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浅谈flash动画里声音元素的作用[摘 要]声音是flash动画作品中的一个不可缺的元素,其中作品中的声音包括背景音乐、配音等,都对flash动画起到非常大的作用。[关键词]flash动画 声音 创设情境 生命力 同步 传统动画从1831年诞生,至今已经173年了。随着计算机和计算机网络的发展,到1996年,flash动画以传统动画为基础,在经历变革之后,实现了传统动画转为现代动画的梦想。随着FLASH技术不断推陈出新,flash动画在席卷网页设计、网络广告之后,电影、电视、卡通、声乐它也暂露头脚,并且推动了传统媒体和互联网媒体的融合。FLASH动画有传统动画无法比拟的优势,如新颖、强烈的视觉效果,逼真的声响,灵巧、传输速度快等,因而在网上快速传播。声音是flash动画不可缺的一个元素。它本质上是一种机械振动,它通过空气传播到人耳,刺激神经后大脑便产生一种感觉。事实证明,声音有助于揭示事物的本质,增加画面的真实感,扩大图像的表达能力,更直接、更震憾的刺激人们的感官,使人们更容易接受它,记忆时间更长。人们儿童时代观看过的一部动画片,若干年后,可能早已忘记这部片子的名字、情节,但是一听到它的主题曲或是片中的经典对白,仍能马上想起。音乐创造flash动画情境。情境分外在和内在,外在情境是指创造者创设的、为吸引别人服务的情境;而内在情境则是指观看者自己体会的、感悟的、生成的、内化的一种知识。音乐是最善于表达、激发人们内在情感的艺术,它可以使人兴奋,也可以使人哀伤;可以使人紧张,也可以使人镇静。背景音乐映衬flash动画的主题。作为矢量图形动画的flash动画,通过相对简单的线条、图形、色彩来描绘动画背景,显然是能够表达清楚主题的,但在表达上还远远不够。在圣诞flash动画中,除圣诞老人、雪花飘飘、圣诞树、圣诞礼物等关于圣诞的元素外,还必须加入圣诞歌曲,如《祝你圣诞快乐》等表达圣诞祝福的歌曲。通过歌曲轻快的旋律,优美的乐章,声声祝福。背景画面和主题音乐创设出圣诞的的浓浓节日气氛,使人感觉身临其节日现场。而在中国传统新年祝福类的flash动画中,红色是永恒的主题,而对联、烟花、灯笼、元宝等也被搬上画面,轻柔的背景音乐无法表现主题,一曲《财神到》,通过歌曲中的厚重的鼓点子、欢快的旋律、合唱来表达热闹和新年的喜庆。连续获得六个国际和国内大奖的中国水墨动画《小蝌蚪找妈妈》,画面模仿了齐白石先生的清幽淡雅的国画风格。而音乐的表现则以中国民族乐器古琴和琵琶为主,与水墨画的风格融为一体。古琴的清点慢奏衬托出画风的高贵淡雅,琵琶的串串珠玑声,表现水墨山水线条的流动之美。背景音乐或激奋或哀伤,或热闹或轻柔,代表的是整个作品的主旋律,映衬着作品的发展方向。音乐刻画局部情境。在《芭比与魔幻飞马之旅》中为了营造美丽的芭比公主在银装素裹的森林中快乐溜冰的场面,大胆运用了贝多芬的第六交响曲的经典片断。给人一种恢宏大气,优美而富有生机的感觉。《猫的报恩》中当一只猫突然从地上爬起来向小女孩道谢时,随之飘来一段由竖琴伴奏背景下的长笛颤音的演奏,营造出一种神秘的气氛。而当三更半夜,猫国王神秘出场向小女孩道谢的时候音乐则是用筝的演奏引出一段音乐。这段音乐模仿日本“尺八”(一种类似箫的乐器)演奏的音色,旋律用强烈的日本风格奏出的怪异的旋律,来营造一种奇异并带有点恐惧的气氛。声音增强flash动画片的生命力。配音给人物配音塑造个性。如在动画《西游记》中,当孙悟空追打白骨精的时候,随着孙悟空的一声“啊”声,人们听到“嘭”的一声巨响,紧接着到画面出现了一股烟雾。坚硬有力的一声“啊”表现出孙悟空嫉恶如仇的个性,打在地上的一声巨响表现出孙悟空的超常能力。在给动画人物说话配音时,需要考虑各类人物的特性,如性别、年龄、个性等因素。各类技法的运用,既要符合人们的审美习惯,又要稍有夸张,如男性说话比较大声而直接,
目前，随着网络的发展，多媒体信息以更快的速度在网络中传播，特别是图形图像、视频、音频信息的传播，更加展示了网络的魅力。FLASH囊阔了新时代的一切时尚元素：网络、互动、即时、音乐、动画等，是技术和艺术的“完美”结合。Flash动画设计是一门新兴的学科。它以计算机动画学为基础，以美术创意为指导。Flash动画是艺术与技术的共同体，所以，优秀的Flash动画设计师必须既有较高的美学修养，又能熟练掌握应用软件。Flash动画作为一个新兴的媒体，其最大的优势在于丰富的影音效果与人机交互的双向交流模式。一个成功的Flash动画要经过编剧、角色设计、动画制作与配音等多道环节的精心制作。 本次毕业设计以FLASH MX 2004软件作为主要的动画制作工具，Photoshop、Fireworks等软件作为辅助工具对动画中要用到的矢量图进行编辑和修改，并用ACDSee软件进行图片格式的转化和大小的压缩，以及使用音乐制作软件对预导入影片中的音乐和人物配音文件进行裁剪和重组，完成了主题为“环保-小鸟的哭泣”的整部动画影片的制作。 本论文主要介绍了该动画片的设计过程和实现方法。论文首先主要介绍制作该flash动画的目的和意义，设计该动画的技术和指导思想，并对该部动画进行可行性分析，概要设计；然后进行动画影片的剧本策划，位图处理，影片序幕的制作，并以Flash MX 2004为开发工具完成了动画的详细设计；接着使用软件完成声音的录制、处理和导入，然后导出和发布影片；最后，在论文的结尾部分，对动画设计过程中出现的问题作了深入的思考和总结，并向在本次制作毕业设计过程中为我提供帮助的老师和同学表示感谢。
我是学动漫的 我去年才毕业 我就给你发个我去年写的毕业论文吧 希望对你有用 当时我交的是FLASH 本flash MV《不值得》是描述的是一个很简单的爱情故事，短短的几个场景则勾勒出整个剧本，女主角通过回忆与男主角的恋情，最后决心放下这段感情，很轻松地面对今后的生活，具有积极的象征意义。加上背景音乐的烘托，使该剧本更加的生动。 爱情永远都是一个说不完而又神秘的主题，现代人都喜欢通过动画的方式表现它，带着一种思想、情感把所看的人感染或感动。同时也可释放出作者内心深处的某种情绪。因此我们便选择了这样的一个主题，虽然很老但是很经典。我们结合着现实的很多事情便构造了短片中的几个场景。.本片采用使用矢量图形和流式播放技术。与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。而且在的版本中已经可以支持MP3的音乐格式，这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的‘身材’。.本作品是25祯每秒,大小720X576的作品.长达3500祯!为了防止观赏者因无耐心等待而加入了加载进度技术,使这个作品更加人性化。本作品经过精心制作,尽全力保持画面整洁;清晰;流畅.。素材准备这是工程最庞大的一块，由于想整体达到一种别样的感觉，当靠flash是远远不够的，还需要用到ps等各种软件，对于处理背景的效果功能是很强大的。不同的情景需要不同的场景衬托。又要考虑到整体的色彩的搭配，因此背景构图是相当费神的。缺少男女主角的短片当然不够完整，一些地方因为FLASH编辑起来很麻烦,所以将一部分所做的东西导出成了图片格式节省空间和大小,又因为牵涉到男女主角的动作，用图片表现很占空间，而且画面不很流畅，因此考虑在flash里手绘，对每个动作的绘制都要很仔细才行，不然会使人物的动作不协调。在场景中也涉及到很多小的修饰，如柜子,电脑,桌子,房间,床等等为了使其真实、形象有的则是通过图片再进行特殊的处理放入场景中去的。短片中的声音是录制的，由于是.wav文件导入flash会使文件变大，于是我们就通过音乐编辑工具对该音效进行减肥转化为.mp3的格式再导入flash中。又因为时间不是十分充沛,就将这个音乐进行了适当的裁剪。考虑每个场景的转化 基本上都是采用的是淡入淡出的手法，这样使的画面过渡的自然、流畅。本作品大多采用影片剪辑特效以及补间特效手法，片头动画以及按钮等使用了大量代码，同时多方面用PS、FLASH CS4等软件进行辅助。由于所拥有的材料不多，对于一些复杂的东西只能凭借想象去制作。同时一部分场景不得不将其转换成图片再进行编辑，使得画面流畅、清晰。本作品制作一共用了三天半，其过程都是边想边做的。第一天主要是进行人物设定、制作和部分场景制作，使作品得以充分的准备。第二天与第三天是对作品进行制作与编辑，其中运用了大量代码与FLASH制作技术，如滤镜等。最后半天是进行后期处理，使得作品更加完善。作品的前期的准备是非常丰厚的，为了使作品更加完美，准备大量各式字体是必不可少的。本作品是MV由于机器配置的问题使得编辑时无法与音乐进行同步，这是制作过程中最大的难点，同时由于文件过大，使一开始做到后期时无法渲染，不得不进行对场景、音乐等进行裁减后再编辑。对于声音素材来说，本身存在着很多的问题，在之前的学习生活当中，很少出现声音的差异和部分的损坏，可是到了自己开发的时候才发现，问题真是不少，不过不耻下问的儒家传统思想的实践终究克服了这一难题。同时仅仅靠自己制作是不够的，还要借助网络的力量，当我偶尔的看看网站或者图书教材的教学例子我才发现，其实，那些东西对我们的帮助很大，我们也很容易上手。使我们的动画更完善。 开始制作动画和元件的时候，我还是遭遇了一些棘手和困惑的问题。由于自己的造型能力不足和透视效果不准，导致很多人物造型和动势被我狠心的给按掉了，这也使我多少有点沮丧和失望，不过这也使我更进一步的了解到。我的能力的不足，充分的说明，我还需要学习，成功的大路上没有平坦的大道，只有继续学习，才是我接下来所要做的一切事情本作品最常用的镜头是淡入淡出手法，这采用了大量补间动作技术。使画面更加自然、流畅。配合代码使本作品更加灵活减少了观赏者的枯燥性，增加了吸引力。通过制作次FLASH动画让我深刻的体会到动画的魅力，甚至是FLASH动画的魅力，也让我明白了很多相关的知识，通过动画的制作，我得到了很多心得，总结了很多的经验，这些都是宝贵的财富，动画的道路上坎坷不平，需要的是坚定毅力和拼搏精神，一步一个脚印的走下去。我想每个人都在或多或少的彷徨着，“天下乌鸦一般黑”也许有那么一天，我和你，心连心，共同为动画制作奉献出自己的力量。不可否认的是，我要学习的还很多，道路长远，不可不承认的是，我拥有着一颗务实诚恳面对真理永不放弃的心，他从我身体的中间向四周扩散一种叫做激情和理性的血液，这种血液贯穿我的全身，涌进我思维的大脑，形成我坚定的思想，最终转化成生活的动力，一直久久的，激励我前进。
我的毕业设计是用flash制作推箱子游戏 论文刚写完 不知道对你有没有用
发现能为偏爱的奖励坚持忍耐更长时间的小孩通常具有更好的人生表现，如更好的SAT成绩、教育成就、身体质量指数，以及其他指标。然而现在有疑问提出，自制力，而非战略策划能力（strategicreasoning），是否是影响行为的因素之一。
很多人将棉花糖实验的结果看做是基因决定命运的明证，但是这项实验的真正意义却恰恰相反，
最重要的发现是关于自控——这个人们控制自我感情的能力，其实是可以被教导和学习的。这些都可在后天获得，没有什么是命定的。
事实上，美国罗切斯特大学的心理学家又做了一次棉花糖实验。原来，父母是否对孩子信守诺言，对孩子自控力的形成影响也很大。
参考资料来源：百度百科-棉花糖实验
关于棉花糖实验：
1、不要着急吃掉眼前的棉花糖，为了获得更多的棉花糖，必须学会等待。属于你的那个机会，必定会来临。
2、战胜诱惑，必定有机会迎接灿烂的成功。
3、一元钱每天以倍数累计，三十天后会超过五亿人民币。
4、如果想从别人身上得到好处，那就先让对方知道自己需要他的帮助。让对方知道你是值得信任的人。
5、从别人身上得到好处的最佳方法，便是通过让对方感动，来得到对方的认同。
6、持之以恒地走别人不愿走的路，这样的人才可能成功。
7、成功并不受制于我的过去，明天的成功取决于今天我做了多少准备。
五年级:吴奇秀
我喜欢吹棉花糖，那种很大，很甜，像云朵一般洁白的棉花糖。撕下一缕放进嘴里，等待它甜甜地融化。今日我就为大家整理了关于棉花糖作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!
棉花糖作文：棉花糖的滋味
郊游时，无意中看见了路边久违的棉花糖。舔舔舌头，口中索然无味，心中那贪吃的小猫驱使我走向了那一个个白得似雪，却又飘然得如云的“棉花”们。远处乍一看，似乎一团团小云朵正悬浮在人群中;走近一看，我嫣然一笑，原来是一根竹木棒上裹着圆呼呼的棉花糖，甚是可爱。
带着棉花糖来到了乡村田野间，一片金黄，火红的枫叶更是引人入胜。沾一口棉花糖，一种莫名的感觉油然升起，喜悦?对，就是喜悦，甜甜的，美好的……一张张充满笑容的脸浮现在我眼前：农民伯伯那充满着丰收喜悦的脸，孩子们那纯真可爱的脸，老奶奶那慈祥的脸……口中回味着棉花糖那甜而不腻，香甜可口的滋味。
沿着乡间小路，赏着田野风光，我不知不觉来到了一片绿色的大草地，哼着周杰伦的《星晴》，品着手中的那一朵“白云”，感受着这独有的乐趣，欣赏着这独有的风光。此时的棉花糖仅惬意的滋味就足以我满足了。一阵微风吹过，手中的棉花糖竟有几缕粘在了我的脸颊上，打开镜子，我不由得“扑哧”一笑，自己竟成了一个不折不扣的白胡子老爷爷，只是简短的瞬间，却清楚得记得那纯真、盎然的滋味。
仅是突然间，我觉得棉花糖是那么神秘，它的滋味似乎还有许多许多……喜欢棉花糖那所有的滋味……
棉花糖作文：棉花糖的回忆
还记得吗，那白色的云朵和淡淡的香气，已经被抹进了悠远的记忆。——题记
曾经被大人深深地告诫过，路上遇到卖棉花糖的，别去买，那不卫生。因此，我都忘了自己上一次吃棉花糖是在何时，忘了棉花糖确切的滋味，只记得那时，我还很小，笑得很甜。
时间晃晃就过了，我踏入了严肃的初中校园。此时，我已经淡忘了棉花糖，一心一意扑在了自己的学业上，好像其他的什么也没用一样。直到考试完毕，我走出大门，一眼瞥见那熟悉而又陌生的铁架车，很破旧，却从里面散发出一股吸引人的味道。
是有人在卖棉花糖!我不禁瞪大了眼睛。中学门口有人卖棉花糖，让我意想不到，但我已经对棉花糖淡然了，也没去管它。那不卫生，一个声音在默默牵制着我。
又白又细的糖丝，一圈一圈快速缠绕在木棒上，很快集成了一团白色的棉花糖，轻盈得像一团云朵。卖糖人笑吟吟地把糖递给前面的学生，接了钱，继续在车里制作新的。我的几个同学，早已买好了棉花糖，坐在石椅上有说有笑。
“班长班长，快来拿一点吃啊!”好朋友冲我笑着，举起手中的棉花糖。
我迟疑了一下，伸手抓了小小的一块，又犹豫了一下，再小心翼翼地放进嘴中。一阵甜香弥漫开来，像先前一样，感到熟悉又陌生。童年时的一幕幕，像胶片一样挨个儿浮现在我脑海里。曾经的我拿着棉花糖，在草地里蹦来跳去，不小心摔了一跤，手中还高举着棉花糖以防它掉到地上……
那份天真，在这个寒假伊始，回到了我的生活中，让整个寒假充斥着这股童年气息。
棉花糖，真甜。
棉花糖作文：我学会了做棉花糖
缠缠绵绵，丝丝缕缕，融在口中，却甜在心里，这是什么呢?对了，这就是美味可口的棉花糖。今天，我就做了一次小厨师，亲手制作了棉花糖。你不信，那就让我们到“前线”去看看。
只见一大群人把讲台里三层外三层地围了起来，有的在唧唧喳喳的议论着，有的在专心致志地盯着一个“小炉子”，还有的则“口水直流三千尺，疑是银河落九天”。这是在干什么事呢?原来，杨老师要送我们一份“神秘礼物”——让我们亲手制作棉花糖!怪不得每个同学脸上都洋溢着喜悦的笑容。
只见“迷幻队”的几个同学激动的把一小勺糖倒进炉里，小心翼翼的抽着棉花丝，过了一会儿，一个鸡腿大小的“迷你棉花糖”就诞生了，几个同学迫不及待的舔了一口，还有一个同学更过分，一口把整个棉花糖都吞了下去，还得意洋洋地说“哼，厉害吧!”气得其他几个同学咬牙切齿，恨不得把他生吞活剥了。
接着，其他几个队也陆续做好了棉花糖，这些棉花糖大小各异，甜淡不一，大到鸡腿，小到细棍，可大家都吃得津津有味，一副乐滋滋的样子。可是我们队迟迟未轮到，把我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。终于轮到我们队了，我三步并作两步，闪电般地跑上了讲台。依葫芦画瓢似的做了起来。呀!我们做的可真是大呀，不禁勾引起了我肚子里的馋虫，于是，我趁他们不留神，偷偷摸摸的抽了一点糖丝，呵呵，没人发现，我再来。可是，“夜路走多了，还是会露出马脚的，我被几个眼尖的同学发现了，唉，只能束手就擒了。过了几分钟，我们的棉花糖就”新鲜出炉”了，呵，真是松软诱人啊!我咂咂嘴，恨不得立刻吃了它。终于，洁白诱人的棉花糖停在了我面前。我一口咬下去，心情只能用两个字来形容“甜蜜”。棉花糖在嘴里悄悄融化，让浓浓的焦糖味伴着唾液轻轻荡漾，久久不愿消失。含一口棉花糖，软绵绵的棉花糖在口中漂浮，却不感一丝重量。
最后，老师又叫了几个同学上去，我也是其中之一。可是，我并没有顾及那棉花糖，而是把心思放在那些香甜的糖块上。于是，我踮手踮脚的走到糖瓶边，偷拿了几块糖，吃了个过瘾，顿时感觉甜到了心头，真是爽极了!
虽然那次活动已经结束了。但那份清纯的甜味却依旧烙在我的心里，化不去，融不掉。
棉花糖作文：棉花糖的世界
这天早上起床，我随手抱起了我的娃娃。咦?怎麽这麽软?我睁开眼睛一看，哇!周围的房子都软绵绵的，多麽想棉花糖啊!我情不自禁的咬了一口我的娃娃，真甜!怎麽回事?这个世界真的变成了棉花糖的世界吗?我又咬了一口我的床，橘子味棉花糖!我又咬了灯、桌子、空调、书……橘子味、草莓味、香蕉味、葡萄味!我把肚子吃的鼓鼓的，啊!真饱!我打了个嗝!
我来到了街上，由于吃的太多，我的行动有些迟钝。我边走边看，根本没注意到汽车，只听“吱”的一声，一辆汽车朝我冲来，我想闪开，却没来得赢。我感到身体来了个“360“度大转弯，只觉得眼前一片黑暗，我感到世界末日就要到了。之见一只机器手将我抓起来，送到了一辆汽车里。我恢复了头脑的清醒，一位叔叔对我说：“还好是在棉花糖的世界里，否则你就没命了!”原来不只房子变成了棉花糖，连汽车也变成了棉花糖!
这样的世界对小孩来说可真是高兴，小孩子们不用为没钱买棉花糖而发愁，到处都是棉花糖，什麽时候想吃，弯腰拿一块就行!
这样的话，世界上就再也不会发生交通事故了，交通警察们也可以下班了!穷人不会再为没饭吃而发愁了，世界上到处都是好吃的棉花糖!
棉花糖的世界你喜欢吗?下次我再带你们去玩哦!
棉花糖作文：棉花糖的味道
雨后的阳光安静而温暖，静静洒下来。我以一个极其颓废的姿势躺在床上，回忆在心底肆意生长。让我疼的安静。
棉花糖的味道还残留在嘴里，就如同你的味道还在我的身边一样!没有办法抹去。我记得你说你最爱吃棉花糖，你总是象个小孩一样，在我的面前跳来跳去。我总是会为你擦去吃过棉花糖后嘴边的糖渣。有你在的日子里，我的生活象棉花糖一样甜蜜，你为我带来别人从未曾给过的温暖和幸福。我们之间会象棉花糖一样幸福，甜蜜，这是你说的。我记得那个时候我笑的好开心!
但是，后来你却不要我了，你就这样走了，带走了我的整个世界。我曾经试图拼命的寻找着那些失去的甜蜜和幸福，可是我却再也找不回了。就象失去的时间，没有办法再回来，即使再回来，却不可能是从前的了。
你走以后，我每天都会去买好多好多的棉花糖，只有这样，我才会感觉到你在我的身边。我不管老师会不会骂我，同学会不会说我，我只是这样一直固执的下去，我相信，总有一天，你会回来的。不是吗?我真的不喜欢没有你的世界，孤单，无味，没有你在，我什么都不是，一切都是荒芜的，我象个找不到方向的孩子，在原地徘徊。如果有一天，我不等你了，那一定是我睡着了，再也不醒过来了。
老师她说我是个性格诡异的女孩子。我不知道该怎么样去跟他争辩，我好想告诉他，其实，我并不诡异。我的性格应该是很明澈的，只是，没有你在我的身边，带走了一切，只留下灰暗。所以才会变成这样子的。请你们给我温暖，这样我就会快乐起来的。
我原本应该是个幸福的孩子，真的，象棉花糖那样。你的离开改变了一切。以前你在的时候，你吃棉花糖，我总喜欢说你象个若智，这么大了还吃棉花糖，害不害臊!?现在我懂了，真的，其实我才是个若智，是个笨蛋，我逃不过我自己给自己编织的忧伤。你去了哪里?你看着我这样，你不会难过吗?我已经象你那样，爱上了棉花糖的味道，那么甜。但是在甜过很长一段时间后，那甜蜜会消失的。就象曾经给我温暖的你，总会离开我!其实没有谁会永远陪在谁的身边的。到头来，我们还是孤单一人。
我是否应该逃离这绳索我的忧伤，窗外是一片绚丽景色，有阳光，有蓝天!我吃着甜甜的棉花糖。扬起久违的微笑，去寻找那些真正的幸福了
而你，却只是个过客，就让一切轻轻荡漾在棉花糖的味道里，然后再慢慢离开。这样，我就不用疼得那么厉害了……
40年前，斯坦福大学心理学家米切尔做了一个考验儿童耐心和意志力的棉花糖实验，十几年后，研究者发现那些通过实验的孩子成年后更加成功。多年来，心理学家一直认为智力是预测人生成败的最重要因素。但米切尔认为智力其实受制于自我控制力，“我们无法控制这个世界，但我们可以控制自己如何去看待这个世界。”六十年代末，卡罗琳·威茨还一名4岁的小女孩，她被邀请到斯坦福大学比恩幼儿园的一间游戏房。房间比橱柜大不了多少，里面摆放着一张桌子，一把椅子。有人叫卡罗琳坐在椅子上，从桌子上的盘子里挑一块零食，盘子里装着棉花糖、曲奇饼和脆饼干。卡罗琳挑了一块棉花糖。虽然现在已经44岁，卡罗琳仍然对这种软绵绵的甜食没有抗拒力。一名研究者对卡罗琳说：她可以选择现在就吃一块棉花糖，或者等他出去一会儿，当他回来后，她可以得到两块棉花糖。在他出去期间，如果她等得不耐烦，可以摇桌子上的铃，他会立刻返回，那么她可以立刻得到一块棉花糖，但必须放弃第二块。说完，他离开了房间。虽然卡罗琳对这次试验并没有清晰记忆，做实验的科学家也拒绝透露关于实验对象的信息，但她有强烈的感觉，自己选择了等待，吃到两块棉花糖。“我很擅长等待，”卡罗琳告诉我，“给我一项挑战或一个任务，那我一定会找到方法去完成它，即使意味着放弃我最喜欢的食物。”她的母亲凯伦·索廷诺更加肯定：“还是小孩时，卡罗琳就很有耐心。我肯定她选择了等待。”比卡罗琳年长一岁的哥哥克雷格也参加了同一个实验。他完全没有表现出妹妹的坚韧。他对那个实验倒是记忆犹新：“在某个时刻，我突然想到房间里只有我一个人，谁会知道我究竟拿来多少糖果？”克雷格说他还参加了另一个类似实验。不过诱惑物换成了玩具。有人告诉他，如果等待就可以拿到两个玩具。但他偷偷地打开了桌子。“我把里面的玩具都清空了，”他说，“我拿走了一切。在那之后，老师告诫我说再也不要进去实验房间。”这些实验的录像非常有趣。在短暂等待期间，孩子们的表现千奇百怪。有的用手盖住眼睛，转过身，故意不去看桌上的盘子。还有的不安地踢桌子，或拉扯自己的小辫子。一个留着小分头的男孩，小心翼翼地扫视了周围一眼，确定没有人在看他，于是伸手从盘子里拿出一块奥利奥饼干，掰开后舔掉中间的白色奶油，然后再把饼干合起来，放回盘子，脸上露出得意的笑容。多数孩子像克雷格一样。他们无法抗拒眼前的诱惑，连短短3分钟也等待不下去。“有几个孩子，不假思索，立刻就吃掉了棉花糖。”主持这次实验的斯坦福大学心理学教授沃尔特·米切尔说。“他们根本没有考虑过等待。多数孩子会猛盯着棉花糖，大约30秒钟后觉得等不下去了，于是摇铃。”只有约30%的孩子，像卡罗琳一样，成功等到实验者返回，有时候要等上15分钟。这些孩子找到了一种抵抗诱惑的方法。这次实验的最初目标是揭示人们能够推迟享受的心理过程，了解为什么有的人会选择投降。70年代初，就棉花糖实验发表了几篇论文后，米切尔的目标转移到了其他研究上。“用棉花糖和孩子做实验玩不出太多花样。”但偶尔米切尔会向他的3个同在比恩幼儿园上学的女儿打听她们朋友的情况。“大多对话像是晚餐时的闲谈，”他说，“我会问她们，‘简怎么样？埃里克怎么样？他们在学校还好吗？’”米切尔开始注意到孩子们的学业成绩和他们等待棉花糖能力之间的联系。他让他的女儿给朋友的学习打分。比较分数和原来的实验数据后，他发现了两者的相互关系。“那时，我意识到这个研究需要深入下去。”1981年，给所有参加过棉花糖实验的653名孩子的父母和老师发去了调查问卷。那时，他们已经进入高中。他询问了他们的许多情况，包括制定计划，做长期打算的能力；解决问题的能力；和同学相处的情况，以及他们的SAT（美国大学标准入学考试）分数。分析调查结果后，米切尔发现，那些不擅长等待的孩子似乎更容易有行为问题，无论是在学校或家里都如此。他们的SAT成绩较差，不擅长应对压力环境，有注意力不集中的毛病，交不到朋友。能够等待15分钟的孩子比只能等待30秒钟的孩子的SAT成绩平均高出210分。卡罗琳·威茨是擅长等待者的典型。她从斯坦福大学毕业，在普林斯顿获得社会心理学博士学位，现任普及桑大学心理学助教。克雷格移居洛杉矶，在娱乐行业做过各种各样的工作。现正帮助编写一个电影剧本。“当然，我希望自己是个更有耐心的人，”克雷格说，“回过头去看，确实有些时候，如果有耐心也许我能做出更好的职业选择。”米切尔和他的同事继续跟踪棉花糖实验的对象直到他们进入而立之年。加州大学伯克利分校的心理学助教奥兹勒姆·阿杜克发现，那些不擅长等待的孩子，成年后更容易体重超标，沾染毒品。但是，仅仅依靠实验对象自己的报告实在令人沮丧。他解释说，“人们愿意告诉你的和他们的真实作为之间往往有很大差距。”因此，去年，米切尔（现任哥伦比亚大学教授）开始邀请一群参加比恩幼儿园棉花糖实验的人回到斯坦福接受脑部fMRI（功能性磁共振成像）扫描。卡罗琳说她计划于今年夏末接受扫描。科学家们希望发现负责情绪控制，让人们能够推迟享受的脑区域。他们还进行了各种遗传实验，寻找影响人等待棉花糖时间的遗传特征。如果米切尔和他的研究小组取得成功，他们将勾勒出自我控制的脑神经线路。几十年来，心理学家一直认为智力是预测成功的最重要因素。米切尔认为，智力其实受自控能力的约束：即使是最聪明的孩子也需要做作业。“通过棉花糖实验要测量的其实并不是意志力或自控能力，”米切尔说，“而是比这更重要的东西。这个实验迫使孩子们找到一种方法，让局面有利自己。他们想要第二颗棉花糖，但要怎样才能得到？我们无法控制周围世界，但我可以控制自己如何看待这个世界。”沃尔特·米切尔是个瘦削、举止优雅的男子，头发剃得很短，满脸皱纹，说话带纽约布鲁克林腔，伴随丰富的肢体语言。讲到棉花糖实验时，模仿4岁孩童的模样维妙维肖。他说，“如果你想要知道为什么有的孩子能够等，有的不能，那么你得像他们一样思考。”米切尔1930年出生于维也纳。他的父亲是一名颇为成功的商人，热衷世界语。他的母亲神经脆弱，大部分时间躺在沙发上，脑门上顶着冰袋。1938年，纳粹吞并奥地利后，米切尔在学校遭到希特勒青年团的嘲笑，看着因为小儿麻痹症而瘸腿的父亲穿着睡衣被人赶到街上当小丑围观。纳粹入侵几周后，一家人在壁炉前烧毁和犹太人祖先有关的证据，沃尔特发现了他的外祖父的美国公民证书，这张早被遗忘的文书拯救了他们一家人。米切尔一家移居美国后，在布鲁克林住下来。他的父母开了一家杂货铺。米切尔考入纽约大学，主修诗歌。他也对心理分析和人格测量法———比如罗尔沙赫氏墨迹测试有浓厚兴趣。他说，“在当时看来就好像精神的X透视仪，通过一些简单的图片就能判断一个人的人格。”虽然家里人要他和叔叔一起做雨伞生意，他还是选择了去俄亥俄大学读临床心理学博士。但米切尔注意到，学术理论应用有限，多数人格测试毫无用处。1955年，米切尔有机会研究特林尼达奥里萨教的“灵魂附体”仪式。虽然他的研究课题是研究人在“灵魂附体”状态下，潜意识和行为的关系。但米切尔的兴趣很快转移到其他事情上。他居住的岛上的居民分为两大族裔：东印度人和非裔；他注意到，每个族群对另一族群都有一种固有成见。“东印度人形容非裔人是冲动的享乐主义者，永远活在此时此刻，从不为未来打算。非裔人则说，东印度人不懂生活，只知道把钞票往床垫下塞，不懂享受。”米切尔找来两个种族的孩童，给了他们两个选择：可以现在得到一小块巧克力，或者等待几天，得到一大块巧克力。米切尔发现，试验结果和孩子所属种族并无关系。其他因素———比如孩子是否和父亲一起生活———反而和结果有更多关联。他开始对推迟享受这个问题产生了兴趣。为什么有的孩子能够等待，有的却不能？是什么让等待成为可能？不同于其他更笼统的人格特征，米切尔发现，自控能力是可以用实验测量的。1958年，米切尔成为哈佛大学助教。他的第一个任务就是设计“个性评估”概况课程。但米切尔很快发现，虽然之前的观点认为人的性格特征整体而言是稳定的，但根据已经获得的数据却无法证明这一假设。人的性格———至少根据当时的定义———是不能被可靠测量的。几年后，他担任和平队性格测试顾问。早期和平队自愿者引起了几次令人尴尬的国际事件———一名和平队队员在明信片上肆意嘲讽东道国的卫生习惯———肯尼迪政府需要一个筛选过程，排除那些不适合代表美国执行海外任务的人。志愿者需要参加标准性格测试，米切尔对比测试结果和他们的实际表现，发现两者之间并无关系。此时，米切尔意识到，问题并不在于测试，只是，人们错误高估了它们的用处。心理学家花了几年时间，寻找可以独立于环境的个性。但假如个性根本无法和环境剥离呢？“这违背了我们历来对个性的看法。”当米切尔开始批评他的学科的研究方法时，哈佛大学心理学系陷入混乱。1960年，心理学家提摩西·勒里帮助建立了的“墨西哥迷幻蘑菇研究计划”，研究者们开始拿自己做实验。办公桌变成了床垫，成包的化学麻醉品从瑞士邮购而来。米切尔并不反对嬉皮士，但他认为现代心理学研究应该是严谨的。于是1962年，沃尔特·米切尔离开哈佛，移居加州，开始为斯坦福大学工作。沃尔特·米切尔是个矛盾人物。他曾大声批评性格实验的效果。另一方面自己又发明了棉花糖实验。这个实验看似简单，却有着惊人的预测能力。米切尔却认为他的言行并不矛盾。“我一直认为，人的性格中有稳定之处，”他说，“关键是，我们得找准视角。”米切尔的另一个经典研究记录了一群孩子在夏令营中不同情境下的侵略行为。多数心理学家认为，侵略性是一种微妙的性格特征，但米切尔发现，孩子们的反应取决于互动细节。一个对同伴的挑衅大发雷霆的孩子却可能乖乖接受大人的惩罚。另一个对长者警告置若罔闻的孩子却可能和同伴相处融洽。米切尔认为，评估侵略性，需要用“如果……那么……”模式：如果某个孩子受同伴挑衅，那么他会变得具有侵略性。米切尔最喜欢举一个机械师修理汽车的例子。假如一辆汽车总是发出奇怪的尖叫声音。机械师要如何发现汽车毛病的源头？他开始寻找可能制造尖叫声的各种状况。汽车加速时是否尖叫？换挡时？或者减速时呢？除非能给尖叫声找到匹配的背景，他永远找不到毛病的源头。米切尔希望心理学家也和机械师一样工作：观察人们在特殊情境下的反应。挑战在于设计一个能够准确模仿预测行为背景的实验。为设计有效果的实验，米切尔想到10年前在特林尼达儿童身上所做的实验。有3个女儿的米切尔发现孩子是最好的实验对象。他说，“年幼的孩童是纯粹的自我中心者。一开始，他们对于想要的东西急不可耐。可是，根据对孩子的观察，我发现，逐渐的她们学会了推迟享受，并且意识到，等待和耐心会为其他可能打开大门。”1966年，斯坦福心理学系成立了比恩幼儿园。那里的教室为方便实验而设计，有一面墙壁是单向玻璃，从里面看不到外面，而外面的研究者却可以看到里面孩子们的一举一动。今年2月，幼儿园副院长珍妮弗·温特尔斯带我参观了当年实验的教室。今天，这里依然是活跃的心理研究中心———孩子们很快变得对拿着笔记本狂做记录的大学生视若无睹———但已经无法重复当年的棉花糖实验。温特尔斯说，“今天的很多孩子患有食物过敏，对这样那样的东西有禁忌，我们不敢拿食物做实验。”为完善实验细节，米切尔在女儿身上做实验。“当用考验4岁孩子的意志力时，细节很重要，”他说，“该选择多大的棉花糖？哪种曲奇饼最有效果？”经过几个月的推敲琢磨，米切尔想到了一个可以精确模拟推迟享受困难性的实验方案。1968年春天，他在比恩幼儿园进行了第一次实验。“我立刻知道自己的设计是正确的，因为有几个孩子刚听完规则就要退出实验，他们觉得太难了。”当时，心理学家认为，孩子等待的能力取决于他们渴望棉花糖的程度。但不久后，他们发现，所有孩子都同样渴望额外的零食。那么究竟是什么决定了自我控制能力？根据数百个小时的观察，米切尔认为，关键在于“策略地分配注意力，”那些有耐心的孩子会用手遮住眼睛，或者在桌子底下玩躲猫猫，或者高唱从电视上学会的儿歌。“他们的欲望并没有消退———只是被暂时忘记了。米切尔说，”如果你不停地记挂着棉花糖，想像它的美味，那可能会急不可耐地吃掉它。关键在于，不要去想它。“对于成年人，这个技巧又叫”后设认知“或者说是对自己思想模式的认识。正是有这种自知之明让人们能够克服本身的缺点。（《奥德赛》中，主人翁奥德修斯为抵御海妖歌声的诱惑，预先把自己绑在桅杆上，他其实也用了后设认知的技巧。）米切尔的大量实验数据证明，有自知之明的孩子更擅长推迟享受。”这个实验最有趣的地方是，实验对象是4岁的孩子，他们刚开始认识自己的思考模式。“米切尔说，”那些最急不可耐的孩子往往将规则本末倒置。他们认为抵御棉花糖的最好方法是紧盯着它们，视线一刻也不离开目标。如果这样做绝对坚持不了30秒。“米切尔说，如果以此类推，就不难发现为什么棉花糖实验具有如此精确的预测能力。“如果你能应对当前炙热的情绪，那么就能把时间用于准备SAT考试，而不是看电视。同样的，你还能存下更多的钱，准备养老。这不仅是一个关于棉花糖的实验。”在后来的实验中，米切尔和他的同事发现，只有19个月的幼童身上已经可以看到有无自控能力的差别。当幼童被和母亲暂时分开时，有的孩子立刻嚎啕大哭，另一些则可以通过分散注意力（比如玩耍手边的玩具）克服焦虑。当孩子们长到5岁时，他们又对他们进行棉花糖实验，结果发现那些立刻嚎啕大哭的孩子也是那些无法抵制当前诱惑的孩子。如此看来，自控力似乎至少部分源自遗传。但米切尔不愿草率做结论。“通常而言，分离天性和养育就像分离性格和情境一样。两者是相互作用的。比如，当米切尔对纽约布朗克斯区低收入家庭的儿童做棉花糖实验时发现，他们的推迟享受能力低于普通水平。他说，”如果在穷人家长大，练习推迟享受的机会肯定较少。没有练习，那么你将永远不知道该如何分散自己的注意力。无从琢磨出最好的拖延策略。“换句话说，人们学习如何使用自己的大脑，正如他们学习使用计算机：通过尝试和失败。但米切尔发现了条捷径。他和同事们教给孩子们一个简单的心理技巧———假装桌上的棉花糖是一幅画，一幅装在相框里的画。这样一来，孩子们的自我控制能力大幅提高。那些曾经1分钟也等不了的孩子，现在能够等上15分钟。“我们所做的，只是教给他们大脑使用手册里的一两条。一旦意识到意志力其实就是学习如何控制自己的注意力和思想，就不难学会如何增强它。”马克·伯曼是一位瘦高的研究生，谈到自己的工作，充满热情，好像第一次上哲学课的大学新生。伯曼在约翰·乔尼狄斯的实验室工作。乔尼狄斯是密歇根大学的心理学家兼神经学家，负责对参加过比恩幼儿园棉花糖实验的人进行脑部扫描。如今他们都是40多岁的成年人。测验成人的自控力不是件容易的事情。“我们不能让这些人吃棉花糖，”伯曼说，“他们知道实验的目标是考验推迟享受的能力，如果交给他们一个意图明显的目标，他们会竭尽所能去完成。结果，谁也不会去碰棉花糖。”这就意味着，乔尼狄斯和他的同事们必须找到一种间接测量意志力的方法。孩子推迟吃棉花糖的能力取决于刻意转移自己注意力的能力，根据这一假设，研究者决定设计一系列任务，检验受测者控制工作记忆内容的能力。所谓工作记忆就是，在任意时刻，有意识思想所能容纳的有限信息。乔尼狄斯说这其实就是自控能力的本质：驾驭注意力的焦点，让我们的决定不被错误的思想干扰。“去年夏天，研究者选择了55名受测者，根据他们推迟享用棉花糖的时间长短分为两个组。研究者发给每人一个笔记本电脑，电脑中装满了测试工作记忆的实验。其中两个特别有趣。第一个叫“压抑任务”。电脑任意给出4个单词，两个单词为红色，另外两个为蓝色，受测者被告知，忘记蓝色单词，只记忆红色单词。然后，电脑又给出一串单词，要求受测者判断是否之前要求他们记忆的红色单词。虽然表面上看这个任务似乎和推迟享受无关，测试的是相同的思维原理。有趣的是，科学家发现，擅长推迟享受的人同样擅长“压抑任务”测试。他们很少将蓝色和红色单词混淆。第二个实验中，受测者被要求看一连串表情面孔。最初，他们被要求，当看到笑容面孔时按空格键，这个任务很容易，因为微笑的面孔自动启动人的“赞同行为”。几分钟后，受测者被要求当看到皱眉的面孔时按空格键。这次，他们被要求违反本能行动。同样的，那些擅长推迟享受的人被证明更擅长这个测试。当看到微笑面孔时，他们较少错误按下空格键。去年夏天，当我第一次和科学家谈论这些测试时，他们明显担心找不到成人受测者的行为差别。直到今年1月，他们才收集到足够的数据，开始分析（毫不惊奇的是，从自控力较低的受测者手中收回笔记本多花了些时间。）很快，测验数据表明，两组之间存在巨大差异。数据图标显示，测试成绩的好坏与受测者当年推迟食用棉花糖的时间有密切关系，当年推迟时间越长，成年后的成绩越好。剩下的大问题是，这些行为差异能否通过fMRI扫描检测到。虽然扫描刚刚开始，研究者们听上去信心十足。乔尼狄斯解释说，“这些实验做了许多次，我们大概已经知道该着重看脑的哪个区域，可能找到什么。”他列举了一串和工作记忆有关的脑区域。它们大多位于额叶皮质———眼睛后面的部位———包括背外侧前额叶皮层、前额叶皮质、前扣带、左右额下回。这些部位一直被认为和自控能力有关，同时也是负责工作记忆和注意力的区域。科学家说，这绝非巧合。乔尼狄斯说，“这些强大的本能让我们伸手去抓棉花糖，或者在看到笑脸后按下空格键，打败本能的唯一方法是回避它们，这意味着转移注意力。我们称之为意志力，但其实和意志毫无关系。”华盛顿大学心理学教授庄田佑一曾是米切尔的研究生。他跟踪研究“棉花糖实验对象”30多年，对他们的一切了如指掌。知道他们的学业成绩、社交能力，乃至应对压力和困难的能力。2003年人类基因组计划完成后，许多人试图从遗传学角度寻找性格成因。但要找到和具体性格特征对应的基因相当困难。庄田说，“人是极其复杂的动物。即使最最简单的性格特征也可能由几十种基因导致。”科学家们决定专注于多巴胺路径中的基因。因为这些神经传递素负责调节动机和注意力。但是，即使细微的编码差异也可能影响到自控能力。最近，为了了解家庭在个体自控能力中扮演的角色，研究者开始登门拜访当年的棉花糖实验对象。其中包括卡罗琳·威茨。“他们把我的厨房变成了实验室，”卡罗琳告诉我，“他们在里面搭了个小帐篷，弄了些曲奇饼，重复类似棉花糖的实验，测试对象变成了我的女儿。我当时就想，真希望她能够耐心等待。”米切尔密切关注笔记本实验和脑部扫描的结果，与此同时，他更关心下一步。他说，“真正的问题是，用这些fMRI扫描结果我们能做什么从前所不能的事情。”米切尔正申请国家卫生研究院经费，打算接下来研究各种精神疾病。比如强迫症，注意力缺陷症，等等。他和同事希望能找到和众多精神疾病有关的神经回路。如果有这样的回路存在，那么帮助4岁孩童拒绝棉花糖诱惑的思维技巧也许能够帮助成年人对付他们的疾病症状。米切尔对那些4岁时未能通过棉花糖实验，但在成年后却拥有高自控能力的人尤其感兴趣。“他们最令我好奇，”他说，“他们的生活也因此得到显著改善。”米切尔还计划在费城、西雅图和纽约对数百名学童进行研究，看自控能力是否能通过后天习得。虽然，他之前通过教一些心理技巧———比如把棉花糖想像成不能吃的云朵———让孩子成功推迟了吃棉花糖的时间，但这些技巧能否被长期坚持执行还是未知数。换句话说，这些技巧是否仅仅适用于实验室内？当孩子们回家后，在看电视和学习之间面临选择时是否依旧管用？宾夕法尼亚大学心理学助教安吉拉·杜克沃斯正在领导类似研究。她曾担任高中数学老师，那是一段令人沮丧的经历。她说，“我逐渐相信，要让一个没有自控能力的十几岁孩子坐下来学习代数是不可能的。”于是，杜克沃斯决定成为心理学家。她的一个重要项目是研究自控能力和学习成绩的关系。她发现，推迟享受能力实验———比如让一个8年级学生选择现在就获得1美元，或者两周后获得2美元———比智商更能准确地预测学生成绩。她的研究证明，“智力确实很重要，但是没有自控能力重要。”去年，KIPP创始人大卫·列文找到杜克沃斯和米切尔。KIPP是全美66所公共寄宿学校联合组织。KIPP学校以漫长的课时闻名，早上7点25分到下午5点都安排有课程。KIPP的做法确实能显著提高学生成绩。KIPP的核心信条是，性格决定成功。列文说，“在幼儿园时，教育者喜欢谈论性格，老师对孩子的评价包括”擅长和同学交往“，或者”知道按顺序发言“。可是，当这些性格的重要性开始显露时，我们又避而不谈了，停止去塑造改变它们。我们一边举手投降，一边抱怨。自控能力是KIPP学校强调的基本”性格力量“。费城一所KIPP的学生衬衣上印刷着”不要吃棉花糖“的字样。”我们知道如何教数学，“列文说，”但测量性格力量则困难得多。“于是，他决定求助于杜克沃斯和米切尔，承诺他们可以自由地用学生做实验。过去数月，研究者们在教室里开始了试点实验，试图找到让学生掌握复杂心理学技巧的最简单方法。由于研究针对4至8岁的儿童，所以教学方式主要通过“同类模仿”，比如让幼儿园孩子观看一个孩子通过转移注意力成功拒绝棉花糖的录像。科学家们获得了一些令人欣慰的初步结果。在短短几节课后，学生们应对强烈诱惑的能力有显著提高，但他们无法保证长期效果。杜克沃斯说，“在这种大型教育实验中有太多变数。比如老师忘记放演示录像，等等。正是这些变数让我们失眠。”米切尔担心，即使他的教育方案完美无缺，仍然有许多科学家无法控制的因素，比如家庭环境。他知道，教会孩子们心理技巧并不难，真正的挑战是养成习惯，这需要反复练习。米切尔说，“这个时候家长的作用举足轻重。”即使最普通的童年习惯———比如晚餐前不要吃零食，或把零花钱存起来———其实都是潜移默化的心理训练：我们教导自己如何思考，从而战胜我们的欲望。但米切尔不满足于这样不正规的训练。“我们应该把棉花糖给每个幼儿园学童，我们应该告诉他们，‘你看见这颗棉花糖了吗？不一定现在就吃掉它。你可以等待，这样能吃到更多的棉花糖。我来教你如何做。’”
正常流程是：先用液压打包机将棉花压缩成型——然后使用KBQ-R19焊接打包机将打包带熔接好即可。
打包机包含两大类：一种是使用捆扎带缠绕产品或包装件，然后收紧并将两端通过热效应熔融或使用包扣等材料连接的捆扎打包机设备。另外一种是用于压缩废物、垃圾、塑料、废纸等回收物品的压缩打包机设备。打包机的结构组成:打包机主要由送带、退带、接头连接切断装置、传动系统、轨道机架及控制装置所组成。利用品牌打包机技术，现设计成整机双电路控制，比以往单电路控制性能更加稳定可靠，双电路控制使得机器电板内部负荷降低，打包机结构每个电路之间运行更加畅行稳定。我们作为打包机生产商，性能更加优越，质量更加可靠，检验调试更简单方便且退带离合首家采用光电控制。该全自动打包机工作原理是通过拉紧、热容、切带、粘合完成打包。专业打包机厂生产的使用范围广，不管大小包装，不用调整机器就可以打包，包装打包机属机械式结构，部分采用进口打包机零件，后刀刃稳定可靠，调整方便，打包机价格合理等。打包机系列产品有:自动打包机，半自动打包机，全自动打包机，加压式打包机等，打包机产品通过CE、SO9001等国内外认证。1.按用途分:废纸打包机、金属打包机、秸秆打包机、棉花打包机、塑料打包机等2.按性能分:自动打包机、半自动打包机、手动打包机、全自动打包机等3.按机理分:无人化打包机，全自动水平式打包机，全自动穿剑式打包机，全自动加压穿剑式打包机，全自动加压式打包机，手提式打包机等。4按使用方式分：1）.手动打包机:需要人工操作来完成整个过程，正常情况下有:电动热熔、铁扣夹紧的方式。2）.半自动打包机:需要手动插入打包带后，机器才会自动完成聚带、粘合、切断、出带的打包过程。由于每个产品都需手动操作，所以相对效率较低。3）.全自动打包机:无需人工插带，触发方式分有点动、手动、连打、球开关、脚踏开关，只需按动开关就可以自动完成打包，方便快捷。4）.全自动无人化打包机:无需人工插带，只需设定即可:自动完成聚带、粘合、切断、出带整个过程，根据需求，可订制1-5道捆包，速度:秒/道.工作原理：打包物体基本处于打包机中间，首先右顶体上升，压紧带的前端，把带子收紧捆在物体上，随后左顶体上升，压紧下层带子的适当位置，加热片伸进两带子中间，中顶刀上升，切断带子，最后把下一捆扎带子送到位，完成一个工作循环。打包机是使用打包带缠绕产品或包装件，然后收紧并将两端通过热效应熔融或使用包扣等材料连接的机器。打包机的功用是使塑料带能紧贴于被捆扎包件表面。注：引自网络
KBQPACK——P300多功能手提打包机是本公司（凯比奇）自主研发新型PET塑钢带免扣打包机，售前价格经济实惠，售后维护轻松更经济，这款机器上市目的主要为国内多功能手提打包机市场空白作为填充，目前国内用户想使用PET免扣打包机只能选择进口品牌打包机，价格贵，售后贵，维修周期长这是大部分客户的经历和体验，这次P300电动打包机可完全替代进口手提打包机，选择这款机器保证你省事，省心，使用更放心。
有需要了解P300这款打包机的用户可直接到公司展示厅参观测试（上班时间）
P300多功能打包机优点：
1、轻便功能多，自动拉紧，自动做扣。
2、不挑包装带，PP，PET打包带通用。
3、移动式打包，附带锂电池打包更随意。
4、多功能供电，锂电池，插变压器两者任选。
5、国内外首创，电源保护装置，防止空打。
P300多功能打包机和进口手提打包机对比：（P329，ORT-200，ORT-250，ZP92）
一、P300和P329打包机比较：
优点：P300购机便宜65%，售后维护更便宜，维修效率更高。
缺点：P300比P329拉紧力小50kg。
二、P300和ORT-200打包机比较：
优点：P300购机便宜15%，售后维护更便宜，维修效率更高。
缺点：P300比ORT-200打包机配置基本一致。
三、P300和ORT-250打包机比较：
优点：P300购机便宜70%，售后维护更便宜，维修效率更高。
缺点：P300比ORT-250拉力小50kg，少一个一键自动功能。
四、P300和ZP92打包机比较：
优点：P300购机便宜35%，售后维护更便宜，维修效率更高，配件长期供应。
缺点：P300比ZP92打包机配置基本一样，拉力小点。
提示：以上只做了P300和这些进口打包机比较优点缺点，但为指出进口打包机具体缺点，下次我们你为做更详细比较。
事实说明：P300多功能打包机在推行的这1年多，以为很多用户提供了便利，目前大部分购买我们P300机器的都是这1-2年前购买过以上进口打包机的，但如今遇到维修返修，P329，ORT-250，ZP92这三款打包机维修费从4000-8000不等很多客户在购机器之前是不知道有这么高的维修费，目前遇到几个客户都是因为维修费过高，想来想去花这么多钱维修还不如购买一台新的P300打包机。
喂棉，踩棉预压，压缩成形，捆扎包装。1、棉花打包机棉花打包是利用机械将松散的棉纤维压扁，并捆扎成一定规格包体的工艺过程。棉花打包机棉花打包由喂棉，踩棉预压，压缩成形，捆扎包装四个基本环节组成。2、棉花打包机打包系统的工艺环节是质检改革加工项目成功的关键，国家明确规定，质检体创改革试点企业在选择棉机设备时必须选择具有全国工业产品生产许可证的棉机生产企业的产品。但是真正能达到质检体制改革对棉花打包机打包系统一系列要求的，只有极少数的厂家。
胡适(1891~1962)学者，诗人。以倡导“五四”文学革命著闻于世。初名，学名洪，字适之。安徽绩溪人，幼年在家乡私塾读书。思想上深受程朱理学影响。1904年春到上海进入新式学堂。1910年考取庚子赔款官费生赴美国，先后就读于康奈尔大学和哥伦比亚大学。1914年就学于哲学家J.杜威，深受其实用主义哲学的影响。1917年1月，他的《文学改良刍议》一文在《新青年》杂志发表，提出文学改良八事，强调以白话代替文言作正式的文学语言，为以新文学取代旧文学打开了缺口，被诩为文学革命“首举义旗的先锋”，一时享誉全国。1917年夏回国，受聘为北京大学教授。1918年加入《新青年》编辑部，大力提倡白话文，宣传个性解放、思想自由，与陈独秀、李大钊等同为新文化运动的领袖人物。他陆续发表一些文章，从创作理论的角度阐述新旧文学的区别，提倡新文学创作，翻译法国A.都德、莫泊桑、挪威.易卜生的部分作品，又率先从事白话文学的创作。他于1917年发表的白话诗是现代文学史上的第一批新诗。胡适信奉实用主义哲学。五四运动后，同李大钊、陈独秀等接受马克思主义的知识分子分道扬镳，由“问题与主义之争”开其端，倡导改良，从此改变了他原想20年不谈政治的态度。他于20年代办《努力周报》，30年代办《独立评论》，40年代办“独立时论社”，都属政治性刊物。1938~1942年出任国民政府驻美大使。1946~1948年任北京大学校长。1949年去美国。1958年返台湾任中央研究院院长。胡适一生的学术活动主要在史学、文学和哲学几个方面，主要著作有《中国哲学史大纲》(上)、《尝试集》、《白话文学史》(上)和《胡适文存》(四集)等。他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设、小心的求证”的治学方法。晚年潜心于《水经注》的考证，但未及写出定稿。1962年在台北病逝。
中华民国元年（1912年）五月三十一日，吴健雄生于江苏省苏州太仓浏河镇书香门第的，父亲吴仲裔提倡男女平等，创办明德女子职业补习学校，对吴健雄的成长起了至关重要的作用。吴健雄属“健”字辈，族人依次以“英雄豪杰”取名。乳名“薇薇”的吴健雄虽是女孩，但因排行第二，得了“健雄”这个颇为阳刚的名字。父亲吴仲裔希望她不让须眉，积健为雄。得益于父亲的开明思想，吴健雄自小就能与其他兄弟一样读书识字。[2]中华民国十二年（1923年），吴健雄小学毕业后考入苏州市第二女子师范学校。[2]中华民国十六年（1927年）以优秀成绩从师范学校毕业，任小学教师。[2]中华民国十八年（1929年），吴健雄考入国立中央大学（今南京大学[9]）数学系，一年后转入物理系读书。中华民国十九年（1930年），吴健雄进入中央大学，攻读数学专业。吴健雄资质俊秀，学习游刃有余，在求知欲的驱动下，她翻阅了一些有关X光、电子、放射性、相对论等方面的书籍，没想到一下子便被伦琴、贝克勒尔、居里夫妇、爱因斯坦等科学巨匠给深深地吸引住了。于是，她第二学年便申请转到了物理学系。[10]中华民国二十三年（1934年），在施士元的精心指导下，吴健雄撰写了一篇题为《证明布喇格定律》的优秀毕业论文，获国立中央大学物理系学士学位，她于1934年离开了母校。[10]毕业之后她受聘到浙江大学任物理系助教，不久进入中央研究院从事研究工作。中华民国二十五年（1936年），入美国加州大学伯克利分校，师从物理学界巨擘欧内斯特·劳伦斯、塞格瑞、奥本海默等物理学“巨头”。[2]中华民国二十七年（1938年），当吴健雄正式开始做原子核物理实验时，这还是一个全新的领域。[10]中华民国二十八年（1939年）由塞格瑞指导吴健雄进行的实验，正是研究铀原子核分裂的产物，它的一项结果为美国制造原子弹的曼哈顿计划做出了重要贡献。[10]中华民国二十九年（1940年），获得物理学博士学位后，她的学位论文发表在物理学界权威的《物理评论》上。[10]吴健雄起初是在史密斯学院担任讲师，1944年到普林斯顿大学担任讲师，并定居于普林斯顿。[2]中华民国三十一年（1942年）五月三十日，在美国与袁家骝博士结婚。中华民国三十三年（1944年）三月，她前往纽约市哥伦比亚大学，作为资深科学家暂时研究，参与浓缩铀制程，发展y射线探测器；当时吴健雄尚未加入美国国籍，以未入籍的身份参加美国机密制造原子弹的曼哈顿计划。[2]中华民国三十七年（1948年），获聘美国物理学会会士。1952年，任哥伦比亚大学副教授。[7]1956年之前，吴健雄已因在β衰变方面所作过的细致精密又多种多样的实验工作而为核物理学界所熟知，同年李政道、杨振宁提出在β衰变过程中宇称可能不守恒之后，吴健雄立即领导她的小组进行了一个实验，在极低温条件下用强磁场把钴-60原子核自旋方向极化，而观察钴-60原子核β衰变放出的电子的出射方向。他们发现绝大多数电子的出射方向都和钴-60原子核的自旋方向相反。这个实验结果证实了弱相互作用中的对称不守恒，在整个物理学界产生了极为深远的影响。[2]1957年1月15日，吴健雄的实验多次证实了杨振宁、李政道的设想，她将实验报告整理成论文，寄到了《物理评论》。同日，哥伦比亚大学为这项新的发现史无前例地举行了一场记者会。第二天，《纽约时报》以头版报道了吴健雄实验的结果。消息传出后，世界各地的科学家，都奔往吴健雄所在的实验室。吴健雄也接到无数大学和实验机构的邀请，要她去讲述她的实验结果。[10]但由于某些原因，吴健雄未能与杨李二人共同获得1957年的诺贝尔奖。很多人为她感到不公，但她本人从未作出任何回应。只是在给1988年诺贝尔奖得主史坦伯格的祝贺信上写道：“尽管我从来没有为了得奖而去做研究工作，但是，当我的工作因为某种原因而被人忽视，依然是深深地伤害了我。”[2]吴健雄1958年，晋升哥伦比亚大学正教授，同时获选为普林斯顿大学创校百年来第一位女荣誉博士，同一年她还当选为第一位华裔美国国家科学院院士，被列入《美国科学名人录》。[7]1972年，起提任普林斯顿大学物理学教授直到1980年退休。1975年，曾任美国物理学会第一任女性会长，同年获得美国总统福特在白宫授予她的国家科学勋章，这是美国最高科学荣誉，1978年在以色列获得沃尔夫奖。1975年，当选美国物理学会会长，获美国国家科学奖章。[2]1982年，受聘为南京大学、北京大学、中国科学技术大学名誉教授，是中国科学院高能物理研究所学术委员会委员 。1982年，在南京大学开办系统讲座，论述了β衰变、宇称不守恒、穆斯堡尔效应等方面的课题。[10]1984年10月，吴健雄第一次回到阔别40多年的故乡，参加母校明德学校恢复校名暨明德楼落成典礼，独资捐建明德学校紫薇楼。[3]1986年获得南京大学荣誉博士学位。吴健雄生前多次探访南京大学及南京大学物理系，并与导师南京大学教授施士元交流。1990年，中国科学院紫金山天文台将国际编号为2752号的小行星命名为“吴健雄星”。1994年，吴健雄当选为中国科学院外籍院士。[2]1997年2月16日，吴健雄在纽约病逝，终年85岁。遵照本人遗愿，[2][11]，袁家骝亲自护送吴健雄的骨灰回大陆，安葬于苏州太仓浏河。吴健雄的墓地在太仓市明德高级中学紫薇阁旁，墓体设计由贝聿铭任设计顾问。明德学校的科技楼被命名为“吴健雄楼”，袁家骝捐赠25万美元作为基建费。他表示，他是浏河的女婿。浏河是他的第二故乡。作为一个科学家，他拿不出更多的钱来，但他可请海内外优秀的科学家来做学校的顾问，推动明德学校的发展。[3][2]穿旗袍造原子弹？这个苏州姑娘，真牛！视觉志赞32阅读2522中国最该得诺贝尔奖的人，是她十点人物志赞999+阅读万胡适的“100分”学生吴健雄蝌蚪五线谱赞237阅读万主要成就科研成就科研综述吴健雄为世界现代物理学发展作出了杰出的贡献，她在博士在读期间就参加了制造原子弹的“曼哈顿计划”，解决了连锁反应无法延续的重大难题，被人们称为“原子弹之母”。她还验证了著名的“弱相互作用下的宇称不守恒”和“β衰变中矢量流守恒定律”，并先后获得了各国政府及世界著名大学颁发的荣誉、学位和奖励等，成为名副其实的“世界物理女王”。[10]科学贡献年用β衰变实验证明了在弱相互作用中的宇称不守恒。共9张1992年，匡亚明与吴健雄会面1956年之前，吴健雄已因在β衰变方面所作过的细致精密又多种多样的实验工作而为核物理学界所熟知。1956年李政道、杨振宁提出在β衰变过程中宇称可能不守恒之后，吴健雄立即领导她的小组进行了一个实验，在极低温（）下用强磁场把钴-60原子核自旋方向极化（即使自旋几乎都在同一方向），而观察钴-60原子核β衰变放出的电子的出射方向。他们发现绝大多数电子的出射方向都和钴-60原子核的自旋方向相反。就是说，钴-60原子核的自旋方向和它的β衰变的电子出射方向形成左手螺旋，而不形成右手螺旋。但如果宇称守恒，则必须左右对称，左右手螺旋两种机会相等。因此，这个实验结果证实了弱相互作用中的宇称不守恒。由此，在个物理学界产生了极为深远的影响。[12]年用实验证明了核β衰变在矢量流守恒定律吴健雄对β变的一系列实验工作，特别是1963年证明的核β衰变中矢量流守恒定律，是物理学史上第一次由实验定实电磁相互作用与弱相互作用有密切关系，对后来电弱统一理论的题出起一重要作用。[12]3.在β衰变研究在的其他贡献关于β衰变的研究对原子核物理和粒子物理的发展具有极重要的意义。吴健雄从事这一专门领域的研究多年，被公认为是这方面的权威。[12]证实了β谱形状的源效应，澄清了早期β衰变理论中的一些错误，支持了费米理论。对β衰变的各种跃迁，特别是禁戒跃迁的全部级次进行了系统的研究，丰富和完善了β衰变的理论。对双β衰变的研究。1970年，吴健雄等报道了一次在美国克里夫兰附近的一个600余米深的盐矿井内进行的48Ca双β衰变则实验。实验选在深矿井内是为了尽量减少宇宙线的背景辐射。[12]4.关于量子力学的基本理论方面的实验吴健雄1935年爱因斯坦、波多尔斯基、罗森发表了一篇论文，对哥本哈根学派创立的量子力学描述的完备性提出了疑问，他们的看法可归结为一个佯谬。由于对量子力学关于物理量可测度性及几率概念的认识有不同看法，爱因斯坦始终认为应当有一种理想的、确定的、对物理实质有完备叙述的理论出现以代替目前的量子力学数学结构，因而导了后来有“隐变量理论”的出现，即认为量子力学中的“概率”乃是对某些目前未知的“隐变量”作某种平均的结果。因此，几十年来有一些物理学家企图寻觅这些“隐变量”以建立新的、完备的量子力学，但均未成功。而另一些物理学家则否认有这些“隐变量”存在，事实上已有人证明在希尔伯特的某些条件下，目前的量子力学的数学结构是不容隐变量存在的。[12]吴健雄等早在1950年就发表了一篇关于“散射湮没辐射的角关联”的文章，实验表明具有零角动量的正、负电子对湮没后发出的两个光量子，如狄拉克理论所预料，将互成直角而被极化，也证明正电子与负电子的宇称相反，说明与目前的量子力学并无矛盾。1975年吴健雄等又发表了一篇题为“普顿散射的湮没光子的角关联以及隐变量”的文章，报道他们测得的在一很宽的散射角范围内到达符合的康普顿散射光子的角分布，其结果与假设电子与正电子有相反的宇称为前提而得到的标准的量子力学计算相符。.贝尔（Bell）在1964年曾对任何局部隐变量理论所能预言的角分布取值围作了限定，而吴健雄等所观察到的角分布在假设通常的量子力学康普顿散射公式是正确的前提下并不符合贝尔的限定，这样也就再次对局部隐变量理论作了否定，从而在更高程度上支持了量子力学的正统法则。[12]5.μ子、介子和反质子物理方面的实验研究从60年代中期开始的10年间，吴健雄集中力量从事这一中、高能物理领域的实验工作。发表了大量论文，有不少工作富有首创性和很高的学术价值。共37张个人风采μ子物理方面的工作包括：Sn、Nd、W等元素的μ子X射线的同位素移的测定；209Biμ子X射线的磁偶极和电四极矩超精细相互作用的研究；近10种μ子原子中核γ射线的测定等。介子和反质子物理方面的工作主要是利用布鲁克海文国家实验室内的交变梯度同步加速器产生的强大的K-、Σ-和粒子流，以高分辨率Ge（Li）探测器为工具，用奇异原子方法准确地测定了这些粒子的质量和磁矩。[12]6.穆斯堡尔效应的测量及其应用方面的工作在1958年发现穆斯堡尔效应之后，吴健雄就开始对它进行深入研究。他们专门研制了一种闭环氦致冷器用于低温穆斯堡尔效应研究，其温度控范围为20—300K，对于放射源或库仑激发源均可使用。他们用库仑激发后产生的穆斯堡尔效应，分别测量了钨同位素（182,184,186W）和铪同位素（176,178,180Hf）的第一激发2+态中的电四极矩的比率，并与转动模型所预期的结果作了比较。[12]在1978年，他们进一步用一个3He/4He稀释致冷器使穆斯堡尔测量得以在低至的温度下进行，以研究氧高铁血红素的磁性质与弛豫特性，结果表明在约时该血红素进行磁跃迁；利用这一装量还在诸如收体温术、弛豫效应、与温度有关的超精细场的研究等方面进行了一些实验，得出了许多有意义的结果。7.其他实验工作吴健雄在实验核物理方面的研究工作涉及面广。她尤其注意实验技术的不断改进，曾对多种核辐射测器的开发、改进做出了贡献，例如薄窗盖革计数器、某些塑料闪烁探测器、Ge（Li）半导体探测器等。至于所涉足的实验工作，较早斯完成的有某些方射性同位索的分析，慢中子速度谱仪研究（多种材料），中子在正氢和仲氢中的散射以及核力范围的探讨，在气体中形成电子偶素时电场影响的研究，延迟符合技术用于测42Ca和47Sc的激发态的寿命，中子与3He的相互作用的研究，高能级发出的内转换谱线的观察、对正电子谱及正电子湮没的研究等等。[12]学术论著1934年，撰写了《证明布喇格定律》论文。[10]1950年就发表了一篇关于“散射湮没辐射的角关联”的文章。[12]她与.兹科夫斯基（Moczkowski）合著有《β衰变》一书；在K.西格邦（Siegbahn）所编《α-，β-和γ-射线谱学》一书中，吴健雄也是关于β衰变和β相互作用部分的撰稿人。前面所述两项主要学术成就实际上也都与β衰变研究直接有关。[12]1975 年，吴发表了“普顿散射的湮没光子的角关联以及隐变量”的文章。[10]1992年，南京大学出版社出版了其论文演讲集《半个世纪的科学生涯》。[10]获奖记录所获奖项获奖时间 奖项名称 备注
1917年底的一天，一场别开生面的婚礼在安徽省绩溪县上庄村举行。新郎戴着黑呢礼帽，足登黑色皮鞋，身穿西装礼服，显得十分精神，他就是北京大学教授、“新文化运动”的代表人物胡适。 胡适是趁着寒假回家完婚的，他的这桩婚姻是典型的包办婚姻，妻子名叫江冬秀，是个没有文化的小脚女人，胡家和江家在胡适14岁那年就定了亲。尽管胡适一直对这桩婚事很不满，曾多次表示要退婚，但母亲坚决不同意，胡适是个大孝子，最终也只能屈服了。 婚礼这天，胡适的兴致并不高，就在此时，一位俏丽的少女吸引了他的注意，她是这场婚礼的伴娘曹诚英，长得“明眸泛秋水，红颜胜山樱”，着实有些喧宾夺主之感。胡适一问，才知道曹诚英的姐姐嫁给了自己的哥哥，她和自己也算是亲戚了。 婚礼上的短暂接触，让胡适对曹诚英印象深刻。曹诚英也很景仰这位大名鼎鼎的新文化运动领袖和年轻的北大教授，两人的关系进展很快，开始以“表兄妹”相称。寒假结束后，胡适要回北京了，曹诚英大胆向他索要了通信地址，称自己“在学习上遇到问题，就向你请教”。 胡适回到北京后，曹诚英果然经常给他写信，有一次她在信中提到“最好从北京带些菊花种子来”，胡适便记在心上，后来回老家时当真带了来，这让曹诚英十分感激，两人的通信也更加频繁了。 1918年，曹诚英被家里包办，嫁给了邻村财主之子胡冠英。曹诚英对这桩婚事极为不满，为了挣脱家庭的束缚，她在1920年考入杭州的浙江女子师范学校就读。1922年，因曹诚英婚后一直没有生下孩子，胡冠英便娶了一个小老婆。曹诚英和丈夫的关系本来就不好，对此更是坚决不能容忍，1923年，两人正式离婚。 而胡适在婚后过得也并不幸福。江冬秀不仅没有文化，根本无法和胡适交流，而且为人十分强势，对胡适提出了戒酒、晚上必须按时回家等诸多要求，胡适对此感到十分郁闷。 1920年，胡适写了一首《我们的双生日（赠冬秀）》的诗： 对此夏志清曾评价说：“这虽是首幽默诗，我们也看得出二人婚后精神上毫无默契。” 1923年夏天，胡适因为身体不好，向北大请了长假，来到杭州休养。当时曹诚英正值暑假，便经常来看望胡适，两人都是在婚姻上失意的人，而且早就相互仰慕，他们很快便热恋了起来。于是胡适租下了杭州南山烟霞洞的两间房子，和曹诚英过上了神仙眷侣的生活。 在曹诚英的照料下，胡适的身体很快恢复了 健康 。在这段日子里，胡适为曹诚英写下了大量的诗歌，其中有一首叫《怨歌》的诗是这么写的： 曹诚英自己也承认，这首诗就是胡适为她写的，她曾对好友汪静之说：“我们从小相好到如今，可是没有爱的缘分。过去我为我丈夫守节，今后我将为胡适之（胡适字适之）守节了。” 对胡适和曹诚英的恋情，远在北京的江冬秀并没有一点察觉，虽然她也知道两人住在一起，但她以为曹诚英不过是帮胡适料理一些家务而已，她还给胡适写信说： 有一次，徐志摩来杭州探望胡适，他见胡适气色很好，便高兴地说：“适之是转老还童的了，可喜！” 胡适便向徐志摩坦白了自己和曹诚英的恋情，他问徐志摩：“我这样做，是不是有些冒险？”徐志摩对此十分支持，他劝胡适尽早回去和妻子摊牌。 天下没有不散的宴席，胡适和曹诚英同居了几个月后，终于到了离别的时候。此时曹诚英已经怀孕了，临别之际，胡适又专门写了一首《别赋》： 1924年春天，胡适回到北京后，终于鼓起勇气，向江冬秀坦白了自己和曹诚英的事，并要求离婚。 江冬秀听后勃然大怒，她从厨房拿出一把菜刀，举过头顶，高声嚷道：“好你个胡适，要离婚可以，但是我要先把咱们的两个孩子杀掉。你既然不想要我了，我和你生的孩子你也别想要了！”说完以后，她便去抓孩子，把孩子吓得满院子跑。胡适也吓得面如土色，再也不敢提离婚了。 几天以后，胡适的朋友石原皋前来拜访，江冬秀对他说起了胡适要和她离婚的事，她一边哭一边嚷：“想当年我在安徽老家苦苦等了12年，才和他正式结婚，现在又为他生儿育女，他却嫌弃我人老珠黄，想另寻新欢，哼！只要我不死，他休想！” 江冬秀越说越气，最后竟然随手拿了一把裁纸刀要向胡适掷去，多亏被石原皋劝住，才没有酿成家庭血案。 事已至此，胡适只好给曹诚英写了两句诗：“忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然！” 曹诚英也知道和胡适的结合已不可能，她忍痛打掉了孩子，结束了这段无果的恋情。 1925年，曹诚英从女师毕业，她本想报考自己一直向往的北京大学，但她怕给胡适添麻烦，引起江冬秀的妒恨，最终选择了退却。她给胡适写了一封信： 1926年，在胡适的介绍下，曹诚英以特别生的资格进入南京东南大学农艺系就读，她想走胡适当年学农的未竟之路。胡适希望她忘掉自己，重新开始自己的感情生活。但曹诚英仍心系梦萦着胡适，并常把自己的感情用诗或书信传递给他。 1934年，曹诚英赴美留学，她进入胡适的母校康奈尔大学学习，选读的是农学院，专攻棉花育种遗传。胡适特意给自己在美国的前女友韦莲司写信，托他照顾曹诚英： 1937年，曹诚英在获得康乃尔大学农学院遗传育种硕士学位后回国，先后在安徽大学、四川大学、国立编译馆任教，成为了中国农学界的第一位女教授。 曹诚英回国后，朋友们先后帮她介绍了两三位男友，希望她能建立一个幸福的家庭。其中有一位姓曾的美国留学生，比曹诚英小10余岁，两人相处很好，很快就订了婚。 但订婚后不久，曾家却突然变卦。原来曾某有一位亲戚和江冬秀的关系很好，有一次他偶然向江冬秀打听曹诚英的情况，江冬秀一直对曹诚英怀恨在心，于是像同竹筒倒豆子一样把曹诚英的往事全部说了出来，她还添油加醋，大骂曹诚英为勾引胡适的“狐狸精”。曾某听说这些事后，马上选择了退婚。 曹诚英遭到这个重大打击后，对人生心灰意冷，于是只身上了峨嵋山，决意出家当尼姑。曹诚英的哥哥曹诚克闻讯后，连夜追上山去，硬是将她背下山来，安置在重庆乡间养病。但曹诚英人在山下，心却不忘空门，仍然准备找机会出家。 此时任驻美大使的胡适，从曹诚英的同学吴素萱那里得知她的近况，马上给她写了一封信，并附200美元。曹诚英收到信后，精神大振，马上打消了再度出家的念头，身体也逐渐恢复了 健康 ，此后她来到上海，担任复旦大学农学院教授。 1949年初春，胡适受命去美国乞求外援。2月16日，亚东图书馆主办人汪孟邹在上海大新酒楼设宴欢送胡适，邀请了一些安徽同乡作陪。胡适把汪孟邹的侄女汪协如叫到一边，轻声对她说：“请你给佩声打个电话，约她过来吃饭。” 没过多久，曹诚英就到了，她关切地对胡适说：“穈哥（胡适曾用名‘嗣穈’），你留下吧，不要跟蒋介石跑了！” 胡适只是笑了笑，并没有正面作答。 因为曹诚英第二天有课，她便提前退席，并在离开前拿出一个戒指、一点美元交给汪协如说：“穈哥没有钱，请你转交给他。” 散席以后，汪协如把戒指和钱转交给了胡适，胡适马上写了一封信，托汪协如转交给曹诚英。汪协如见信没有封口，便问道：“为什么不封口？” 胡适回答：“托熟人带信，用不着封口。” 这便是胡适和曹诚英最后一次见面。此后胡适去往台湾，而曹诚英留在了大陆。1952年，全国高等学校院系调整，复旦大学农学院调往东北，组建沈阳农学院。这年9月，曹诚英随复旦600余名师生告别上海，前往东北。在沈阳，她专心从事马铃薯细胞遗传学的研究，成功培育出了高产的马铃薯新品种。1956年，曹诚英被选为沈阳市政协委员，1958年，她正式退休。 晚年的曹诚英回到了绩溪旺川村老家，她一直念念不忘胡适的老家上庄村。上庄村口有座石拱桥，叫杨林桥，是当年胡适出资建造的。曹诚英晚年自己省吃俭用，攒下1000多元，把这座桥修复了。从此以后，这里的“小桥流水人家”就名副其实了。 1973年，曹诚英因患肺癌在上海逝世，享年71岁。临终前她留下遗嘱：自己死后要葬在杨林桥边的那条公路旁，因为那是胡适回家的必经之路。 绩溪的乡亲们明白曹诚英的意思，他们照办了。现在只要去上庄村参观胡适故居的游人在路过这条公路时，大多会下车，然后朝这座竖有“曹诚英先生之墓”墓碑的荒草孤坟默默致礼。 呜呼，要是胡适能够魂归故里，一定会先在这里和曹诚英相会！
胡适可不是一般的才子，这是众所周知的，可是胡适还有你可能不知道的一个方面，那就是胡适是个情感丰富的才子，在胡适的一生中一共有七个女人，分别是：
1、江冬秀：包办婚姻
胡适与结发妻子江冬秀的婚姻是其母亲冯顺弟一手包办的。在胡适13岁时，随同父异母哥哥到上海读书。临行前他的母亲为他订了婚。未婚妻是旌德县的望族江家的小脚千金江冬秀。胡适对这门婚事不感兴趣，可是他对母亲非常孝敬，就默认了。1917年秋天，胡适获得哥伦比亚大学的哲学博士后，应聘为北京大学教授。同年12月，胡适尊奉母命，在老家与比他大一岁的江冬秀举行新式婚礼。1923年7月胡适向江冬秀提出离婚。江冬秀以杀死两个儿子相威胁，胡适便不敢再提离婚之事。
2、韦莲司：共穿幽径趁溪斜
1910年9月，胡适考取了庚子赔款留学生，进入美国康奈尔大学学习农科。青年胡适在美国留学时，结识了青年画家韦莲司小姐。从此，韦莲司小姐成为与他交往四十八年的红颜知己。在胡适的心目中，韦莲司是新女性的理想典范。胡适认为她人品高，学识富，极能思想，高洁几近狂狷，读书之多，见地之高，诚非寻常女子所可望其项背。他俩月下散步，湖边谈心，尺牍传情，双方都深深地欣赏，爱慕对方。韦莲司的洒脱独立的个性吸引着胡适，两人在朝朝暮暮的叙谈中品诗论文。韦莲司是搞艺术的，正在纽约艺术学校读书，胡适的文化底子是很厚的，所以他们之间谈论艺术、谈论天下国家的大事，渐渐地感情越来越深。1915年秋胡适转入哥伦比亚大学起，两年写给韦莲司一百多封情书。
3、陈衡哲：半年内通了四十几封信
胡适当时正在办留学生的杂志，留学生陈衡哲就给他投稿，从实践上支持胡适的新文化运动。陈衡哲当时写了很多白话诗和白话小说，这些白话作品使得胡适感到找到了知己。胡适跟陈衡哲之间在半年的时间里面，通了四十几封信。就在陈衡哲满以为好梦成真的时候，胡适不得不回老家与江冬秀办婚事。陈衡哲万般无奈，只能退而与别人结婚。
4、曹诚英：烟霞洞里的佳人
胡适与曹诚英第一次见面是在他与江冬秀的婚礼上。曹诚英是胡适三嫂的妹妹，被请来为江冬秀做伴娘的。此时他们都没想到，这次婚礼上的邂逅，注定了他们后来漫长的苦涩恋情。1923年4月，胡适到上海参加研究新学制课程起草委员会的会议。休会期间胡适到杭州游玩，顺便看望已经离婚的曹诚英。这次胡适在杭州玩了五天，曹诚英始终陪伴左右，使他们的感情发生了飞跃性进步。临别时，胡适写了首《西湖》，诗中暗喻曹诚英为恋人使他们的关系更密切了。之后新学制课程起草委员会会议复会，胡适回上海出席。此间两人书信不断，胡适也缠绵于曹诚英的绵绵情意之中。于是在会议结束后，便利用北大教授五年一次的休假，再度来到杭州，在烟霞洞的和尚庙租了房住下。当时杭州女师也放暑假，曹诚英就以陪伴胡适养病为名，到烟霞洞与胡适同居一室。在这里，他们的感情迅速升温，是驱不走的情魔，是吹不散我心头的人影(胡适诗《秘魔崖月夜》)，也是他们一生中最为缠绵热烈的一段恋情，以致有了结晶。三个月后胡适离婚未遂，曹诚英堕胎终生未嫁。
5、徐芳：上海的罗曼蒂克
民国时期才貌双全闻名的才女徐芳，清著名科学家徐寿的曾孙女，晚清维新变法时期农工商督办徐建寅的孙女，她把初恋的全部真情都给了胡适。1936年1月下旬至2月下旬，她跟胡适在上海有一段罗曼蒂克的经历;借用徐芳本人的话说，就是她跟胡适同在上海找到了快乐。
6、洛维茨：耐人寻味的情缘
胡适1937年10月6日到达纽约，稍事休整后，他就去看望恩师著名学者杜威，初遇了杜威秘书萝德芘、洛维茨。胡适与这位犹太女孩一见面，彼此都有亲切感，谈话投机，互相赏识，特别是洛维茨对这位杜威的得意门生，更是尊敬和爱慕，几个月后就成了互相约会的好朋友。常常一起喝茶、吃饭、看戏、聊天。从胡适的日记来看，他公务之外的时间，几乎都交给了洛维茨。美国在2003年出版了一本哲学家杜威的传记，其中讲到杜威和妻子洛维茨的恋爱和婚姻故事。这本书的作者看到了南伊利诺伊大学杜威研究中心保存的杜威资料，其中包括胡适写给洛维茨的一些感情亲密的信。胡适与洛维茨的亲密交往是发生在她与她的前夫Grant结婚之前，而杜威却已在与她热恋。所以，胡适的这段情缘特别耐人寻味。
7、陆小曼：隐秘的恋情
当年有传言，说最初是胡适看上陆小曼，因其无法跟太太江冬秀离婚，陆小曼才转向徐志摩的。待到徐志摩和陆小曼的风流事传开，胡适又积极参与其事，尽力撮合，充当月下老人。对胡适和陆小曼的郎情侬意，胡太太江冬秀早有耳闻。看到丈夫很热心地为徐志摩和陆小曼的事忙乎，胡太太怒不可遏，认为丈夫是借做媒婆之名，趁机走近陆小曼和其眉来眼去，真是贼心不死啊。胡适与陆小曼的情分颇深，有当事人的亲笔表白为证。刘继兴在《胡适遗稿及秘藏书信》里，发现了陆小曼写给胡适的六封信，均为徐志摩去世后陆小曼所写。其中内容足以表明两人关系并不一般。
已经做好的：汽车连杆加工工艺及夹具设计 种子丸化机的设计与研究残膜回收装置的设计 甜菜收获机的设计 倒立摆建模及仿真分析 垃圾车翻倒机构的设计及其仿真葡萄埋藤机的设计 国际通行棉包堆垛机的设计番茄种子除芒机的设计 棉花机械特性试验装置设计前支棉杆装配在线检测及其工艺装备的设计 玉米秸秆青贮型收获机的设计自走式番茄收获机割台机构的设计 简式龙门钻铣床的结构设计采棉机采摘装置关键零件 ——摘锭的分析 仿生海豚的推进机构与运动研究 城市道路破冰清雪机的设计 夹持式棉花精量点播器多功能保健床的设计 仿生两栖机器蛇的结构设计及优化微型棉花衣分试轧机的设计 哈密瓜糖度无损检测方法研究4ZT-8型摘棉桃机——摘桃装置及输送系统三维造型设计 辣椒干燥试验装置设计自动转向玩具小车的机构与运动研究 多模态仿生两栖机器鱼的推进机构与运动研究籽棉抓斗机构设计 洋葱收获机的设计单轮吊椅的改进设计 多模态仿生两栖机器鱼的推进机构与运动研究拖把甩干装置的机构设计 玉米秸秆还田机库尔勒香梨自动分级机 控制系统设计 线椒取种机的设计胶棒式软摘锭采棉机采摘头试验台设计 球形果采摘机器人设计及其三维仿真基于PMAC控制卡的开放式数控系统 仿生两栖机器蛇的结构设计与优化食品盒模具的三维设计及仿真加工 高压磨料水射流切割装置机械部分设计苗床育苗播种机的研究与设计 马铃薯种植机具的设计孔式穴播器核心部件取种器的模具设计 小型扫地车设计除雪机的系统设计 连杆加工工艺及夹具设计“珍爱生命”防震担架的研究与设计 挖坑机的设计葡萄籽皮分离机 倒立摆机械系统设计多控制面仿生机器鱼机构设计及优化 箱体工艺规程及卡具设计库尔勒香梨自动视觉检测分级装置设计 番茄翻秧机设计型孔式膜上精量排种器设计 切割试验台的结构设计大容量籽棉自卸拖车造型设计 倾斜圆盘玉米排种器的设计全位置焊接辅助器的设计 马铃薯种植机的设计数控线切割机床电参数采集系统设计 健身洗衣机机构设计四行集排型孔式精量排种器的设计玉米收获机割台的机构设计基于Pro/E的液力传动变速箱设计与仿真分析
开题报告 200字
开题报告中的选题是关键，选题即选择适当的题目，提出做什么。
一、选题依据(包括选择课题的背景、选题研究的理论及实践意义)
早在十九世纪中末叶，世界上就出现了旋耕机，1910年左右才达到实用水平，1922年首先在澳洲和英国推广实用，以后扩展到以欧洲为主的许多国家。1930年以后，日本又将欧洲旱地使用的旋耕机成功地运用到水田。所以旋耕机在近几十年内有了较大的发展。目前，从国外的旋耕机使用情况来看，多数安有安全离合器，有两种以上刀滚转速，三四种刀型，配有铁轮或者胶轮限深装置。我国旋耕机的发展，是先有与手扶拖拉机配套的旋耕机。轮式拖拉机的配套旋耕机是从1959年开始研制的，到1963年已有十几种不同型号的旋耕机 用于生产。
近些年来，由于国家对农业生产越来越重视，粮食生产产量从而得到稳步提升。但是在很多地方，人们仍习惯采用传统的耕作方式进行农业生产，造成春冬季节地表的长期裸露，这样就会导致我国许多地区耕地的土壤表层有机物质和水分的严重流失，从而加剧土壤贫瘠化和生态环境恶化。同时，由于长期对土地营养物质的大肆吸收，导致农田土壤肥力日趋下降，土地得不到很好的休养生息，进而导致农业生态系统逐渐恶化，严重制约我国粮食产量的进一步提高。作为一个农业大国，农业机械化是农业生产发展的基本方向。随着农业产业结构的不断改革深入，小型农机现在已经无法满足农业生产的要求，合理有效地组装各种功能的工作部件和装置形成的多功能旋耕机越来越成为研究方向，这样， 结 构 紧 凑，功 能 齐 全，机 动 性 、操 作 性 好，能 提 高 经 济 效 益。 旋耕机是拖拉机的主要配套农机具之一，对土壤进行旋耕作业，将犁和耙二道工序合为一体，适合水田和早地耕作，尤其适合北方旱地作业，主要用以完成耕整碎土作业;专门设计的灭茬机主要用以打碎浅土里的留茬根部;专门设计的秸杆还田机主要是对留在地里的秸杆(例如麦杆、棉花杆、玉米杆等)进行粉碎后还田。上述三种作业机具，工作原理相同，结构也相差不大，不同的是旋耕刀具工作转向与前进的驱动轮同向，灭茬机及秸杆还田机的刀具工作转向与驱动轮前进相反，且这三种作业机要求的刀具转速相差较大。
如何实现旋耕、灭茬、秸杆还田三种作业功能在同一机具上完成，一直是急待农机科研工作者解决的设计难题。因此，设计一种能方便变换刀具旋向和转速，可以按照需要完成旋耕、灭茬、秸杆还田三种作业功能为一体的多功能旋耕机，能够提高农业生产的效率，实现农业机械化进程。
二、选题研究现状(包括目前国内外对本选题的研究情况和有待解决的问题) 国外旋耕机的发展至今已有150多年的历史，起始于英、美，由3一4 kw内燃机驱动，主要用于庭院耕作，直至IJ型旋耕刀研制成功后，旋耕机才进人大田作业川。旋耕机切土、碎土能力强，一次旋耕能够达到一般犁耙作业几次才能达到的碎土效果，而且旋耕后的地表平整、松软，更能满足精耕细作的要求。使用旋耕机能有效缩短工序时间，从此成为现代农业的象征。旋耕机的样式，不是一成不变。旋耕机的发展，伴随着技术的改进，而随着每一次突破性的技术革新，旋耕机得到更大范围的推广应用。上世纪初，日本从欧洲引进旱田旋耕机后，经过大量的试验研究，研制出适用于水田耕作要求的弯刀，解决了刀齿和刀轴缠草问题。二战以后，新式旋耕机在日本全国迅速普及，日本农业，得到长足的发展。中国约一半的耕地是水田，日本研制新型旋耕机并大范围使用的成功经验，对我国而言，很具有借鉴性。当前世界上许多国家都在研究和应用旋耕技术。诸如美国、法国、日本、澳大利亚、瑞士、芬兰、 南斯拉夫、匈牙利等国家，在果树和蔬菜地上已经十分广泛地使用各种小型旋耕机械进行旋耕、犁耕、开沟、起垄、中耕、培土、铺膜、打孔、播种、灌溉和施肥等作业项目。荷兰、以色列、日本、美国等国家对温室用作业机具进行了系统的开发、研究、推广和应用，许多作业项目如耕整地、播种、间苗、中耕和除草都已实现了机械化。
中国对旋耕机的研究，始于20世纪50年代末。当时主要研制与手扶拖拉机配套使用的旋耕机，后来又研制出了与中型轮式拖拉机配套的旋耕机。70年代初，我国终于完成了与当时国产各类拖拉机配套的系列旋耕机的设计，旋耕机开始在北方平原旱田得到大面积的推广应用。旋耕机在我国的发展，经历了单机研制、发展系列产品、新产品的开发和换代三个阶段。随着现代种植、耕作农艺的发展，在旋耕机基础上，还产生了多用途的联合复式作业机。新型系列旋耕机采用新型旋耕刀，综合了合理的速度参数、幅宽和复式作业功能，满足不同的耕作用途与农艺要求。新型的自走式驱动型旋耕机，强化土壤耕作过程，满足不同条件下的不同土壤类型，一次耕作可以联合作业，有自身动力驱动，作业时不需要牵引功率，减少了功率的消耗，更加节能环保。当前，我国旋耕机的使用范围不断扩大，从应用最广的北方旱地，逐渐蔓延到南方水田，牧场、荒地和果林等都有使用旋耕机进行耕耘作业。
目前，在国内成型的旋耕机械产品中,以卧式旋耕机为主流，该种旋耕机对土壤适应性强、混土效果好，一次性作业可达到翻土、碎土和平整地表的要求。但一般耕深较浅，漏耕严重，工作部件易缠草堵泥且作业时消耗功率较大，为此，
近几年推出了立式和斜置式旋耕机。立式旋耕机主要适用于灭茬作业，斜置式旋耕机是一种综合了犁耕与旋耕的特点，功耗低，耕作质量好的新型耕作机具。在卧式旋耕机中，按旋耕机切刀轴与拖拉机轮子的转向可分为正转和反转两种。旋耕机切刀轴与拖拉机轮子转向一致的正转旋耕机,反之，为反转旋耕机。反转旋耕机是在正转旋耕机的基础上提出的,后来又推出了潜土反转旋耕机和正反转旋耕机。反转旋耕机可作为大中型联合收割机的主要配套机具,能形成土壤埋茬,有利于秸秆还田,实现增加土壤有机质的目的。潜土反转旋耕机可加大深耕,还可有效地解决刀轴前方壅土问题。正反转旋耕机通过传动机构和工作部件的结合,能使切刀轴正反转,同时完成灭茬和旋耕作业,实现一机多用。旋耕机入土深度一般小于旋耕部件半径的10%～20%,考虑到旋耕部件半径大小所需的相适应的单位能耗,应使旋耕机刀轴距地面较深。有的设计依据旋耕部件与耕深的相对关系,把中央调速器直接安装在旋耕部件的轴上。这样可保证农具的最小能耗,最小的材料消耗和较好的工作质量。旋耕机刀刃口曲线大多采用阿基米德曲线,另外等角对数曲线、正弦指数曲线等也有所应用。近几年，我国学者提出了多种刃口曲线,如节能型刃口曲线设计、平面型和曲面型正切面的设计、放射螺线作为生成过渡面的曲导线设计等。近些年来,为适应当前生产需要,还开发出～幅宽多种型号的旋耕机。如南昌旋耕机厂生产的1GN系列和1G系列多种型号的旋耕机;江苏省连云港旋耕机集团公司生产的1GE2 210型旋耕机和1GQN 250S 型耕机。目前我国使用的联合作业机型有1GH 280 型松旋起垄机、1GSZ 210/280型组合实旋耕多用机、1GZJ 210型旋耕灭茬联合整地机、1GLT4型松旋灭茬起垄通用机及1QH 280D型灭茬旋耕多用机等.
但是，我国旋耕机任然存在以下主要问题：1、拖拉机动力输出轴容易损坏;
2、十字万向传动轴使用寿命短;3、缺少与大功率拖拉机配套的.旋耕机;4、作业性能满足不了当今农业要;5.缺少与大功率拖拉机配套的旋耕机。除此之外，由于设计材质及生产工艺等方面的原因，国产的旋耕机械在工作时易发生十字万向传动轴损坏、拖拉机动力输出轴容易损坏、整机作业性能不稳定和易缠草堵泥等问题。这些都有待于今后在设计和制造过程中去解决。
毕业设计(论文)题目：公允价值在非货币性资产交换中应用研究
任务书包含以下方面的内容：
(一) 设计(论文)主要内容：
第一部分，引言。介绍了本文的研究背景和意义、国内外研究的现状、本文的主要内容、本文的创新和不足。
第二部分，公允价值与非货币性资产交换的相关理论。
第三部分，非货币性资产交换计价基础选择的变迁。
第四部分，公允价值在非货币性资产交换中应用的现状。
第五部分，公允价值在非货币性资产交换运用中的完善建议。 姓名： 刘永兵 学号： 0121003920804
(二) 完成的主要任务及要求：
主要任务：首先对课题有总体的认识，包括查询文献了解公允价值引用历史和局限性以及非货币性资产交换的复杂性，分析公允价值在非货币性资产交换中的应用所存在的问题以及解决问题的方法与对策，从而为今后规范财会从业人员会计操作提供依据。
具体要求：
1)认真科学地收集、整理、分析文献资料;
2)根据研究分析文献资料的结果，详细分析公允价值在非货币性资产交换中的应用局限并探寻解决方案;
3)用事实说话，且数据准确、可靠，论据充分;
4)语言通顺，逻辑性强 。
(三) 完成任务的时间节点：
～ 准备开题报告，撰写第一稿大纲。
～ 完成开题报告，交指导老师审阅。
～ 修改开题报告、毕业论文大纲、英文翻译，并定稿。
～ 撰写论文第一稿交指导老师审阅，并进行修改。
～ 撰写论文第二稿交指导老师审阅，并进行修改。
～ 根据论文定稿格式要求，完成论文定稿。
～ 准备好毕业设计所有相关材料;准备答辩。
(四) 必读参考文献：
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播种机 （seeder） 以作物种子为播种对象的种植机械。用于某类或某种作 物的播种机，常冠以作物种类名称，如谷物条播机、玉米穴播机、棉花播种机、牧草撒播机等。
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