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第一章 总则第一条 为规范学院全日制普通高职招生工作，切实维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》和教育部及自治区有关高校招生的规定，结合学院的实际，特制定本章程。第二条 学院名称：阿克苏职业技术学院，学院国标代码：13093第三条 阿克苏职业技术学院仅校本部招生。第四条 办学性质: 公办全日制普通高等学校第五条 招生层次为普通高职，招生类别为全日制教学形式，学制三年，其中民语言类考生入校后另预科一年。第六条 学院承诺诚信招生并接受纪委监察部门、考生、家长、媒体以及社会各界的监督。第七条 阿克苏职业技术学院是2002年3月经自治区人民政府批准成立，隶属阿克苏地区行署管理的一所全日制普通综合高等职业院校，是教育部等国家六部委指定的西北五省首批护理专业技能型紧缺人才示范性培养培训基地，是南疆唯一一所自治区示范性高等职业院校。学院规划占地面积亩，建筑面积万平方米，固定资产总值达亿元；教学仪器设备5563台（套），教学仪器设备值达到8715万元。开设医药卫生、农林牧、财经、文化教育等12大类的31个高职专业，护理、畜牧兽医、学前教育、教育技术学等4个应用型人才培养试点本科专业。打造医疗康养、纺织服装技术、现代农业与经济、文化教育等4个重点专业群链，自治区级特色专业5个，其中护理、康复治疗技术、现代纺织技术专业是教育部指定的“现代学徒制”试点专业。学院建有混合所有制厚溥互联网产业学院。学院在编教职工527人，专任教师433人，其中硕士研究生85人，博士4人，副高以上职称33人，“双师型”教师130人。学院在校生9155人。拥有国家“万人计划”教学名师1名，自治区教学名师2名，自治区教学能手2名，地区拔尖人才4名，科技英才3名，自治区级优秀教学团队3个。近年来，师生在各级各类技能大赛中获得国家级、自治区级奖项183项；荣获国家级标志性成果27个、自治区级标志性成果127个。毕业生就业率保持在93%以上，社会满意度保持在92%以上。第二章 招生组织机构第八条 学院成立院长任主任的招生委员会，全面负责学院的招生工作，制定招生政策、招生计划，决定有关招生的重大事宜。第九条 学院招生委员会下设招生办公室，招生办公室在学院招生委员会的领导下开展招生的具体工作，并接受学院纪检委的全程监督。第十条 学院招生工作实施第三方监督，在招生委员会中增加教师、学生及校友代表，充分发挥他们在民主管理和监督方面的作用。通过聘请社会监督员巡视学院测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。第三章 录取规则第十一条 执行教育部和各省、区、市招生主管部门制定的录取政策和有关规定。第十二条 考生的思想政治品德考核应达合格要求。第十三条 非平行志愿投档省、区、市：1、优先录取第一志愿考生，如第一志愿生源不足，可录取非第一志愿考生。2、普通类进档考生，按照分数优先、遵循志愿原则安排专业；统考科目成绩总分相同时，理科考生优先录取数学、理综、语文分数高的考生，文科考生优先录取语文、文综、数学分数高的考生；3、三校生普通类及单列类考生优先录取语文、数学、政治理论分数高的考生；4、民语言类、双语类考生，统考科目成绩总分相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序。单科成绩的排列顺序为，文史类：语文、文科综合、文科数学、民族语文；理工类：理科数学、理科综合、语文、民族语文。5、所有志愿都无法满足的，如果服从调剂，将由学院调剂录取到相应专业；不服从调剂的，做退档处理。6、五年制应用本科（3+2培养模式）只录有专业志愿的考生；平行志愿投档的省、区、市按各省、区、市招生主管部门规定执行。第十四条 阿克苏职业技术学院对考生身体健康状况要求按教育部下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定执行。第十五条 对少数民族地区考生和享受照顾政策的考生，根据当地省（自治区、直辖市）招办有关规定予以照顾，照顾幅度依据当地教育考试院有关规定执行。第十六条 无外语限制，但新生入学后学院以英语为第一外语安排教学。第十七条 招生专业原则上不限制男、女生比例，往届生与应届生录取时同等对待。第十八条 阿克苏职业技术学院在国家核定的招生规模内，根据省（自治区、直辖市）生源情况，招生期间适当调整招生人数并委托各省（自治区、直辖市）教育考试院向社会公布。第十九条 单独招生、直升专的录取分别按照阿克苏职业技术学院2020年单独招生考试实施方案、直升专考试实施方案中相关要求执行。第二十条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学院有关要求和规定的期限到学院办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学院请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。第二十一条 新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定进行复查。复查内容主要包括以下方面：1、录取手续及程序等是否合乎国家招生规定；2、所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定；3、本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致；4、身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活。复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，将取消学籍；情节严重的，学校将移交有关部门调查处理；复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以保留入学资格。复查的程序和办法，按照学院相关规定执行。第四章 入学与注册第二十二条 新生报到按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假（延期一般不得超过两周）。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。第二十三条 因参军或身体原因等特殊情况不能按时报到入校学习的学生，可以申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍。保留入学资格的条件、期限等按照《阿克苏职业技术学院学生管理规定》相关条款执行，保留入学资格手续须在新生报到一周内办理完毕。第五章 收费标准第二十四条 阿克苏职业技术学院的收费严格按照新疆维吾尔自治区物价局批准的标准执行。学费：理工科专业：3300元/生·年，文科类专业：2900元/年·生，财经类专业：3000元/生·年，艺术类专业：5500元/生·年,体育类专业：3100元/生·年，与武汉厚溥教育科技有限公司合作办学项目专业6600元/生·年。住宿费：600元/生·年或800元/生·年。应用型本科专业收费标准参照联合培养单位具体收费标准执行。第六章 奖励及资助办法第二十五条 为帮助贫困学生顺利完成学业，并激励学习、表彰先进，学院设立了奖、助学金，分别为“高校国家奖学金”8000元/生·年；“高校国家励志奖学金”5000元/生·年；“自治区人民政府高校励志奖学金”6000元/生·年；苗永清奖学金、企业冠名奖学金；“高校国家助学金”分为三等(4300元/生·年、3300元/生·年、2300元/生·年)；“自治区人民政府高校助学金”分为三等（3000元/生·年、2000元/生·年、1000元/生·年）；民语言类预科一年免收学费、住宿费。同时，应征入伍的学生及到基层就业的学生还享受返还学费的资助政策。学院积极配合办理外地学生的生源地信用助学贷款工作，为贫困学生打开“绿色通道”，保证不让一个学生因家庭经济困难而辍学。第七章 毕业生学历、就业及升学第二十六条 学生在学院规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学院毕业要求的，学院将准予毕业，并在学生离校前发给毕业证书。第二十七条 学生毕业后由学院负责推荐工作，并由自治区人社厅发放报到证；毕业生也可自主择业，双向选择。第二十八条 学院专科生毕业时，可依据《自治区普通高等教育优秀专科生直升本科选拔及管理办法》要求，参加本科院校组织的直升本考试进入本科院校学习，学制二年，毕业时，成绩合格，获取本科毕业证及学士学位。第八章 招生专业第二十九条 招生专业详见各省、区、市考试院、招生办公布的专业及计划数。第九章 附则第三十条 录取结果公布：学院通过校园网（）及时公布录取信息，考生也可通过学院咨询电话查询录取结果，还可通过各省、区、市考试院、招生办公布的录取查询方式查询。第三十一条 阿克苏职业技术学院招生委员会办公室负责具体招生工作。阿克苏职业技术学院不委托任何中介机构或个人参与或介入学校招生工作。阿克苏职业技术学院招生委员会办公室联系方式：地址:新疆阿克苏地区温宿县学府路041号,邮编:843100联系电话: 、、传真:纪检监督电话：网址:第三十二条 本章程由阿克苏职业技术学院招生委员会制定、修改和解释。第三十三条 本章程自公布之日开始实行。阿克苏职业技术学院以往有关招生工作的规定与本章程不一致时，以本章程为准。
这是我朋友的学生证，他在阿克苏职业技术学院附近的塔里木大学上学，请教他后来叙述
阿克苏技术职业学院在我的附近，然后来说说这个学校的一些基本情况吧。
先说说学校的位置，学校在新疆南部，处于阿克苏地区，算是比较偏僻的地方。这里也是少数民族，比如说维吾尔族比较多的地方啦。但是这里经过这几年的发发展，交通还算便利。有火车和飞机同行，内地的同学也可以考虑一下。
生活环境方面，就像很多南疆学校一样，夏天也会炎热，冬天也很寒冷。食堂的话还算可以吧。也有许多这里的特区食物，为了照顾少数民族学生，也设立了清真食堂。最近也在建立新的校区，也算了为了改善学生的生活吧。
这里的宿舍情况大致是都是老楼，男生和女生的宿舍住宿费不一样。女生宿舍的话有单独的独卫独浴，上下铺，靠墙的柜子，宿舍的容量还算可以。男生400，女生800。宿舍的电路好像经常有些问题，可能会时不时的出现断电的现象。周末不供电，，安全考虑。
学习方面的话。作为一个比较偏远的专科学校，所以还是要靠自己。所以的话。把这里当做一个升学的平台还是没有问题的，好好学习，新疆的专升本还是比较简单的。综上所述，就是我对这所学校的一些关于学习的想法。学习的是很微妙的东西，怎么样的你，取决了你的路。
这个要看你的文章的，
是什么类型，什么风格的文章。
要投到对应的杂志。
1.报纸 现代教育导报 音体美报2.杂志 山东教育 现代教育 当代教育科学 现代企业教育 山东外语教学 幼儿园 当代小学生 红蕾 中学时光 现代语文 成长先锋 老年教育 中学时代 小葵花山东体育学院学报 政法论丛 中国石油大学学报（社科版） 山东社会科学 理论学刊 东岳论丛 山东经济 当代世界社会主义问题 山东师范大学学报（社科版） 齐鲁学刊 山东大学学报（社科版） 文史哲 烟台大学学报（社科版） 山东省青年管理干部学院学报 中共青岛市委党校青岛行政学院学报 山东财政学院学报 山东省团校学报 中华女子学院山东分院学报 山东师范大学外国语学院学报 潍坊教育学院学报 法学论坛 德州学院学报 济南大学学报（社科版） 青岛科技大学学报（社科版） 山东理工大学学报（社科版） 中国海洋大学学报（社科版） 山东工商学院学报 山东法官培训学院学报 山东警察学院学报 烟台职业学院学报 鲁东大学学报 孔子研究 管子学刊 蒲松龄研究 济宁师范专科学校学报 周易研究 山东轻工业学院学报 中国成人教育 东方论坛—青岛大学学报（社科版） 青岛大学师范学院学报 山东教育学院学报 山东行政学院山东省经济管理干部学院学报 山东广播电视大学学报 山东农业大学学报（社科版） 山东干部函授大学学报 山东省工会管理干部学院学报 胜利油田职工大学学报 山东省广播电视学校学报 莱阳农学院学报（社科版） 临沂师范学院学报 山东科技大学学报（社科版） 胜利油田党校学报 潍坊学院学报 山东商业职业技术学院学报 中国儒学年鉴 中共济南市委党校学报 聊城大学学报（社科版） 泰山学院学报 青岛职业技术学院学报 枣庄学院学报 济南职业学院学报 菏泽学院学报 中国石油大学胜利学院学报 滨州学院学报
你好，我孩子马上要上一年级了，我现在没有暂住证怎么办
根据我国教育法规定，孩子入学，就近的原则，也就是说，不论是集体户口，还是单独户口，离哪个学校近，就在哪个学校上学的原则，安排孩子就近上学。
8月14日到15日。阿克苏市2022年幼儿园新生网上报名时间2022年8月14日10点整至2022年8月15日20点整，8月17日公示。阿克苏市在新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市北大街。
打电话问学校吗？或者教育局。
论文查重，直白点说就是把自己写好的文章，上传到一个查重系统，他自会比较文章的重复地方，出一份重复率的报告。目前，查重系统的种类非常多。不同论文需要的也不一样，例如本科论文一般查知网等。期刊论文就要用期刊系统去查。硕博论文有硕博专用版。用的系统不对，查不来的结果也无意义。
不同论文查重系统数据库是不一样的， 论文查的标准一般是以连续重复N个字符的方式来进行判断的，同时论文查重系统目前不能识别图片、表格和公式。论文查重系统检测的是论文中重复文字的比例，不是指的论文的抄袭严重程度，论文重复比例越高，说明论文重合字数越多。同时存在抄袭的可能性就越大。是否属于抄袭和剽窃别人论文还是要由学校的专家组来决定。
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毕业论文是每个高校毕业生离开学校最关键词的一步，目前知网查重网站是所以大部分高校都用论文查重系统，只要我们使用和学校要求一致的系统，那么检测结果的差异化还是不会很大的。第二，上传的文档格式正确。每个学校也都要求论文格式，因为查重系统会自动识别论文的内容和参考文章，然后对比论文的正文。如果我们上传的是PDF文档而不是Word文档，系统会得到错误查重。重复的部分一般用红色字体标注，也会有不同颜色的绿色和灰色字体的不同含义。第三，选择最合适的时间完成查重工作。论文在提交到学校前，提前校对修改查重是非常重要的一步，因为我们无法保证自己的论文内容没有重复。即使论文的内容都是我们自己完成的，还是会有类似的部分。只要被论文查重系统数据库收记录下来，就一定会被查出来。所以查重什么时候上传到学校检测是很重要的。论文重复率和质量也需要查重，确保能达到学校的要求。我们最好在要提交到学校前的一段时间再次进行查重，得到的重复率结果没问题再提交给学校查重，因为时间太长也可能会导致数据库更新重复率出现差异的情况。论文怎么进行查重？
真的是垃圾学校
江苏经贸职业技术学院，隶属江苏省教育厅，是一所培养应用型、复合型、创业型技术和经营管理人才的高职院校。学院创建于1952年，2002年经省政府批准、教育部备案，江苏商业管理干部学院和江苏省商业学校合并改建为江苏经贸职业技术学院。办学60多年来，江苏经贸职业技术学院励精图治、开拓进取，累计为江苏省乃至全国输送了7万余名优秀的经营管理人才，赢得了“江苏商界黄埔军校”的美誉。
科研机构
截至2014年9月，学院有2个省级工程技术研发中心。
省级工程技术研发中心（2个）：江苏省食品安全工程技术研发中心、江苏省流通现代化传感网工程技术研究开发中心[18]
科研成果
“十一五”期间，学院教师共承担省级以上纵向科研项目66项，其中准国家级项目5项，实现了国家级课题立项的重大突破。承接横向课题52项。[19]
“十一五”期间，学院教师共发表学术论文1047篇，其中核心期刊论文共209篇，被新华文摘转载1篇，被人大复印资料转载5篇，被EI收录论文6篇、SCI收录论文9篇。同时，知识产权有了新进展，专利申报2项，计算机软件著作权登记1项。学院科研发展经费投入逐年增加，累计拨款达330万元，同时，广大教师承接的各级各类纵横项科研课题的到账经费达300万元。
2008年，学院教师共发表教学研究论文193篇；2009年，学院教师共发表教学研究论文119篇。其中核心期刊发表的论文约占15%。2010年，学院教师共发表教学研究论文165篇，其中核心期刊占18%。[9]
江苏高校第九届哲学社会科学研究优秀成果奖三等奖（2项）：完善我国高等职业教育“层次”的战略思考（顾坤华、论文）、系统均衡江宁区“三创”载体产业架构研究（王骏、研究报告）[20]
学术期刊
《江苏经贸职业技术学院学报》是经中华人民共和国新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性学术刊物。双月刊。原称《江苏商业管理干部学院学报》，创刊于1985年9月。2001年，一度更名为《江苏市场经济》。
主要刊登经济、管理、法律、教育等领域研究论文，栏目有“经济研究”、“管理探索”、“企业文化研究”、“经济与法”、“现代服务业研究”、“文化与传媒”、“工作与学习”、“教育研究”、“教学探讨”等。
为江苏省一级期刊、全国高职高专优秀学报、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国期刊网全文收录期刊、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、万方数据数字化期刊群全文收录期刊、中国社会科学期刊精品数据库来源期刊、中文科技期刊数据库全文收录期刊。
馆藏资源
截至2014年9月，江苏经贸职业技术学院图书馆设有7个书室、1个电子阅览室、1个自修室、1个报刊阅览室，阅览室座位2400个，报告厅座位580个，馆藏文献信息资源丰富，逐步形成涵盖学院13个专业群，并在经济、管理、旅游、艺术等学科领域具有优势的特色馆藏体系，其中电子资源包含CNKI中文学术期刊全文数据库、万方学位论文库、万方期刊论文库、万方会议论文库、维普中文科技期刊数据库、新东方多媒体学习资源库、超星电子图书、金图电子图书、EBSCOhost、Springerlink、国研网、读秀学术搜索、中经网、人大复印资料、爱迪克森网上报告厅等。为CALIS（中国高等教育文献保障系统）、JALIS（江苏高等学校文献保障系统）和江宁地区高校图书馆联盟的成员馆。
摘 要班委会作为最基层的学生组织,在班级管理中起着巨大的作用。职能化的直线式班级组织形式作为当前高校班级管理中的主要模式,其潜在的问题越来越突出。而拟学生会化的班级管理模式设立和试行则很好地促进了学生工作的开展,适应了高等教育体制的改革和学生价值思维的多元化,有利于学生的成长成才。 关键词班级管理模式;制度创新;班级学生会 中图分类号G47文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)032-0138-01 大学班级是高校管理和教育的主要形式,是大学生群体的基本组织单位。随着社会的发展和高等教育体制的变革、高校学生价值思维的多元化取向,传统的职能型班级组织制度已经不能很好地适应大学生生活和学习的需要。针对目前国内高校班级组织制度存在的问题,设计并试行了班级学生会的管理模式,使之能够更好地适应形势的需要,促进学生工作的开展,服务于学生的成长成才。 1当前国内高校班级的组织形式及存在的问题 目前高等学校班级管理中大多数采用的还是传统的职能型结构,这种管理模式是一种典型的直线式管理模式:辅导员(班主任)、团总支学生会―班长、团支书―班委、团支部委员―普通同学。虽然在很多情况下它是有效的,但也存在一定的问题。 1)普通学生自我管理意识的缺乏。在传统的班干部制度中,班干部在一个班级中的比列很小,在一些事情的决策上,可能最终的讨论仅仅是集中在班委的小范围讨论上,很多同学参与不到与自己班级和自身息息相关的一些决策上。在这种决策程序中,很多同学也许就失去了在班级的存在感,养成了盲目跟从的习惯。这与我们要培养有自己独立思考,在进入社会后能最大程度发展自己的学生的初衷是相违背的。2)基层团支部功能的淡化。传统班级管理体制中,班长是处于核心地位的。而团支部应该承担的团的建设、加强团员意识教育、推优等工作也往往被班委会所取代。团支部里面的宣传委员和组织委员则更是有名无实。3)班干部工作存在很多问题。传统的思维使学生工作人员更多地关心以什么方式去管理学生,很少考虑如何通过这种方式提高大多数同学的组织管理能力。学生干部集中在少数同学身上,普遍存在的习惯性思维以及历史上的官本位思想与社会负面影响的存在造成了一些学生干部,惰性增加,组织活动的积极性下降,客观上导致了学生干部“权力寻租”的可能。4)班级概念淡化、集体意识不强。大学班级基本上没有固定的活动和学习场所,使得同一班级的成员之间缺乏相互沟通、交流、协调与合作。学生管理方式是一种外部控制模式,没有真正调动起同学们的潜能,使得同学对班级事务的关注越来越少,加剧了班级概念的淡化,对于学生集体意识的培养是不利的。 2班级学生会制的可行性 1)组建班级学生会制是目前高校教育发展的需要。当代大学生思想观念在发生巨大变化,大学生自我管理、自我教育的能力有所加强,自我管理、自我教育的呼声也越来越高。2)建立班级学生会制,能让同学们从中感受到和传统的班干部制不一样的地方。即:更充分的参与性,更完善的制度,更畅通的信息传达渠道,和更强大的班级凝聚力。 3班级学生会管理模式的设计 班级管理模式的设计的关键环节是把握学生工作的中心任务,即紧紧围绕充分引导、帮助、服务于学生发挥潜能,提高自我管理意识,把大学生培养成为既符合自身发展需要又适应社会需求的复合型人才。我们针对传统班级管理模式中存在的问题,设计并试行了班级学生会的班级管理模式: 1)班级管理中学生会化模式的产生。班级学生会管理模式打破了常规的班委建制,在班级中设立学习、生活、文艺、体育、宣传、心理等六个部门,以部门作为班级教育和管理工作的基本单位,班级内的每一名成员都必须根据个人的兴趣爱好选择参与其中的一个小组,学年进行小组成员的调整,鼓励大家提高自己的综合素质。团支部成员作为班级的核心和灵魂,由全体成员选举产生。 2)班级管理中部门化模式的职能划分。团支部是整个班级的核心,除了开展政治理论学习、增强团员意识教育、推优、加强基层团建之外,主要负责班级 工作计划 的制定、落实、各小组之间的协调。六大部门之间分工明确各司其职,发挥各部门的长处,激发学生潜能。 4班级管理中的学生会制模式的优势 班级学生会制的施行使得学生对于班级的认可度得到了很大的提升,特别是班级成员的精神面貌有了很大改变,自我管理意识和集体意识不断提高。笔者在大学班级管理的实践中认识到:班级中的每个成员都具有参与班级管理的心理预期,在班级管理过程中应该也可以为每一个同学提供一个锻炼的机会,而学生参与班级管理的亲身体验有益增强班级凝聚力,有利于实现大学生自主管理,提升学生的自我控制能力。 1)班级学生会管理模式最大可能的提升了学生参与学生工作和班级事务的积极性,对于各项活动的开展都起到了积极的促进作用。2)班级学生会管理模式有利于培养学生的兴趣爱好和综合素质。按照班级内每位成员的兴趣爱好和个人发展定位进行划分,使得具有特长的同学得到了一个很好的发展空间和施展特长的机会,特长不明显的同学,在小组工作过程中,对于自己的兴趣和特长发展有了一个清晰的定位。3)班级学生会管理模式有利于培养学生的自我管理意识和集体意识。学生会化班级管理模式设立的初衷就是为了激发学生潜能,培养其创新意识、自我管理服务意识、集体意识。辅导员对于班级工作只是起到一种指导和辅助性的作用,很多具体性的工作要由学生自己去完成,而这种过程就是一个最好的锻炼机会。可以促使每位小组成员更加认可自己所在的集体,增强集体意识。4)班级学生会管理模式有利于基层团建工作的开展。高校基层团支部工作中通常存在的难题是:单纯的政治理论学习、增强团员意识教育等内容很难引起大家的兴趣,认可度不高。但是采取学生会化管理模式之后,基层团支部的工作有了可以依靠的更加丰富多彩的实体,通过整体班级各项工作的开展提高大家各方面的素质和能力。增强班级凝聚力。 5总结 综上所述,班级学生会制度,完善了传统班干部制存在的不足。即:让班上尽可能多甚至是全部同学都能根据自己的喜好选择自己的部门,每一个同学都保留了决策的权利和有提供自己建议的渠道。同学都能找到归属感,从而以班级为单位,大家抱成一团。各部门之间的良性竞争,让同学们在压力中最大限度的爆发出内心所存在的能量。在各部门的交流中,培养同学们的交际能力和策划能力,让大家把考虑问题的角度多元化,长远化。在各部门的合作中,提高了同学们的团队协作能力,让同学们在敢于发表想法的同时乐于倾听,从而完善个性,提高自信。这就是我们设计这样一个班级学生会制度的初衷和最终目标。 参考文献 [1]刘晓勤.大学新生班级建设中目标管理的对策[J].天中学刊,2005,3. [2]李为.高等学校班级组织管理制度创新初探[J].安阳师范学院学报,2003,3. [3]章健.高校基层团组织工作现状调查分析[J].合肥工业大学学报,2001,15. [4]新华社.中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,2004,10,16. [5]魏重斌,任亚玲.浅谈新时期高校校风建设与高校班级建设[J].昭通师范高等专科学校学报,2007,8. [6]马松红.对班级管理及班级建设的思考[J].江苏经贸职业技术学院学报,2005,3. [7]朱向军.职业院校大一年级班主任工作思考[J].甘肃科技纵横,2008,37,06.
江苏经贸职业技术学院录取线423分。
截至2014年9月，学校设有会计学院、工商管理学院、贸易金融学院、公共管理学院（老年产业管理学院）、旅游与外语学院、艺术设计学院、信息技术学院、工程技术学院、体育系、思政教学部、继续教育学院和国际教育学院12个教学机构；开设13个专业群共53个专业。
截至2014年9月，学院有省级品牌专业2个，省级特色专业6个，省成人高等教育特色专业1个，省五年高职示范专业1个；国家示范（骨干）重点建设专业4个，中央财政支持重点建设专业2个，省财支持建设专业群4个，8个省级品牌特色专业，有国家精品资源共享课2门，国家精品课程2门。
学术资源：
《江苏经贸职业技术学院学报》是经中华人民共和国新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性学术刊物。双月刊。原称《江苏商业管理干部学院学报》，创刊于1985年9月。2001年，一度更名为《江苏市场经济》。
主要刊登经济、管理、法律、教育等领域研究论文，栏目有“经济研究”、“管理探索”、“企业文化研究”、“经济与法”、“现代服务业研究”、“文化与传媒”、“工作与学习”、“教育研究”、“教学探讨”等。
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网络营销论文参考文献
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