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未来科学家有被知网收录，这个应该是有一定希望的。
我好想成为科学家，因为如果我是一名科学家，我就可以创造出许多有用的东西。如果我是科学家，我会研制出一种手枪，这种手枪和我们平常见到的不一样，它可以自动收集空气转换成子弹，还可以自动定位瞄准目标，警察叔叔利用这把手枪就可以快速抓到犯罪分子，更好维护社会安全。如果我是科学家，我会制造出一种可以折叠起来的房子，它可以放进背包，甚至可以装进口袋，这样就可以帮助那些灾后没有房子住的儿童，也可以让我们出外旅游变得方便，走到哪里就可以带到哪里。如果我是科学家我就会制造出一种可以放出冷、热两用的机器，在炎热的夏天可以把热气吸进机器里，这样夏天就不觉得炎热，在寒冷的冬天会把冷气收集到机器里，冬天不会觉得寒冷。利用这种机器，既改善了我们的生活环境，又能节约能源。如果我是科学家，我会发明一种可以在天上飞、地上跑、水里游的汽车，这样我们就不需要这么多种交通工具，减少停放交通工具的麻烦，节约土地。如果我是科学家，我会发明一种食品，只要吃了这种食品就可以连续三天都不会饥饿，这样我就可以帮助那些灾区急需食品的人们。如果长大了我当上科学家，我就会发明或发现很多东西来提高我们国家高科技水平，为我们的学习、工作、生活带来许多方便，所以我现在要好好学习，积累生活和社会知识，争取长大以后当上伟大的科学家，做一个有益于社会和人民的人。
建议订。《未来科学家》是江苏省广播电视总台主管、江苏教育频道编辑部主办的青少年科普期刊，是江苏省教育厅首批向全省中小学生推荐的优秀科普读物，是全国优秀少儿期刊、华东地区优秀期刊、江苏十强科技期刊。
如何培养具备科学家潜质的未来科学家？中国科学院院士赵淳生认为：实现理想，贵在坚持！
面对“如何培养具备科学家潜质的未来科学家”这一命题，赵院士从自身的经历提出了“坚持以及理想的重要”。
他说：“科学的道路是不平坦的，你想攀登科学高峰要克服很多很多困难，如果不克服困难，不坚持，你就会得不到胜利。社会和家长要一起来营造舆论氛围，要让孩子成才，不要往钱看。要往科学、成才去看。
如果你是向钱看，那你就会走到另外一条道路。科普期刊要向他们宣传科学，让他们热爱科学，从小就有一个想成为科学家的理想。有这么一个奋斗的目标，自然他就会去追求、去热爱，将自己培养成为一个很好的科学家。”
访谈结束时，赵院士欣然为《未来科学家》小读者题词，激励他们勇攀科学高峰。
没有停刊。《未来科学家》是一本面向广大青少年的科普刊物，1998年4月创刊，分小学版、初中版和动漫版，仍在印刷，没有停刊。《未来科学家》由著名华裔科学家诺贝尔物理学奖获得者李政道教授亲自担任总顾问，并题写刊名，宗旨为了弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识。
建议订。《未来科学家》是江苏省广播电视总台主管、江苏教育频道编辑部主办的青少年科普期刊，是江苏省教育厅首批向全省中小学生推荐的优秀科普读物，是全国优秀少儿期刊、华东地区优秀期刊、江苏十强科技期刊。
如何培养具备科学家潜质的未来科学家？中国科学院院士赵淳生认为：实现理想，贵在坚持！
面对“如何培养具备科学家潜质的未来科学家”这一命题，赵院士从自身的经历提出了“坚持以及理想的重要”。
他说：“科学的道路是不平坦的，你想攀登科学高峰要克服很多很多困难，如果不克服困难，不坚持，你就会得不到胜利。社会和家长要一起来营造舆论氛围，要让孩子成才，不要往钱看。要往科学、成才去看。
如果你是向钱看，那你就会走到另外一条道路。科普期刊要向他们宣传科学，让他们热爱科学，从小就有一个想成为科学家的理想。有这么一个奋斗的目标，自然他就会去追求、去热爱，将自己培养成为一个很好的科学家。”
访谈结束时，赵院士欣然为《未来科学家》小读者题词，激励他们勇攀科学高峰。
没有什么必要，基本没有用
中国教育学刊《中国教育学刊》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的，面向基础教育的综合性学术刊物，全国中文核心期刊。自1980年创刊以来，《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅；由《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录；同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。读者对象：教育行政管理干部、教育科研人员、基础教育领域的中小幼教师，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理人员等，以及所有热心教育事业、关心青少年成长的有识之士。办刊方向关注教育实践中的热点话题、关心教育现实中的理论问题；推广教育学会教改实验区以及各种教育实验的新理论和新经验，介绍广大教师的先进教育经验。主要栏目教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等。未来教育家《未来教育家》是一本面向基础教育的综合性国家级刊物，围绕“教育家成长，教育家办学，现代学校建设”等主题，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格，不断探索现代学校制度建设规律，努力成为广大校长、教师的良师益友，成为教育部新闻宣传的一份新生力量。曾获得2012年国务院新闻办中国网评选的“中国好教育——最具影响力媒体”奖。中小学数学《中小学数学》创刊于1982年，现由教育部主管、中国教育学会主办。分为小学版、初中版和高中版，均为月刊。服务于九年义务教育段数学教育，面向中小学数学教师、教研员、教育科学工作者。中小学数学宗旨是：按照教育部的部署，普及九年义务教育，推进数学新课标，提高中小学数学教学质量，推广先进的教学改革经验服务，为一线数学教师提供发表成果的阵地，为教师备课提供切实可用的资料或经验，同时办刊重点放在培育新的教学人才及宣传创新意识上。在我国中小学数学教育方面发挥着积极的作用。
根据新闻出版署网站公开信息，截至2021年12月22日，2021年新批准创办13种哲学社会科学学术期刊。现将名单整理如下，供学界参考。 新创办的哲学社会科学学术期刊 更名的哲学社会科学学术期刊 《回族研究》更名为《民族学论丛》 《缔客世界》更名为《工业信息安全》 《钱经》更名为《丝路文明》 《贵州广播电视大学学报》更名为《贵州开放大学学报》 《经济视角》更名为《经济发展研究》 《体育成人教育学刊》更名为《体育教育学刊》 《辽宁教育行政学院学报》更名为《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 《国土资源情报》更名为《自然资源情报》 《当代继续教育》更名为《教育科学探索》 《南方国土资源》更名为《南方自然资源》 《福建质量技术监督》更名为《福建市场监督管理》 《质量技术监督研究》更名为《市场监管与质量技术研究》 《未来教育家》更名为《中国基础教育》 《安徽广播电视大学学报》更名为《安徽开放大学学报》 《南京广播电视大学学报》更名为《南京开放大学学报》 《武警学院学报》更名为《中国人民警察大学学报》 《伊犁师范学院学报》更名为《伊犁师范大学学报》、《伊犁师范学院学报（哈萨克文）》更名《伊犁师范大学学报（哈萨克文）》 《福建广播电视大学学报》更名为《福建开放大学学报》 《创意商业评论》更名为《应用经济学评论》 《湖北广播电视大学学报》更名为《湖北开放大学学报》 《宁波广播电视大学学报》更名为《宁波开放大学学报》 《故事林》更名为《海峡文艺评论》 《经济数学》更名为《湖湘法学评论》 《世界古典文明史》更名为《古代文明（中英文）》 《山东广播电视大学学报》更名为《山东开放大学学报》 《祝你幸福》更名为《沂蒙干部学院学报》 《读书文摘》更名为《荆楚法学》 《今参考》更名为《全媒体探索》 《中国扶贫》更名为《中国乡村振兴》 《预测》更名为《工程管理科技前沿》 《家庭·育儿》更名为《家庭教育研究》 《文物世界》更名为《文物季刊》 《父母世界》更名为《早期儿童发展》 《防务视点》更名为《军队基层建设》 《尚漫》更名为《营销科学学报》 《健康人生》更名为《科教发展研究》 《江河》更名为《水文化》 《国土资源科普与文化》更名为《自然资源科普与文化》
不要。幼儿园，原称勘儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿，该阶段是不要订《未来科学家》。该杂志分小学版、初中版和动漫版，小学版全年12期，不适合幼儿园。
未来科学家小学版好。1、未来科学家小学版是一本面向广大青少年的科普刊物，被评为江苏省优秀期刊，华东地区优秀期刊。2、有助于提升学生的思维开阔。
俩都不太接近。维普和知网的数据库有交叉的地方，但二者的数据库仍然有不同的地方，所以结果有不接近的地方。学术界不是一个主流的系统，知网的数据库是目前国内最大的，因此学术家的数据库肯定比知网小，学术家的结果也是与知网有区别的。
聚焦职教了解到，“2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学”发布，我们从中整理出等级在A+—B+水平的职业教育类期刊。名单如下：2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学(职教部分) (A+——B+ )排名 期刊名称 2020年评价结果 省份 主办单位25 职教论坛 A 江西 江西科技师范大学32 中国职业技术教育 A 北京 教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学33 教育与职业 A 北京 中华职业教育社56 职业技术教育 A 吉林 吉林工程技术师范学院94 职业教育研究 B+ 天津 天津职业技术师范大学123 职教通讯 B+ 江苏 江苏理工学院132 机械职业教育 B+ 江苏 中国机械工业教育协会、无锡职业技术学院153 广东轻工职业技术学院学报 B+ 广东 广东轻工职业技术学院157 南方职业教育学刊 B+ 广东 汕头职业技术学院 广州铁路职业技术学院170 河北职业教育 B+ 河北 廊坊师范学院小贴士：分级标准：分学科、按各期刊的综合评价得分排序并依次分为6个等级：①A+等为权威期刊，即排在最前面的5%的期刊；②A等和A-等为核心期刊，A占各学科期刊总数的15%，即排在5%-20%的期刊；A-占各学科期刊总数的10%，即排在20%-30%的期刊；③B+等为准核心期刊，占期刊总数的30%，即排在30%-60%的期刊；2020年评价结果等级为A的职教期刊有《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》这四本期刊。
不同的检测系统，对比的论文数据库不一样，检测算法不一样，检测结果肯定不一样的，其他系统跟知网是没有可比性的，知网本科的对比库是最全的，包括中国学术期刊网络出版总库；中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库中国重要会议论文全文数据库；中国重要报纸全文数据库；中国专利全文数据库；互联网资源(包含贴吧等论坛资源)；英文数据库(涵盖期刊、博硕、会议的英文数据以及德国Springer、英国Taylor&Francis 期刊数据库等)；港澳台学术文献库；优先出版文献库；互联网文档资源；图书资源；CNKI大成编客-原创作品库；大学生论文联合比对库；个人比对库。所以检测结果是无法对比的，最好还是用知网系统检测一下，可以去上学吧论文查重网站上检测，知网本科系统跟学校的知网系统是一致的，检测报告都是可以真伪验证的
近日，国家市场监管总局网发布对于知网涉嫌实施垄断行为进行立案调查。随后，知网在其官网发布公告表示回应会全力配合、深刻自省、彻底整改。一时间知网成为继“阿里巴巴”后又一被国家市场监管总局提名立案的数字市场巨头。那究竟为什么知网会因涉嫌垄断而被立案调查呢？我将从以下方面一一分析。
一、 知网的发展及其发展模式的利弊
✨中国知网是由“《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社”变迁而来，其源头是“国家知识基础建设工程”的建设项目，在1990年中后期，电子杂志社是中国第一个发布以数字光盘为学术期刊载体的媒体。1999年中国知网打着“创新知识资源全国共享行动计划”的招牌正式诞生，从此开启知识付费的知网模式。知网的成功不仅在于电子杂志社把握了时代机遇，更在于其背后的国家对于提升学术科研水平的需求，以及教育部、科研部等多个国家部门的支持。
✨知网在中文学术文献信息服务和知识服务市场不断创新开拓，成为我国最具市场影响力的学术文献数字化平台，知网的文献收录总量超过亿，硕博士论文量达到300万篇以上，用20多年的时间建立如此规模巨大的数据库，知网创时代的文献价值是不可置否的。
✨知网的模式主要是知网与作者之间没有直接关系，而是通过作者作品在印刷版编辑部获取的作者授权，然后对作者作品进行数字出版和在知网上传播，在这一模式中知网巧妙地逃避了获取作者授权这一必经之路。同时将期刊文章拆分成最小单元——单篇文章，从而进行网络付费传播；这两大经营模式就是赵馨德教授起诉知网的根源。凭借高浓度的知识资源知网衍生出了各种知识服务，如查重系统、学术评价系统、翻译系统等，其中的学术评价系统使学者为了确保其在学术界的位置对于知网这一侵权行为敢怒而不敢言。这在一定程度阻碍了学术界的发展。
二、 知网涉嫌垄断分析——滥用市场支配地位
✨首先知网是否具有市场支配地位呢？答案是肯定的。一个经营者在相关市场的市场份额达到二分之一的可以推定经营者具有市场支配地位。就目前知网提供的服务，博硕论文出版服务、论文检索服务、学术不端检索服务等分析：知网收录的中文学术文献的种类和数量、期刊数量以及独家期刊的数量和质量、用户规模及覆盖率、用户依赖度、市场销售额等在这几个维度均处于明显领先地位，截止2016年底，知网收录核心期刊的数量达到了95%以上，同时在采购学术文献和销售知识数字文献方面也缺乏竞争，所以知网具备市场支配地位。
✨具体的滥用市场支配地位的行为有：
（1）垄断价格，以不公平的高价销售商品或者以不公平的低价购买商品；知网通过协议将版权责任转嫁到期刊一方，从而以最低的价格获取学术文献的电子版；另一方面又将期刊拆分成单篇，针对高校，科研部等可以直接进行包“库”订购，对于个人又可以进行单篇文章收费，以多种方式出售学术文献这一知识产品来谋取超高利润。连续多年大幅提高数据库的价格，且涨幅均在10%以上，致使多所高校宣布暂停使用知网，造成了高校和个人用户的负担。另外在充值下载方面，在知网下载一篇文献需7元，但需要最低充值50元才能购买。
（2）拒绝交易，没有正当理由，拒绝与交易相对人进行交易；知网查重服务拒绝向个人用户提供。
（3）差别对待，没有正当理由，对条件相同的交易相对人在交易价格等交易条件上实行差别待遇；知网的查重服务针对机构、学校和个人用户是否收费、怎么收费、收费多少的表现形式都不一样。知网依据各大高校所处的地区的经济发展水平不同而分别定价，对于一些教育经费较一般大学更充足的国家双一流高校，知网则大幅涨价。
（4）限定交易相对人只能与其进行交易。知网与多家期刊、多所高校签订独家授权协议，限制其与其他第三方学术文献数据库服务平台进行交易，锁定上游优质学术资源，形成独家资源，造成知识壁垒，限制了行业内竞争，通过签订独家协议与一些列的学术评价系统等衍生功能，将期刊及作者兼禁锢在廉价的甚至是免费的学术信息源这一角色上。在对于用户方面，知网则是凭借着独家内容，不断提高订阅价格。
三、 知网被立案的重要性
✨知网能够在如此短暂的时间内取得如此高的成就离不开市场与政府的推力，而知网的尴尬局面也与我国的历史环境有着一定的联系，本着“创新知识资源全国共享行动计划”建立起来的知网如今却愈加封闭，限制学术文献第三方服务平台之间的竞争，阻碍了知识的流动，不仅侵犯了消费者的利益，更损害了社会公共利益作为典型的平台经济老大，知网被查，为所有平台经济敲响了一记警钟。学术文献作为特殊的产品，学术文献的垄断会造成知识垄断，进而造成广泛的侵权行为。
✨反垄断与保护知识产权相结合这对于互联网经济势必会造成短期的负面影响，但随着反垄断的成功以及合理的保护知识产权，市场秩序将会得到改善，更利于维护公平的竞争环境，为我国学术文献第三方服务平台正本清源，打造更好的学术氛围。
小结：回顾整个事件，2021年年末中南财经政法大学退休教授赵德馨起诉知网侵犯其知识产权，2022年四月中科院宣布停用知网，知网涉嫌反垄断案被调查证明了我国学术界开始觉醒，期待我国学术氛围欣欣向荣的那天早日到来！