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班主任之友类似杂志

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班主任之友类似杂志

《小学语文教师 》 《语文教学通讯.小学刊(原.中国小学语文教学) 》《班主任之友(小学版) 》等,“订阅网”还有诸如此类的,登陆该网站看看吧~

知心姐姐 读者

班刊就是班级杂志或手抄报,内容涵盖围绕着学习生活,最好能突出班级特色的内容,比如像你们老师要求的“突出青春与活力”,找一些文字类东西,能反应这个主题的。

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班主任之友杂志pdf

班主任之友是很好的杂志

班刊其实就是类似于手抄报格式。如果不知道手抄报的话呢,简单来说就是文字与图片并存,根据布置的主题来确定内容。我们的班级生活,如果想要出彩的话,可以再内容中添加一点平时生活中同学们的小笑话。如果画画功底比较好,可以选择以图片为主的形式,颜色以明亮一点的颜色为主。而不想画画的呢,可以用一些漫画中的对话框的形式,尽量画大一点,然后在网上查一些班级类的文章,节选着摘抄。同学,班刊什么的,真是体力活啊~加油吧,我能帮你的就这些了,对了,最好还加上一点自己的想法哈~ = =那乃就按手抄报的做吧~

《班主任》可以网上投稿,网址《班主任之友》邮箱:

班刊其实就是类似于手抄报格式。如果不知道手抄报的话呢,简单来说就是文字与图片并存,根据布置的主题来确定内容。

班级生活,要出彩的话,再内容中添加一点平时生活中同学们的小笑话,选择以图片为主的形式,颜色以明亮一点的颜色为主。

用一些漫画中的对话框的形式,尽量画大一点,然后在网上查一些班级类的文章,节选着摘抄。

班刊后改名《班主任之友》,杂志的简称。班级自创刊物。由原湖北教育学院教育管理系主办,于1984年11月出版试刊第1期,1985年1月出版试刊第2期。1985年4月正式创刊出版第1期,在全省内部发行,全年共出版9期。

经中共湖北省委宣传部批准,湖北省出版局登记(湖北省期刊登记证第219号),从1986年第4期起正式向全国公开发行。从1988年第1期起更改刊名为《班主任之友》。

参考资料来源:百度百科-班刊

班主任之友杂志点评

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班刊就是班级杂志或手抄报,内容涵盖围绕着学习生活,最好能突出班级特色的内容,比如像你们老师要求的“突出青春与活力”,找一些文字类东西,能反应这个主题的。

《班主任之友》1995年被评为湖北省优秀期刊,1998年被中国期刊协会指定为赠建全国期刊阅览室的赠送刊物,2001年入选中国期刊方阵双效期刊。 《班主任之友》(当时的名称为《班主任》)由原湖北教育学院教育管理系主办,于1984年11月出版试刊第1期,1985年1月出版试刊第2期。1985年4月正式创刊出版第1期,在全省内部发行,全年共出版9期。经中共湖北省委宣传部批准,湖北省出版局登记(湖北省期刊登记证第219号)从1986年第4期起正式向全国公开发行。从1988年第1期起更改刊名为《班主任之友》(全国统一刊号为CN42—1070)。2008年起《班主任之友》分为小学版和中学版。《班主任之友》从成功出版发行,到如今的不断发展壮大,得到了各级领导的大力扶持,湖北第二师范学院(原湖北教育学院)教育与心理科学系(原教育管理系)几代教职员工更是付出了辛勤耕耘和努力,几代编辑人员为办刊殚精竭虑,呕心沥血。在创刊之初,一切从零开始。时任《班主任》杂志主编的教管系主任黄元棋精心策划,周密组织。李雍民老师主持《教育科学讲坛》和《班主任工作的十万个为什么》栏目并编写了系列文章。罗若群老师受命创刊号的编辑并负责刊物的统编工作。时任干训部副主任的陈南村同志适时宣传,谋划发行。当时教育管理系的每位老师都参与了杂志的撰稿、编辑与发行,作出了自己应有的奉献。继任领导和全体教职员工为《班主任之友》的生存发展壮大作了坚持不懈的努力。《班主任之友》在成长过程中,不断吸收营养,丰富完善自己。创刊初期开辟的主要栏目有:《经验谈》《教育科学讲坛》《班级活动》《班主任的十万个为什么》《班主任文摘》《教育家轶闻》《教育文艺长廊》《服务台》《班主任小词典》等栏目。进入90年代后,开设的主要栏目有:《热点透视》《专论》《探索》《管理方略》《争鸣》《班主任手记》《主题班队会》《心理天地》《调查报告》《实验园地》《教坛群英》《文艺长廊》《稿林折枝》《域外传真》《信息广场》《轻松驿站》《编读往来》等。后来,根据形势的发展和广大班主任的需要,以及编辑部自身水平的提高,陆续调整和增加了一些栏目,如《诗化教育》《自由空间》《让故事说话》等,使之更加具有针对性,更加贴近生活。从2007年至今,《班主任之友》栏目又有了较大改变,共分三大版块:第一个版块“教之思”下设《教育前沿》《专业成长》《管理方略》栏目。第二版块“教之行”下设《治班锦囊》《主题活动》《心理导航》《教育之镜》《言为心声》《诗化教育》《教育人生》栏目。第三版块“教之趣”包括《自由空间》《让故事说话》等栏目,突出了每个版块的特色。《班主任之友》不仅在内容上不断充实,在版式上也不断完善。杂志在发展过程中经历过两次改版。1994年第一次改版,幅面由原来的32开本扩大为185mm×260mm(16开本)。应出版局要求,2001年《班主任之友》第二次全面改版,幅面由原来185mm×260mm扩大为210mm×297mm,内芯由原3个印张即48个页码增容为4个印张,即64个页码。《班主任之友》在办刊的过程中始终坚持自己的特色,这就是鲜明的时代性和鲜活的实用性,全心全意依靠班主任,全心全意服务班主任。《教育前沿》栏目紧扣时代脉搏,聚焦社会热点,及时介绍现代教育新理念,报道最新教育动态和实践新成果,体现出鲜明的时代性。而鲜活的实用性则反映在《治班锦囊》《主题活动》《心理导航》等栏目,介绍了许多好经验好办法,班主任看了好学能用。难怪有老师赞誉“《班主任之友》‘实新博活,短精细巧’的个性,展示了独特的风貌和旺盛的生命力,给班主任带来了巨大的精神财富,送来了‘导师’的帮助,真是‘好刊伴我行,永远是温馨’”(2004年第6期)。有老师从《让故事说话》栏目中得到启发,从而使班主任工作“柳暗花明”(2006年第3期);有老师感到“《班主任之友》传递的不仅是方法、智慧,更是艺术”(2006年第9期)……多年来,《班主任之友》在办刊的过程中结合自身优势,开展了一系列旨在提高中小学班主任素质和技能的培训活动,如1986年7月召开了“新时期班主任工作研讨会”;2000年《班主任之友》编辑部举办了“全国创新工作研讨会”;2006年举办了“新课程理念下的班主任研讨会”等等。培养了成千上万的优秀班主任,发挥了巨大的社会效益。一分耕耘一分收获。《班主任之友》1995年被评为湖北省优秀期刊,1998年被中国期刊协会指定为赠建全国期刊阅览室的赠送刊物,2001年入选中国期刊方阵双效期刊。回首过去,心怀喜悦。展望未来,豪情满怀。我们相信在广大读者、作者和社会各界朋友的关心、爱护和支持下,《班主任之友》会越办越好,这朵生长在长江之畔的期刊奇葩会更加亮丽!

班刊其实就是类似于手抄报格式。我们的班级生活,如果想要出彩的话,可以再内容中添加一点平时生活中同学们的小笑话。如果画画功底比较好,可以选择以图片为主的形式,颜色以明亮一点的颜色为主。而不想画画的呢,可以用一些漫画中的对话框的形式,尽量画大一点,然后在网上查一些班级类的文章,节选着摘抄。同学,班刊什么的,真是体力活啊~加油吧,我能帮你的就这些了,对了,最好还加上一点自己的想法哈~

班主任之友杂志阅读

班刊就是班级杂志或手抄报,内容涵盖围绕着学习生活,最好能突出班级特色的内容,比如像你们老师要求的“突出青春与活力”,找一些文字类东西,能反应这个主题的。

班主任必学的书籍推荐

如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向。关于老师和学生沟通交流的理论类书籍,我们之前已经给大家推荐过很多了。但是再好的理论,也要结合实际情况,才能出真知。

《班主任兵法》

《班主任兵法》一书,出自一位教龄仅七年的年轻教师之手。作者在毕业后头一年担任班主任工作期间,曾有过一段失败的工作经历。然而,正是这段经历,成就了他。作者通过对这一段经历的历时一年多的总结、感悟、反思,加之不断的阅读钻研,终于进入了“豁然开朗”的境界,不仅在工作上得心应手,还写出了这本在实践和理论上都具有创新价值的《班主任兵法》。

在实践方面,作者强调在“爱”的.前提下,在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下,针对不同学生的具体特点,采取不同的教育方式(有时甚至是严格、严厉的方式)来教育学生,体现了作者在掌握学生心理基础上擅用谋略、机变的教育智慧和胆略。

在理论方面,作者开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中,探究了兵法与教育(尤其是与班主任工作)之间的关系,并对许多中国古代兵法理论(如“攻心为上”、“克敌无形”、“上兵伐谋”、“运用之妙,存乎一心”等等)在班主任工作中的具体演绎和运用上做出了独特的阐述。

将兵法与教育实践相结合是本书一大新意,但其“谋略式教育”也受到了一部分读者的质疑,老师们在读的时候还是要辩证看待。

《破解班主任难题》

这是一本凝结集体智慧的书。此书的编者先利用网络展开广泛的调查,又请各地知名作者各拟出十个题目,汇集之后,反复筛选,最终确定了九十多个班主任难题,并提出了解决难题的对策和建议,对广大班主任老师做好班主任工作具有较强的指导和借鉴意义。

这些难题都是一线班主任们工作中经常遇到又很棘手的问题,比如:“新班主任怎样树立威信”、“如何对待家长请客送礼”、“自习课纪律差怎么办”、“学生上课带手机怎么办”、“学生不买班主任的账怎么办”、“科任老师与学生发生矛盾怎么办”......

在提到“学生有考试焦虑症”的问题时,作者提出从五个角度解决问题:

首先正视“考试焦虑”是一种正常的心理状态。

一、培养学生正视挫折的能力

二、培养学生自信、乐观的性格

三、培养学生调整自己目标的能力

四、矫正学生的认知方式

五、帮助学生掌握一些简易、实用的调控方法

这些角度在书中都有详细阐述,本文就不一一赘述了。总之这本书的优点是具有针对性和实操性,并将理论与实际结合紧密,值得一看。

《班主任应急手册》

《班主任应急手册》是班主任应对班级突发事件实用指导手册。此书集中讨论“学生出走”、“意外伤害”和“校园暴力”三大突发事件,每一类都选择了数个典型案例,详述事件过程,详解处理方案。

针对校园暴力事件,作者给出了具体的处理方案和详细的注意事项阐释:

作为教师,遇到校园暴力事件,要做以下八件事:一、制止暴力;二、保护孩子;三、如果有人受伤,要尽快送医院救治;四、取证;五、报警;六、向领导报告;七、通知家长;八、事后教育学生。

上述八件事情的顺序不是固定的,要随机应变。

取证的环节一定要注意。校园暴力事件后面往往要打官司,打官司就需要证据,教师千万不要以为什么事情“我看见就行了”。打官司,即使你满盘子满碗都是理,拿不出充分的证据也要败诉。所以教师遇到这种事情千万不要慌乱,一定要尽可能留下人证物证。现在人人都有手机,拍照是个好办法。

此书可以作为一本工具书,平时阅读积累,遇到突发事件可以从容面对,强推~

《做一个老练的新班主任》

此书对新班主任如何进行心理调适、尽快进入角色提供了切实的指导,用典型案例详细说明新班主任可以如何接班、如何培养班干部、如何对班级进行日常管理、如何进入班风建设等。此外,书中还对新班主任如何进行职业规划、如何加快专业成长提供了解决方案。

这本书是《班主任之友》杂志三十年专题精华版,也作为全国中小学班主任培训用书,很适合新班主任作为入门书籍阅读。

《班主任》可以网上投稿,网址《班主任之友》邮箱:

班刊,是一个多义词。《班主任之友》杂志的简称。班级自创刊物。

扩展资料:

刊物介绍

《班主任之友》(当时的名称为《班主任》)由原湖北教育学院教育管理系主办,于1984年11月出版试刊第1期,1985年1月出版试刊第2期。

1985年4月正式创刊出版第1期,在全省内部发行,全年共出版9期。经中共湖北省委宣传部批准,湖北省出版局登记(湖北省期刊登记证第219号),从1986年第4期起正式向全国公开发行。

从1988年第1期起更改刊名为《班主任之友》(全国统一刊号为CN42—1070)。2008年起《班主任之友》分为小学版和中学版。

《班主任之友》在成长过程中,不断吸收营养,丰富完善自己。创刊初期开辟的主要栏目有:《经验谈》《教育科学讲坛》《班级活动》《班主任的十万个为什么》《班主任文摘》《教育家轶闻》《教育文艺长廊》《服务台》《班主任小词典》等栏目。

进入90年代后,开设的主要栏目有:《热点透视》《专论》《探索》《管理方略》《争鸣》《班主任手记》《主题班队会》《心理天地》《调查报告》《实验园地》《教坛群英》《文艺长廊》《稿林折枝》《域外传真》《信息广场》《轻松驿站》《编读往来》等。

后来,根据形势的发展和广大班主任的需要,以及编辑部自身水平的提高,陆续调整和增加了一些栏目,如《诗化教育》《自由空间》《让故事说话》等,使之更加具有针对性,更加贴近生活。从2007年至今,《班主任之友》栏目又有了较大改变,共分三大版块:

第一个版块“教之思”下设《教育前沿》《专业成长》《管理方略》栏目。

第二版块“教之行”下设《治班锦囊》《主题活动》《心理导航》《教育之镜》《言为心声》《诗化教育》《教育人生》栏目。

第三版块“教之趣”包括《自由空间》《让故事说话》等栏目,突出了每个版块的特色。

参考资料来源:百度百科-班刊

班主任之友杂志定价

班刊其实就是类似于手抄报格式。如果不知道手抄报的话呢,简单来说就是文字与图片并存,根据布置的主题来确定内容。我们的班级生活,如果想要出彩的话,可以再内容中添加一点平时生活中同学们的小笑话。如果画画功底比较好,可以选择以图片为主的形式,颜色以明亮一点的颜色为主。而不想画画的呢,可以用一些漫画中的对话框的形式,尽量画大一点,然后在网上查一些班级类的文章,节选着摘抄。同学,班刊什么的,真是体力活啊~加油吧,我能帮你的就这些了,对了,最好还加上一点自己的想法哈~ = =那乃就按手抄报的做吧~

不是,是省级期刊

班刊,是一个多义词。《班主任之友》杂志的简称。班级自创刊物。

扩展资料:

刊物介绍

《班主任之友》(当时的名称为《班主任》)由原湖北教育学院教育管理系主办,于1984年11月出版试刊第1期,1985年1月出版试刊第2期。

1985年4月正式创刊出版第1期,在全省内部发行,全年共出版9期。经中共湖北省委宣传部批准,湖北省出版局登记(湖北省期刊登记证第219号),从1986年第4期起正式向全国公开发行。

从1988年第1期起更改刊名为《班主任之友》(全国统一刊号为CN42—1070)。2008年起《班主任之友》分为小学版和中学版。

《班主任之友》在成长过程中,不断吸收营养,丰富完善自己。创刊初期开辟的主要栏目有:《经验谈》《教育科学讲坛》《班级活动》《班主任的十万个为什么》《班主任文摘》《教育家轶闻》《教育文艺长廊》《服务台》《班主任小词典》等栏目。

进入90年代后,开设的主要栏目有:《热点透视》《专论》《探索》《管理方略》《争鸣》《班主任手记》《主题班队会》《心理天地》《调查报告》《实验园地》《教坛群英》《文艺长廊》《稿林折枝》《域外传真》《信息广场》《轻松驿站》《编读往来》等。

后来,根据形势的发展和广大班主任的需要,以及编辑部自身水平的提高,陆续调整和增加了一些栏目,如《诗化教育》《自由空间》《让故事说话》等,使之更加具有针对性,更加贴近生活。从2007年至今,《班主任之友》栏目又有了较大改变,共分三大版块:

第一个版块“教之思”下设《教育前沿》《专业成长》《管理方略》栏目。

第二版块“教之行”下设《治班锦囊》《主题活动》《心理导航》《教育之镜》《言为心声》《诗化教育》《教育人生》栏目。

第三版块“教之趣”包括《自由空间》《让故事说话》等栏目,突出了每个版块的特色。

参考资料来源:百度百科-班刊

什么是国家级刊物?是以国家或中央机构为主管单位的期刊,比如《高中生数理化》是由教育部主管的,就是国家级刊物。如果您想发表论文,建议您找CN期刊中文网,那儿发表非常便利,都是CN正规刊物。国家级刊物推荐《中国校外教育》、《中国科教创新导刊》。

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