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2022年9月30日。根据2022年盐城师范学院公开资料显示，2022年9月30日下午，我院与南京师范大学联合培养2021级硕士研究生学位论文开题答辩会在教学主楼1313会议室举行，答辩采取线上线下相结合的方式进行。盐城师范学院是江苏省属高等师范本科院校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市，入选数据中国“百校工程”产教融合项目、教育部新工科研究与实践项目。
很多同学在问盐城工学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而盐城工学院是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，盐城工学院是正规公办大学。盐城工学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。盐城工学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以盐城工学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，盐城工学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，盐城工学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问盐城工学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。盐城工学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自盐城工学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说盐城工学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年盐城工学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标盐城市，是多所学校助学合作办学点，关于盐城市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！盐城工学院自考自考报名入口：
盐城工学院答辩通过率在85%。答辩时候老师会多问些问题，一则让我们知道论文也不是那么好糊弄的，二则是想检验一下我们这些学生对专业知识的掌握程度。你只要自己的论文质量，答辩情况不是垫底就不用担心的！
拿满学分----论文答辩-----毕业！别的地方我不敢说，可能会有差异，但江苏是可以的，政府有文件的，我还记得
很多同学在问盐城师范学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而盐城师范学院是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，盐城师范学院是正规公办大学。盐城师范学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。盐城师范学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以盐城师范学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，盐城师范学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，盐城师范学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问盐城师范学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。盐城师范学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自盐城师范学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说盐城师范学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年盐城师范学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标盐城市，是多所学校助学合作办学点，关于盐城市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！盐城师范学院自考自考报名入口：
达到绩点才可以授予
你好，想要取得学历肯定是需要论文答辩的
毕业答辩一般都是会通过的，毕业论文和答辩不难，老师也不会太为难你，因为学校要保证学校的毕业率，除非真的很差，才会让推迟毕业。
一、评审范围 四川省中学教师高级职务成都评审委员会，负责在我市的普通中学、职业中学、特殊学校、成人中等和高等文化补习学校、成建制的民办中学、民办职中和其他相同层次教育机构中，从事教育教学工作的人员，符合中学教师高级职务任职资格条件，申报中学教师高级职务任职资格评审工作。
二、申报材料 （一）申报材料1、《专业技术职务任职资格评审表》（不收打印件，否则后果自负）一式二份；2、《教师专业技术职务任职资格推荐表》一式十二份；3、《高级专业技术职务任职（资格）申报信息表》一份（交录入的拷贝盘）；4、《专业技术人员考核登记表》（至少近三年）或“年度及任职期满考核结果”复印件一份；5、近五年来，参加比赛课、示范课、教学设计赛等的材料和获将证复印件一份；6、近五年来，独立撰写的所教学科（专业）、能代表本人最高学术水平的2000字以上的主要论文、或著作（含教材）、或研究报告、或经验总结、或课题等共两篇及获奖证件复印件一份；（若是集体完成，应由合作者或课题负责人出具申报者所承担的内容，或所起作用的书面证明材料；若是教研文章、教改经验交流应注明何种范围内交流；若是文章获奖应附获奖证件；若是发表应附刊物封面、刊物目录和发表文章）；7、反映本人近五年的思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等方面，不少于2000字的述职报告一份；8、与任教学校层次相应的《教师资格证书》复印件一份；9、中学一级的《专业技术职务资格证书》或中学一级的《专业技术职务任职资格评审表》（要有像片和最后页）（就是任职年限）复印件一份；10、近五年来各级各类荣誉证书（获奖证）复印件一份；11、参加工作时的学历和最后学历复印件各一份；12、《继续教育合格证书》复印件一份；13、城镇学校教师《教师职称计算机合格证书》（若属免试应提供本人《身份证》和《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》以及有关免试证件）复印件一份；14、2008—2009学年度所教学科（专业）的手写原件最后一本《备课本》复印件一份，其余学年度《备课本》准备好备查；15、《诚信承诺协议》必须申报人亲笔签字一份；16、《晋升专业技术职务申请表》（公示一份）交复印件一份；（二）申报材料要求事项1、学历证书、计算机合格证或《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》以及有关免试证件、任职年限、诚信承诺协议粘贴在《专业技术职务任职资格评审表》第一页上面的左边；2、材料分类：分农村学校和城镇学校，并在材料袋右上方标明“城镇”或“农村”；3、材料袋封面：以区（市）县教育局为单位，统一材料袋的格式，材料袋封面必须填写学校的主管部门、学校所在的镇（乡）、本人任教年级学科和申报学科、联系人和本人电话；4、材料纸张：除推荐表为A3外，其它材料A4纸；5、复印材料：凡是复印件，一律由学校和区（市）县教育局人事（职改）部门加盖红章才视为有效；6、填写材料要求：所有申报材料要求文字规范、字迹清晰，所反映的内容真实、客观、完整、依据可靠，否则后果自负；7、各类教研成果：提供近五年主要著作（含教材）、论文、研究报告、经验总结、课题等及获奖证复印件装订成册复印件一份；（三）、报送材料事项1、时间：2009年9月15日—30日，过期不接收申报材料；2、地点：教育分中心（金盾路57号二楼）；3、材料分类：农村学校、城镇学校分别打捆同时报送；4、报送《各学校申报人员名册》一份（要求姓名正确、字迹工整，同时交录入的拷贝盘）；5、民办学校：各级各类在蓉民办学校教师职务评审材料，送成都市人才流动服务中心教育分中心（金盾路57号）审查加盖红章后再报职改办；6、中央部委局、省级在蓉有关部门所属学校和其他教育机构，申报材料时需持委托函，委托函应由主管部门人事（职改）签署同意意见；主管部门人事（职改）同时应在评审表“呈报单位主管部门”栏内签署“同意推荐”等意见。 三、答辩 答辩，是对申报人员进行面对面的考核方式，是评委会组织了解评审对象的方法之一，是高级职务的评审程序之一，是评审工作的重要环节。
（一）、答辩范围 今年，试行申报中学教师高级职务任职资格全员答辩。也包括具有下列情况之一者，必须参加中学教师高级职务评委会组织的统一答辩，同时还要增补答辩内容：1、按人职司函（1991）15号文规定：虽达到规定学历，但所学专业与所教专业不一致；2、按川人办发（2005）57号文规定：破格晋升中学教师高级职务任职资格；3、按《中学教师职务条例》（试行）和川人办发（2005）57号文规定：小学教师晋升中学教师高级职务任职资格；4、中学教师高级职务评审委员会及学科（专业）组根据评审需要要求答辩。
（二）答辩内容及其他1、答辩重点了解掌握所任学科（专业）的文化基础知识、学识水平、专业技术能力、工作业绩以及本专业领域的改革及发展动态等内蓉；2、答辩时间、地点书面或电话另外提前五天通知；3、答辩与评审同时进行，未参加答辩或答辩不合格者，评审委员会不得评审通过其中。
一、评审范围四川省中学教师高级职务成都评审委员会，负责在我市的普通中学、职业中学、特殊学校、成人中等和高等文化补习学校、成建制的民办中学、民办职中和其他相同层次教育机构中，从事教育教学工作的人员，符合中学教师高级职务任职资格条件，申报中学教师高级职务任职资格评审工作。
二、申报材料（一）申报材料1、《专业技术职务任职资格评审表》（不收打印件，否则后果自负）一式二份；2、《教师专业技术职务任职资格推荐表》一式十二份；3、《高级专业技术职务任职（资格）申报信息表》一份（交录入的拷贝盘）；4、《专业技术人员考核登记表》（至少近三年）或“年度及任职期满考核结果”复印件一份；5、近五年来，参加比赛课、示范课、教学设计赛等的材料和获将证复印件一份；6、近五年来，独立撰写的所教学科（专业）、能代表本人最高学术水平的2000字以上的主要论文、或著作（含教材）、或研究报告、或经验总结、或课题等共两篇及获奖证件复印件一份；（若是集体完成，应由合作者或课题负责人出具申报者所承担的内容，或所起作用的书面证明材料；若是教研文章、教改经验交流应注明何种范围内交流；若是文章获奖应附获奖证件；若是发表应附刊物封面、刊物目录和发表文章）；7、反映本人近五年的思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等方面，不少于2000字的述职报告一份；8、与任教学校层次相应的《教师资格证书》复印件一份；9、中学一级的《专业技术职务资格证书》或中学一级的《专业技术职务任职资格评审表》（要有像片和最后页）（就是任职年限）复印件一份；10、近五年来各级各类荣誉证书（获奖证）复印件一份；11、参加工作时的学历和最后学历复印件各一份；12、《继续教育合格证书》复印件一份；13、城镇学校教师《教师职称计算机合格证书》（若属免试应提供本人《身份证》和《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》以及有关免试证件）复印件一份；14、2008—2009学年度所教学科（专业）的手写原件最后一本《备课本》复印件一份，其余学年度《备课本》准备好备查；15、《诚信承诺协议》必须申报人亲笔签字一份；16、《晋升专业技术职务申请表》（公示一份）交复印件一份；（二）申报材料要求事项1、学历证书、计算机合格证或《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》以及有关免试证件、任职年限、诚信承诺协议粘贴在《专业技术职务任职资格评审表》第一页上面的左边；2、材料分类：分农村学校和城镇学校，并在材料袋右上方标明“城镇”或“农村”；3、材料袋封面：以区（市）县教育局为单位，统一材料袋的格式，材料袋封面必须填写学校的主管部门、学校所在的镇（乡）、本人任教年级学科和申报学科、联系人和本人电话；4、材料纸张：除推荐表为A3外，其它材料A4纸；5、复印材料：凡是复印件，一律由学校和区（市）县教育局人事（职改）部门加盖红章才视为有效；6、填写材料要求：所有申报材料要求文字规范、字迹清晰，所反映的内容真实、客观、完整、依据可靠，否则后果自负；7、各类教研成果：提供近五年主要著作（含教材）、论文、研究报告、经验总结、课题等及获奖证复印件装订成册复印件一份；（三）、报送材料事项1、时间：2009年9月15日—30日，过期不接收申报材料；2、地点：教育分中心（金盾路57号二楼）；3、材料分类：农村学校、城镇学校分别打捆同时报送；4、报送《各学校申报人员名册》一份（要求姓名正确、字迹工整，同时交录入的拷贝盘）；5、民办学校：各级各类在蓉民办学校教师职务评审材料，送成都市人才流动服务中心教育分中心（金盾路57号）审查加盖红章后再报职改办；6、中央部委局、省级在蓉有关部门所属学校和其他教育机构，申报材料时需持委托函，委托函应由主管部门人事（职改）签署同意意见；主管部门人事（职改）同时应在评审表“呈报单位主管部门”栏内签署“同意推荐”等意见。 三、答辩答辩，是对申报人员进行面对面的考核方式，是评委会组织了解评审对象的方法之一，是高级职务的评审程序之一，是评审工作的重要环节。
（一）、答辩范围今年，试行申报中学教师高级职务任职资格全员答辩。也包括具有下列情况之一者，必须参加中学教师高级职务评委会组织的统一答辩，同时还要增补答辩内容：1、按人职司函（1991）15号文规定：虽达到规定学历，但所学专业与所教专业不一致；2、按川人办发（2005）57号文规定：破格晋升中学教师高级职务任职资格；3、按《中学教师职务条例》（试行）和川人办发（2005）57号文规定：小学教师晋升中学教师高级职务任职资格；4、中学教师高级职务评审委员会及学科（专业）组根据评审需要要求答辩。
（二）答辩内容及其他1、答辩重点了解掌握所任学科（专业）的文化基础知识、学识水平、专业技术能力、工作业绩以及本专业领域的改革及发展动态等内蓉；2、答辩时间、地点书面或电话另外提前五天通知；3、答辩与评审同时进行，未参加答辩或答辩不合格者，评审委员会不得评审通过其中学。
小学高级职称述职报告尊敬的各位领导、老师：大家好！屈指算来，自己在教育这片沃土上已经耕耘十三个年头了。
闲暇时，我总喜欢回顾这段经历，梳理自己十三年来的心路历程，回味十三年来领导对我的帮助，同事对我的关心，以及自己每一点教学经验的积累……是啊，在自己成长的过程中，身边的每一个人都在感染着我，经历的每一次活动都在锤炼着我。这个过程，让我在敬佩中思考，在思考中转变，在转变中成熟，在成熟中发展。
下面，我就自己十三年来的工作向大家做一简要汇报！一、端正思想，在踏实工作中完善自己十三年前，我被分配到地处密云县深山区的番字牌小学工作。怀着初为人师的热情，在教学经验丰富、善良友善的老教师的关心帮助下，自己很快就成长起来。
从此，我真心热爱自己的本职工作，热爱学校，热爱自己的学生。面对教师职业的神圣，我丝毫不敢放松和懈怠，紧跟时代的脚步，不断学习，不断反思，不断改进。
在每一日平凡和琐碎的忙碌中，我全身心投入，去争取每一小点的进步。我坚信，无论做什么事，只要坚持不懈，就一定会有收获。
功夫不负有心人，2001年所带班级，被评为“市级先进班集体”；2002年，我获得了“做人民满意教师”演讲比赛县级二等奖；2003年，在小学写字教案编写基本功竞赛中，我获得县级二等奖。二、珍惜机会，在交流学习中提升自己2007年，我有幸交流到百年老校——密云二小工作。
在这里，我深深地感到了自己的教育教学水平和城里教师还有很大差距。于是，像刚参加工作一样，我又开始了新一轮的学习。
不仅学习如何备课、上课，还学习如何进行充满智慧的管理班级。三年的时间，经过自己的不懈努力，无论是教育教学水平，还是管理班级的能力，均有了较大提高。
我所辅导的学生，在小学五年级作文学科素养展评活动中获县级一等奖；在“阳光少年迎奥运”—我与福娃我编我讲故事大赛分获县级一等奖和三等奖；在第九届全国青少年“春蕾杯”征文获国家级二等奖和优秀奖。本人在第九届全国青少年“春蕾杯”征文优秀园丁奖；论文《xxxxx》获全国基础教育论文评选一等奖。
在密云二小组织的教师硬笔和粉笔书法比赛中均获一等奖。不仅如此，我踏实认真的工作精神，也得到了家长与领导的一致好评。
2010年3月，我还有幸参加了北京市农村骨干教师脱产研修活动。对此，我心中充满感激。
所以，我把每一份珍惜都落实到了研修学习的每一个细节。向导师虚心请教，向身边的老师学习，激动而兴奋地整理反思……在繁忙的学习过程中，我还光荣的承担了讲授县级视频课《小蝴蝶花》的任务，使自己的教育教学水平得到了进一步提升。
我的认真与努力，得到了大家的充分肯定。最终，我荣幸地被评为了优秀学员。
三、乐于奉献，在直面挑战中锤炼自己研修归来，怀揣着领导对我的信任，我接管了现在的五年级。一年来，自己顶着抽测的压力，竭尽全力地开展各项工作。
不为别的，只想为自己所在的团队增添一抹亮色，努力为学校争得荣誉。然而，面对城乡差异，我不得不时刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成绩。
于是，我不断的向其他老师要课上，遇到自己外出听课，一定把课补回来；课间，我很少回办公室休息，不是检测辅导需努力生，就是在班里判阅试卷；为了鼓励学生间的互帮互助，我还开展了“好师徒”的评选活动，并为学生自费购买奖品……时间一长，我经常是声音沙哑、面容疲惫。爱人看在眼里，心疼之余，主动承担起了家里的大部分家务和辅导儿子的任务。
功夫不负有心人，在领导、同事和自己的共同努力下，上学期，我班的数学抽测成绩超过了全县平均分，我心中也倍感欣慰。四、进取创新，在不断钻研中锤炼自己十三年班主任工作的历练，让我对班级管理工作有了全新的认识与思考。
要想做好班级的管理工作，就要有切合实际的制度作保障，并持之以恒的坚持下去。于是，我带领学生们，一同走进了我们的“小组赛”。
一路走来，学生由最初的好奇、被动参与，到后来的热情高涨、建言献策，这其中，倾注了我巨大的热忱和心血。制定评比制度、培养小干部、统计周赛、月赛及各项评比成绩、定期打印发放喜报、定期为学生购买并发放各类小奖品、教学生发表获奖感言、家长会通报小组赛情况……日复一日，在琐碎的投入中，我收获了学生的信任与尊重，学生获得了成长中的独特体验与弥足珍贵的团队意识与合作精神。
在这种不懈的坚持中，班里涌现出了许多好人好事，不完成作业的现象几乎不见，曾多次夺得卫生和体育流动红旗，学习中互相监督、互相帮助的风气已逐渐形成……除此之外，在教育教学方面，自己也没有停下钻研的脚步，并取得了一定的成绩：在密云县教研中心组织的教学设计大赛中获县级二等奖；在密云县工会组织的教师书法比赛中获县级二等奖；论文《xxxx》和《xxxx》分获县级二等奖；《xxx》获校级评优课一等奖；下水文《xx》，获校级一等奖；数学教案《xxxxx》获校级一等奖；撰写的教学反思获校级二等奖；在教师两笔字比赛中多次获校级一等奖；在学习教育纲要活动中，被评为“学习型教师”；所辅导的学生，多人。
2006年的6月我毕业于盐城师范学院中文系，2007年 9 月来到镇江市京口区实验小学，成为了一名光荣的小学教师。
执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人：我所教育对象的未来，我要对他们负责。 踏上工作岗位，我担任三年级的语文老师及班主任。
做个班主任也许不难，但要做个好班主任就很难了。担任班主任的这一个多学期来，我一直坚持“爱”与“严”相结合。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提 在教学岗位上，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解了。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心关心他，缩短了师生之间的距离。
同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，我给与更多的关心和帮助。这种爱，是对学生思想的形成的正确引导，更是对学生生活上实实在在的关心。
我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。人的感情是相互的，教师的真诚学生是能感受的到的。
我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中我细心观察，发现学生的错误就及时、坦诚地和他交流。
要从小处着手，耐心地帮他们改正不起眼的坏习惯，让他积极的配合老师完成教学任务。 3、严格要求，措施得力，是做好工作的保证。
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不能忘记对他们的严格要求。刚开始班级卫生工作一直不得力。
针对这种情况，我重新制定值日表，分工到个人，明确每天每人的任务，每组设小组长一人，对于打扫的好的及时表扬并给与一定的奖励，对于没有完成任务的也有相应补救措施。奖惩分明使得学生们劳动积极性大大提高了。
尽教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。参加工作以来，我一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下的关于教育的方针政策，认真学期十七大精神，着力培养学生的创新能力，既教书又育人。
教育活动有其客观的规律，正确运用教学规律能提高教师的工作效率，这个规律的核心便是科学、有效的教育手段及方法。近年，教育不断提倡改革，鼓励创新，在这种教学思想的引导下，我也努力探索，大胆尝试，寻找适合自己的教学方法。
为了调动学生上课的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 “书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的功效。
上课的时候，我着重于读，注重读的方式方法，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”。其中学生最喜欢的就是竞赛“读”，这种强有力的竞争机制，提高了学生的参与热情。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。
为了解决好这个问题，我在每节上课前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我会针对每个人不同的情况，分别提出不同的问题。
针对每个学生提出合理的问题，使得学生接受起来比较容易，还能调动每个同学的积极性，上课的效果自然就上去了。 3、探索研究新教法、新课题，全面提高学生的语文素质。
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，或许和小学生讲这些显得有些深奥，但我们教师要把这一要求融入平时的教学中去，使学生得到潜移默化的熏陶。“听、说、读、写”这些能力的养成和提高，单单靠语文课堂教学是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。
在一个学期中，我经常开设诸如“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对语文的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中得到了提高。
4、科学施教的同时也要不断完善自我。 在这个知识爆炸的年代，只有不断扩大自身的知识面，提高业务水平，才能跟上时代的节奏。
所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书。在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，在公共知识方面，计算机、普通话都取得了不小的成绩。
撰写的论文《多媒体的优化语文教学的现代化》获得镇江市现代教育技术论文评比二等奖。2008年3月，参加江苏省职称计算机考核，成绩合格。
教育是一项高难度的。
《教师述职报告范文》简介： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要 《教师述职报告范文》正文开始>> -一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关艺术工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
2022年9月30日。根据2022年盐城师范学院公开资料显示，2022年9月30日下午，我院与南京师范大学联合培养2021级硕士研究生学位论文开题答辩会在教学主楼1313会议室举行，答辩采取线上线下相结合的方式进行。盐城师范学院是江苏省属高等师范本科院校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市，入选数据中国“百校工程”产教融合项目、教育部新工科研究与实践项目。
汉语言文学本科毕业的论文提纲
导语：为了进一步对本课题的理解，加深对所学专业的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，进行对《骆驼祥子》中祥子的多重悲剧的研究。下面是我整理的汉语言文学本科毕业论文提纲，仅供大家参考！
撰写论文阶段：
(共十周，20xx年3月18日～5月27日)：
第一、二周(20xx年3月18日～4月3日)：了解研究的相关知识。
第三、四周(20xx年4月4日～4月18日)：撰写毕业论文第一稿。
第五周(20xx年4月18日～4月25日)：向指导老师提交毕业论文第一稿。
第六周(20xx年4月25日～5月7日)：撰写毕业论文第二稿。
第七周(20xx年5月8日～5月13日)：向指导老师提交毕业论文第二稿。
第八周(20xx年5月13日～5月18日)：撰写毕业论文第三稿。
第九周(20xx年5月18日～5月22日)：提交毕业论文第三稿。
第十周(20xx年5月22日～5月29日)：完善毕业论文第三稿及定稿，毕业论文答辩，修订论文。
阅读的主要参考文献及资料名称：
[1]老舍小说/舒雨选编.—杭州：浙江文艺出版社，
[2]老舍精选集/老舍著.—北京：北京燕山出版社，2006,3
[3]中国现代文学珍藏大系.老舍卷/许建辉主编.-2版.北京：蓝天出版社，
[4]鲁迅杂文/鲁迅著.—南京：江苏出版社，2010.(现代文库)
[5]中国现代作家评传 老舍评传/关纪新著.重庆出版社出版
[6]说不尽的.老舍：中国当代老舍研究/舒乙编.—北京：北京师范大学出版社，
[7]学术研究指南丛书老舍研究纵览/曾广灿编著.天津教育出版社
[8]中国现代文学史资料汇编(乙种)老舍研究资料(上)/吴怀斌 曾广灿编.北京十月文艺出版社
[9]中国现代文学史资料汇编(乙种)老舍研究资料(下)/吴怀斌 曾广灿编.北京十月文艺出版社
[10]老舍评说七十年/张桂兴编—北京：中国华侨出版社，
[11]老舍与现代中国/汤晨光著.—长沙：湖南师范大学出版，
[12] 老舍小说精编(插图本)/舒乙选编.—2版.—桂林：漓江出版社，.
[13] 老舍与京味学/韩经太.—北京：北京大学出版社，.
[14]西方文艺理论名著教程.上卷/胡经之 王岳川 李衍柱主编，—2版.—北京：北京大学出版社，2003，6
[15]张晓涛;从三个女人看祥子的悲剧[J]; 黑龙江教育学院学报;2005年3月第24卷第2期
[16]王润华;骆驼祥子沉沦之旅的三个驿站，人和车厂、毛家湾大杂院、白房子[J];盐城师范学院学报(人文社会科学版)
[17]白晓霞;民俗世界中执着的追梦人—对《骆驼祥子》中虎妞情爱的认识[J];甘肃高师学报;第八卷第6期(2003)湖南师范大学出版，
[18]张鲁高;社会悲剧中的性格悲剧—试论《骆驼祥子》中祥子性格的生命本质[J];北华大学学报(社会科学版)2001年12月第2卷第4期
[19]刘莉娟;“骆驼祥子”悲剧探因[J];咸阳师范学院学报;2003年2月第18卷第1期
[20]朱勇;对《骆驼祥子》中祥子悲剧命运的深度探析[J];湖南冶金职业技术学院学报;2008年3月第8卷第1期
[21]樊骏;论《骆驼祥子》的悲剧性[J];《双江论坛》;1986年09期
答辩都要ppt汇报的，可以代做
2022年9月30日。根据2022年盐城师范学院公开资料显示，2022年9月30日下午，我院与南京师范大学联合培养2021级硕士研究生学位论文开题答辩会在教学主楼1313会议室举行，答辩采取线上线下相结合的方式进行。盐城师范学院是江苏省属高等师范本科院校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市，入选数据中国“百校工程”产教融合项目、教育部新工科研究与实践项目。
盐城工学院创建于1958年6月，是江苏省属全日制普通本科院校，实行省市共建、以省为主的管理体制，位于有“东方湿地之都，仙鹤神鹿世界”美誉的江苏东部沿海新型工业中心城市——盐城。1996年5月，经原国家教委批准，盐城工业专科学校和盐城职业大学合并组建盐城工学院，成立了盐城市第一所本科院校。2000年2月，经江苏省人民政府批准，原盐城会计学校并入盐城工学院。 建校50多年来，特别是1996年升格为本科院校以来，学校在省、市党委政府的正确领导下，紧紧抓住高等教育大发展的历史机遇，依托地方政府的鼎力支持，大力弘扬新四军“铁军精神”，坚持走具有盐工特色的办学育人之路，凝炼了“笃学格致、厚德重行”的校训，形成了以工为主，工、经、管、文、理、农多学科协调发展的办学格局，在成功实现由专科学校向本科院校的历史性转变、获得学士学位授予权、征地建设新校区的基础上，在2007年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。学校现有校园面积2536亩，固定资产总值亿元，教学行政用房面积万平方米，教学科研仪器设备总值亿元，图书馆藏书142万册。学校面向全国29个省（自治区、直辖市）招生，有全日制在校生近18000人。学校设立16个二级学院、5个教学部、3个校级科技服务平台和7个校属研究机构，开设44个本科专业,其中材料科学与工程专业是国家高等学校特色专业建设点，无机非金属材料工程、机械设计制造及其自动化、土木工程专业是江苏省高校特色专业；建有机械制造及其自动化、材料学、应用化学等3个省级重点建设学科和应用化学、材料学、机械制造及其自动化、电力电子与电力传动、结构工程、企业管理等6个校级重点学科。江苏省生态环境材料实验室是省级重点建设实验室，江苏省沿海池塘养殖生态重点实验室为江苏省渔业重点实验室，基础化学实验中心、物理及电工电子实验中心是江苏省高校实验教学示范中心，计算机基础实验中心、环境化工示范实验中心是江苏省高校实验教学示范中心建设点，土木工程学院建筑工程专业教学团队是省级优秀教学团队，省青蓝工程生态环境材料科技创新团队是省级科技创新团队。 学校高度重视师资队伍建设，坚持培养与引进相结合，积极实施师资队伍建设“双百工程”，加快推进“人才强校”战略，建成了一支素质优良、结构合理、发展趋势好、能满足教学科研需要的师资队伍。现有教职工1403人，其中专任教师1015人，教授、副教授等高级职称481人，具有博士、硕士学位教师779人。教师中获国务院政府特殊津贴、省“333工程”培养人选和省“青蓝工程”培养人选44人，市“111工程”培养人选23人，省级教学名师、省市有突出贡献中青年专家等13人。中国工程院姚穆院士、阮雪榆院士、孙伟院士、著名服装设计大师王新元等一批知名专家被聘为学校的客座或兼职教授。 学校牢固树立教学工作的中心地位。积极开展品牌特色专业建设工程、精品课程建设工程、精品教材建设工程、示范实验中心（室）建设工程、教学质量监控工程、优秀教学成果培育工程、现代教育技术建设工程、教学名师培养工程等八大教学基础建设工程。2004年以来，学校共获得省级精品课程、省级精品教材和省级教学成果、重点项目资助、省级教研课题立项资助以及省级实践创新项目立项计40余项，获省级优秀教学团队1个。2007年6月，学校在全省高校第二家通过ISO9001质量管理体系认证，教育教学质量管理水平与国际标准接轨，形成了教学质量自我监控、持续改进的长效机制。学校以培养理论基础实、创新精神好、综合素质高、实践能力强的应用型人才为目标，按照“两重两强”的人才培养模式，在课堂教学、实践教学、教学投入、学风建设、人文艺术素质培养等方面下功夫，50多年来共为国家输送了近5万名高素质人才，他们广泛活跃在机械、建材、化工、建筑、电气、纺织等领域，为地方经济发展作出了重要贡献。学生参加大学英语四级考试，一次性通过率始终名列全省同类高校前列；应届毕业生考取研究生人数连年攀升，2009年达到333人，升学率高达；2010年360人，升学率达。根据江苏省教育厅公布的数据，我校2004年以来毕业生年底就业率均达98%以上。 学校充分发挥科学研究和服务社会的办学功能，坚持产学研相结合，紧紧围绕地方支柱产业，积极服务地方经济建设。建有江苏省高校重点建设实验室—江苏省生态环境材料重点建设实验室、省级工程技术中心—江苏省产品快速设计工程研究中心、省级科技公共服务平台—江苏省盐城纺织机械创新公共技术服务中心和江苏省盐城环保装备公共技术服务中心。2008年11月，挂牌成立了盐城工学院“江苏省级大学科技园”,去年12月份通过了省科技厅现场评估验收。2005年以来，学校获得省部级以上科研项目立项96项，其中国家自然科学基金6项，社会科学基金3项，科技部中小企业技术创新基金项目5项，“863”子项目1项；教师在省级以上刊物公开发表学术论文3541篇，其中核心期刊、引导期刊计1547篇，被SCI、EI等国际著名检索工具收录近200篇，有20多项成果获得省级以上奖励，其中13项成果获得江苏省科技进步奖。高教研究和《盐城工学院学报》水平也有了大幅提升，学校被中国高教学会评为“全国优秀教育科研单位”，《学报》社科版被评为“全国优秀社科学报”，社科版、自科版均被评为江苏省一级期刊。 学校积极开展国际交流与合作工作。与美国、英国、韩国、加拿大、德国、澳大利亚、法国、日本等国家的高校、研究机构和企业集团建立了良好的交流合作关系。先后与英国格林威治大学联合举办“3＋1”国际课程实验班、与美国UGS公司联合共建优集学院、与韩国江陵大学互派留学生、与印度NIIT信息技术学院联合培养软件人才。学校积极拓展联合培养研究生渠道，与江苏大学、南京工业大学、东南大学等8所高校联合培养研究生，现有兼职研究生导师38人，在培研究生40人。 经过多年的建设，学校各项工作取得了显著成绩，多次受到上级表彰，先后获得全国绿化模范单位、全国大学生社会实践先进单位、全国优秀教育科研单位、江苏省和盐城市文明单位、江苏省文明学校、全省高校先进基层党组织、江苏省就业工作先进集体、江苏省助学工作先进集体、江苏省大学生社会实践先进单位、江苏省高等学校信息化建设优秀单位、江苏省高校后勤工作先进集体、江苏省节水型高校、江苏省高校文明食堂和文明宿舍先进单位、江苏省档案工作先进集体等荣誉称号。 学校将继续秉承“笃学格致，厚德重行”校训，在科学发展观指导下，同心同德，奋发拼搏，励精图治，继往开来，全面加强办学内涵建设，积极推进“十一五”事业发展规划和第三步发展战略，科学规划并实施“十二五”事业发展蓝图，主动对接江苏沿海发展战略，为全面构建和谐校园，实现创建省内有地位、国内有影响的同类一流高校的目标而努力奋斗。求采纳