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论文撰写步骤：
一、论文的标题部分
标题就是题目或题名，标题需要以最恰当、最简明的词语反映论文中重要的特定内容逻辑组合，论文题目非常重要，必须用心斟酌选定。
二、论文的摘要
论文一般应有摘要，它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。摘要应该包含以下内容：
1、从事这一研究的目的和重要性
2、研究的主要内容
3、完成了哪些工作
4、获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解
5、结构或结果的意义
三、论文关键词
关键词属于主题词中的一类，主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词和叙词。关键词是标识文献的主题内容，单未经规范处理的主题词。
四、引言
又称为前言，属于正片论文的引论部分。写作内容包括：
1、研究的理由
2、研究目的
3、背景
4、前人的工作和知识空白
5、作用和意义
五、正文部分
论文的主题，占据论文大部分篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映，要求这部分内容一定要充实，论据充分可靠，论证有利，主题明确。
六、参考文献
参考文献是文章在研究过程和论文撰写是所参考过的有关文献的目录，参考文献的完整标注是对原作者的尊重。不只在格式上有具体要求，在数量、种类、年份等方面又有相关要求。
直接与学校联系
西南大学全日制本科学生毕业论文（设计）工作管理规定 （试行） 西校[2005]132号 毕业论文（设计）是实现人才培养目标的综合性实践教学环节，是本科学生开始从事科学研究和工程设计的初步尝试。它以培养学生综合应用所学理论知识和基本技能、分析解决实际问题能力、独立工作能力和创新能力为重要目标，是对学生科研能力、综合素质的全面检验。 1．选题的时间和程序 毕业论文（设计）选题工作应在第七学期的第5周前进行，各学院可以根据实际提前，但不得延后。各学院要安排指导教师确定选题题目，学院组织评审确认，审查通过后向学生公布。学生在教师的指导下，可根据自己的兴趣、特长确定选题，学生与指导老师实行双向选择。指导教师和论文（设计）题目确定后，学院于第7周前将《西南大学毕业论文（设计）选题汇总表》送教务处实验实习科备案。指导教师制定指导计划和指导程序，向学生传达毕业论文要求及有关规定，下达任务，填写《西南大学本科毕业论文（设计）任务书》（简称《任务书》）。《任务书》一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况需要变更的，必须经学院同意、批准，报教务处备案。 2．选题要求 毕业论文（设计）的选题可分为：“工程设计”、“软件开发”、“产品开发”、“科学实验”、“专题研究”等类型。对各类毕业论文（设计）的选题要求是： （1）应符合专业培养目标，体现综合训练的基本要求。 （2）尽可能面向经济建设、面向社会，与生产、科研、教改和实验室建设等实际相结合，此类题目的比例应达到或超过80%。 （3）题目要有一定的工作量、难度适当，在规定的时间内经过努力能够完成。 （4）尽可能结合学生的特长和就业需要。 （5）理工科专业应严格控制综述论文的比例。 3．开题程序 根据《任务书》，学生查阅文献，制定研究方案，进行前期准备，然后向指导教师申请开题，经认可后在一定范围内组织开题论证会，通过论证指导教师同意后，方能进行毕业论文（设计）的实施阶段。 1．毕业论文（设计）的指导教师应由学术水平较高、实践经验丰富的教师或工程技术人员担任，一般应具有中级以上职称(其中高级职称教师比例应高于50%)，且近三年内在公开学术刊物上发表过论文。初级职称的人员一般不单独指导毕业论文（设计）。 2．为确保质量，应控制每位教师指导学生人数，具体人数由各学院根据情况规定。提倡建立以指导经验丰富的教师为组长的毕业论文（设计）指导小组对学生进行指导。 3．指导教师应能提供指导毕业论文（设计）的条件，不具备指导条件者，不宜担任指导工作。首次独立担任毕业论文（设计）指导工作的教师，应认真学习本规定，并由学院指定经验丰富的教师帮助他们做好指导工作，以保证毕业论文（设计）的质量。 4．在校外单位结合课题研究进行的毕业论文（设计），可聘请校外单位具有中级职称以上人员担任指导。学院应指定中级职称以上教学科研人员参与指导工作，了解和掌握毕业论文（设计）进度情况及质量，并协助解决有关问题。 5．指导教师的职责 （1）指导学生做好毕业论文（设计）选题工作，了解题目目的、要求、主要内容、进行方式、工作量大小等，供学院审查。题目确定后，做好收集资料和设计条件准备等工作，并向学生下达任务书。 （2）审定学生的毕业论文（设计）方案和工作计划，定期检查学生的工作进度和工作质量，引导学生在独立思考的基础上分析解决论文（设计）工作中遇到的各种疑难问题，严格要求学生。 （3）指导学生正确撰写毕业论文（设计）。 （4）按等级制评定学生初评成绩，并给出评语。 1．在教师指导下，独立完成一项选定的专题研究或设计任务，完成任务后按照培养目标及教学基本要求撰写出研究论文，或者编写出设计说明书并绘制出必要的图纸等。 2．在毕业论文（设计）工作中，应综合应用所学理论和基本技能，分析解决实际问题。通过学习、研究与实践，使理论深化，知识拓宽，专业技能延伸。 3．应学会根据题目的要求，进行调研、资料收集与处理；特别要注意收集国外该领域的最新研究进展，充分利用计算机、数字图书馆和工具书；毕业设计应掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，努力提高工程设计计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力。专题研究应掌握实验、测试技能，提高对实验结果的分析能力和解决问题的能力。 4．通过毕业论文（设计），树立正确的设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和严谨的科学作风，团结协作精神和敬业精神。 5．毕业论文（设计）应符合规范化要求（见附件1）。 6．学生应积极、主动、独立自主地完成毕业论文（设计），努力有所创新。要有实事求是的科学态度，严禁抄袭、剽窃他人成果。 7．尊敬教师，服从安排，自觉爱护教学仪器设备和公共设施，坚持节约，杜绝浪费。 8．严格遵守纪律,论文期间一般不得请假,因特殊情况必须请假者须经指导教师同意后,再按相关规定办理。 毕业论文（设计）成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定，答辩小组参考导师评阅意见和交叉评阅意见，并根据论文答辩情况给出论文的成绩。学生毕业论文最终成绩以答辩委员会审定的成绩为准。 评定学生毕业论文（设计）成绩时，必须严格掌握标准，实事求是，正确反映学生的工作态度、业务水平和能力素质。评定“优秀”成绩的学生人数一般不超过本专业毕业学生总数的30%，评定“良好”成绩的学生人数一般不超过本专业学生总数的50%。 学院应成立毕业论文（设计）形式审查小组，在论文交叉评阅前应先进行形式审查（形式审查内容及要求见附件），形式审查合格者才能参加评审和答辩。 有下列情况之一者，毕业论文成绩不及格： （1）未按要求完成论文（设计）任务； （2）论文质量差，达不到本科论文水平； （3）毕业论文（设计）形式审查不合格，并未按要求及时修改； （4）抄袭、剽窃他人研究结果。 毕业论文（设计）成绩不及格者，应予重做合格后，再发给相应证书。重做不合格或不重做者，毕业时只发给肄业证书。重做由所在专业安排，一般在校内进行，费用由学生自理。 对于抄袭、剽窃他人研究成果者按考试作弊处理，违反知识产权保护法者，由作者本人承担相应法律责任，指导教师3年内不得指导本科学生毕业论文。 1．指导教师的意见和论文成绩 指导教师根据学生在毕业论文（设计）期间的表现和毕业论文（设计）的质量写出评阅意见，并按等级给出成绩。 毕业论文（设计）评阅的参考项目 选 题 选题符合专业培养目标，体现综合训练的基本要求； 题目与生产、科研、教改和实验室建设的结合程度； 题目的工作量和难易度。 能 力 与 态 度 工作态度，遵守纪律，团结互助，在规定时间内完成论文； 应用文献资料的能力； 综合运用知识能力； 实验（设计）能力； 计算机和外文应用能力； 对实验结果的分析能力。 质 量 水 平 论文的科学性，实用性和创见性； 论文的撰写水平； 插图（图纸）的质量； 论文的规范化程度。 2．交叉评阅人意见和论文成绩 学生毕业论文（设计）经由指导教师审阅后，在答辩前两周交学院毕业论文（设计）答辩委员会，由答辩委员会指定教师（具有高级职称）进行交叉评阅，必要时也可聘请校外相关专业人员为交叉评阅教师。评阅教师评阅后，写出评阅意见。 3．答辩小组意见和论文成绩 答辩工作在主管院长的领导下，由答辩委员会主持进行。答辩委员会的组成要有专业课和技术基础课教师参加。答辩委员会可决定成立若干答辩小组负责小组答辩工作。答辩小组的成员为3～5人，由具有副教授以上职称教师组成。 答辩结束时，答辩小组根据学生答辩情况写出具体答辩评语，根据论文及答辩情况，并参考指导教师和交叉评阅人的意见给出论文成绩，连同答辩记录交给学院答辩委员会审核，最后由学院统一向学生公布成绩。 在校外进行毕业论文（设计）的学生，其论文形式审查、交叉评阅和答辩一律回校进行。 1．学生毕业论文（设计）答辩后，其全部资料（含任务书、开题报告、论文（设计）、软盘、评阅记录、答辩记录、图纸等）由学院统一收回（属生产中直接需要的图纸、资料，经批准，可将复印件归档），由学院资料管理人员负责保管，查阅毕业论文（设计），须办理借阅手续。各学院应长期保存学生毕业论文（设计）。毕业论文的署名权属于指导单位,文责学生自负。 2．以学院为单位每年6月20日-25日上报本科学生毕业论文（设计）汇总表（格式见附件11）及其电子文本到教务处实验实习科。 全校毕业论文（设计）工作在主管校长统一领导下进行，实行分级管理，层层负责的办法。 1. 教务处的职责 教务处作为学校教学管理的职能部门，负责毕业论文（设计）的总体管理工作。 （1）审核并汇总各院（系）毕业论文（设计）选题和指导教师情况； （2）组织全校毕业论文（设计）工作的检查、监督、考核、总结和评估； （3）组织校级优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师的评选； （4）审核各院（系）毕业论文（设计）答辩委员会及答辩小组成员名单； （5）协调校内有关部门，为毕业论文（设计）工作的顺利进行提供保障。 2. 学院的职责 各学院负责本单位毕业论文（设计）全过程管理。 （1）贯彻落实学校有关毕业论文（设计）管理规定，成立毕业论文（设计）领导小组，拟定本单位毕业论文（设计）工作计划和实施措施； （2）做好毕业论文（设计）指导教师资格审查、选题审查，对初次担任指导教师的培养和管理，及时研究和处理教学过程中出现的问题； （3）成立院答辩委员会，组织全院答辩工作； （4）做好院级优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师的评选工作，并做好推荐校级优秀毕业论文工作； （5）认真进行毕业论文（设计）工作总结、归档和评估工作。 1．本规定自2006届毕业生起执行。 2．本规定由西南大学教务处负责解释。
吴东海，男，汉族，1966年12月出生。毕业于中央民族大学，文学博士。云南大学文学院语言学系系主任，副教授，硕士生导师。研究方向有文化语言学、汉语国际教育、少数民族语言学等。一、科研情况1．专著《傣语四音格研究》，中国社会科学出版社，2016年6 月。2．论文《浑沌是一个过程》，《从有序到浑沌——庆贺张公瑾教授八十华诞文集》，中央民族大学出版社，2015年9月。《从文化语言学的发展看文化语言学的定位》，《浑沌学与语言文化研究新思维》，中央民族大学出版社，2014年4月。《对汉语成语的再认识》，《云南师范大学学报（对外汉语版）》，2012年1月。《傣族人名的命名方式和文化功能》，《白色学院学报》，2011年12月。《语言：从确定到不确定》（译著），《浑沌学与语言文化研究新动态》，中央民族大学出版社，2011年12月。《关于建立浑沌语言学的思考》，《浑沌学与语言文化研究新探索》，中央民族大学出版社，2011年11月。《傣语四音格与傣族文化的多元性》，《广西民族大学报》，2009年9月。《汉藏语系四音格形成的必然性》，《云南民族大学学报》，2008年11月。《傣语四音格的浑沌性》，《浑沌学与语言文化研究新视野》，中央民族大学出版社，2008年11月。《傣语四音格中的傣族文化》，《民族学报》，2008年8月。《台湾政坛修辞语》，《云南民族大学学报》（增刊），2008年5月。《傣语四音格中的傣族经济政治》，《傣族文化研究论文集》，云南民族出版社，2007年10月。《浑沌学与语言学》，《浑沌学与语言文化研究》，中央民族大学出版社，2005年9月。《“词”的本质》，《内蒙古民族大学学报》，2005年6月。《傣语中的“水”文化》，《湖北民族学院学报》，2005年2月。《“定+的+中”结构的语义关系及定语的语义指向》，《汉语专题研究》，云南人民出版社，2001年9月。二、教学情况从2005年到云南大学工作以来，先后教授本科生课程《现代汉语》、《语言学概论》、《古代汉语》、《应用写作》、《对外汉语教学概论》、《对外汉语教材教法》、《社会语言学》、《现代汉语语音》、《现代汉语语法》等十余门，教授硕士研究生课程《文化语言学》、《汉语作为第二语言教学法》、《汉语语法教学》三门。至2016年，先后指导汉语国际教育专业、汉语言文学专业本科生毕业论文40余篇，指导语言学及应用语言学专业、汉语国际教育专业硕士论文40余篇。
1 毕业论文不过应该是拿不到毕业证吧 这个事情还是要严肃对待 自己努力过了吧 2 就算拿不到证 也只是暂时的 只要 ~~~~~~~~~~~~~~ 你懂的
精选感谢老师的感谢信汇编八篇
在当下社会，感谢信应用范围愈发广泛，在写作上，感谢信有一定的书写规范。说到写感谢信，相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我为大家收集的感谢老师的感谢信9篇，希望对大家有所帮助。
尊敬的翠屏北里幼儿园领导和老师：
你们好!
今天是怀着一颗感激之心给你们写这封信的。
首先在即将幼儿园毕业之际，感谢翠屏北里幼儿园的领导和所有老师们对孩子的关怀和爱护，让我的孩子在这里度过了三年的快乐时光。
小班的时候是对幼儿园适应的过程，中班的时候有些迷茫，大班的李梓袆是完全释放了自我，自信、开心、快乐的！作为家长我无数次发自内心的感激大一班的老师们，可每次邓老师都说：“这是我们应该做的”。每一个点滴，每一个细节都让我们家长看到老师的优秀和能力，大一班老师的名字每天放学都会被孩子幸福的挂在嘴边，连有过多年丰富教学经验的孩子奶奶都天天对邓老师竖大拇指，作为孩子的父母我们感激、感谢、感恩，让我们遇到了这么好的老师，让我们的孩子每天都沐浴在阳光中健康、快乐的成长。
李梓袆一直是个很阳光的女孩子，感情细腻，大大的眼睛里面写满了童话故事，完美主义的装乖女，渴望被认可，得到关爱越多正能量就越大。只有心与心的交流，孩子们才能给你释放出七色光，在大一班我们感受到了老师对孩子们的用心，孩子上了大班后就像是个发光体一样，每天都释放出不同的光环，带给我们家长无限的惊喜。孩子把老师当作最好的朋友，想把好的一面都呈现在好朋友面前，第一次作业，梓祎得了优+，让她信心百倍，老师的鼓励和引导给孩子的学习打下了良好的基础，写作业成了一件自觉而又开心的事情，这样的学习能力是多么的难得啊！邓老师经常夸李梓袆字写的和人长的一样漂亮，我们家长觉得是自信和快乐让孩子变得漂亮了！容貌是天生的，但发自内心的愉悦会让孩子永远美丽。
都说好孩子是夸出来的，但我们觉得好的教育方法会让孩子有更快的进步。有一天梓祎放学一出校门就说：“今天我在幼儿园哭了一场，回家我得练算钱币了”。说是上CPM课的时候算钱币的时候没算出来，邓老师说了几句，脸上挂不住就哭了，邓老师说：“有什么好哭的啊。” 这件事情真的对孩子挺有教育，她不断的和自己做斗争，一面和我们讲述着如何被说了，一面又不让我们不许再提这件事了，自己偷偷的在房间练习算钱币，很快就都会了。我支持对孩子不一味的夸奖，适当的批评教育会让孩子更真实的面对自己，才会有长足的进步，秀出更加完美的自我，老师的教育对孩子起到了很好的作用。
马上就要幼儿园毕业了，再次感谢园里领导和老师们，尤其要感谢大一班的邓老师、王老师、杨老师谢谢你们给予孩子的一切，也许你们觉得这是你们应该做的工作，但对于我们家长来说这是孩子成长的里程碑，我是一个不善言辞的家长，写这封信是想表达真挚的感谢，同时希望翠屏的孩子和老师们永远开心、快乐！
祝愿翠屏北里幼儿园越来越好！
大一班小朋友李梓袆的家长！
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为期一个学期的毕业论文设计已让我非常痛苦的接近尾声了，我的四年大学生涯也即将圈上一个句号。此刻我的心中却有些怅然若失，因为那些熟悉的会计系的恩师们和各位可爱的同学们，我们也即将挥手告别了。
四年间，每次走进会计系教研室都会让我感受到一种亲切热情的氛围。无论是学习、工作生活上的问题，恩师们都会悉心给以指导解答，让我倍受感动。也就是在这里，给我的大学生涯设计点上了第一个逗号。我的学术论文创作的开始，也是从这里起步的。从某种意义上可以说，今日的毕业论文设计其实从大一时已经开始了。会计系的老师们，给我四年的学习、成长创造了一个良好的环境，引导我充分利用学校的学习资源，去发展、充实自我，而不曾虚度光阴。在此，我真诚的向你们道一声：“谢谢！”。
很荣幸在刚进校门时，能遇到一位为学生尽心尽责的恩师，如今她已退休在家。在教给我们知识的同时，她也传授了许多为人、做学问的道理，可谓诲人不倦。我的第一篇社会实践论文，悉出自她一手指导。她实事求是的态度，对论文质量的严格要求，和不厌其烦的指导修改，给我留下了深刻地印象。
我们的班主任，虽不曾与我们有过课程上的接触，但对整个班级同学学习和生活上无微不至的关怀，让同学们纷纷称道。老师对我个人学习、工作上的关爱，也让我在大学期间备受其益，着实感动。
现在我毕业论文设计的指导老师，在毕业设计期间，没少费心思。从论文创作的选题、结构、内容、甚至是编排格式上都悉心指导，提出了宝贵意见，让我在专业论文创作上又进了一步。就整个大学而言，老师可以说是“扶我下马”的过程。在他这里，我学到了许多以前没有学到的东西，包括做人方式。至今清晰记得在工作单位实习时，老师几经周折把电话打到单位，亲切追问毕业论文的进展情况的情形。当着诸位同事的面，我没有把感动、愧疚以及对校园思念的泪水流出来，多么熟悉的声音，让我重温久别校园的亲切。严老师，谢谢你！
尽管由于年级原因，各位老师可能离我渐渐远去，但他们四年期间对我的帮助与教诲，我永远不会忘记，他们的音容笑貌仍旧不时浮现在我的眼前。各位老师鲜明地个性特点和人格魅力将是我回忆中的大学生涯重要的组成部分。
“不积跬步无以至千里”，这次毕业论文能够最终顺利完成，归功于各位老师四年间的认真负责，使我能够很好的掌握专业知识，并在毕业论文中得以体现。也正是你们长期不懈的支持和帮助才使得我的毕业论文最终顺利完成。最后，我向学院会计系得全体老师们再次表示衷心感谢：谢谢你们，谢谢你们四年的辛勤栽培！
王校长:
你们好!你们也确实辛苦了，在百忙之中，我要向你们反映两位优秀的老师。
一位是宿舍管理部的李主任，另一位是三楼层的管理员齐老师。她们对我的小孩的关心和照顾，我很感激，想借此机会感谢她们！
自住校以来，我的小孩接受了两位老师许多的帮助。一开始住宿时，小孩在生活上还不能完全自理，而二位就像对待自家小孩一样耐心指导。后来，小孩在宿舍与别的同学产生矛盾发生争执时，两位老师及时赶到，用公平、公正的眼光分析问题，解决问题，缓解了不少孩子因为不懂事而造成的冲突。我经常去学校了解一些关于孩子在学校的情况，好的方面她们会表扬，坏的方面她们给我分析，给我指导，教我用正确的方法去教育孩子，我认为这样的老师是值得表扬的。
我跟这两位老师以前素不相识，通过孩子才认识，从接触这段时间以来，我认为这两位老师完全做到了尽职尽责，在管理好每个学生的同时，帮助需要帮助的学生，让孩子在离开家长的生活中感到温暖，让我们家长在孩子不在身边的时候感到安心。前段时间一个晚上，我带了200元的苏果购物券，一心想送给两位老师，来表示我的内心感激，但两位老师坚决不肯收下，并讲你把东西带走，我们仍会一如继往的做好工作，包括对你孩子的关照……。
在此，我向校长反映这两位老师的尽职尽责和精神。
此致，
敬礼
敬爱的大学全体老师：
您们好!
金秋九月，银杏飘香，当我们还沉浸在“迎新”的喜悦之中时，第二十二个教师节又如期而至。对于每一个莘莘学子而言，在我们从青涩少年到风华青年的生命历程中，敬爱的老师永远是最值得我们尊重和感激的人。在此，请允许我们代表云南大学全体学生真诚地道一声：老师，您们辛苦了!祝您们教师节快乐!
“师者，所以传道、授业、解惑者也”。敬爱的老师，您们不仅是知识的传播者，更是心灵世界的开拓者、情感意志的塑造者。在过去的岁月里，无论从盛夏到严冬，还是从清晨到深夜，您们辛勤工作，备课阅卷，在讲台上挥洒着汗水，忘我地奉献。难忘那一个个满怀自信的身影，站在这三尺讲台上，引经据典，滔滔不绝，谈笑间引领我们遨游知识的海洋;
难忘那一张张慈祥的面容，告诉我们应该如何挺直了脊梁做人做事;难忘实验室里通宵不灭的盏盏明灯，映照着老师们对追求真知的热爱与努力!您们的爱岗敬业，推进了我校改革、建设与发展步伐的'加快;您们的辛勤奉献，换来了我校教学科研成绩的逐年攀升;您们的谆谆教导，激励着全校万余青年学生的健康成长;您们的含辛茹苦，必将收获那“桃李满天下”的芬芳和我们无法言喻的深深谢意!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必传世，而您们的名字刻在了我们的心上。但是，普通的我们，歌声不美、画技不高、诗艺不精的我们，只能在这张纸上留下我们的祝福和敬仰，愿您健康、快乐、平安!多年以后，我们会铭记您们的教诲，用我们的所学，在各行各业为建设小康社会添砖加瓦，写就绚烂的人生篇章。
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日期
亲爱的老师：
您好！
我很高兴与您共度了一个完美的学期。为什么我这样称呼您呢，这样很让人不解，会让您误认为我是一个不会尊师重道的学生。不！在这样一段短暂的时光中，你给我的生活与学习带来了快乐，让我没有理由不把您当作我的朋友。所以这样称呼您是有它的特殊含义的。
在这个学期，我学到了很多知识，比如关于计算机权限，怎样将物理系统格式由fat32转化为ntfs，word文档怎样加密，物理地址该怎样查询，怎样利用outlook给同学发送e-mail，hub与swich的区别与原理，网上银行的运作原理，自建服务器和网络的程序、条件以及相关费用，电话营销、电子邮件营销以及直邮营销的技巧和特点。
我都明白该怎样去操作。我为我自我拥有这个潜力并能应用它来帮忙别人而感到骄傲，我也为我拥有您这样一个老师而感到自豪。因为您教给我的不仅仅仅是这个技术，更重要的是教会了我怎样去正确的理解人生。
我每节课都做了一下简单的记录，我热爱您的人生经历。因为这些对我是有借鉴价值的。此刻我经过简单的汇总，在有用之时，把它拿出来让您了解我对此需要有哪些认知与自我改善的地方。
1、最底层负担最为承重，因为它要承担上面的负重，要努力做到上层
我想过很多，认为这句话颇为经典。有点像韩国三星集团总裁李健熙在记者问起关于竞争对手时所说的:我们只有两个竞争对手(美国的ge，日本的索尼)。我看到的不是这句美丽的辞藻，而是人性的魅力。人需要的是向上看的精神，老往下面看和比较并且不知廉耻庆幸的人向来是没有什么建树的。
努力争做上层，能够让我去不断进步。
2、在电子商务不会做的时候，你能够透过点击"帮忙"选项或在电脑上搜索或查阅书籍或问你身边的人，为什么不去呢？
人与人的差距不在于智力，而在于对身边事物的利用程度。此刻的媒体技术很发达，很多信息能够透过不一样的手段来获得。即使大家都处在这样一个信息共享的社会，怎样还会让我与别人的潜力变得有差距?这是我要反省的。
我想我就应改变的是要善于利用身边的资源。无论是人，无论是信息，还是资金，我都就应好好的去利用。并且我还得树立一个观念:我想的到的，我必须要想尽一切办法，透过一切手段去获得。不达目的誓不罢休。
3、电子商务这个课程因为我们学校没有齐全的教学设备，我期望大家下去要做
此刻的大学生，包括我本人，主要的优点是口才高超，但最主要的缺点也是口才高超。我的意思是只会夸夸其谈，到了真正去处理一些事情时。总是像个绣花枕头。
老师您给我传输了的一个重要的做人原则:实力不是说出来的，而是做出来的。很多事情不是我们觉得简单就行了，我真正需要的是执行力。做任何事不在于口号有多么响亮，那不是一个人的人格魅力，也不是什么特有文化。执行力就是文化，就是人的潜力
4、学习电子商务，至少在谈论时，你也懂。与别人有共同话题。让人觉得你有实力，受过教育
走向社会，与不一样的社会阶层接触，是早晚的事。
如果真的到了那一天，与我接触的人，谈论这个我不明白，谈论那个我不晓得。别人或多或少会认为我的大学是虚度年华，空有其名。没有一点真正值得交际的资本。作为一个大学生，我会觉得脸红，丢大学生的脸。
我此刻学习，不是为别人而学，而是为自我将来而学。我在为以后能够立足社会增加资本。为与别人更好的接触增加谈论的实力。
5、整个社会都在急功近利，包括我们的每一位同学
这句话对我感触很深，它让我想起了我过去的学习，并让我对自我的人生态度产生了反思。我记得刚来大学的时候，我是抱这一种“学习实际的，能直接运用的知识。”态度去学习。此刻想起当时的想法，我认为自我当时很傻。难道必须要这样吗？有用的我就去学，没有用的我就不去学。主修课去认真，选修课就不认真。何必呢？那我还不如直接退出本科，上专科更为实际。
做人不也一样吗？干什么事，不管它对自我重不重要，都得去认真对待。做人求的不是什么高起点，而是真正的脚踏实地，认认真真的打好基础。来不得半点投机与小聪明。
6、明白怎样买房吗?如果是我，我就会分别在早上、中午、晚上看看它是什么样貌，我还要会分别在晴天、阴天、雨天看看它的样貌。
ab型血的人，这种人容易走极端，不能从多个角度全面的认识问题。这是科学家经过对人的调查总结出来的。我就是这类血型的人，他们说的的确有道理。根据我的一些人生经历，我很单面化。总是有一个想法，从一个角度思维，然后总是会冲动的干下去，结果做事总是错的不沾边。
做人不要冲动，需要深思熟虑，言警慎行，思考全面了再去做，这是很必要的。
7、了解政府的建制是必要的，今后如果你需要办什么事，你连找谁都不明白，还提什么有所成就
作为一个营销专业的人，有必要去了解政府。此刻的经济很发达，随之而来的经济纠纷也多。如果出了问题，找政府是必然的。自我要明白该找哪个部门，哪个官员，怎样找?是我们要熟知的。
谢谢您的教诲，我会一向的去努力。走在人生路上，我也会因为以前的你而变得更加自信！
祝您笑口颜开，永远的幸福安康！
亲爱的金老师：
您好！
人人都说老师像蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人；老师像园丁，每一天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不错的，老师不就是这样的吗？每一天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛丽亚深深地感谢她的老师，而我也要感谢我的老师――金老师。
金老师，您不仅仅是我学习道路上的引路人，更是我的知心朋友。在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀？因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些完美回忆，总爱使我们开心。课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。
虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲。您时时刻刻都在保护着您的60个孩子，在生活上无微不至地关心我们。天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣，您总会亲切地说：“快脱下吧，别热坏了！”体育课刚上好，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：“快穿上衣服，别感冒了！”
您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。我们班课前十分钟背古诗不认真，被教导主任抓住了。可结果吃批评的，不是我们，而是您――敬爱的金老师。我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了！金老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：“谢谢！谢谢！”感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱！
此致
敬礼！
您的学生：范xx
20xx年7月20日
致信息老师徐晓红：
3月8日妇女节快到了，先预祝老师三八妇女节快乐。虽然我们班不是一个认真学习的好班，我们也知道。比如有些顽皮的比如陈子彧，薛寅杰上课看看手机聊聊天，总是让您很困扰。作业质量也很不认真，许多人还抄的。早上也有几个人会和我说：哎，信息作业把谁谁谁的借我......
甚至有时候作为信息课代表的我作业质量也不好。其实对于这点我也很内疚。作为信息课代表还不好好学信息。所以我会好好学信息，也会让大家好好学信息。如果没有记错今年信息就要会考了，这时大家一定会认真的，因为以后我们也再没有信息课了。
说来说去都是说些不开心的，好歹也是过节。虽然我们班作业质量差，但成绩不算很差，这是好事。今年我们班唯一一个上学期参加VB拓展的我今年也被市东合唱队拖走了。其实感觉VB真的很有意思，童鞋们也是这么觉得的。
最后，还是要代表同学们祝老师三八妇女节快乐！
此致
敬礼！
写信人：xxx
日期：20xx年x月x日
敬爱的老师：
您好！
我是XXX，时隔多年，第一次给您写这样的一封信，想要对您给我的教育表示感谢。能够作为您的学生，我感到十分的幸运，在学生时代，有您的扶持，让我顺利的度过一段很美好很青春的时光。我由衷的对您感激，今天在这要真诚的跟您道声谢意，愿您能够接收到。
现在的我，早已长大成人，早已不是那个时候调皮的孩子了。过去多年，每每想起您的教诲，我都感到温暖。第一次见您的时候是在初中，那个阶段的我正叛逆着呢，不管是父母，还是其他老师，都对挺无奈的，很是不喜爱我。我一度认为自己在别人的眼中是不讨喜的人，也一度认为自己是个失败者。直到初二那一年遇见了您，是您改变了我，让我没有走入歧途，而是把我从黑暗中拉出来，接受光的洗礼。初中正值青春期，班上的很多同学都进入了一个叛逆期，不喜欢大人的啰嗦和管理，总是向往着自由，别的老师对于我们这些学生是头痛和不喜的，但是您偏偏不一样。我至今还记得自己在您面前第一次犯错，您没有第一时间怪罪我，而是问我原由，相信我不是故意的，您一步步的引导我说出原因，让我直面自己的错误，而不是逃避，从那时起，您在我的心中就留下了一个很深刻的印象了。
从您和其他老师对我的态度不一样开始，我就在慢慢的改正。我开始想要在您的面前得到关注，而您也从来都没有让我失望，总是能够给予我关注，让我觉得自己是有人关心的，不是每个人都不喜欢我。后来的初中生活，因有您的存在，我觉得很阳光，我开始努力的去融入班集体，开始变得乖巧，努力的学习着。我能够有这种改变，是因为老师您对班上的同学都是公平的，没有偏颇，让我觉得自己和别人也是一样的，就不会产生嫉妒的心理。每次我有情绪，您都会像朋友一样的跟我聊天，帮助我缓解情绪，排解内心世界的孤独和不安。
现在的我已经进入社会了，也取得了成功，这些都是因为您，我才会这样快的得到。我曾经想象如果没有您，我会变成什么样，我觉得一定跟现在的我是相反的。所以我特别感谢您，心中对您很是敬佩。多年过去，我的心里依旧记得您对我的很多教诲，未来我仍然会把您的话记在心里，做一个正直的人，努力回报社会。再次感谢您，愿老师您身体健康，生活幸福。
此致
敬礼！
致谢 转眼间，我已经在美丽的云南大学滇池学院度过了四个年头。四年，这是我人生中非常重要的四年，我有幸能够接触到这些不仅传授我知识、学问，而且从更高层次指导我的人生与价值追求的良师。他们使我坚定了人生的方向，获得了追求的动力，留下了大学生活的美好回忆。感谢云南大学滇池学院四年来的培养，在此，我真诚地向我尊敬的老师们和母校表达我深深的谢意！这篇论文是在我的导师吴玉宁老师的多次指导下完成的。从论文的选题到结构安排，从内容到文字润饰，都凝聚了她大量的心血。在这篇论文的写作过程中，吴玉宁老师不辞辛劳，多次与我就论文中许多核心问题作深入细致地探讨，给我提出切实可行的指导性建议，并细心全面地修改了我的论文。吴玉宁老师对本论文从选题、构思、资料收集到最后定稿的各个环节给予细心的指引和教导,使我对市场营销有了更加深刻的认识,并最终得以完成毕业论文,对此,我打心眼里表示我最衷心的感谢.吴老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度、积极进取的科研精神以及诲人不倦的师者风范是我毕生的学习楷模.吴老师的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神将永远激励着我。吴老师这种一丝不苟的负责精神，使我深受感动。更重要的是吴老师在指导我的论文的过程中，始终践行着“授人以鱼，不如授之以渔”的原则。她常教导我要志存高远，严格遵守学术道德和学术规范，为以后的继续深造打好坚实的基础。在此，请允许我向尊敬的吴玉宁老师表示真挚的谢意！感谢第六届院团委学生会的各位同仁，组织邓研部部长王培育，副部长杨吉以及其他干事对我一直以来工作的理解与支持，表示衷心的感谢。感谢和我一起度过四年大学的朋友林秋廷、杨吉。是你在我失意时给我鼓励，在我失落时给我支持，感谢你和我一路走来，让我在人生这一驿站中倍感温暖！感谢云南人民广播电台FM100的LU姐和韩雪老大给了我实习的机会，让我在未跨入社会之前学到了丰富的社会经验，待人处事提升到一个新的高度，思想变得更加成熟。导播艺萨姐，蓝枫，冰莹，三石工作时对我的帮助，表示衷心的感谢。感谢云视幻维的月亮姐，师傅，美丽姐，宝贝儿姐，罗刚哥对我实习时的帮助，表示感谢。感谢父母对我二十多年来辛勤的养育,并让我获取了一定的知识并最终走向社会,为社会贡献自己!在论文的写作过程中，也得到了许多同学的宝贵建议，同时还得到许多社会人士的支持和帮助，在此一并致以诚挚的谢意。 最后，衷心感谢所有老师对我的栽培、支持和鼓励，感谢所有朋友的关心和帮助。向在百忙中抽出时间对此论文进行评审并提出宝贵意见的各位专家表示衷心地感谢！ 衷心祝愿母校云南大学滇池学院的明天更加美好
具体时间是12月27号到30号 嘿嘿 到时候一起去嘛！我也申请论文
1982年7月毕业于西南政法大学法学专业，获法学学士学位。毕业后留校，先后任助教、讲师、副教授、教授，以及诉讼法教研室党支部书记、副主任、教务处副处长、处长等职。1992年至1993年，由四川省委组织部派往四川达川地区师范高等专科学校任职副校长。作为西南政法大学优秀中青年教授，被国家教委高校社会学发展研究中心收录进《中国100所高等学校中青年社科教授概览》一书（第1550页至1552页）。1994年9月因工作需要调至浙江省政法管理干部学院任副院长。1998年3月至4月参加司法部法学继续教育培训团，赴美国北卡罗来纳州立大学学习获得毕业证书。2000年10月调任浙江工业大学法学院院长。从政法类大学到综合性大学，除了担任教学行政领导工作外，始终在教学第一线从事法学专业教学和科研，指导和培养硕士研究生。先后给法学硕士研究生、本专科生，以及律师、政法干部等法律专业人员教授：中外刑事诉讼法学、中国民事诉讼法学、中国行政诉讼法学、证据法学、刑法学、律师与公证学、劳动法学、法学概论等法学专业课。从1986年开始，主要教授刑事诉讼法学、刑法学硕士研究生课程。继续担任西南政法大学刑事诉讼法学、民事诉讼法学硕士研究生课程讲授、论文指导、论文答辩、硕士学位评审等工作。迄今共指导了硕士研究生十余名，在职硕士研究生八十余名。曾应邀参加浙江大学破格晋升法学教授的论文答辩及评审。还与西南政法大学廖俊常、谭兵教授合作，建立和推行了《判例、观摩、模拟》实践教学法，被国家教委授予“国家级优秀教学成果奖”。四川省优秀教学成果一等奖。1996年被司法部评为全国优秀教师。并多次被西南政法大学评为优秀教师、优秀科研人员。
根据本人被变态猥琐男戏谑的经历，提出以下建议：1、打印之前务必彻底彻底清除格式，因为复制粘贴后字体深浅会有不同，可能会被变态猥琐男发现从而被虐。2、不要绷着脸，也不要微笑，因为微笑在有些变态猥琐男面前可能会起反作用，所以面无表情是最安全的办法。3、引言的出处一定要仔细校对，论文、期刊、杂志什么的英文代码一定要对照对照再对照，因为变态猥琐男们最喜欢鸡蛋里挑骨头。4、有些变态猥琐男会不知是真是假的来激怒你，无论真假，千万不要与其争执，因为在人家点头之前，你的命运握在他们的手里，所以一旦对方刁难你，表现出诚恳、示弱、无辜的姿态是比较有利的，如果和他们争执起来，那就完了，因为这帮变态猥琐男做学问做久了会产生极其偏执思想，他们认定的东西，人大都无法动摇。5、当然你也许会遇到和蔼可亲的老师，提几个不痛不痒的问题，你拿着自己的东西上去念一念就过了，但前提是请把自己的那篇拼凑式论文多看几遍，免得找不到念哪里。6、其实不存在不让过不能毕业的情况，最终全部都会过，只不过有人顺风顺水，有人磕磕绊绊，但100%通过是必然的，除非你当场暴打老师······祝你好运···
不通过的不多毕业论文不通过的不多,一般能就业了，学校不会卡着，不一定会给你论文高分，但会保证及格让你通过。《普通高等学校学生管理规定》第三十三条规定，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达到学校毕业要求的，学校可以准予结业
我是08年毕业的，上半年就是在做毕业设计。我们学校的是学生自己选择老师，但是每个老师带的学生数量有限，所以如果过多学生选择同一个老师的话，那样就会有一部分被分配给别的老师。选择个副教授不是个坏事，用句比较不上台面的话来说就是“比较罩的住你”。这样的老师带毕业设计的经验会多些。自己的老师永远不会在毕业答辩的时候为难自己的学生，那样对他绝对没有好处。也许在准备毕业设计的时候对你的要求会严格些，但是这样对你毕业答辩顺利通过肯定是有好处的。别的老师看在你的指导老师的面子上也不会为难你。
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等，毕业论文需要指导老师的意见。 毕业论文指导教师意见范文篇一 学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。 且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 毕业论文指导教师意见范文篇二 该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。 本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。 同意该课题开题。 毕业论文指导教师意见范文篇三 该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 毕业论文指导教师意见范文篇四 毕业设计过程中工作态度较好，能力较强，任务完成情况较好。软件设计符合工程规范，文档及程序清单比较齐全。建议毕业设计(论文)评为中等。 毕业论文指导教师意见范文篇五 学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。 且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。
有礼貌联系毕业论文指导老师方法如下：
和老师先加个微信方便沟通，开题先做好，老师通常都是一个人负责好几个学生的论文，所以他不一定记住你是谁，但是你可以多和老师联系，写论文的时候勤快点，不要等老师催促你，如果你的写论文速度很慢就会降低你论文的质量。
首先要和老师问好，礼貌地向老师表明自己的身份。然后向老师简要介绍以下自己的论文内容，主要是有关什么主题的，现在的进度到了哪里。最后向老师表达想要得到指导的意愿，并诚恳地感谢老师。
但我们需要注意的一点是，最好当我们自己有了一个明确方向或题目再联系导师。一般导师看见什么都不知道的学生，难免生出孺子不可教的心态。尤其是你一遍一遍的拿同样问题去麻烦导师，任谁都会烦。
再者，我们要深刻认识到，导师是给我们提意见的，所以主要还是要靠我们自己积极主动地去修改完善整篇文章，切勿将所有的任务认为是老师的责任。并且当我们在和老师说话时，一定要保证自己时时刻刻都有礼貌，让老师感受到我们对他的敬意。
没事的，指导老师不会为难你的，不用急...
论文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师。
在大概率的情况下，越有声望的老师，他就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。
最后，论文就要成型了，再看一遍。只要签上你的名字。（研究生毕业后，可以由教师扔给博士生）。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
西南大学的网络教育问题的
必须发表至少三篇论文。西南大学（SouthwestUniversity）是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学，体育博士毕业要求是必须发表至少三篇论文，是国家首批"双一流"建设高校，"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校。