、李 潇、丁 武省三等奖：贺登科、舒家威、李诗迪、倪恺翔、陈 城、郑 昊、王天宇、张逊杰、陈恝楠、徐天宇、金冰鑫、王雨霁、徐诚谦、顾可欣、乐 璐、马涵冰、水浩峰、肖旭涛、胡天渊、张思超、李陈最市一等奖：王佳佳、顾 超、鲁良叶、陈 洋市二等奖：蔡益举、杨凯华、胡灵琼、李可威、史贺赟市三等奖：贺露娜、 舒 凯、邬明洲、贺琳群、王 勇、王腾辉、杨瑜栋、陶徐栋、朱璐艺、刘彦豪、王家立、乐颂涵、虞旭芬、陈锐栋、贺翔宇区一等奖：陈碧颖、淦 珺、郑 博、顾佳欢、汪淑琳、唐麒君、蒉潇潇、周天翔、凡志迎、杨壹凯区二等奖：叶晓琦、林绮霞、贺晓天、杜静园、陈旭东、张兆鑫、史章斌、张柳柳、袁佳滢、徐雯琦、薛 淼、李雨桐区三等奖：邱 勰、张晨启、乐越晓、胡 超、陈夏静、邱洁、贺芳静、程 芳、胡钧瑛、邱泽锋、毛宇迪、沃崇娜、谢 迪、陈凯莹、涂晓璇、王 昊、傅珂杰B组获奖名单省一等奖：黄晓蔚（泰河中学）沃峭泽（柴桥中学）朱梁（泰河中学）柳超鹏（柴桥中学）缪博文（泰河中学） 省二等奖：林杰（柴桥中学）余晨（泰河中学）陈盈燕（柴桥中学）盛巧韵（柴桥中学）宋周达（泰河中学） 省三等奖：章润晖（柴桥中学）胡斌（柴桥中学）胡凌蔚（柴桥中学）袁浩（柴桥中学）胡默（柴桥中学）姚金昊（泰河中学）朱贺炳（柴桥中学）吴裕成（柴桥中学） 顾丹艳（柴桥中学） 胡筱渊（柴桥中学）张晨鸣（柴桥中学）徐佳宁（柴桥中学）屠晓迪（泰河中学）市一等奖：刘伟（明港中学）王宇扬 （柴桥中学）郑敏敏（柴桥中学）孙俊锋（柴桥中学）市二等奖：董乾豪（柴桥中学）、陈张伦（柴桥中学）王昕蕾（泰河中学）蔡思璐（泰河中学）金顺楠（泰河中学）王柯鑫（大榭中学）杨立斌（泰河中学）张宁（泰河中学）市三等奖：董章楷（大榭中学）郑哲（柴桥中学）林彧（柴桥中学）郑瑜凯（柴桥中学）林海东（柴桥中学）郭琦成（柴桥中学）石达邦（柴桥中学）王白石（柴桥中学）曹勇（柴桥中学）王露杰（大榭中学）林 斌（大榭中学）马隽挺（泰河中学）丁豪伟（泰河中学） 沈力波（泰河中学）史晓芬（泰河中学）史梦琪（柴桥中学）俞明明（柴桥中学）胡康杰（大榭中学）邵世海（明港中学）胡葳程（泰河中学）王珺璇（泰河中学）陆胜男（泰河中学）区一等奖：彭茜瑶（柴桥中学）、罗琦（柴桥中学）戴竹东（柴桥中学）张巧（柴桥中学）卢梦迪（柴桥中学）俞波（柴桥中学）史宏峰（柴桥中学）朱逸云（明港中学）李昊（泰河中学）朱凯泽（泰河中学）区二等奖：聂语嫣（柴桥中学）、马芮（柴桥中学）、柯旭峰（柴桥中学）、沈剑敏（柴桥中学）、曹超（柴桥中学）、曹浩杰（柴桥中学）、郑琪（柴桥中学）、刘凤成威（柴桥中学）、徐人杰（明港中学）王琼汇（泰河中学）区三等奖：王鹏辉（柴桥中学）、张梁（柴桥中学）、江滔（柴桥中学）、张敏敏（柴桥中学）张楠（柴桥中学）王海杰（柴桥中学）周松玲（大榭中学）方 琦（大榭中学）唐楚淳（泰河中学）、徐郑琴（泰河中学）、 金宇宏（柴桥中学）、陶东芝（柴桥中学）、董佳琪（柴桥中学）、吴 琰（大榭中学）陆舒琴（泰河中学）
近日，由陕西省教育厅艺术教育委员会主办的陕西省第十八届“春芽杯”中小学生艺术比赛成绩揭晓，我校斩获佳绩！集体类合唱《想你的365天》 荣获二等奖指导教师：陈 芳 胡文静（附学生名单）田 果 常可婷 张雪妍 王芊瑶 王陶嫣王佳怡 王孜祺 常熙敏 王楚涵 何昕泽时佳诺 杨紫艺 马云骄 朱宸君 封博洋吴钟沂 郭景愈 李梦琦 薛瑜洁 朱姝洁张蓝月 位霁洁 李彦霏 高新越 崔 可王韵涵 闫禧睿 徐 婕 吉鸿睿 王柯鑫邓世昊 王宇星 李子豪 原 野 王星塬王 茜 熊子焜 毛语兮 韩志诚 石益煊王泽雨 许恒滔班级合唱《青春远航》《拉起手》三等奖指导教师：陈芳（附学生名单）贺一佳 金睿浩 耿 乐 张宇辰 田思博 张锡远 范嘉瑞 高新越 李 柏 张怡然 张瀚文 孙雨晴 孙静曦 冯楠茜 何 蓉 曹卿清 刘子奕 何昕泽 吴欣妮 李睿祺 李彦霏 位霁洁 王楚涵 许雪志 石益煊崔 可 韩志诚 杜欣怡 闫禧睿 王韵涵 徐 婕 陈怡冰 刘宸铄 赵禹皓 鹿文清刘子杰 田梓辰 裴子腾 田雅萍 贺少辉 曹皓然 崔思彤 阮玲娜 董菲儿 李卓儒 李怡瑄 高誉娉器乐合奏《云水禅心》指导教师：胡文静（附学生名单）张 耀 邵子纯 张沂晨 李诗媛 俞婉悦 陈子凌 刘梦圆 田笑寒 姚佳淇 马博华杨浩轩 孙榕泽个人奖高中组“弦乐”获奖名单钟赞泉 三等奖高中组“声乐”获奖名单韩依桢 一等奖王孜琪 三等奖王宇星 三等奖侯雨岑 三等奖王佳怡 优秀奖王钰森 优秀奖高中组“民乐”获奖名单聂琳格 一等奖冯永芳 三等奖张 耀 优秀奖邵子纯 优秀奖高中组“舞蹈”获奖名单朱玥颖 优秀奖
“飞机数字化装配若干关键技术和装备”项目 ，获2013年度国家技术发明奖二等奖（完成人员：柯映林 李江雄 蒋君侠 方强 董辉跃 刘刚），该项目取得了系列创新成果：（1）原创性解决了飞机装配柔性定位、装配变形控制、大尺度空间测量场优化等一系列复杂数学、力学和工艺问题，建立了一套全新的飞机数字化装配理论和方法。（2）提出了数控定位器适度刚度设计理论，系统掌握了数控定位器的系列化、模块化设计方法，成功开发了一系列数控定位器产品,为独立自主发展我国飞机数字化装配技术提供了重要的装备保障。（3）建立了一整套飞机数字化装配核心技术体系和规范，开发了开放式、网络化、组件化飞机数字化装配大系统集成框架，为我国飞机数字化装配系统的创新设计提供了先进、可靠的软件平台。该项目获国家发明专利35项，发表SCI、EI论文120多篇。成功研制了多个具有世界一流水平的飞机数字化装配系统，大幅度提高了飞机装配质量和装配效率，为我国重点型号机型研制做出了贡献，打破了西方发达国家的技术封锁和垄断，创导了我国飞机装配技术的崭新发展模式，取得了显著的社会和经济效益。
大学语文课程是普通高校中面向除汉语言文学专业以外的所有专业开设的一门公共必修的素质 教育 课程，本文是我为大家整理的大学语文 总结 范文 ，仅供参考。 大学语文总结范文篇一： 这个学期我和吴满珍老师学习了大学语文，感受颇深。首先是吴满珍老师每天始终保持着昂扬的精神状态，每天都保持着甜美的微笑，每一节课都在引导我们学习博大精深的语文。在大学学习语文没有了中学时期的厌烦，没有了考试没有让我失去方向，相反，以一个更轻松的状态学习语文。在吴满珍老师的课堂里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，因为那些呆板的标准是为了应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维。 下面我将我在大学语文学到的知识做一个简单的总结。 首先，我更深刻的体会到生活中处处有语文这一观点。 还记得吴满珍老师放的 广告 ，其实生活中还有许多这样的例子。你瞧，大街上有着各样商店，有了一个好店名吸引顾客，就可以多赢利。比如说那个服装店，叫“衣拉客”，这个店名用意巧妙，使人一见就有一种好奇的心里，顾客也就不由自主地走进这个店了。生活中还有语文身影。草坪上的告示牌：“别踩我，我怕疼”;水龙头旁的“别让我留下伤心的泪水”;电视里的多彩广告：“今年过年不送礼，收礼只收脑白金”;教室里的 名言 警句：“天才等于百分之一点灵感加百分之九十九的汗水”;人们情感交流的快乐使者：“你好”，“打扰了”，“请”，“谢谢你”。 由此可见， 生活离不开语文，因为语文是包装内涵的艺术。语文就像金子，不论现实多么贫穷，只要你拥有语文，并能熟练地掌握，那么在语文的世界里，你便是富有的。所以我们该让生活充满语文，让语文导航着文明的船驶向前方，迎接黎明的曙光。 还有学会了赏析 散文 ，诗歌，小说的 方法 。 毋庸置疑，学习这些方法不仅可以让我们更好的阅读名人名家的作品，更有利于我们之后的学习生活。吴满珍老师更注重在赏析作品上，让我从作品出发，做出自己的评价，要做到超越作品，这一点是难得可贵的。下面赏析春江花月夜来阐述我对赏析诗歌的理解。吴满珍老师曾说过，学习诗歌一定要大声的朗读，才可以更好地理解起其中的意境。 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。 除此之外，吴老师还给了我们锻炼表达能力的机会，让我们面对众多人说话，不在怯场。吴老师还要求我们自己做课件，下面我将我做课件的体会阐述出来。 首先在课件的制作上要简洁大方构图合理，所用颜色要与内容和谐;要设计制作必要的按钮和提示文字，这样不仅自己使用流畅,也为他人使用带来方便;课件结构要完整，有片头有片尾正文要突出。 我还体会到制作计算机课件的过程，就是一个很好的学习过程.做课件不但能学习到许多有关计算机的知识，还能加深我们对文本的理解，让我从一个不同的角度来审视语文，这在以前是没有的体验，另外在搜集音乐和图片资料时，还可以欣赏到一些优美的作品,在某种意义上讲这也是一种享受。 在制作课件过程中要充满信心不怕困难。在制作课件时可能遇到一些难办的问题，如搜集不到理想的图片，因为对软件使用还不够熟练作不出理想的动态效果等，有时困难会使人很懊丧,甚至会想到半途而废，只要有信心克服困难，那么一时找不到理想的图片等素材，就会去请朋友扩大范围找，或者想办法制作;一时作不出理想的动态效果，就会不辞辛劳地反复练习，如果用一种软件达不到目的时，还可以想法移植其他平台作的效果来用。总之，当花了时间克服了困难作好了课件时，就会感到无比的欣慰，满足和幸福。 除此之外，我还利用课余时间阅读了《陈焕生上城》，了解到处于社会变革时期的农民，虽然背负着历史因袭的重负而步履维艰，却终于迈出了走向新生活的第一步，从而形象地概括了农村现实生活发生的可喜变化，农村经济政策的调整给广大农民带来的实实在在的好处。我还阅读了《第四十一》，了解到在那个杳无人迹的小岛上，两个阶级不同、信仰不同、 文化 修养不同、追求不同的青年男女的爱情悲剧。尽管没有大场面，我们还是从那寂静的小岛上的一声枪响中，感觉到那个时代，两个阶级搏斗的剧烈。通过看《乱世佳人》，《奥赛罗》，更是让我开了眼界。 以上几点就是我的大学总结。虽然 语文学习 的时间不如英语，但是只要你肯努力，就会进步。更何况生活中处处有语文，不好好学习语文怎样更好的生活呢?语文的学习没有终结，才刚刚开始。 大学语文总结范文篇二： 1.《诗经》的艺术特征 ①《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言至八言不等。 二节拍的四言句带有很强的节奏感，是构成《诗经》整齐韵律的基本单位。如《伯兮》。 ②《诗经》中的重章，许多都是整篇中同一诗章重叠，只变换少数几个词，来 表现动作的进程或情感的变化。如《周南·芣苡》，《王风•黍离》。《王风•黍离》全诗共三章，每章十句。三章间结构相同，取同一物象不同时间的表现形式完成时间流逝、情景转换、心绪压抑三个方面的发展，在迂回往复之间表现出主人公不胜忧郁之状，“三章只换六字，而一往情深，低回无限”(方玉润《诗经原始》)。 ③赋比兴 赋就是铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比者：彼物比此物也。《黍离》作者抒发沉痛之情时，依次是“中心摇摇”、“中心如醉”、“中心如噎”，变得越来越强烈，也更加痛苦。 兴，先言他物以引起所咏之词。 ④ 现实主义的抒情短诗 《卫风·伯兮》 这首诗是以女子口吻写的。她既为自己的丈夫感到骄傲，因为他是“邦之桀(杰)”，能“为王前驱”，又因丈夫的远出、家庭生活的破坏而痛苦不堪。诗人所抒发的情感，既是克制的，又是真实的。 2.《诗经》六义 风雅颂赋比兴。赋就是铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比者：彼物比此物也。兴，先言他物以引起所咏之词。 3. 作文 作文不是赏析，不是 读后感 。有的作文是 议论文 ，有的是改写。比如《西洲曲》，照抄课文赏析是错误的，应该根据题目要求写成小说类的 文章 (可以用描写)。 4.翻译 大学的宗旨，在于使人本来具有的美好德性显现出来，在于使民众自我革新，在于使人处于最美好的境界。 知道应该处在美好的境界，然后才能有坚定的目标;有了坚定的目标，然后才能心绪安定;心绪安定然后才能神志专一;神志专一才能深思熟虑;深思熟虑才能获得最佳结果。万物都有本末轻重，万事都有首尾始终。知道事情谁先谁后，就接近把握大学的宗旨了。 5.建安文学：建安是汉献帝的年 号(196～220)，建安文学实际上包括了建安年间和魏朝前期(189~232)的文学。他们的创作反映社会动乱、人民流离失所及其他社会问题，表现了作家建功立业和国家统一的愿望。情调慷慨悲凉，语言刚健有力，诗歌形式以五言为主。代表作家三曹七子一蔡(蔡琰)。 6.建安风骨，是建安文学的特点。他们的创作反映社会动乱、人民流离失所及其他社会问题，表现了作家建功立业和国家统一的愿望。情调慷慨悲凉，语言刚健有力，诗歌形式以五言为主。代表作家三曹七子一蔡(蔡琰)。 7.建安七子，孔融、应瑒、刘桢 8.古诗十九首。60页第一段。 9.李杜。李白和杜甫。李白诗歌风格放飘逸，杜甫诗歌风格沉郁顿挫。 10.小李杜，李商隐和杜牧。杜牧诗歌风格俊爽清丽。李商隐诗歌善用比兴，色彩瑰丽，形成了深情缠绵、绮丽精密、旨趣深微的艺术风格。 11.《长恨歌》的主题随着叙事的进程和感情的变化而呈流动性。诗的前半以写实为主，对唐玄宗晚年的贪欢误国给予尖锐的讽刺;后半多采用民间 传说 ，对唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧表示深切的同情。 诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”，看来很寻常，好象 故事 原就应该从这里写起，不需要作者花什么心思似的，事实上这七个字含量极大，是全篇纲领，它既揭示了故事的悲剧因素，又唤起和统领着全诗。紧接着，诗人用极其省俭的语言，叙述了安史之乱前，唐玄宗如何重色、求色，终于得到了“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的杨贵妃。描写了杨贵妃的美貌、娇媚，进宫后因有色而得宠，不但自己“新承恩泽”，而且“姊妹弟兄皆列土”。反复渲染唐玄宗得贵妃以后在宫中如何纵欲，如何行乐，如何终日沉湎于歌舞酒色之中。所有这些，就酿成了安史之乱：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”。这一部分写出了“长恨”的内因，是悲剧故事的基础。 杨贵妃的死，在整个故事中，是一个关键性的情节，在这之后，他们的爱情才成为一场悲剧，接着，从“黄埃散漫风萧索”起至“魂魄不曾来入梦”，诗人形容和描述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤，还都路上的追怀忆旧，回宫以后睹物思人，触景生情，一年四季物是人非事事休的种种感触。缠绵悱恻的相思之情，使人觉得回肠荡气。 12.乐府，本是西汉初年的音乐机构.，后代把乐府机关所演奏的歌诗和所采集的民间歌诗为乐府。 13.比较题。比较相同之处、不同之处。 14.温李。晚唐诗人温庭筠和李商隐的并称。他们的诗歌风格都承受六朝余习，色彩绚丽，笔调柔婉，故有此并称。 15.易安体 李清照是宋词婉约派大家。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，故名噪一时，号为“易安体”。以寻常语度入音律是易安体最突出的特点，.“易安体”融入了家国兴亡的深悲巨痛，同时又不失婉约词的本色，具有凄婉悲怆的格调。 12江西诗派 诗派成员多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。江西诗派的诗歌理论强调“夺胎换骨”、“点铁成金”，即或师承前人之辞，或师承前人之意;崇尚瘦硬奇拗的诗风;追求字字有出处。在创作实践中，诗派“以故为新”，重要作家的诗作风格迥异，自成一体。黄庭坚诗歌风格生新廉悍。 13临川四梦又叫玉茗堂四梦，是《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》四剧的合称。《牡丹亭》描写了杜丽娘因梦生情，伤情而死，人鬼相恋，起死回生，终于与柳梦梅永结同心的痴情。《邯郸记》则表现了卢生梦中娶妻，中状元，建功勋于朝廷，后遭陷害被放逐，再度返朝做宰相，享尽荣华富贵，死后醒来，方知是一场黄粱梦，因此而悟道的警醒。 14汤显祖以浪漫主义笔法描绘了一幅幅万花灿烂，莺歌燕舞、烟水画船，雨丝风片浓重不一的彩墨画面。既刻画了杜丽娘美丽娴雅的人物形象，又描写了她有理想有个性晶莹纯碧的内心世界，更细致地表现了一个少女心灵上的彷徨苦闷。在情景交融以及娇羞、惊喜、感叹、幽怨等感情的起伏变化中产生一种强烈的艺术效果。 [商调引子][绕池游]梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小亭深院。[贴]炷zhù(量词，指燃着的线香：一～香。)尽沉烟，抛残绣线，恁nèn今春关情似去年。 这支曲子描写了三春季节，春色撩人，杜丽娘因春感怀。春光明媚，蛰居深闺的杜丽娘，闷睡醒来，忽慕春情，她无意于那焚香拈线的生活了，百无聊赖，心绪无着，春情难遣，伤春情怀又似去年一般。杜丽娘生活的主要内容：除了长睡，就是针黹(黹zhǐ：缝纫， 刺绣 ，形似字凿)女工，突出表现了深闺生活的单调乏味。 15. 孙老者武艺高强，锐意进取，一心学艺，是一个积极的形象。他那深藏不露的性格和沙子龙颇为接近。但他和沙子龙大为不同，他乐观、坚韧，为学习传统的武林绝技而风尘仆仆地奔走江湖。在老舍的艺术构思中，孙老者也许只是作为沙子龙的一个陪衬或推动小说情节发展的一个因素，但孙老者的出现，却在《断魂枪》悲伤的氛围里增添了悲壮的情绪，使沙子龙的形象得到补充，受到诘问。 16. 断魂枪，见468页汇评。沙子龙把现实失落的痛苦幻化为光荣胜利的快感，以取得心理补偿„„英雄末路的孤寂与苦涩。 17. “朦胧诗派”是我国20世纪80年代的一个诗歌流派，主张反叛现实主义传统，张扬现代主义，细节形象鲜明，整体意蕴朦胧，以舒婷、北岛、顾城、梁小斌为代表。 18. 雨巷诗人：戴望舒。他将西方象征主义的理论与中国诗歌的古典传统有机地集合起来，使中国现代新诗的发展提升到一个新的高度。 19. 《一只特立独行的猪》的主题。 大学语文总结范文篇三： 叶圣陶先生二三事 第一部分：谈写作的缘由和选材 第二部分：总写叶圣陶先生的品德有过人之处 第三部分：从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至“努力争取不愧于屋漏”详写叶圣陶先生为人宽厚的一面 第四部分：从“以上说待人厚”至“于是“做”和“作”就有了明确的分工” 从语文方面详写另一面：律己严 第五部分：谈学习和效仿叶的思考 叶先生品行 待人厚：体现叶既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处 律己严：通过叶有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言，表现其“使人自重”的德的力量 叶的语文主张：“写话”严格要求自己，一旦所写的不像“话”，就坚决改 写话的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。此外，还特别重视“简洁” 张中行回答叶语文主张应重视的原因 从历史看，白话代替文言，言文一致是大势所趋，是从理论到实践都 已有了答案的，所以说是“不成问题”。 从现实看，叶“写话”主张，是切中时症的，时症是：脱离口语甚至 有意远离口语的文风，正在制造“新文言”。所以叶写话主张本质是 坚决反对这种文风的 主张的核心：“写话”和“简洁”是我们每一个学习和使用语文的人 都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性 作者并非空泛的叙议，具体事例再现人物 鲜明的形象性和动人的情 感。写作的特点：1.感情表达方面2.人物刻画方面3.文风 清华大学王观堂先生纪念碑铭 这篇碑文对王国维之死进行了意味丰富的文化阐释。 扣住“桎梏”与“真理”，标举“思想”为学者安身立命的所在;这和传统文人守“心性”为安身立命的认识有所不同了。 “学术”包含两方面的内容：一是先生之学说，一是先生之精神。 作者要纪念的是王国维的独立学术精神，而不是他的学说。 这篇碑文简洁清晰，主词鲜明，寥寥数语，就把王国维的死和王国维的一生总结为一种“文化现象”。 陈寅恪大胆抛开对王国维学说和著述的纪念，赋予了王国维之死以现代学术的意义。从而使得这篇碑文成为后来学者的独立人格的精神象征。 这也就无形中凸现了以陈寅恪为代表的这一代知识分子的理想与愿望：独立的学术人格与自由的道德文章连为一体。在中国现代学术的确立过程中，复杂的政治形势和各种各样的社会势力、生活欲望等等，对损害学术的独立自主;反过来讲，陈寅恪等人标举的“独立之精神、自由之思想”，也就成了维护现代学术内在文化品格的关键所在。陈一生孤高自傲，不以为官为念、维求学术之真，与他所写的文章倒是有所呼应。 铭文体的特性:1.主词突出;2.讲究修辞;3.叙、论、辩结合。 赠与今年的大学 毕业 生 感人之处：1不说空洞教条。2平易关切，不含私欲，其情也真。3设身处地从大学生所想出发，其言也信。 平易、亲切是胡适一贯的风格“胡说” 大学毕业后危机: 抛弃求知欲望、抛弃理想人生的追求 如何防止“堕落”?要寻问题。要培养业余兴趣。要有信心。 台湾毕业生演讲：更加开放、更加使人难忘的“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。 “问题丹”：1.总得时时寻一两个值得研究的问题2脑子里没有问题之日就是你的智识生活寿终正寝之时 “兴趣散”：1“总得多发展一点非职业的兴趣。”2“我们要想生活不苦痛或不堕落，只有多方发展业余的兴趣，使我们的精神有所寄托” “信心汤”：“我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。”“今日的努力，必定有将来的大收成。” 胡适优秀演讲词的特征： 感情真挚，富有感染力; 语言生动，警语迭出; 出神入化、似行云流水，又跌宕起伏有致、张弛有度; 结末的几句，往往铿锵有力，掷地作金石之声。 西湖七月半 盛况 风俗画 偏写看月之人 宣化与冷寂、庸俗与清雅对比手法 《西湖七月半》这篇山水游记主要记述明末杭州人七月半游西湖的盛况，重现了西湖昔日的繁华与风情。但文章描写的重点不在西湖湖光山色的美丽，而在赏景之人——游人，正如作者开篇所言“西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人”。文章生动逼真地刻画了“名为看月而实不见月”的达官显贵、“身在月下而实不看月”的名娃闺秀、“亦在月下，亦看月，而欲人看其看月”的名妓闲僧、“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看”的市井之徒和“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月”的文人雅士五类人不同的看月情态，并展现了杭人游湖“人声鼓吹”、热闹而俗与“吾辈(文人雅士)”游湖清净而雅的不同情景和场面。通过这些情态和场面的描绘，生动地再现了当时的世俗民风。文章既是一幅 风景画 ，又是一幅风俗画。这和古典的山水游记以及单纯的景物描写是大为不同的。作者在山水的内容与题材上作出了新的尝试和拓展，将世风民习纳入到山水的范围，作为观察体悟的重要对象，作者不仅仅从自然山水本身来获取诗情，而且颇有兴致地观察各类“俗人”的“俗态”，在市民的游览热潮中获取新鲜的审美感受。与魏晋山水之隐逸、唐宋山水之禅意相比，张岱笔下的山水明显流露出一种近俗倾向，尽管有着对世俗的嘲讽与对文人雅士清高脱俗的标榜，但毕竟体现出对人情世态的某种关注，意味着山水文学某种程度的生活化走向。这也使得张岱的山水小品文多了一份扑面而来的生活气息，更富于个性化，渗透着晚明文人特有的生活情调。 《西湖七月半》写景笔墨甚少，但所写月、山、湖、荷花都是有活力、有性情的，蕴含作者对自然山水独有的感受。与一般人不一样，在张岱看来，西湖之美恰在喧嚷纷扰之后一切归于宁静之时，之前游人所作种种不过是故作姿态、附庸风雅、赶凑热闹的“俗”举。当游人散尽，西湖重现光洁秀美，“吾辈始舣舟近岸”，“韵友来、名妓至、杯箸安、竹肉发”，品茶赏月，适意随性，才是文人雅士的真情趣、真高雅。 张岱的山水小品文在广泛师承、博采众长的基础上，自成风格。《西湖七月半》全文不到七百字，却以三言两语勾勒出月影湖光中的世态众生、各色各等的看月之人，文体灵活，篇无定格，往往触笔成趣、到手成文，语言灵动起伏、清新简洁、饶有情趣，刻画细致入微、写人生动传神。如“左顾右盼”、“呼群三五，跻入人丛”、“装假醉，唱无腔曲”等片语都惟妙惟肖地描绘出游人的看月情态。另一方面，文章也极富调侃意味，以轻松、诙谐笔调嘲讽了那些俗不可耐而又附庸风雅、赶凑热闹的游人，如写杭人游湖的“避月如仇”、“人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑”、“蒿击蒿，舟触舟，肩摩肩，面看面”等。全篇风格既有公安派之清新流畅，又杂有竟陵派之冷峭、王思任之诙谐善谑，雅俗结合，颇见功底。文章还善于营造不同的氛围，写杭人游湖时着重渲染喧嚣热闹的场景，写吾辈游湖之时，则由骤动入骤静，在一派如镜明月、清秀山水、幽香荷花的优雅清净之中三五好友对酒赏月，营造了一个宁静、空灵、幽远的意境，不同场景，情趣各异，两相对比，褒贬不言自明，将文人雅士的清高雅趣表现得淋漓尽致。张岱山水小品文无论写人绘景，皆有声有色、逼真如画，以点染穷形尽状，使人如临其境，达到极高的艺术境界，不愧为晚明小品文坛之巨擘。 古诗十九首·西北有高楼 虚拟、象喻的诗 虚拟：情景并非现实 象喻：以特定的情境象征人生的某种境遇 两欲望：人类普遍具有理想的追求，也普遍渴望有人能真正的了解自己 假想的歌者与假想的听者 知音、知己的渴盼 人类共有的一种情感基础，所以特别打动人心 临江仙·夜归临皋 苏轼特点：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。 虽豪放词人，但最为普遍的还是起深沉的历史感和人生感悟，是一种超旷与潇洒的情怀 该词充满理趣而又放纵不羁。这种理趣，不在于理的高深，而在于趣的点化。以超脱而幽默的眼光关照人生，关照自我。词中正面说理只有“长恨此身非我有，何时忘却营营”，但此前此后都是围绕这展开，极赋趣味。特别是“小舟从此逝”以想象中的行为的放纵旷达，表现心灵的自由解放，诗人面对苦难的那一份洒脱和幽默跃然笔端 蝶恋花王国维
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1.本课题的目的及研究意义
研究目的：
张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
研究意义：
本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。
2.本课题的国内外的研究现状
国内研究现状：
国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：
(1)研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》(何蓓)等;
(2)研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型 》(何文茜)等;
(3)研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》(何文茜);《张爱玲小说的电影化倾向》(申载春);《论张爱玲小说的电影手法》(张江元);《张爱玲小说对电影手法的借鉴》(屈雅红)等;
(4)研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等
国外研究现状：
海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957-1984年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。
3.本课题的研究内容和方法
研究内容：
张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
研究方法：
本文采用比较研究的方法，根据恐怖电影的表现手法，在学术界既有研究资料的基础上，从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发，分析整理资料，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。
4.本课题的实行方案、进度及预期效果
方案、进度：
2006年11月—2007年2月初：收集资料。重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。
2007年2月—2007年3月中旬：在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。
2007年3月—2007年4月：论文修改。听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。
2007年4月——：定稿。
预期效果：
本文结合恐怖电影的表现手法，通过分析、比较、归纳等方法对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行阐释，尝试更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
5.已查阅参考文献：
书籍：
1、张爱玲，《张爱玲全集》【M】。新疆：新疆人民出版社，2006年6月第1版。
2、金宏达，《华丽影沉》【C】。北京：文化艺术出版社，2003年1月第1版。
3、张新颖，《20世纪上半期中国文学的现代意识》【M】。北京：3联书店，2001年12月第1版。
4、宋家宏，《走进荒凉——张爱玲的精神家园》【M】。广州：花城出版社，2000年10月第1版。
5、李稚田，《第3类时空》【M】。北京：中国纺织出版社，2000年1月第1版。
6、吴战垒，《电影欣赏》【M】。浙江：浙江大学出版社，1987年6月第1版。
7、陈卫平，《影视艺术鉴赏与评论》【M】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聂欣如，《类型电影》【M】。上海：上海人民美术出版社，2001年9月第1版。
学术论文:
1、何文茜《张爱玲小说的电影化技巧》，石家庄师范专科学校学报， 2003年第5卷第4期第51页。
2、 李祥伟《“丑”趣———论张爱玲小说中的死亡意象》，学术论坛， 2005年第6期第140页。
3、 李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》，广州广播电视大学报，2004年第4期第38页。
4、张江元《论张爱玲小说的电影手法》，涪陵师范学院学报， 第26卷第4期，第54页。
5、屈雅红《张爱玲小说对电影手法的借鉴》，南京理工大学学报(社会科学版)， 第16卷第6期，第33页。
6、何文茜《论张爱玲小说的电影化造型 》，石家庄师范专科学校学报， 2004年02期，第39页。
7、何蓓《犹在镜中 —论张爱玲小说的电影感》，内蒙古民族大学学报(社会科学版)， 2004年第30卷第4期第40页。
8、申载春《张爱玲小说的电影化倾向》，乐山师范学院学报， 2004年第19卷第5期第12页。
9、吴晓，封玉屏《电影与张爱玲的散文写作》浙江社会科学报， 2004年第1期第204页。
网络资料：
1、《恐怖情节心理分析》
2、《绽放在暗地里几个唯美的惊惶意象》
3、陈文珊《女性·月亮·鬼气——试论《聊斋志异》对张爱玲小说创作的影响》
指导教师意见
指导教师：
年 月 日
院(系)审查意见
院系(公章)：
年 月 日
一、“临川四梦的”讽世内容
“临川四梦”都本于小说，但比小说内容丰富，尤其值得注意的是每一部传奇都增添了小说所没有的具有讽刺意义的人物和情节。其讽世内容大致可分为官场社会、时事政治、礼教和人性三个方面。
(一)官场社会之刺
做官几乎是古代所有读书士子的梦想，因为出入官场就意味着拥有盛名、权势和利益。然而汤显祖对明代官场社会有清醒和深刻的认识，在“临川四梦”中对官场社会进行了辛辣的嘲讽，总体上否定了明代官场社会并给予了深刻的鞭挞，主要体现在如下方面。第一，“四梦”塑造了阴险毒辣的“权臣”系列形象。如《紫钗记》里的卢太尉、《南柯记》里的丞相段功和《邯郸记》里的宰相宇文融。这些权臣位高权重，可都是老奸巨猾，品行卑劣，面目可憎。卢太尉将权力用来满足私欲，书生李益中了状元，只因未参拜他，就被贬为玉门外参军;他豢养特务和刺客，谁让他不满就陷害谁。段功和宇文融都与卢太尉是一类的人物。“权臣系列”表现了高层官场之黑暗。第二，“临川四梦”塑造了一批贪赃枉法的大小官吏。譬如《南柯记》中的府幕录事官，他自言“为官只是赌身强，板障。文书批点不成行，混帐。权官掌印坐黄堂，旺相。勾他纸赎与钱粮，一抢。”(第二十一出)他与手下的小吏都不务正业，贪赃枉法，《大明律》的作用就是帮助他们捞银子。《邯郸记》中的崖州司户则是枉法酷吏中的典型。汤显祖生活的嘉靖、隆庆、万历年间，贪赃枉法成了普遍现象。“四梦”刻画的贪官污吏，是对中下层官场社会的讽刺。第三，“临川四梦”讽刺了科场弊端。在汤显祖的年代，科场的不正之风相当严重，科场弊端也是“四梦”的讽刺矛头所指。《邯郸记》中卢生便是通过结拜高官和行贿而一举获得状元的。《牡丹亭》中的识宝使臣苗舜宾不懂文字，却因能辨珠宝，被任命为科举考官。他判卷草率，如同儿戏，因与柳梦梅有旧而判他为状元。科举考试的严肃性轻易地被消除了。此外，“临川四梦”还描摹了走裙带关系、徇私舞弊等官场丑恶现象以及一些官场陋习。如《南柯记》里的淳于棼做的便是“老婆官”，凭其妻瑶芳公主的关系当上了南柯太守，二十年掌一方大权，地位显赫。
(二)时事政治之刺
汤显祖关心时政，在“临川四梦”的创作中讽刺了当代时政，主要体现在三个方面。一是讽刺明政府利用三娘子招降俺答事件。在《牡丹亭》中用了很大篇幅讲述李全夫妇作乱和杜宝平乱之事，但李全作乱之事与《宋史》很少相符，多为虚构，剧中李全怕老婆杨氏，杨氏掌握军政大权，杜宝通过贿赂杨氏才得以平乱并立下军功。汤显祖实乃借此人物与情节讥讽首相张居正支持边将王崇古、吴兑、方逢时等利用三娘子招降俺答事件。[1]明建国后北方边地受到蒙古骚扰两百余年，隆庆四年(1570)，边将上疏主张对蒙古首领行安抚政策，大臣对此意见不一，张居正等支持安抚主张，对蒙古首领俺答赐封，对深受俺答宠爱和器重的三娘子封为“忠顺夫人”。倡议此策的边将此升官，主战官员受到处分。汤显祖支持主战，写过多首诗明确表示对明与蒙古关系的关心及妥协政策的不满。二是讽刺明政府对日本关系上的无能。万历二十年(1592)，日军出征朝鲜，朝鲜向明朝请求援助，明朝派军作战，不能决胜，直至七年后日方丰臣秀吉病死战争才结束，明朝大臣对日和战之争不休。《牡丹亭》中科考试卷的题目是对金策略“和战守三者孰便”，柳梦梅的回答名为主战，实为主和，“生员也无偏主，天下大势，能战而后能守;能守而后能战;可战，可守，而后能和。如医用药，战为表，守为里，和在表里之间”(第四十一出)，得到主考官苗舜宾的表扬。试答的内容乃借插科打诨嘲讽无能又虚伪的明政府。三是讽刺最高统治者之腐败。明朝中后期的最高统治集团对内忧外患视若无睹，荒于政务，日益腐败。如明世宗朱厚熜、神宗朱翊钧皆贪财好货登峰造极，《牡丹亭》以识宝大臣苗舜宾收集到奇异珠宝而受宠提拔为科举典试官;明武宗朱厚照好色荒淫，多次到民间抢夺妇女，《邯郸记》第十三出《望幸》编述唐玄宗东巡的情节对武宗南巡扬州掳掠民女之事进行讽刺，可以肯定，汤显祖“绝非随意点染，其矛头分明是对准明代皇帝”。[2]
(三)礼教和人性之刺
明统治者尊崇孔子，加强礼教，推崇理学，均为钳制思想，加强其专制统治。“临川四梦”揭示了礼教和理学对人的危害性，这集中表现在两方面，一是对女性的压迫，它剥夺以杜丽娘为代表的女性正当的权利，通过妇女教育压制其思想，在行动上则严密禁锢，使女性完全沦为男性的工具;二是对普通民众尤其是读书人的精神戕害，如杜丽娘的老师陈最良思想荒芜，迂腐可笑，他言必称教条，而其教条不出《四书》《五经》和八股文的范围。“四梦”还有对假道学者的嘲弄。《邯郸记》对假道学者的刻画尤为入神。卢生既得高官，既要贪享淫荡生活，但嘴里又要维护道学，他的下场是可怜的，纵欲淫乐使他一命呜呼。关于“临川四梦”礼教与理学之刺，学界论述较多，本文不多赘述。明代虚伪的礼教和理学统治，并未培育人性之善，反而彰显了人情人性的庸俗与丑恶，明中后期社会风尚不象前期那样朴厚，“人情以放荡为快，世风以侈迷相高”(张瀚《松窗梦语》卷之七《风俗记》)。“临川四梦”对人情人性也多有思考和讽刺，如薄情负心者，这主要由《紫钗记》中的李益来表现。李益与霍小玉定下终身，但后来卢太尉挟持他并欲以女妻之时，他经过一番思想斗争后决计抛弃小玉而依附有权有势的卢府，最后历经变故却仍然回到小玉身边，李益的软弱和薄情受到了感情和道德的双重批判。再如卑劣势利者，在《南柯记》和《邯郸记》中，人们在主角淳于棼和卢生得意时毕恭毕敬趋之若骛，失意时则唯恐避之不及。“临川四梦”还讽刺了人性的堕落。《南柯记》中的淳于棼、《邯郸记》中的卢生都演述了人性堕落的过程。富贵之时他们都丧尽了善美之性与羞耻之心，沦为腐朽没落的人，这既与黑暗龌龊的官场环境有很大关系，同时亦由本人的“恶”性所决定。
二、“临川四梦”的讽世特征
首先，讽世意识贯穿于“临川四梦”始终。“四梦”的创作时间从万历十五年(1587)到万历二十九年(1601)，作《紫钗记》时作者三十七岁，作《邯郸记》时五十二岁，前后十五年。四梦的创作正是作者思想从发展到成熟的过程。“临川四梦”一以贯之的讽世意识反映出作者持久的否定态度和批判精神。作者感受到种种丑恶的现实，失望逐渐加深，有时乃至产生绝望和幻灭的情感，这在后“二梦”的佛道倾向中可见一斑。《南柯梦记题词》中说到“世人妄以眷属富贵影像执为吾想，不知虚空中一大穴也”(汤显祖诗文集卷三十三《南柯梦记题词》)，将世人寻常追求的目标都视为空虚，实际否定了现实人生和传统社会的价值观。从这个角度说，汤显祖是社会和时代的叛逆。但另一方面，汤显祖毕竟是深受中国传统伦理道德观念的熏陶浸染，古代知识分子以天下为己任的传统信念根深蒂固，他的社会地位和礼教的修养都限制他，使他不可能与旧观念完全决裂从而摆脱其束缚。所以“四梦”中的讽世意识局部又是有所波动起伏的，有时是较为软弱的。这些复杂情形反映出作为士大夫文人和思想者的汤显祖心灵的痛苦和思想的矛盾。
第二，“临川四梦”对仕宦人生和官场有最多的表现，其讽刺矛头指向最多的也是仕宦人生和官场。做官原是汤显祖青少年时期奋斗的目标，他中年以后大部分时光都在官场度过，但是仕途并没有给他提供治国安邦、大展宏图的机会，他在仕途上颠簸多年后出局。仕途经历让他见识了形形色色的贪官污吏，以及统治集团和国家机器的黑暗腐败。相对于封建礼法和传统文化，汤显祖对仕宦人生和官场的批判和否定是最彻底的。这既由他正直的个性和高洁的操守决定，也与他对官场的清醒认识和深刻体察有关。当然这里也有一个逐渐转变和深化的过程。在“临川四梦”中，《紫钗记》对政治的嘲讽仅限于个别权贵，《牡丹亭》里有的高官如苗舜宾、杜宝并无十分可恶的表现，而到了后二梦里，贪官污吏都在官场中腐烂而不可自拔，本性并不很坏的人只要沉浸其中就被同化染黑丧失本性，《南柯记》里的淳于棼和《邯郸记》里的卢生的经历就说明了这一点，这是因为“症结不在个别官僚士夫的道德品质，而在整个统治集团的政治风气。”[3]如果说“四梦”之首篇《紫钗记》的否定对象只是官场个别权奸的话，到了“四梦”之末篇《邯郸记》的否定对象便是整个官场;《牡丹亭》对时政的讥刺中还夹杂了些许对功业的期待，《南柯记》和《邯郸记》则完全否定了仕宦人生。汤显祖罢官回临川居家后，对官场人物往往不接待，“居家……中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。”[4]
第三，“临川四梦”的讽刺是多指向的，不仅包括时事政治、官场科场，还有文化和人性，反映出汤显祖思考的广泛性。这显示了他对其所生活的时代的深刻体察，也反映出他对更深远的问题的积极探索。由于其思考的广泛深入，汤显祖被人们列为思想家。但“临川四梦”是一组文学艺术作品，不是单纯的哲学思考的演绎，而是对现实世界的描绘和人生感受的抒发，这其中包含、体现了作者的思想。因为“四梦”贴近生活的艺术表现，它在某些某些方面反而超越了当时的哲学思考。譬如《牡丹亭》中杜丽娘“惊梦”“寻梦”的行为以及陈最良的形象，生动地展示出理学思想和礼教文化违背自然和戕害生命的真实面目，这比任何简单的批评和苍白的论证都要深刻。再如后二梦通过对社会丑恶现实和人性堕落过程的描摹以及梦醒成空的结果，揭示了人之存在的荒诞性和人生意义的虚无性。当然这里有佛道出世思想的影响。“临川四梦”讽刺的多指向特征反映出汤显祖多方面的广泛的思考。
三、结语
“临川四梦”的讽世意识既是作者个性和思想的反映，也是戏剧传统精神和时代革弊的强力表达。汤显祖个性耿介，精神不欺，操守高洁。儒道释思想的混合使他既具有强烈的参与意识，包括对政治、社会和人生的参与，又具有距离意识。因而“临川四梦”虽然对社会现实集中描摹，敏锐地透视其中的丑恶人事并予以否定，但并不采取时事批判剧严肃写实与激烈的风格，而是采用“怪怪奇奇，莫可名状”(汤显祖诗文集卷三十二《合奇序》)的写梦手法，借助梦境外壳和讽刺笔法表达了他对社会世态和人性特征的感受与理解。从时代特征来看，明代中期以后思想解放的潮流和社会丑恶情形，促使晚明作家较多地强烈否定客观世界，暴露社会现实的阴暗面，譬如色情文学和公案文学就盛行一时。就戏曲来说，明代中后期戏曲一反明前期粉饰太平、道学气浓的作风，这一时期出现了大量的讽刺戏曲，内容丰富，讽刺的矛头指向各个方面。讽刺成了时代主题之一。汤显祖的“临川四梦”，作为一组传奇作品，凭借艺术大师的高水准创作，唱出了时代最强音，其讽世意识正是时代主题的强力表达，部分内容达到了前所未有的思想高度。
课题名称： 花开三生，情深缘浅--浅析网络小说《三生三世，十里桃花》写作艺术
学生姓名： 李南兰
学 院： 中文学院
专 业： 汉语言文学
指导教师： 蒋晓城
xx年 2 月 26 日
课题名称：花开三生，情深缘浅--浅析网络小说《三生三世，十里桃花》写作艺术
flowers of three lives ，deep love bute good luck is shallow-- research of the art of writing《the ten mile peach blossom of three life》
(1) 本选题研究现状
随着网络技术的飞速发展，网络平台越来越开放，网络也越来越普及，国内自20世纪末，兴起一种文学新形势--网络文学，从而一发不可收拾。众多网络小说平台不断发展扩大，网络小说的门槛越来越低，玄幻、武侠、仙侠、言情、都市、历史、穿越等小说类型在网络小说中不断创造数量极为庞大的文学文本，甚至有一部分成为新的文学经典。纵观当今文学现象，网络文学的发展一日千里，而对于网络文学的研究还缺少系统而全面的论著，网络上也仅有文学爱好者进行简单对网络小说的发展脉络进行梳理。
网络文学在数十年的光景中逐渐呈新型之势，发展成为巨大的产业。据不完全统计，网络文学覆盖的读者已达 亿人、注册写手200多万人、市场年收入40多亿元。并且男频和女频不相上下，男频诸如起点中文网、幻剑书盟等，女频诸如红袖添香、锦江中文网等。本人所研究的《三生三世，十里桃花》虽然在言情小说中算不上其中的佼佼者，也称不上巨著。然而它独有的写作艺术与文学模式，开创了仙侠言情体裁的一个新境界，为众多女性读者为之痴迷，并称之为“仙侠言情之红楼”，在心中的地位没有其他书可以比拟。因而选此为题。
(2)本选题的意义、重点、难点及创新点
意义：自网络文学兴起以来，虽然大部分读者都为之喜爱，进行书评或者在贴吧论坛抒发意见看法，但是鲜少有人对新兴的网络小说文本进行具体的解读分析论述。因为这些小说没有重要的历史地位也没有诸多作家学者的关注与认可，甚至在茫茫网络文学中一逝而过，但不能否认在数年之后，网络文学也能历经沉淀，出现耀眼的珍珠。因而算是较新的论文选题。
重点：本选题重在研究《三生三世，十里桃花》的语言写作艺术特色，以及“三生三世，十里桃花”的题目意义和在文中的体现，以及小说写作模式与叙述方式的独特性三个方面。
难点：怎样在没有任何研究资料的情况下，依据文学语言分析模式与所学知识进行系统全面而有意义的研究。
创新点：能够脱离传统论文对于文学著作的研究仅限于经典传统或者大众认可的文学文本，关注网络文学，关注新型小说构成。
(3)论文的结构及简要说明
引言(研究背景及原因)
1.《三生三世，十里桃花》的文学意义
2. 《三生三世，十里桃花》的写作艺术研究
《三生三世，十里桃花》语言艺术特色
以诙谐写悲凉以无情衬有情
《三生三世，十里桃花》结构艺术特色
错杂但合理的倒叙
繁复但合情的插叙
三生三世的布局结构
《三生三世，十里桃花》人物塑造特色
有情却无情的白浅
无情却有情的夜华
形象生动的其他角色
3. 《三生三世，十里桃花》亮点与瑕疵
创新点与亮点
瑕疵与局限
4.总结
(4)拟解决的主要问题：
1.《三生三世，十里桃花》写作艺术剖析2.《三生三世，十里桃花》折射出的内涵及意义
(5) 研究的步骤、方法、措施及进度安排：
1、课题研究步骤：
(a)查阅并研读相关资料及参考文献;
(b)撰写开题报告及上交审核;
(c)撰写本课题论文;
(d)修改提交审核。
2、课题研究方法措施：
(1)资料收集方法
除了图书外，数据资料的研究成果和结论对本课题的研究起到重要的参考作用，资料收集的方法主要为上网查寻、借阅图书、查阅报刊杂志等。
(2)资料研究方法
结合图书馆图书与数字资源，搜集。