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黑河学院学报社科版

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黑河学院学报社科版

黑河学院学报属于scd。《黑河学院学报》月刊创刚于21年,是由黑河学院主办的的综合性学术干物。学报的办刊宗旨是充分发挥黑河学院的区位优势、专业特色和学术特长,发表教学科研学术成果,促进学科建设和办学特色发展,搭建中俄高校学术交流和科研合作平台,推动中俄教育交流与合作。

黑河学院代码是13744。

黑河学院(Heihe University),坐落于黑龙江省黑河市,是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

学校始建于1958年,历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段;2004年晋升为本科院校,更名为黑河学院;2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。

据2020年7月学校官网显示,学校占地面积万平方米,校舍建筑面积万平方米,设二级学院14个,开设39个本科专业;有教职工844人,其中专任教师584人;全日制在校生10747人。

历史沿革

黑河师范专科学校

1960年8月,黑河学院前身黑河师范专科学校经省政府批准成立。

1962年8月,学校停办。

1976年,经省高教局批准在黑河师范学校开设专科班。

1985年,省委省政府同意筹建黑河师范专科学校。

1989年10月,经国家教委批准为齐齐哈尔师范学院黑河分校。

1990年6月5日,举行齐齐哈尔师范学院黑河分校建校典礼。

1997年,经省政府批准,黑河师范学校、齐师院黑河分校、黑河教育学院合并组建齐齐哈尔大学黑河分校。

2001年2月,黑河市广播电视大学并入齐齐哈尔尔大学黑河分校。

黑河学院

2004年5月,经国家教育部批准,建立了全日制普通高等本科院校——黑河学院。

2006年4月,被纳入省属院校。

2008年,获批为学士学位授予权单位。

2009年,教育部批准在学校基础上建立“中俄大学生交流基地”和“俄语中学”,并与中国留学生服务中心共建全国唯一的赴俄留学培训基地。

2010年,学校被确定为黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

院系专业

据2019年6月学校官网显示,学校设二级学院14个,开设39个本科专业,涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。

师资概况

截至2022年,学校有教职工863人,正高级职称127人,副高级职称174人。其中专任教师608人,博士31人,硕士482人。

教学建设

据2019年6月学校官网显示,学校获省高等教育教学成果奖7项;建有国家大学生校外实践教育基地1个,国家级特色专业建设点2个,国家级“专业综合改革试点”项目1个;省级人才培养模式创新实验区1个,省级实验教学示范中心2个,省教育科研基地1个,省级重点专业3个,省级精品课程3门。

国家大学生校外实践教育基地:俄罗斯切林姆霍瓦美术教育实践基地

国家级特色专业建设点:俄语、绘画

省级重点专业:俄语、绘画、音乐学

省级精品课程:马主义哲学原理、黑龙江流域史、现代教育技术

省级人才培养模式创新实验区:绘画、中俄合作应用型人才培养创新实验区

省级实验教学示范中心:艺术实践教学中心、文科实验教学中心

科研机构

据2019年6月学校官网显示,学校建有黑龙江省TRIZ理论研究所、远东研究院、比较教育研究所、环艺研究所、俄罗斯研究所共5所机构。

科研成果

据2019年6月学校官网显示,十二五以来学校获批省级以上科研项目361项,获省级科研成果奖394项,授权专利408项。

馆藏资源

据2019年4月学校官网显示,学校馆藏文献总量近100万册,中文期刊1490种。为读者提供电子图书、电子期刊、专题数据库等多种媒体形式的数字资源。藏书以学校各专业有关的学术著作、教学参考书、工具书、基础教育学科图书及文献为主。采集收藏俄文原版图书4万余册,期刊116余种;学校还自建俄罗斯文献信息网络平台,以数字的形式存储了俄罗斯原版图书、期刊等文献资源。

学术期刊

《黑河学院学报》创刊于2010年,是经国家新闻出版总署批准,黑龙江省教育厅主管,黑河学院主办的综合性学术期刊(双月刊)。学报为综合版,主要发表自然科学、人文社会科学领域的学术理论研究成果,开设TRIZ研究、界江文化研究、比较教育研究、俄罗斯研究、知青研究、哲学·法学、经济·管理、语言·文字、文学·艺术、教育·教学、历史·社会、民族·宗教、图书·档案、自然科学等栏目。

学报已成为《中国学术期刊网络出版总库》(知网)《万方数据—数字化期刊群》《中国核心期刊(遴选)数据库》《中文科技期刊数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》全文上网收录期刊。

校标

黑河学院的校标分为内外两圆,两圆之间的中英文黑河学院字形内含着今日之黑河学院已走向世界,1958表示黑河学院的创建年代可追溯至黑河师范专科学院,校标中央为字母“H”组成的展翅飞翔的尚德鸽,代表黑河学院的“尚德”精神理念,寓意着黑河学院师生,继承发扬“尚德至善、格物致知”的优良传统,严谨治学,锐意进取,勇攀科学高峰,为黑河学院建设成世界一流大学,为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

标志整体气质犹如轻盈展翅的和平鸽,象征拥有无私奉献精神的教育工作者。无论遇到多少艰难险阻,他们终将克服困难,为广大师生带来福音,并且时刻准备飞往更加高远的天空,探索更加深入的教学难题。

蓝色:蓝色是博大的色彩,天空和大海辽阔的景色都呈蔚蓝;蓝色象征着来自大海的精神,形成强烈的视觉冲击效果。纯净的蓝色表现出一种魅力、文静、理智。深邃的理想和渊博的文化,给人以想象和生机。蓝色约定俗成以成为极具创造性、探索性,是富有科研探索精神的颜色。黑河学院(HeiheUniversity)是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

环艺设计毕业论文参考文献

紧张而又充实的大学生活即将结束,毕业前都要通过最后的毕业论文,毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验学生学习成果的形式,那么应当如何写毕业论文呢?下面是我为大家收集的环艺设计毕业论文参考文献,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[1]于金阳.艺术玻璃在环艺设计中的工艺制备[J].国际公关,2020(05):164-165.

[2]李一鸣,李岩斌.环艺设计“空间”的感知与界定[J].戏剧之家,2020(03):212.

[3]陈祉音.浅析环境艺术设计的发展研究[J].福建茶叶,2020,42(01):71-72.

[4]肖昶.高校环艺设计专业的人才培养模式对比分析[J].福建茶叶,2020,42(01):87.

[5]肖昶.建筑设计中的环艺设计理念的开发创新[J].居舍,2020(03):111+123.

[6]张海兰.论数字绘画艺术对环艺手绘效果图教学的影响[J].建材与装饰,2020(01):202-203.

[7]周帆扬.三维虚拟VR技术在环艺设计中应用探析[J].南昌师范学院学报,2019,40(06):52-54.

[8]张悦.经济转型视角下环境艺术设计的新思路[J].现代营销(信息版),2019(12):97.

[9]李爽.环艺设计中实用与审美的结合研究[J].居舍,2019(32):110.

[10]毛悦.探讨室内设计的文化环艺理念[J].居舍,2019(31):107.

[11]王生权.传统色彩元素在现代环艺设计中的应用研究[J].普洱学院学报,2019,35(05):85-86.

[12]韩晓明.“工匠精神”融入高职环艺专业毕业设计教学的研究[J].美术教育研究,2019(19):138-139.

[13]王菲,王桂锋.基于环艺专业不同方向的工程图学与AutoCAD教学融合设计探究[J].科技视界,2019(27):188-190.

[14]唐丹.设计学 环艺效果图《k歌沐足豪华包间》[J].中国民族博览,2019(07):13.

[15]崔晨馨.《老街区改造设计》环艺[J].大众文艺,2019(13):267.

[16]刘颖.建筑空间思维在环境艺术设计中的'应用[J].居舍,2019(20):96.

[17]李爽.虚拟现实技术在环艺设计教育中的创新应用[J].地产,2019(13):62.

[18]王生权.室内环艺设计中的人文意趣探究[J].普洱学院学报,2019,35(03):76-77.

[19]刘佳男.环艺室内设计中的材料美探究[J].建材与装饰,2019(17):81-82.

[20].我校艺术学院学生优秀作品选登[J].柳州职业技术学院学报,2019,19(03):2.

[21].武汉科技大学城市学院艺术学部[J].装饰,2019(06):146.

[22]周帆扬.非线性设计在环艺中的应用创造[J].艺术科技,2019,32(06):234+253.

[23]李茂泉.浅析生肖图案在现代设计中的应用[J].艺术科技,2019,32(06):41-42.

[24]彭云群.《工业风餐厅设计效果图》环艺[J].大众文艺,2019(10):7.

[25]孙欣怡.钢笔速写在环境艺术设计手绘中的重要性分析[J].美术教育研究,2019(09):84-85.

[26]黄友慧,陈雪.四川省高职院校环艺专业教育现状与发展研究[J].文化创新比较研究,2019,3(12):171-172.

[27]王瑾文.试论当代美学在室内环艺设计中的应用[J].河南建材,2019(02):262+265.

[28]王默.简析环艺设计中古典美与功能的适合[J].艺术科技,2019,32(03):211.

[29]范丽慧.环艺专业人才培养存在的问题与对策思考[J].国际公关,2019(03):138.

[30]黄鹏.基于虚拟现实的环艺建模设计研究[J].电子设计工程,2019,27(05):44-47.

[31]程龙.环艺室内设计的现代化发展要求[J].建材与装饰,2019(07):107-108.

[32]高俊晓.景观造型元素在环艺设计中的应用[J].居舍,2019(02):85+189.

[33]朱雯慧.环艺设计中传统元素的作用及适合性探讨[J].艺术科技,2019,32(01):222.

[34]金林彩,张志辉.区域文化基础上的高校环艺课程体系研究[J].农家参谋,2019(02):161.

[35]周丽霞.手工印染饰品在现代环艺设计中的应用[J].染整技术,2018,40(12):72-73.

[36]刘闰双.从《红楼梦》看家庭环艺设计对学生诗情的涵养功能[J].中国校外教育,2018(33):22-23.

[37]梅文兵.“互联网+”背景下高职环艺设计专业创新创业教育模式的研究[J].美术教育研究,2018(19):138-139+142.

[38]王怀忠,唐姣.环境艺术设计专业实践平台搭建探究[J].经贸实践,2018(19):269.

[39]韩明玥.浅谈高职环艺专业实训项目的应用与实施[J].课程教育研究,2014(10):213.

[40]陈虹宇,凌宝玉.文化的逻辑:不止于设计——以环艺专业博物馆展陈设计为例[J].建筑与文化,2018(09):119-120.

[41]段晶晶.数字技术影响下的环境艺术设计方法研究[J].现代交际,2018(16):86-87.

[42]陈晔.现代环境艺术设计与生态文明观[J].艺海,2018(08):94-96.

[43]徐欣怡.浅析我国高校环艺设计教学中存在的问题及策略分析[J].美术教育研究,2018(15):135.

[44]郑毅.设计成本自动跟踪分析系统在环境艺术中的应用[J].湖北第二师范学院学报,2018,35(08):62-65.

[45]权凤.浅析非茶场所环艺设计中茶文化装饰的融入策略[J].福建茶叶,2018,40(09):116.

[46]翟宇.基于环艺设计教育中的创新性研究[J].美术教育研究,2018(14):155.

[47]李继侠.传统茶文化美术元素在现代环境艺术设计中的运用[J].福建茶叶,2018,40(08):106.

[48]孙薇.环境艺术设计融入茶元素的造型结合[J].福建茶叶,2018,40(08):111.

[49]张悦.浅谈废渣陶艺在环境艺术设计中应用问题[J].农家参谋,2018(13):262.

[50]祁铁英.论古典元素在现代环艺设计中的应用[J].中国住宅设施,2018(06):24-25+21.

[51]刘洋.中国传统色彩元素在现代环艺设计中的应用[J].辽宁科技学院学报,2018,20(03):68-69+79.

[52]张枞.我国茶文化在环艺软装中的运用[J].福建茶叶,2018,40(07):351.

[53]张怀强.基于茶文化的现代建筑环境艺术设计思路分析[J].福建茶叶,2018,40(07):109.

[54]杨旭东.室内环艺设计中的人文意趣分析[J].当代教育实践与教学研究,2018(05):240-241.

[55]彭金奇.论环境艺术对现代茶馆设计的重要性[J].福建茶叶,2018,40(06):488.

[56]申泽,杨瑛.论优秀的现代环艺设计师素质的几点思考[J].西部皮革,2018,40(08):134.

[57]高峰.环艺专业家具设计课程实践教学模式探索[J].美术教育研究,2018(07):133.

[58]苏莉.现代环境艺术设计中的传统文化研究[J].建材与装饰,2018(13):118.

[59]刘义付.生态理念视野下环境艺术设计研究[J].黑河学院学报,2018,9(03):167-168.

[60]雷祯祥.环艺设计中数字技术的应用[J].美术教育研究,2018(05):75.

[61]谭茗洋,朱晓青.论古典元素在现代环艺设计中的应用[J].现代交际,2018(04):123-124.

[62]冉临春.探讨古典艺术在当代环艺设计中的应用[J].山东工业技术,2018(04):245.

[63]解丽洁.关于环艺设计与空间的研究[J].戏剧之家,2018(05):139.

[64]刘旭.BIM技术在高校环艺设计专业教学中的应用研究[J].艺术科技,2018,31(02):158.

[65]杨帅.北欧高校图书馆环艺设计理念分析研究[J].价值工程,2018,37(06):214-215.

[66]周耀,关圣锡.艺术玻璃在环艺设计中的工艺制备[J].设计,2018(01):142-143.

[67]施锋.关于环艺设计与空间的研究[J].湖北函授大学学报,2017,30(24):110-112.

[68]张岩.环艺设计中传统元素的作用及适合性[J].建材与装饰,2017(50):121.

[69]王楠.地域文化在环艺设计中的应用与价值[J].艺术科技,2017,30(12):349.

[70]周耀,关圣锡.分析环艺设计中艺术玻璃的应用形式[J].设计,2017(23):68-69.

[71]杨军.试论环艺设计的安全环保意识[J].美与时代(城市版),2017(11):59-60.

[72]邓后平.景观造型元素在环艺设计中的应用[J].智库时代,2017(15):48+50.

[73]宋妮.茶元素与环艺景观设计的结合点分析[J].福建茶叶,2017,39(11):280-281.

[74]陈虹宇,黄韵,周健.“设计的表现”与“表现的设计”——环艺专业设计表现课程研究与创新[J].建筑与文化,2017(11):185-186.

[75]周耀,关圣锡.艺术玻璃在环艺设计中的表现形式分析[J].设计,2017(21):150-151.

[76]董玥,孟梅林.对生态性环艺设计的分析和思考[J].普洱学院学报,2017,33(05):68-69.

[77]康凯.手绘效果图在环艺设计中的重要性初探[J].艺术科技,2017,30(06):297.

[78]王庆伟.环艺设计对改善雾霾污染的手段与效果论证[J].戏剧之家,2017(20):139+141.

[79]黄红春.基于地域文化传承的环境设计教育研究[J].大众文艺,2017(16):266.

[80]董雨.古典艺术在当代环艺设计中的应用分析[J].大众文艺,2017(15):142.

[81]康凯.探究环艺设计中的古典美与功能的适合性[J].大众文艺,2017(14):64.

[82]杨桦.试论茶树在城市景观园林环艺设计中的应用[J].福建茶叶,2017,39(07):104-105.

[83]徐启春.传统建筑装饰在现代环艺设计中的传承与应用[J].大众文艺,2017(13):56-57.

[84]任鹏程,张小茜.传统建筑装饰在现代环艺设计中的运用探讨[J].艺术科技,2017,30(03):314.

[85]唐力.浅议室内环艺设计中的人文元素设计[J].大众文艺,2017(12):77.

[86]张媛.废品陶瓷的美学意义及其在环艺设计中的运用[J].美术教育研究,2017(10):59.

[87]冉临春.分析环艺设计素描教学中存在的问题及解决措施[J].才智,2017(14):37.

[88]蔡清.陶瓷环艺设计中的生活元素浅析[J].陶瓷学报,2017,38(02):281-283.

[89]程辉.有教无类 师生情缘——怀念我的导师杨文会先生[J].雕塑,2017(02):71.

[90]徐晓宇.回族传统图饰纹样在环艺设计中的应用[J].山东工业技术,2017(07):202.

[91]万若妍.简析环艺设计中的古典美与功能的适合性[J].山东工业技术,2017(07):215.

[92]尤毛毛.谈家居配饰在环艺设计中的运用[J].山东工业技术,2017(07):221.

[93]赵晓路.关于环艺专业家具设计课必要性及发展的探索[J].美术教育研究,2017(05):132-133.

[94]刘续威.浅谈室内设计中家具的分隔作用[J].课程教育研究,2017(10):239.

[95]王刚.浅析高校环艺课程中传统元素的应用[J].课程教育研究,2017(07):24.

[96]陈庆福.浅谈环艺设计的创作方法[J].大众文艺,2017(03):74.

[97]何方园.VR技术对现代环境艺术设计的影响[J].美与时代(城市版),2017(01):69-70.

[98]熊清华.人类学视域中的环境艺术设计[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2017,30(01):33-37.

[99]栾宇,郭佳.环艺展示空间中灯光的运用探究[J].美与时代(城市版),2016(12):95-96.

[100]刘婷婷,李江.立足日常生活 扎根地缘文化──沈康的建筑环艺设计教学与实践[J].装饰,2016(11):64-69.

[101]王金瑞,郭涌.仿真技术与环境艺术设计教学之我见[J].中国信息技术教育,2014(24):42+56.

黑河学院学学报版面费

1、核心:国内核心(南大核心、中文核心、科技核心),版面费价格区间

2、普刊:1000元——1600元/版万方:900元——1400元/版维普:700元——1100元/版龙源:400元——600元/版

(数据库通常普刊决定版面高低的主要因素)

3、学报:本科学报:4000元——7000元专科学报:3000元——5000元

学术期刊没有一个统一的价格,以上只是大概市场价,具体还要看你论文的字符数、稿件质量,是否加急(插队)出刊 ...等等

【绿色软件:lunwenchuban】

如晋职称用,还要避开 电子刊号、报纸刊号、增刊、副刊、论文集,虽说这些也属于正规期刊,但是评职称不能用....

黑河学院学报版面费多少

比较容易发表的大学学报有很多,具体说明如下: 《西昌学院学报》、《兰州文理学院学报(自然科学版)》、《商丘师范学院学报》、《洛阳师范学院学报》、《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》等学报。

审核1-3个月,见刊的话 要看具体安排在那一期,目前基本都是年底见刊,晚一点就是明年。

一、专科学报。这种学报好发,审核周期短的一天,长的2周。比较好发的有《佳木斯职业学院学报》《兰州教育学院学报》《湖北开放职业学院学报》《吉林广播电视大学学报》等多个专科学报均可操作安排。版面费合理、出刊时间快。二、本科学报(非核心)。这种学报难度明显上升,基本靠质量取胜,而且本科生不能发,高职院校的老师非常难发。比较好操作的有《黑河学院学报》《北京印刷学院学报》等。本科学报在安徽算核心期刊。一般审核1 周到3个月,出刊时间要1年。三、本科学报(核心期刊)。即有一些本科学报是核心,例如《北京大学学报(哲学社会科学版)》《武汉大学学报(工学版)》等,这类学报,几乎国内很少有人操作。《吉林大学学报(工学版)》,只能操作计算机相关的,并且是纯计算机的。这类学报一般审核时间要3-5个月,出刊时间1-2年。

要发的,被录用都会发期刊的,出版后到付的方式邮寄。论文发表方面有什么问题的话可以找原上草论文了解。

黑河学院学报是本科吗

一、专科学报。这种学报好发,审核周期短的一天,长的2周。比较好发的有《佳木斯职业学院学报》《兰州教育学院学报》《湖北开放职业学院学报》《吉林广播电视大学学报》等多个专科学报均可操作安排。版面费合理、出刊时间快。二、本科学报(非核心)。这种学报难度明显上升,基本靠质量取胜,而且本科生不能发,高职院校的老师非常难发。比较好操作的有《黑河学院学报》《北京印刷学院学报》等。本科学报在安徽算核心期刊。一般审核1 周到3个月,出刊时间要1年。三、本科学报(核心期刊)。即有一些本科学报是核心,例如《北京大学学报(哲学社会科学版)》《武汉大学学报(工学版)》等,这类学报,几乎国内很少有人操作。《吉林大学学报(工学版)》,只能操作计算机相关的,并且是纯计算机的。这类学报一般审核时间要3-5个月,出刊时间1-2年。

黑河学院比较好。黑河学院是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校。

如下:

《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》。

注意

学报的级别与学校的级别有关,大学本科的学报一般是本科学报,专科学校则是专科学报,被评为核心期刊的学报是核心学报。本科院校的学报一般达到省级标准,具体的情况取决于学校的实力。

例如武汉大学学报是核心期刊,湖北师范学院学报文科部分是核心期刊,理工部分是普通期刊,即国家期刊。

黑河学院学报学术

能黑河学院学报怎么样,还是需要仁者见仁智者见智,关键看自己的需求。如果你是职称需要,要求本科的,那么他适合;如果你是关于俄罗斯的学术文章,想投稿这样的特色刊物,那么他也合适。

黑河学院学报属于scd。《黑河学院学报》月刊创刚于21年,是由黑河学院主办的的综合性学术干物。学报的办刊宗旨是充分发挥黑河学院的区位优势、专业特色和学术特长,发表教学科研学术成果,促进学科建设和办学特色发展,搭建中俄高校学术交流和科研合作平台,推动中俄教育交流与合作。

黑河学院代码是13744。

黑河学院(Heihe University),坐落于黑龙江省黑河市,是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

学校始建于1958年,历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段;2004年晋升为本科院校,更名为黑河学院;2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。

据2020年7月学校官网显示,学校占地面积万平方米,校舍建筑面积万平方米,设二级学院14个,开设39个本科专业;有教职工844人,其中专任教师584人;全日制在校生10747人。

历史沿革

黑河师范专科学校

1960年8月,黑河学院前身黑河师范专科学校经省政府批准成立。

1962年8月,学校停办。

1976年,经省高教局批准在黑河师范学校开设专科班。

1985年,省委省政府同意筹建黑河师范专科学校。

1989年10月,经国家教委批准为齐齐哈尔师范学院黑河分校。

1990年6月5日,举行齐齐哈尔师范学院黑河分校建校典礼。

1997年,经省政府批准,黑河师范学校、齐师院黑河分校、黑河教育学院合并组建齐齐哈尔大学黑河分校。

2001年2月,黑河市广播电视大学并入齐齐哈尔尔大学黑河分校。

黑河学院

2004年5月,经国家教育部批准,建立了全日制普通高等本科院校——黑河学院。

2006年4月,被纳入省属院校。

2008年,获批为学士学位授予权单位。

2009年,教育部批准在学校基础上建立“中俄大学生交流基地”和“俄语中学”,并与中国留学生服务中心共建全国唯一的赴俄留学培训基地。

2010年,学校被确定为黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

院系专业

据2019年6月学校官网显示,学校设二级学院14个,开设39个本科专业,涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。

师资概况

截至2022年,学校有教职工863人,正高级职称127人,副高级职称174人。其中专任教师608人,博士31人,硕士482人。

教学建设

据2019年6月学校官网显示,学校获省高等教育教学成果奖7项;建有国家大学生校外实践教育基地1个,国家级特色专业建设点2个,国家级“专业综合改革试点”项目1个;省级人才培养模式创新实验区1个,省级实验教学示范中心2个,省教育科研基地1个,省级重点专业3个,省级精品课程3门。

国家大学生校外实践教育基地:俄罗斯切林姆霍瓦美术教育实践基地

国家级特色专业建设点:俄语、绘画

省级重点专业:俄语、绘画、音乐学

省级精品课程:马主义哲学原理、黑龙江流域史、现代教育技术

省级人才培养模式创新实验区:绘画、中俄合作应用型人才培养创新实验区

省级实验教学示范中心:艺术实践教学中心、文科实验教学中心

科研机构

据2019年6月学校官网显示,学校建有黑龙江省TRIZ理论研究所、远东研究院、比较教育研究所、环艺研究所、俄罗斯研究所共5所机构。

科研成果

据2019年6月学校官网显示,十二五以来学校获批省级以上科研项目361项,获省级科研成果奖394项,授权专利408项。

馆藏资源

据2019年4月学校官网显示,学校馆藏文献总量近100万册,中文期刊1490种。为读者提供电子图书、电子期刊、专题数据库等多种媒体形式的数字资源。藏书以学校各专业有关的学术著作、教学参考书、工具书、基础教育学科图书及文献为主。采集收藏俄文原版图书4万余册,期刊116余种;学校还自建俄罗斯文献信息网络平台,以数字的形式存储了俄罗斯原版图书、期刊等文献资源。

学术期刊

《黑河学院学报》创刊于2010年,是经国家新闻出版总署批准,黑龙江省教育厅主管,黑河学院主办的综合性学术期刊(双月刊)。学报为综合版,主要发表自然科学、人文社会科学领域的学术理论研究成果,开设TRIZ研究、界江文化研究、比较教育研究、俄罗斯研究、知青研究、哲学·法学、经济·管理、语言·文字、文学·艺术、教育·教学、历史·社会、民族·宗教、图书·档案、自然科学等栏目。

学报已成为《中国学术期刊网络出版总库》(知网)《万方数据—数字化期刊群》《中国核心期刊(遴选)数据库》《中文科技期刊数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》全文上网收录期刊。

校标

黑河学院的校标分为内外两圆,两圆之间的中英文黑河学院字形内含着今日之黑河学院已走向世界,1958表示黑河学院的创建年代可追溯至黑河师范专科学院,校标中央为字母“H”组成的展翅飞翔的尚德鸽,代表黑河学院的“尚德”精神理念,寓意着黑河学院师生,继承发扬“尚德至善、格物致知”的优良传统,严谨治学,锐意进取,勇攀科学高峰,为黑河学院建设成世界一流大学,为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

标志整体气质犹如轻盈展翅的和平鸽,象征拥有无私奉献精神的教育工作者。无论遇到多少艰难险阻,他们终将克服困难,为广大师生带来福音,并且时刻准备飞往更加高远的天空,探索更加深入的教学难题。

蓝色:蓝色是博大的色彩,天空和大海辽阔的景色都呈蔚蓝;蓝色象征着来自大海的精神,形成强烈的视觉冲击效果。纯净的蓝色表现出一种魅力、文静、理智。深邃的理想和渊博的文化,给人以想象和生机。蓝色约定俗成以成为极具创造性、探索性,是富有科研探索精神的颜色。黑河学院(HeiheUniversity)是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校,是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校,是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。

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