发布时间：
周校长是一个务实的校长，最后想说在这个时候换校长，应该是动了哪个利益集团的奶酪，想说湘大不透明的地方还是挺多的，不敢相信一个图书馆管理员天天在朋友圈秀各种名酒名烟。
这两年必须肯定周校长为学校为学生做的贡献，任上回收金翰林宿舍区，为学生宿舍全部装上热水和空调，此前洗澡极不方便，湘潭冬天阴冷夏天酷热，以前的校领导们只想着自己舒服，很少为学生考虑，收这么高的学费，破楼烂宿舍（原北苑十人寝脏乱差），铁皮棚食堂，饭菜非常无语（原北苑食堂堪称猪食），后面一教重新装修，出台了新的占座规则，图书馆占位对学生也非常方便，新的南园食堂，琴湖公园，恢宏的南大门，新的材料大楼，毕业论文审查加严，事实证明这是全国的举措，最重要的是，湘大在很多省份分数线真的提高了，这些都是实在的为学生考虑的政绩。
如果是二十年前的湘大，我肯定是进不去的，但是湘大确实沉寂太久了，可圈可点的专业不剩几个了。一八年没有评上双一流学科，后面估计就更悬了，别的学校在大笔资金的注入下越来越好，而湘大就更留不住优秀人才。
到万方这类论文数据库找，那里论文多，且质量高。自己懒得去找的话，可以去淘宝的《翰林书店》店铺看看，店主应该能帮你下载到这论文的
学校图书馆有收录的。可以去图书馆查看。步骤，登录学校的电子图书挂，然后点击馆藏资源，在点击往年毕业论文。专业老师在线权威答疑
试试“深度搜”吧！你可以直接在百度里输入“shendusou”,然后点击相应的链接过去就好了，保证用过还行用！
有专门的论文数据库
发表过的论文，就去数据库找。常见的论文数据库有中国知网、万方数据、维普数据等。数据库里的论文，可以根据作者姓名，作者单位，标题关键词等进行筛选查找。如果找某个教授带的研究生的论文。可以直接按单位搜索该高校。查看该高校发表的论文，或者知道作者姓名的，更容易查找了。---------------------------------------发表论文，出版专著，就找刊易。刊易专业代理刊发。
没什么事是百度解决不了
这位教授的论文非常的完美，写的也非常的真实，每一条细节写的都非常的清楚，这个教授是非常让人尊重的。
个人觉得，这位教授的论文非常的详细，而且这位教授非常的敬业，论文都是用手写的，看出了他的工作态度。
浙大一教授手写129页毕业论文，他之所以不用电脑写，是因为相比于打印出来的论文，自己手写的论文更有温度。
浙江在大学博导张秉坚教授早前手写的毕业论文在浙大师生里刷屏，网友看了129页毕业论文纷纷表示被绘画和手写的功力，整体干净整洁、手绘表格非常精致都震惊了。张秉坚教授对于大家的称赞表示当时毕业的时候没有电脑，所有人的毕业论文是手写，要知道一笔一划将129页论文写出来，表格和图都要亲自手绘，并非一件容易的事情，体现出张秉坚教授一丝不苟的学习态度。
浙江大学博导张秉坚教授在1981年的手写硕士毕业论文令学校师生们的朋友圈爆红，所有人看到这篇长达129页的硕士毕业论文之后，瞬间都被震惊了。大家吃惊的不是129页这么长，而是整篇论文都是手写，一点涂改的痕迹都没有，字迹十分的工整，论文里的图表非常漂亮，所有数据记录清楚，全篇具有文献引证，体现出张秉坚对于毕业论文斟字酌句的认真。
张秉坚教授本科、硕士、博士都毕业于浙江大学，对于大家对于自己手写体毕业论文的赞赏，张秉坚教授非常谦虚的认为当时没有这个条件，所有论文必须手写，是没有办法的事，也是正常的事情。其实就算当时手写这么一篇论文并非简单的事情，129页的论文里面每个字，每幅画都是亲手画出来的，每一次修改都要重新的抄写，所有文献到图书馆一本本翻阅。张秉坚教授在写论文的时候，每天都在图书馆看书，查阅了许多资料才有了论文所引用的参考文献，如此认真的态度真得让所有人为之惊叹不已。
张秉坚教授最令人感到不可思议的是，从一位化学领域的专业人士，最后成为了文物保护者，为了抢救和修复文物而努力。当时杭州白塔需要进行清洗工作，于是文物局联系了浙江大学，正好张秉坚教授非常熟悉白塔材料，最后学校将这个任务交给了张秉坚教授。正因为这次的兴趣使然，让张秉坚教授逐渐的走上了文物保护的“跨界道路”。
不得不说张秉坚教授以待学习的态度非常认真，无论是手写论文可以与打印资料媲美，还是之后开始做文物的保护工作，一做就是二十多年，正是这种认真的做事方法，让张秉坚教授赢得了大家的称赞。张秉坚教授研究出来的糯米灰浆在文物修复中起到了非常大的作用，这个“古代水泥”的发现在全世界引起了轰动。如今的张秉坚教授培养了一批又一批优秀的人才，为中国的振兴和发展做出了巨大的贡献。
关于 教育 学的论文应该如何进行选题呢?在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。下面我给大家带来2021教育学专业 毕业 论文题目_教育学论文题目参考，希望能帮助到大家!
教育学论文题目
1、关于小学口算教学的几点思考
2、小学教师教育的优势及其启示
3、小学数学生成性课堂资源的开发和利用
4、小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究
5、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养
6、小学数学课堂情境创设的误区及对策
7、小学生数学建模能力培养策略
8、行业高职院校校企合作机制研究
9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究
10、高等学校教育资源共享问题研究
11、高等教育视野中的企业大学研究
12、泰国汉语教育政策及其实施研究
13、现代教育技术应用的伦理审视
14、民办高校办学水平提升策略研究
15、学前教育 民俗 文化 课程研究
16、公平视域下美国义务教育改革研究
17、我国专业学位研究生教育发展问题研究
18、远程教育教师角色与素养研究
19、一流大学个性化人才培养模式研究
20、民办幼儿园政府规制研究
21、我国公办大学内部治理结构研究
22、职业教育校企合作体制机制研究
23、全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究
24、21世纪中小学健康教育新思考
25、新时期小学班级管理的策略初探
26、新中国中等职业教育课程政策研究
27、我国新建应用型本科院校发展研究
28、当代媒介素养教育研究
29、教学设计的理性及其限度
30、大学教育与人的创新素养发展
31、大学 英语文化 体验教学研究
32、高职院校技能人才有效培养研究
33、高等职业教育实践教学体系构建研究
34、初中生体育锻炼行为的影响因素及作用机制研究
35、美国中小学媒介素养教育研究
36、德国教师教育研究
37、我国高等学校 教学 方法 创新研究
38、西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究
39、美国公立高等院校内部问责制研究
40、高校来华 留学 生跨文化适应问题研究
41、信息时代小学美术教学的策略
42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略
43、幼儿教师教学实践智慧研究
44、英国高校教师发展研究
45、中国大学文化建设中的传承与超越
46、教师专业素质的形成与发展研究
47、我国高校大学生创业教育对策研究
48、农村留守 儿童 教育问题研究
49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究
50、论学生的自主性及其教育
教育专业毕业论文题目
1、我国综合社会现代化发展对教育与培训的挑战
2、用社会主义核心价值观引领航海教育发展
3、大学生诚信教育研究
4、构建高职院校思想政治教育全员育人机制
5、网络环境下提高高校思想政治教育实效的路径探析
6、临床实习生医德教育融入思想政治教育的探索
7、基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨
8、浅谈如何实施生活数学教育
9、新课改下初中语文教学中的情感教育研究
10、高考地理中环境教育类试题判断指标体系初探
11、浅析初中生主体性教育
12、素质教育视野下中学生科技创新能力的提升
13、在师德建设中催生教育正能量
14、浅析中国优秀 传统文化 对大学生心理健康教育的积极作用
15、优化中学生体育教学中生命 安全教育 的探讨
16、当代教育资源配置对教育公平影响研究
17、当代大学生法治教育浅析
18、性别视角下的高校女大学生心理健康教育
19、日本高中教育与大学教育的连接
20、小学班主任应细抓德育教育
21、初中德育教育研究
22、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育
23、高校信息安全教育现状与对策探析
24、基于教育大数据的学习干预模型构建
25、我国高等远程教育质量保证要素差异性分析
26、多 渠道 全方位 开展学校环境教育
27、当代青少年生命价值观的问题分析与教育引导研究
28、全面开展阳光招生 促进教育公平公正
29、强化工程实习过程管理提高工程教育实践教学质量
30、职业教育科技园无界化资源共享建设研究
31、航空服务专业校企合作实践教育基地建设
32、浅论农村留守儿童的家庭生命教育
33、信仰形成与信仰教育的合理化
34、关于《高等数学》立体化教材的几点思考
35、基于微课的大学物理探究性实验教学研究
36、网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用
37、基于Moodle平台《建筑测量》网络课程在高职教育中的应用研究
38、“三互补”助推“四联动”远程教学凸显实效
39、明清时期民间医学教育探讨
40、元代医学教育初探
41、浅谈口腔教学引入微课视频教学的应用
42、基于医患关系浅谈对当前医学生心理健康的工作研究
43、运用智能手机与网络教学平台开展高职外科护理翻转课堂教学的探索
44、美术鉴赏“翻转课堂”教学模式探究
45、儿童文学对低龄儿童焦虑心理的干预
46、移动互联网时代大学生外语学习行为研究
47、多媒体时代下高校书法教育教学定位研究
48、动漫、游戏等网络流行文化对青少年审美取向的影响
49、云南鲁甸震后青少年心理健康状况及其影响因素
50、论军队院校教育资源网络化建设
51、法庭科学虚拟仿真实验教学中心建设与实践
52、现代远程教育学籍档案现代化管理的 措施 探讨
53、教育硕士课程设置的调查与改革
54、信息化条件下陶行知德育思想的实现途径
55、教育经费监管法律政策依据问题研究
56、C++程序设计课程群互联网教学改革探究
57、国外开放教育模式资源比较与启发
58、教育促进主流价值人性的形成
59、自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析
60、论高职心理健康教育课程的诊断与改进
教育硕士论文题目
1、帮助学生掌握数学解题策略的实验与研究
2、中学数学合情推理教学现状调查和分析
3、中小学数学估算的教与学
4、培养中专生数学应用能力的研究
5、中美高中课程标准下数学探究的比较研究
6、 高中数困生良好数学思维品质培养研究
7、高一学生数学概括能力培养的实验 研究
8、网络环境下高中数学教学模式研究
9、新课标下促进学生数学学习正迁移的研究
10、基于新课程的初中数学自主学习课堂教学的实践与研究
11、中学生对数学公式的记忆特点研究
12、TI-92技术在高中数学新课程算法教学中的应用
13、数学史在中学数学教育中的教学价值
14、在数学教学中，指导学生掌握数学学习策略的实践研究
15、全国高考试题与高中数学竞赛试题相关性研究
16、新课程下初中数学学习过程评价的实验与研究
17、职高《数学》课程探究性学习的实践研究
18、培养数学学习迁移能力的课堂教学策略
19、在高中数学学习中自我监控能力培养策略的研究
20、中专班《数学实验》选修课的研究与实践
21、初中生数学思维过程的研究及数学思维能力的培养
22、培养高中生数学直觉思维能力的途径
23、论现行初中数学课堂练习及单元测验的改革
24、网络环境下“中学数学实验课”教学设计与评价的实践研究
25、高一学生函数概念学习障碍及教学对策
26、师范生数学语言表达能力的实验研究
27、职业中学数学教学中融入数学史教学的实践研究
28、高中数学教学中小组合作学习的实践与研究
29、高中数学新课程《球面上的几何》的教学实验与研究
30、数学发现法教学的课堂实施研究
31、开展初中“ 反思 性数学学习”的研究与实践
32、初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验
33、以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究
34、技校兴趣缺乏型数困生的现状及教学研究
35、中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究
36、数学交流探究
37、论数学课程的情感与态度目标
38、数学课堂探究性教学的理论与实践研究
39、中学数学教师评价研究
40、五年一贯制师范数学课程设置研究
41、 高二数学 优秀生与学困生的解题策略比较研究
42、建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》(初中部分)解析
43、新课程标准下弗赖登塔尔数学教学原则在我国小学及初中低年级数学教学中的应用构想
44、在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践
45、数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究
46、普通高中几何课程体系实施研究
47、中学数学中非语言表征的应用研究
48、现代教育装备条件下校长管理方式新探
49、规范管理,加大投入,推进优质均衡发展--南京市教育技术装备工作通过机制创新开拓新局面
50、谈做好地方高校成人教育学籍管理
51、权变理论:新形势下成人教育管理的选择
52、权力差距维度下透视英国教育管理权力架构
53、公安院校教学管理与思想政治教育结合初探
54、运用“三标一体”教育质量模型,搞好高等学校外专外教管理
55、以信息化管理平台为载体 提高大学生思想政治教育的实效性
56、城市教育费附加管理刍议
57、辅导员在教育管理中的方法和艺术
58、把思想政治教育贯穿到学生管理之中
59、谈谈高职教育中的班级管理
60、问题研究是高等教育管理研究的有效路径--基于院校研究的思考与分析
2021教育学专业毕业论文题目相关 文章 ：
★ 大学生论文题目大全2021
★ 2021毕业论文题目怎么定
★ 优秀论文题目大全2021
★ 大学生论文题目参考2021
★ 教育学专业毕业论文范文
★ 教育学本科毕业论文范文
★ 优秀论文题目2021
★ 教育学相关本科毕业论文
★ 教育学本科毕业论文范文发表
教育管理硕士毕业论文题目一 1 Communication Issues for Learning English as a Second Language 2 我国大学本科课程结构探析 3 教育培训对女性进城务工人员犯罪行为的影响——基于女子监狱在押犯罪人员的调查研究 4 研究型大学科技创新能力评价 5 大学与城市社会结构互动研究——以大连市为例 6 研究型大学学生权力保障机制研究 7 流动初中生城市升学准备水平研究——以福州市L中学为例 8 接受高等教育的机会——以尼日利亚高等教育供求为例 9 广东省Z市高中语文课程实施程度测量与干预行动研究 10 湖北省罗田县三里畈高中“回归教育”改革案例研究 11 布局调整背景下农村家庭义务教育选择——以Y县N镇为例 12 新疆地区高校毕业生就业观问题研究 13 关于药品类高职高专学生职业态度现状调查研究——以浙江医药高等专科学校为例 14 人本管理艺术在城市初中课堂教学中应用研究 15 农民工子女数学选分制教学模式研究 16 包头市昆都仑区初中教师校本培训管理现状及对策研究 17 包头市昆都仑区高中教师激励方式的调查分析及对策研究 18 包头市民族学校教师自主发展的探索研究 19 深圳市欠发达区域流动人口子女社会适应性问题研究 20 东多郡民办普通高中学校分科课程教学管理措施研究 21 研究型大学教师科研能力评价研究 22 农村爱生学校标准及运行研究——以贵州纳雍、安龙县WASH Plus项目实施为例 23 东胜区初中教师教育价值取向研究 24 基于CRP系统高职艺术类学生管理现状及对策研究——以广州工程技术职业学院为例 25 中职体校学生思想道德现状及对策研究——以石家庄体校为例 26 业余体校运动员档案信息化管理探索——以浙江省为例 27 Meeting Teachers' Needs of Professional Development:a Case of Primary Schools,Thakack District,Khammoaun Province,Laos Vanhnida Mienmany 28 中职学校开展农民培训研究 29 甘肃省高校毕业生跨省就业流动研究 30 城镇边缘初级中学科学学科学困生问题研究 31 五年制英语护理基础阶段学生管理问题研究——以X学院为例 32 Teachers' Perspectives Towards the Use of Information and Communication Technologies (ICTS) in Junior Secondary Schools of Changchun, Jilin Province, China Ally IddyTessua 33 基于分布式领导理论的大学领导模式研究 34 坦桑尼亚公立小学校长的使命与职责——以莫西农村地区小学为例 35 高中“双特班”培养模式及实效性研究——以吉林市第四中学为例 36 包头市中职学校美术教师专业素质现状调查研究 37 我国当代“啃老族”教育问题研究与思考 38 中职学校多媒体教学存在的问题与对策研究——以高阳职教中心为个案 39 初中选分制模式下的班主任工作策略与方法——基于苏州市第十二中学的案例分析 40 以励志教育为基础的外来务工人员子女德育实践与反思——基于苏州市第十二中学的个案分析 教育管理硕士毕业论文题目二 41 体校计算机课程分层递进式教学法研究 42 义务教育惠民政策县级监管机制研究——以甘肃省为例 43 弹性学分制在中职学校学习评价中的应用研究——以福州市三所中职学校为例 44 残疾人社会艺术教育培训的研究——以大连市残疾人职业技能培训中心为例 45 基于知识管理视角的小学教师知识发展策略研究 46 北京市第S中学高中部教师工作压力源管理研究 47 农村初中教师专业自主发展的问题及对策研究——以甘肃省部分农村初中教师为例 48 小学政教主任专业化研究 49 美国大学章程的文本分析 50 青州市旗城学校思想品德档案袋评价管理研究 51 以童话干预提升运动员学生主观幸福感的研究 52 呼和浩特市赛罕区农村初中学生辍学问题的研究 53 大学校长的新媒体能力研究——基于对浙江省的调查 54 高中教师职业压力的成因与缓解对策研究——基于中山市6所学校的实证分析 55 中学教师团队管理研究——以邢台市SE中学为例 56 社会调节高等教育质量的模式研究 57 我国高职院校教师招聘的委托代理风险研究——以豫W高职院校为例 58 河南省落后农村地区初中生语文学习动机问题及对策研究 59 湖北省地方高校教师职业地位分化研究 60 广东顺德公办学校流动人口子女教育问题及其对策 61 湖北省武穴中学学生的主要心理问题以及对策 62 校本教师培训实践研究——以苏州太湖国家旅游度假区中心小学为例 63 农村中职学校招生问题研究——以福建T县为例 64 高中体育课堂实施表现性评价的实验研究 65 区域教育现代化实践模式研究——以苏州工业园区为例 66 提高进城务工人员子女学习有效性研究——以杭州市余杭区城郊小学为例 67 开放教育中小学教育专业人才培养模式存在问题及对策研究——基于廊坊电大的调查研究 68 高中语文教学中如何实施求异思维引导教学 69 “中加班”师生关系现状及其对策的研究——基于人本主义心理学的研究 70 高中教师工作压力的来源、成因及应对策略研究——以河北省邢台市第二中学为例 71 小学高年级学生考试作弊问题及对策研究——以包头市A小学为例 72 坦桑尼亚家庭结构对子女教育的影响 73 临河区直属小学教师队伍建设现状的调查研究 74 内蒙古自治区高等院校筹资问题研究 75 农村初中校本课程开发现状与对策研究——以辽宁省昌图县为例 76 赣方言为母语的非英语专业本科生《英语口语》课程改革研究——以A大学为例 77 和林格尔县第一中学社会实践活动现状、问题及对策 78 社会流动视界下的农村职业教育困境与对策——以蓬莱市职业中专为例 79 地州高校体育专业学生攻击性倾向及教育对策研究——以曲靖师范学院为例 80 大连市手语培训的现状及改进对策
教育管理专业本科毕业论文参考题目1．区域（市、县）教育整体和谐发展的理论与实践 2．区域（市、县）教师队伍建设的实践研究 3．区域（市、县）校长培训实践研究 4．区域（市、县）教育特色发展实践研究 5．区域（市、县）教育文化建设实践研究 6．学习型教育组织（学校、幼儿园、教研（学科）室（组）、班级）建设的理论与实践 7．教育组织（学校、幼儿园）文化建设的理论与实践（或：XX学校（幼儿园）文化建设实践研究） 8.教育组织（学校、幼儿园）特色建设的理论与实践（或：XX学校（幼儿园）特色建设实践研究） 9.（学校、幼儿园）形象建设的理论与实践（或：XX学校（幼儿园）形象建设实践研究） 10.（学校、幼儿园）管理伦理的理论与实践（或：XX学校（幼儿园）管理伦理实践研究） 11.教育组织（学校、幼儿园）公共关系的理论与实践（或：XX学校（幼儿园）公共关系实践研究） 12.教育组织（学校、幼儿园）质量管理的理论与实践（或：XX学校（幼儿园）质量管理实践研究） 学校（幼儿园）“以人为本”的教师（学生）管理实践研究 14.中国古典教育管理思想对现代学校管理的启示研究 15.学生伤害事故中的学校法律责任及有效处置 16.学校危机管理的理论与实践研究 17.中小学（幼儿园）教师管理中的激励机制研究 学校（幼儿园）教师激励实践的研究 19.校本管理理念下的教师培训研究 学校教师校本培训实践研究 21.新课改理念下的教师（XX课程任课教师、班主任）素养 22.新课改与教师的多元化发展的理论与实践 23.新课改理念下教师评价有效性研究 24.教师管理的误区及对策研究 25.新形势下教师职业荣誉感培养的理论与实践 26.教师职业倦怠的规避实践研究 27.新课改理念下的班级管理研究 28.网络时代班主任工作素养研究
毕业典礼校长寄语（精选5篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用寄语吧，寄语是人们用文字表情达意的言语活动。那么你所知道的寄语都是什么样子的？以下是我精心整理的毕业典礼校长寄语（精选5篇），欢迎大家分享。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
时光匆匆，转眼间，毕业如期而至，今天我们在这里欢聚一堂，共同见证20xx届562名学生顺利完成学业，走上人生新的征程。首先请允许我代表全校师生员工向你们表示热烈的祝贺和诚挚的祝福!同时也向三年来为你们的成长细心呵护和辛勤付出的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢!
回首三年来，你们在凉州职专雅致灵动的校园孜孜求学、茁壮成长，经历了从青涩懵懂到成熟稳重的华丽蜕变，这一路上春华秋实、寒来暑往，总有父母和家人、师长和同学与你并肩而行。你们要感谢父母和家人，他们始终如一地爱护、支持着你，为你的成长而付出、因你的成绩而骄傲、以你的快乐为幸福;要感谢你们的老师，是他们春风化雨般为你传授知识、启迪智慧，你才拥有了今天的成就;要感谢你们身边的同学和朋友，是他们的朝夕相伴，与你分享喜怒哀乐，陪你走过青春中最美好的时光。
在职专的这几年里，你们亲身感受到学校办学实力的提高，教学模式的创新，校园环境的改善，师资队伍的壮大。尤其是你们和我们一起经历了国家示范校的建设，一起经历了我校高考成绩和技能大赛成绩的蒸蒸日上，是你们见证了学校的发展与辉煌!
临别在即，几分留恋，几分牵挂，几分期许。要道别的话语太多，作为一名师长，我想在此与大家分享三个词：自信、包容、律己。
首先，希望同学们以自信立身。
自信，是我们的立身之本，是我们开拓事业的人格基础。一个自信的人一定是一个有自知之明的人，既不会妄自菲薄，也不会骄傲自大，在困难来临时，不慌神、不乱阵脚，有勇气、有能力正确应对;一个自信的人一定是注重学习的人。自信的基础在于能力，提高能力的根本在于学习，无论大家是即将走上工作岗位还是继续深造学习，绝不可以告别学习。在当今的学习型社会，你们更要时刻保持一颗虚怀若谷、实事求是的求知之心，在工作中学，在生活中学，向书本学，向他人学，向实践学，让学习成为一种习惯和修养;一个自信的人一定内心强大的人。内心强大不是狂妄不羁、目中无人，而是信仰坚定，淡泊明志，平和自重，不会因一时得意而沾沾自喜，也不会因一时失意而一蹶不振，“不以物喜，不以己悲”。
其次，希望同学们以包容处世。
“海纳百川有容乃大”。包容是人性中最美丽的花朵，是一种崇高的境界，也是一种生存的智慧。它不仅蕴含着理解和原谅，更显示着气度和胸襟。一个人心胸的宽度决定了他所能到达的高度。有包容的情怀，才会有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的豁达;有包容的情怀，才会有“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的胆魄;有包容的情怀，才会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁心壮志。
一个包容的人一定要善于欣赏，对我们身边的人、身边的物，要善于发现其美，欣赏其美，同时不要吝啬赞美。正像费孝通老先生说的:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”;一个包容的人一定要胸襟宽广。要容得下比自己强的人，更要善于向其学习。要能听得进意见、批评，胸襟越大，眼界就越宽，境界就越高，做人做事就会从容淡定;一个包容的人一定要与人为善。孟子曰：与人为善，善莫大焉。与人为善是我们中华民族的美德，也是一种处世之道，要善于发现别人的长处，更能原谅别人的过错。
最后，希望同学们以律己修德。
能否严于律己是衡量一个人道德修养高下的标准，也是决定着一个人能取得多大成就的关键。一个严于律己的人一定要信念坚定。坚定的信念源于对精神和理想的追求，源于对道德的坚守。一个对荣华富贵垂涎三尺，利欲熏心、追求享乐的人，就容易在困难面前低头，在诱惑面前失节甚至违纪犯法。今天的社会，诱惑太多、选择太多，希望大家树立正确的名利观、价值观，增强定力，贫贱不移，威武不屈，百折不挠;一个严于律己的人一定要坚守底线。人生不能越界，底线必须坚守。为人有道德底线，工作有职业底线。失去底线的人无所敬畏，如同洪水猛兽，结局往往是一失足成千古恨。希望你们能够律己修德，哪怕风雨兼程，哪怕披荆斩棘，也要时刻坚守底线，因为只有这样，你才有光明的坦途，社会才能风正气清。
有缘相聚在职专的日子里，作为校长，我与大家一同成长。在此，我也要向你们表示感谢。感谢你们不断探究学问真知，让校园充满厚实创新的人文气息;感谢你们积极投身社会实践，为母校赢得了良好的口碑;感谢你们奋发图强、积极向上，为母校的发展加油助力。你们的努力拼搏让职专蒸蒸日上，你们的发光发热令职专熠熠生辉，你们的成长成才使职专欣欣向荣!
亲爱的同学们，相聚的时光总是美好而又短暂，一朝毕业，各自天涯，今天我们只能在这里依依惜别。不必惆怅、不必感伤，毕业不是结束，而是另一段美好时光的开始。即将启程之际，把这段求学时光装进行囊，让母校的牵挂陪伴你们走遍海角天涯。毕业虽易，人生不易，请你们一定要“且行且珍惜”。母校始终会默默关注着你、支持着你、盼望着你。同学们，出发吧，莫愁前路无知己，职专永远属于你!
最后，衷心的祝愿20xx届全体毕业生前程似锦、一帆风顺、金榜题名、再创辉煌!
谢谢大家!
同学们，老师们，家长们，下午好！
初夏，阳光普照，万物生机勃勃，我们在这里参加20xx届国际部毕业典礼，围绕你们的有老师、家长，还有鲜花、掌声和祝福，这无疑是一次生命的特别礼赞，昭示着生命初次的强大。
你们终于毕业了，耳边不用听老师的谆谆教导，眼前不再见繁复的试卷、讲义，身旁也不再有同学间的嬉戏和玩笑，心清净多了也寂寞多了！其实，这是长大的必然，既留恋回望又憧憬远眺，也许一年后，十年后，高中时代所有的细节，当你想起时都会唏嘘一番，这是人类不可抗拒的友情……
你们终于毕业了，在老师、父母和一切惦记你们的亲友欣慰的目光中，在他们看来，其实你们并没有长大，虽然今天你们洋装在身，妆容适时，虽然毕业证书在无声地证明着什么，虽然你们间的笑容、击掌、拥抱已然成人范儿，但师长欣慰目光中分明饱含着不舍和无尽牵挂。我想，师长们、亲人们心中共同的声音是：孩子们，你即将远行，独立面对陌生的世界，你行吗？尽管你们的亲人们、师长们都知道：行，没问题！但还是会千百度地叮咛，这是人类难以割舍的亲情……
你们终于毕业了，未来的学习生活奇妙又充满挑战，因为你们是国际教育中走出的宠儿，又清一色地奔赴美国，一切都与众不同！文化的差异，影响着思维方式、学习方式、行为方式，奇特和不同是必然的，但挑战新的目标是必须的，这既是荣誉又是责任，既是使命更是人生的价值。你们走进了世界上最发达的高等教育体系，你们就要“玩”出自身的最高最快最强，好在在你们即将奔赴的大学里，已有众多省溧中的学兄学姐，首届毕业生已有多位同学申请攻读研究生，你们不会孤单，也有榜样，阳溧人在美国，若干年后也许就是故乡的一曲恋歌，这是人类无法摆脱的乡情……
同学们，母校孕育了友情，友情叠加着亲情，亲情发酵着浓浓的乡情，就在今天，就在这里，汇聚成声声祝福：平安！学成！快乐！
老师们、同学们：
大家好！
迎着初升的朝阳，在神圣的国旗下，我们怀着无比激动的心情举办20xx届毕业典礼！作为校长，首先我衷心祝贺全体高三同学顺利完成高中阶段的教育，母校见证了你们三年来的进步和成长，见证了你们的青春与梦想，见证了你们的努力与成功，也见证了你们从懵懂少年到才俊青年。其次要表达我的惜别之意，三年多的一千多个日子，母校校园里留下了你们勤学上进的身影，留下了难以割舍的情怀！在此我还要表达我的感谢之情，感谢在座的所有老师三年来对同学们的辛勤教诲，感谢家长们三年来对学校工作的支持和谅解，我还要真诚的感谢高三的全体同学们，三年来，你们一直做得最好，我为你们感到骄傲，三年来你们在德、智、体、美等方面全面发展，你们用自己的智慧和汗水为学校赢得了荣誉，也证明了你们自己的价值，证明了20xx届同学的荣光！在你们将要离开母校的最后时光里，我有三点寄语，供每个同学在今后的生活中自勉：
一、参加高考是社会赐予青春的礼物。
有人曾说，没有经历过高考的生命是不完美的，没有参与高考的人生是有缺憾的。高考是上天赐予青春的礼物，更是一笔难得的财富、生命中一段别样的旅程，它见证了每一个搏击后的完美。高中生涯需要我们承载的太多，让人不堪重负，却也令人难以忘怀，正因为如此它将成为我们生命里最刻骨铭心的回忆。生命里每一个拼搏的日子，都是对以往走过岁月的见证。待到梦想在刹那间绽放的时候，我们再相约那段逐梦的旅程，一同回望那段充满激情燃烧的岁月，一起回首那用青春谱写成生命中最美的轨迹。如果没有高考，我们或许活得轻松自在，但这破茧成蝶的蜕变从何而来；如果没有高考，或许青春会多一些丰富的色彩，但可能少了一些挑灯也读的身影。高考让你学会长大，让你学会独立思考，让你懂得规划人生，让你在迷惘盒泪水中更加坚强。让我们大声说：无高考、不青春，求学是青春最重要的解读，为梦想而奋斗的人青春不老！这是一段青春的结束，亦是一段青春的开始，从今天开始，你们将踏上另一段未来的启程，扬帆是最好的告别和呐喊，也是来自于内心最真诚的期望。
二、“诚毅勤拓”是母校给予你们的美好寄托。
三年来，同学们都熟悉地了解“诚毅勤拓”四个大字，这就是我们的校风，也是母校对你们的美好寄托和厚望。“诚”就是真诚、诚信，就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。《礼记·中庸》云：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”认为“诚”是天的根本属性，努力求诚则是为人之道。又说“诚者，物之终始，不诚无物。”认为一切事物的存在皆依赖于“诚”。诚是一种人品修养，更是我们做人的准则，我们可以没有钱，没有权，但却不能没有诚信。同学们，何时何地，与人相处，千万不要忘记”诚信“二字。“毅”就是坚毅、刚毅，志向坚定而不动摇。是一种从不向命运低头，而是面对困难与挫折毫不畏惧，勇往直前的精神。人生充满未知，命运总是颠沛流离，若要经得住大风大浪，一颗坚毅的心必不可少!坚毅可以磨练性格，锻炼意志。“勤”就是勤奋、勤勉、辛勤。古今中外，许多名人志士都以勤奋作为成功的座右铭，伟大的科学家爱因斯坦说过：“成功等于百分之一的灵感加百分九十九的勤奋。”板凳要坐十年冷，急于求成反不成，捷径，其实是远的路；偷来的巧，其实是致命的拙，所以，只要踏实的做该做的事，到时自会拥有想要的一切。只有靠勤奋，才能改变自己的命运，改变世界。同学们，假如你是一只雄鹰，你就应以勤奋作为翅膀，奋力翱翔于高空；假如你是一棵大树，你就应以勤奋为根，不断向大地深处汲取营养，立志成长为国家的栋梁；如果你既作不了雄鹰，又作不了大树，那就做一棵小草吧，只要你以勤奋为立足点，春天到了，你同样能为大地增添一份绿意。只要勤奋，人人都可以创造辉煌。“拓”就是开拓、拓荒、拓展，是独辟蹊径、锐意进取“旬中精神”；有人说，生命本是一片荒芜。它神秘，辽远，寂静，一如流经伊甸园的那条河上弥漫着的浩淼烟波。而人，则是生命的拓荒者，在不同的土地上，撒不同的种，采不同的果。大干世界，浪里红尘，芸芸众生都以自己的方式拓荒，以自己的信念充实生命。有人讲了“四个苹果的故事”：第一个苹果，诱惑了夏娃；第二个苹果，唤醒了牛顿；第三个苹果，握在乔布斯手里，第四个苹果在哪里？在这个大众创业、万众创业的时代，让无变有，让不可能变成可能，如果你勇于尝试，上虞抓住机遇，第四个苹果一定属于你！
三、不断修炼是师长对你们的真诚祝愿。
人生就是个不断修炼的过程，只有智者，强者，勇者才能在不断的修炼中，逐渐达到一个感悟的境界，达到内心的祥和、宁静、美满。不管身处于什么状态，处境，地位，假如你也感悟下面的境界，并身体力行。那你已经达到成功人生，美满人生。
亲爱的同学们，我希望你们和所有毕业生一样，对母校永远充满感情，让母校成为你们永远的骄傲；我更希望有一天，你们能成为母校的骄傲！
首先，请让我再最后称呼你们一次，高三年级组全体师生们，你们好，你们辛苦了！为迎接6月7日、8日的高考，你们洒下了无数的辛勤汗水，又度过了多少个不眠之夜。高考前，我曾经问过几位高三的同学，准备得怎么样了？从同学们的眼神和语气中，我读到了信心也读到了压力。再过15天，丰硕的果实即将收获。好的成绩会让你们欣喜，不尽如人意的成绩，也不要灰心丧气，因为你们已经经历了，因为你们已经努力了，高等学府的大门是会向你们敞开的。
在这里，我首先要感谢高三年级的全体教师，他们兢兢业业、尽职尽责。对你们或慈祥，或严厉，或赞许，或批评，为你们的进步喜悦，为你们的困惑焦虑。没有他们的辛劳，就没有你们的今天。让我们以热烈的掌声向他们表示最衷心的感谢。很快高三老师又要接受新学生。我还要感谢，三年来对培正学校工作给予关心和支持的各位家长。为人父为人母的你们，对孩子是呕心沥血，关心他们的冷暖，关心他们的食宿，关心他们的求知，更关心他们的成长。你们无怨无悔地付出，把全家的希望寄托在孩子身上。三年来，对培正学校、对老师们给予积极的配合和支持，他们的基础厚实了，他们的羽翼开始丰满了，就要离开你们的怀抱，要到蓝天去翱翔。让我们以热烈的掌声，向各位家长表示最崇高的敬意。
同学们，到目前为止，你们已经经历了从小学到高中各个阶段的教育，这是人生的基础教育阶段。在这12年中，打下了求知的基础、能力的基础、做人的基础，你们已经基本养成个性和特长，积累了思想、知识和身心的能量。这三年来，有的同学是六年来，在培正学习和生活，初步学会了求知、学会了做事、学会共处，学会怎样做人，你们的名字经常在喜报及光荣榜上出现，为学校也争了光。虽然你们即将离开培正学校，但我们的记忆永不会离开你们。你们今后，虽然选择的学校、选择的岗位不同，但对培正的`感情、对老师的感激将会是一样。
今天的社会是改革开放的社会，为每个人都创造了多元成才的机会，学校希望你们今后无论是到哪里，都要有明确的人生目标，都要坚持不懈的努力，都要有终生学习的习惯，都要有战胜困难和挫折的信心，都要有一份沉甸甸的责任感。人世间，没有比人再高的山，也没有比腿再长的路。我坚信，在座的每一位同学人生都会出彩，都会灿烂。明天，你们将会成为对国家、对社会有用的人才，将会成为国家的栋梁。培正会以你们为骄傲，以你们为荣。
祝老师们、家长们身体健康，工作顺利，全家幸福。
祝同学们在高校学业有成，祝同学们在今后的人生道路上书写新的辉煌！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
几天前，当高考进入倒计时十天，我们师大附中微信公众号发布了一则专为在座的高三学子加油的文字，内容是这样说的：
20xx年高考在必然到来中即将到来!
高考当然不是人生唯一出路，但那些上知天文，下知地理，外可说英语，内可赏古文，求得了数列，品得了马列，通晓五千年历史，兼修德智体美劳的岁月，怎么那么令人怀念!有人说，高三可能也是一个人在语数外、理化生、政史地多学科领域知识最全面、最牛气的时期!
最后几天，再坚持一下，你所做的努力，流过的泪水，通通不会白费!为梦想，拼了! 看到这段文字，不禁让我想起我参加的1982年高考，晃眼间，那已是33年前的事情了。而今已到知天命的年龄，作为一名从事基础教育的老师，今天在这里我有几句话要和大家分享。
一是既然20xx年高考在必然到来中即将到来，那么我们就要以一颗平常心、一个良好的心态迎接它。
正如任何人从他出生的那一刻就面临着老去，说起来好像这是一件令人痛苦的事实，但即便我们每日以泪洗面、哀叹连连又能如何?所以我们不能畏惧未来而沉溺滞步，更重要的是如何让自己有一个充盈、多彩的人生，更何况高考本身并不是一件可怕的事，高考不过是进入高中或者更早就知道必然要面对的一件事，一件让我们跨入新的学习阶段和起点的事，想一想有多少学长谈起当年自己参加高考都是充满温馨的回忆而非梦魇，所以哲人说：只要心是晴朗的，人生就没有雨天;给自己一份好心情，让世界对着你微笑。希望你们放下包袱、轻装上阵、坦然面对、迎接人生新的起点。
我要给大家分享的第二句话是做一个学习型的人，不断超越自我，成就多彩人生。 大家知道，近几年来，特别是本学期我们学校重点推行导学自主课堂教学改革，目的就是让同学们学会学习，成为一个学习型、发展型的人。咱们附中多年来都从不做高考加工厂，同学们也不是流水线上的产品，我们希望的是大家都能成为一个会学习、会生活的有用之人，而不是只会做题、考试的机器，同时也只有，不仅能够自主学习还能合作学习、探究学习，你才能在这个知识大爆炸的时代、迅速变化的世界立足。
正如这几天正在热映的日本动画片《哆啦A梦·伴我同行》所告诉我们的那样：每个人，终究要学会一个人独自长大。因此，附中期望的是培养出一个个能自主发展的人，无论你考上的是985还是211，无论你从事的是科研攻关还是日常事务，都能在不同的阶段、不同的岗位活出自我的精彩。
我要给大家分享的第三句话是做一个有梦想的人，让梦想与奋进伴我成长。
谈起梦想，有人会打趣的说：别跟我提梦想——戒了。但是同学们，有一位学长说：人生如行路，一路艰辛，一路风景，你的目光所及就是你的人生境界。也有人说：你的见识和视野决定了你的高度和未来。我个人非常赞同这两句话，同时我还认为：人生没有重来，没有试镜，没有彩排，没有回放，永远都是直播，在这条单行道上，只有有目标、有梦想，人才不会被那堵有形和无形的、叫现实的墙所阻隔。
同学们，当然我们还应该牢记，再美的蓝图仍需要通过努力来实现，青春的你们，人生画卷才刚刚展开，美好的生活才刚刚露出它的笑脸，世界那么大，你们应该去看看!趁现在，奔跑吧，孩子们!让我们共同展望属于青春的你们更加美好的未来，放飞青春梦想，书写人生华章!
亲爱的同学们，孩子们，今天，你们已完成高中学业，即将踏入高招的考场，在这个离开母校、告别师长的日子里，我们才发现，还有很多的话没说，很多的事没做，三年了，一千多个日日夜夜，还有那么多值得我们记忆和永存的美好温馨画面。在此，千言万语道不尽离别之情、说不完知心话语，谨送上这样的祝福，作为全体师生的共同心声：祝你们在今年的高招中笑傲考场、梦想成真!祝福你们在今后的人生中事业成功、家庭幸福!
再见了，亲爱的同学们!再见了，附中的学子们!你们是附中驶出的航船、你们是附中放飞的雄鹰。附中就是你们永远的家，母校和老师们永远是你们坚强的后盾。请不要忘了那属于建设东路85号的日子，将来，无论你身在何处，无论你为何忙碌,我们都会在此守候，母校随时恭候大家常回家看看，报报平安，话话家常!
谢谢大家!
【篇一】 无论大学如何变化，学生始终是大学的主人，培养学生，始终是大学最根本的使命。 无论哈佛耶鲁还是浙江大学这样的世界一流大学，都只是为学生的成长提供条件和帮助。启迪心智的课程，深邃洞察的讲座、挑战自身的实践、丰富多彩的校园文化生活，大学犹如百花园中肥沃的沃土，教师精心培育浇灌，但是记住：除了你自己，任何人都不能担保你会有成功的人生，命运掌握在你自己的手中! 大学和中学不同，学习和生活都将由你自己做主，迎接和适应变化，是你到大学上的第一课。这门课很重要，它将开启掌握自己命运的大门，这恐怕也是一门需要学习和探索一生的学问。 同学们!加入浙大是你一生中做出的最重大也是最明智的选择之一。百年浙大，历史辉煌，以家国为使命，担当引领，开创先河，被誉为“东方剑桥”。今天的浙大校园如花，人才辈出，气势如虹，已经踏上了创建世界一流大学的征程，在这里，你们将接受中国的科学和人文教育，与大家一起研修经典，探求未知;与中国秀的年轻人一起遨游知海，规划未来;你们将立足中国灵性和开拓精神的浙江大地，汲取先贤智慧，*内心质朴，聚集创造*。浙大有浙江的根，中国的魂，世界的梦。 竺可桢校长曾对新生讲过：“诸位在校，有两个问题要问问自己，来浙大做什么?毕业以后要做什么样的人?”老师会在课堂上教会你一技之长，但这显然只是你来浙大的一小部分。在浙大最重要的是“即事而穷其理”，成为一个有主张、有作为、头脑清醒、不盲从、求真求是的人。 同学们，今天的学习是为未来做准备，未来充满着神秘，也充满着挑战和*。在信息和智能高度发达的未来，人们如何认识和保持自我?高度发达的信息世界，可以让你在虚拟世界纵横驰骋，也可以让你沉迷于虚幻和虚荣而忘记现实的艰辛和应承担的家国责任;它可以让你在转瞬之间行万里路，知天下事，也可以让你焦躁不安，失去理性独立的判断。 面对丰富多彩和鱼龙混杂的未来，我们比任何时候都需要强大的内在理性和人文素养，更需要独立思考、批判能力和决断能力。我们看到太多的人宁愿相信似是而非的传闻，而没有耐心等待*出现;宁愿拿网上信息做快餐式的拼凑，也不愿宁心静气的思考;互联网让世界越来越小，也使信息变得纷繁复杂，混沌不清，我们的社会多么需要理性宁静，而这些正是你们需要在浙大学习磨炼的，因此，我建议大家要多读人类千百年沉淀下来的经典名篇，少看花边新闻;多用评判的眼光审视现成的结论，而不是盲从迷信所谓的*;多花时间参加集体活动，锻炼交流沟通能力，而不是沉湎于虚拟世界的幻觉;更多的培养学习“科学的方法、公正的态度，果断的决心”，而不是把生命浪费在眼前的急功近利上。 同学们，大学就像时光匆匆的旅程，有人说它枯燥艰辛也有人说它充盈繁华。未来有一天，你会想起浙大的岁月，无数午夜的灯光，曾温暖过学子的心灵，无数侧畔的光影问候过学子的艰辛。从今天开始，我们将有1400多天的本科生活，大家要珍惜每天。教室操场的老师同学、启真湖畔的风花雪月和紫金港的烟雨云霞……你们都应该收入眼底，摄入手机，刻在心头。 【篇二】 亲爱的同学们，老师们，家长朋友们： 今天，我们在美丽的长安校区隆重举行201x级新生开学典礼。在此，我代表全校师生员工，对来自五湖四海的新同学们表示热烈的欢迎!向精心培育你们的老师和家长致以衷心的感谢!谢谢你们! 同学们，从你到西工大报到起，多姿多彩的大学生活就正式开始了。那么大学是什么?西工大是一所什么样的大学?在大学里能够怎样成就更好的自己?这些问题看似简单，却值得我们认真思考。 英文的(“University”)大学这个词源于拉丁语(Universitas)，含义包括“普遍性、普适性、世界性、宇宙性”等。我国古代经典中也有“大学者，大人之学也”的说法。所以，我们可以这样认为：大学是一个做“大学问”的地方，是探求真理、崇尚学术的殿堂;大学不是一个独立于社会之外的“象牙塔”，它通过人才培养、科学研究、社会服务、文化的传承与创新来不断推动国家发展和人类的文明进步。西北工业大学从诞生之初，就肩负着为民族独立、国家富强、科技进步而努力奋斗的崇高使命。77年来，学校为国防科技事业和国民经济建设输送了18万多名高级科技人才，大批优秀毕业生已经成为行业的领军人物。在我们国家的第一架小型无人机、第一台地效飞行器、第一型水下无人智能航行器、第一型航空吊放声呐、第一台航空机载计算机和第一块航空专用集成电路芯片上都深深地镌刻着西工大人的名字;在新型战机与大飞机、“辽宁号”航母、北斗卫星、载人航天与探月工程、核高基等重大专项上，也都闪耀着西工大灿烂夺目的光辉!同学们，你们所选择的这所大学，她秉承“公为天下、报效祖国”的信念，坚持“诚实守信、襟怀坦荡”的准则，锻造“勇猛精进、敢为人先”的胆识，砺炼“毅然果决、坚韧不拔”的品性，她低调务实不张扬，但她顶天立地、追求卓越、勇于担当!这就是我们的西北工业大学，这就是你们将要开始追寻梦想、奋斗青春的地方! 作为西工大人，我想首先要胸怀天下、大气大为。已故的杰出校友师昌绪老先生是我国高温合金的奠基人，毕生致力于材料科学研究，为推动我国科技事业的发展做出了重大贡献。70多年前，战火中他刻苦求学，立志走科学救国之路。赴美学成之后，想方设法冲破一切阻挠回国效力，肩负起“自主发展我国航空工业”的千钧重托，研制成功第一代铸造涡轮空心叶片。在长达大半个世纪的科学人生中，师昌绪先生将爱国之志化为报国之行，及至耄耋之年，他仍然时刻关注着国家建设和科技发展，兑现了“把一切献给祖国”的神圣诺言。我想同学们可能都知道周杰伦，但不一定知道师昌绪，建议大家会后去百度搜一搜，看看师昌绪先生是怎样一个人。这也算是校长给你们布置的第一个作业吧。师昌绪先生用他的一生展现了胸怀天下、报效祖国的崇高品质，谱写了一位科学家献身国防、献身科技事业的壮丽篇章!西工大扎根西部，但始终不忘以国家重大战略需求为己任;西工大人脚踏实地，但永远坚守大气大为的本色，不堕凌云志，敢为天下先。这是我们一辈一辈西工大人熔铸传承的价值观，是我们西工大人的责任与担当、情怀与奉献。 作为西工大人，也要自信乐观、积极向上。良好的心态是成就一切事业的基础，只有永远保持一颗自信的心，才能不怕艰险，不惧挫折，不畏挑战。就在你们入学前，一位年轻的水族青年用他的切身经历感动了所有的西工大人，他就是上学期从航天学院毕业的博士研究生张仁勇。在世代以耕种为生的传统水族村寨中，他和同龄人一样，接受着“混合班”的小学教育，在放牛、抬粪的“放牛娃”生活中度过少年时期，落后的经济条件和教育基础，并未阻挡这个山里孩子的求学梦，他最终考上西工大，圆了自己的“航天梦”。来到西工大，他深深地感到自己所受的基础教育比同学们差许多，因此在校园学习生活的11年里，他总是最后一个离开实验室、最晚回到宿舍的人。最终，张仁勇凭借坚持不懈的努力和永不言败的心态，从本科阶段学习到与国外联合培养的博士阶段学习，他克服了一个又一个困难，顺利完成学业，成为我们国家水族第一位博士学位获得者。被老师和同学们称为“水娃”的张仁勇，留给大家最深刻的印象就是乐观、坚强、向上，他平凡无奇，却用自己的实际行动为我们带来了榜样的力量。同学们，在西工大，我希望你们永远充满阳光，永远充满自信，但是这需要你们不断努力，毅然前行。 作为西工大人，还要学会独立、善于思考与合作。我想在场的大多数同学都是第一次离开家乡，离开父母开始独立生活。这两天我在迎新现场，看到许许多多送你们来学校的家长。他们有的帮你们拎行李，有的帮你们铺床铺，有的帮你们排队买饭等等，父母对子女的爱充满着每个细节，但我很希望在这个时候你能对他们说：“爸爸妈妈辛苦了，这些事情让我自己来做吧!”学会独立，要从小事开始。在迎新现场，我还看到一位来自四川的新生马文豪同学。迎新老师向我介绍说“他是一个人骑自行车从家到学校的”，他马上纠正说“我只骑了三分之二的路程，还有三分之一是搭车的。”这个情景让我很有感触，他的独立和实事求是，让我印象深刻。他不畏蜀道之难，翻山越岭，风雨无阻，只身一人骑行了三分之二的路程，从绵阳来到工大校园。我相信在这个过程当中肯定充满了困难和辛苦，但他自己也一定深刻领悟到了独立自强的真谛。同学们，除了学会独立生活，更重要的是要学会独立思考。特别是我们现在身处互联网技术飞速发展的时代，大家可以用手机、电脑轻松获取各种各样的信息，但是如何在多元化、碎片化的“信息海洋”里甄别良莠、辨别是非就显得异常重要。古人说：“尽信书，则不如无书”，这就告诉我们要学会做一个敢于质疑、善于思考的智者，不随波逐流，不人云亦云，坚持以理性精神和辨证思维投身学习和科学研究。同学们，独立并不代表着孤立，作为一个西工大人，还要学会合作。要正确认识自己和他人，既不要妄自菲薄，也不要自以为是，用包容的心接受他人、尊重他人、欣赏他人，在此基础上培养团队精神。不久的将来，你就会和身边的伙伴们，组队参加数模竞赛、机器*赛、社会实践等活动。希望大家能够见贤思齐，悦纳他人，善于交流，学习同伴，成就的自己。 亲爱的同学们，希望你们珍惜美好而短暂的大学时光，充分利用各种宝贵的教育资源，汲取营养。用你们朝气蓬勃的青春年华续写工大人重德厚生的品质和飞天巡洋的气概，在秦岭脚下、在启真湖畔放飞人生梦想，向着更精彩的大学生活出发! 【篇三】 老师/同学们：下午好! 光阴荏苒，岁月如梭。雪葑冰冻的寒意刚刚散去，初春的温暖已经来临。我们送走了取得丰硕成果的XX年，又迎来了充满希望的XX年。值此新学期来临之际，我谨代表学校，向老师们致以最诚挚的感谢和衷心的祝福，感谢你们在过去一年中辛勤的付出，祝愿大家在新学期身体健康，工作顺利!祝愿同学们快乐成长，学习进步，素质提高! 刚刚过去的一年，是我们南中人勤奋工作的一年，是教育教学丰收的一年。我们全体师生团结协作，锐意进取，创先争优，获得了许多可喜的成绩：象校园电视节目制作铜奖、市级文明校园、市级平安校园、县级教育发展评估优秀学校、县级初中学校管理先进单位等荣誉;也代表县局接受了省、市、县的多次检查，并受到好评。这些成绩的取得，充分表明了我校师生的良好素质、工作能力和不甘人后的拼搏精神。 本学期学校将继续坚持我校的办学风格，同时，为了促使学校各项工作再上新台阶，特提出新学期学校工作总的框架：“四加两增三个基本点”。“四加”即：教研教改加力度，全面育人加力度，特色工作加力度，班级管理加力度;“两增”即：教学质量增高度，体育音乐增亮度;“三个基本点”即：学生发展，教师有为，教学有效。 围绕本学期这一总的工作框架，我们希望全体教师要发扬面向全体、认真负责、严谨求实、创新进取、无私奉献、追求卓越的精神，树立终身学习的思想，加强学习，不断提高自己的思想、业务素质，力争做一名德艺双馨的人民教师。 校兴我荣，校衰我耻。学校声誉，学校各项工作质量的优劣，事关我们南中每位老师和学生。要打造一流的学校品牌，仅仅靠我们领导和老师的努力远远不够，还需要我们每一个同学发挥主人翁的精神，共同努力，在为学校的发展贡献力量的同时，也成就自己。为此，我代表学校向同学们提出如下要求： 1、做一个品格优良的人：一个斤斤计较的人，难以发现别人的长处和优点;一个自命清高的人，难以与人合作共处。量小失众友，度大聚群朋。希望同学们在心中播下善良、友爱、责任的种子，做一个大度大方大气的人，生活中分清是非，待人接物大方得体，为人处事大度大气，坦诚布公，相互信任，做一个品格优良的好学生。 2、做一个成绩优秀的人：学生的首要任务是学习。作为一名学生，没有好的成绩不行，但仅有优秀的成绩还不够。我们在掌握知识的同时，还要掌握获取知识的技能。在学习的过程中，不能把学习当作一个沉重的负担，而要树立对知识的热爱，激起对学习的兴趣，每天都进步一点，享受学习过程的乐趣，与老师、同学和家长分享成功的喜悦，做一个爱学习、会学习、学习好的学习能手。 3、做一个发展全面的人：当前的竞争日趋激烈，能适应时代要求的是全面发展的“复合型”人才。希望同学们珍惜时间，刻苦学习，为在德、智、体、美、劳等方面全面发展奠定坚实的基础。 4、做一个相处和谐的人：融四岁，能让梨。这是我们都非常熟悉的三字古训。谦让、友爱是我们中华民族流传几千年的优良传统。同学们在日常生活和学习中要和谐相处，相互谦让，团结友爱，互相帮助，共同促进。 5、做一个谈吐文明的人：我们要无愧于时代。在任何场合，同学们都要坚持讲普通话，并能正确使用礼貌用语。回答问题时声音响亮，条理清晰。在公共场所不大声喧哗，时刻要有他人意识。 6、做一个尊师敬长的人：在校外或校内，见到老师要主动问好，进入老师办公室要报告，与老师交谈彬彬有礼;在社会上，做一个好公民，对需要帮助的老人、妇女和小孩伸出我们热情的援助之手。 7、做一个热爱学校的人：学校是我家，魅力靠大家。要有主人翁精神，爱护学校的公共财产，爱护学校的一草一木，讲究卫生，共同建设花园式校园。 8、做一个自立自强的人：自己的事情自己做，不给别人添麻烦。在家积极参与家政事务，主动做一些力所能及的事，不做“小皇帝”，“小公主”，要做生活的小主人;在校要独立完成作业，回家要不忘学习，做学习的强者。 本学期重点工作时段安排。育人方面：三月份环境与行为育人，四月份思想与作风育人，五月份活动与考核育人，六月份成果与奖励育人。课改方面：三月份课改启动，四五月份课改行动，六月份课改展示。 老师、同学们!回首过去，我们自豪欣慰;展望未来，我们斗志昂扬!“潮平两岸阔，风正一帆顺”。在新的学期里，让我们同心同德，携手共进，共创南中更加辉煌灿烂的明天! 最后，恭祝老师们工作顺利，身体健康，家庭幸福;祝愿同学们健康快乐，习惯良好，学有所成!谢谢大家! 【篇四】 新同学、老同学你们好。新学期开始了，喧闹声再次打破了校园的沉寂。 对于新同学，来到了大学，首先要明白的是，今后所要学到的、看到的、听到的和知道的，将与以往大为不同。首先自问一下，是否做好了准备?准备什么?做事情之前要准备，如果你想成为一个有知识的人，如果你想成为一个至少能够毕业后能够自食其力的人，必须要思考的是，读书为了什么?读书，涵盖很广泛，并不是仅仅拿着一本书坐在自修教室中这么简单的，你要多问，多听，多留心，这些你不曾知道的东西始终都是个在不断积累的过程，不要对“机会青睐有准备的头脑”报有任何的疑惑。做事情准备好了，做人呢?家庭生活20多年，学校教育20多年，但是，遗憾地是，很多人还是没有思考应该如何做人。 做人的涵盖更为广泛，当你看到自己的父母为自己跑来跑去注册交费的时候，你应该如何做?当你第一次和同寝室的同学及其父母打招呼的时候，你应该如何做?这些都是细节，很小很小的细节，但是正是这些东西决定了你走上一条什么样子的做人的道路。和/陌生人相处，才能显露出一个人真实的做人的水准。短短几年的大学生活，都将直接影响到你以后的价值观念的塑造。当然，如果你已经觉得自己已经不需要再多的认知了，或者不屑于这种观点。但是，你一定要保持谨慎和思考的状态，很多事情，需要自己反思一下，这样做到底对不对，这样说到底对不对，到底该不该做，到底该不该说?是否还能做得更好?等等诸如此类的问题。不要被别人的美妙的描述遮挡住眼镜，看不到这个世界的美丽之处，更不要被别人对现实世界的种种诟病而厌恶、排斥整个世界，很多观念都要经过自己的咀嚼和思考才能吸收，否则盲从和盲目地标新立异都是很幼稚的做法，会让一个人走很长的弯路。要想四十岁之后做到“不后悔”，那么现在就要多反思。什么是真的?什么是善的?什么是美的?什么是个人领域的?什么是集体领域的?什么时候需要思考，什么时候需要行动，什么时候需要沉默，什么时候需要聆听。对于在学校中的老同学们，你们将在学习、考研、或者寻找工作中煎熬很长一段时间，甚至面临一个、多个的选择，这个时候，心态最重要，很多时候，拼的不是学历和能力，而是谁对待生活更加积极、乐观，自信，谁能够给自己一个恰当的定位，谁能够准确地意识到自己面临的风险和挑战。人，都是要成长的，只有被打-倒的，不要被吓倒。 大四阶段，是人生转折的过渡时期，紧张而充满希望;求职，更是从未经历过的新鲜“历险”。惟其新鲜，才具备挑战的意味;惟其“历险”，才需要智勇双全，青春永远是不会被拒绝的。或者你要面对的是老师的步步紧逼，或者你面对的是招聘经理的重重责难，或者你面对的是父母的耳提面命。不要崩溃，这个世界这个社会最不缺少的就是崩溃的理由，无论如何生活，始终是要生活下去，希望总会有的。当你刚刚学会走路的时候某一次不慎跌倒而哭泣，但是周围并没有任何人帮助你的时候，你就已经应该意识到，路，还是要自己走。 卧薪尝胆，韬光养晦，对于大三的同学，在明确专业方向后，你应投入更多的精力去深化专业知识，这是你获取专业知识最重要的一个学年。就请你现在就抓紧时间学习，相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“有志者，事竟成”，一展你寒窗苦读多年来的积淀与凌云之志吧! 面对压力，淡定从容，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于经历了几次大学考试后的大二同学们，想必你们已经明白大学的学习压力。大学校园的环境你已不再陌生———深入的课堂讲说、丰富的课余生活、绚丽的校园舞台，多元的校园文化环境……这一切都将会积淀成你丰富的学识和包容的心怀。但是学长的经历会告诉你若没有坚韧勤奋的努力，最后的成功将会远你而去。请淡定从容地过好每一天，你会知道，你的勤奋与刻苦会丰富你的人生履历。
校长毕业寄语如下：
化学化工学院这一届毕业生非常优秀，考研率、出国深造率、就业率在各个学院中都位居前列，特别是在我们中间产生了中国年度大学生人物——赵朗。我们这届毕生为什么能取得这么好的成绩？前不久学院举办了化学文化节，我想这就是原因所在。
老师不仅教我们技术和知识，还教我们思想和文化。我们不仅学到了化学理论知识，更重要的是接受了四年的化学文化的重陶，我们些以后要把知课运用于实践，更重要的是要坚守和弘扬化学文化精神。化学文化精神的根本是什么？
我体会就是一个“实”字，即是实验、实践、实在。17世纪中叶，近代化学科学的确立者，也是化学科学实验的重要奠基人玻意耳说过：只有运用严容的和科学的试验方法，才能把化学确立为科学。实验决定一切，化学的基本精神就是实验中探究、质疑。这是化学的文化精神。
大家毕业以后，无论从事何种工作，都要努力弘扬这种“实”的精神我们创，要实，要遭循事物的发展规律，循序渐进，从是亦到质恋，不断在创道路上迈上新台阶。我们做事要实，不能急干求成，不能搞在架子。
勒沙特列原理告诉我们，承受外加限制条件的系统具有反抗外加限制条件的能力。人类破坏了自然生态，自然生态就会以灾难的方式对人们进行反抗。用农药毒杀害虫，害虫就会以抗药性来反抗人类。
这说明任何事物都有他的规律，我们做事要遵循规律，要实事求是。我们做人要实。做事先做人，做人要诚恳实在。同学们要永远做老实人，做老实事。祝愿大家顺利毕业、顺利就业，在未来辉煌创业！