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马青中国常见姓名，包括：老革命金萧支队干部、广东省佛山市骨干城南小学教师、西北农林科技大学植物保护学院教授、禹王办事处财政等等解放前（1908．8 — 1989．4），原名家声，曾化名蒋福昌、陈伯平，绍兴孙端吴融小车坂人。因家境贫寒，14岁到上海一家银楼当学徒，后因不服老板欺压，到袜厂做工。1933年前后，参与发动了上海华联丝织厂工人罢工斗争，取得胜利，被当选为上海针织工人互助会干事，从事工人运动。1937年7月，抗日战争爆发，马青出于抗日救国之心，到余姚宣传抗日救亡。10月，赴延安陕北公学学习。期间，参加了抗日民族先锋队。1938年春毕业，响应党的号召，回余姚县战时政治工作队工作。同年8月，加入中国共产党。1939年3月，任中共余姚县工委委员、工运部长。同时兼任余姚战时政治工作队第一区队队长，深入盐区，领导庵东10万盐民开展反抗盐霸斗争，取得胜利，并在盐民中建立群众救亡组织和党组织。1939年12月，任中共宁绍特委委员兼职工委员会书记。1940年1月，宁绍特委分设中共宁属和绍属两个特委，马青任中共绍属特委委员兼职工部部长。11月，任中共绍兴县工委书记。为发展敌后抗日游击战争，利用各种方式，组建党领导的抗日武装。1941年7月，组建了绍兴县皋北抗日自卫队，与日伪军周旋。1941年9月，在前小库成立浙东游击大队，与日伪军进行游击战。1942年初，又将浙东游击大队与刚从三北“老三纵”学习回来的皋北抗日自卫队合并，统一使用国民党皋埠区队番号，与日伪斗争。7月，任中共会稽工委（后改会稽地委）副书记，并兼管绍兴党的工作。11月，在诸北大宣，把南进支队和诸北八乡联队留下的10余名伤员及地方骨干组织起来，成立了“小三八”部队，开辟诸北抗日根据地。1943年12月，任中共金萧地委委员兼中共诸暨县委书记，直接领导诸暨党的工作。1944年1月，兼任诸北 办事处主任，从事抗日政权建设、统战和部队后勤等工作。1945年2月起，先后任中共诸暨中心县委书记、诸北办事处民兵司令等职，为发展诸暨党的组织，扩大民主政权和进行抗日武装斗争作出了不懈努力。5月，诸暨中心县委撤销后，任中共诸北县委书记。1945年9月，抗战胜利后，浙东新四军主力奉命北撤，马青临危受命出任中共金萧地区特派员，在国民党大肆“清剿”的艰苦环境中，领导路西、诸北、金义浦、诸义东、嵊西等地坚持人员斗争。1946年8月，马青从新华社电讯中获悉粟裕率领的苏北新四军反击国民党反动派军队七战七捷、歼敌5万的消息后，分析认为国共和谈已破裂，全面内战已成定局，下决心重建武装，开展武装斗争。11月，在嵊县组织发动了浙东蒋管区对敌斗争最早的一次主动行动——石璜缴枪战斗，采取里应外合，智取巧战的方式，不费一枪一弹，取得了缴获国民党陈甫仁乡自卫队轻机枪3挺、步枪35支、短枪11支的战果，并成立会稽山抗暴游击队，揭开了金萧地区以公开的武装斗争反对国民党反动统治的序幕。 1947年1月，马青担任中共浙东工委副书记，先后在路西、永康等地发动武装斗争。1947年7月，兼任会稽山人民抗暴游击司令部政委。1948年初，到四明山任中共浙东临委副书记兼浙东人民解放军第三支队政委，主持浙东临委日常工作。2月下旬，他派周芝山、杨亦明等9人重返会稽地区发展武装力量，并宣布成立中共会稽中心县工委、路东县人民政府、浙东人民解放军第二支队第四大队、会稽山抗暴游击总队等会稽地区党、政、军组织，为发展会稽游击根据地作出了极其重要的决策。1949年1月，任浙东人民解放军第二游击纵队司令，领导浙东地区武装斗争。2月，率部解放了天台、三门等县，后率部移师诸暨陈蔡，进行整军整风，学习城市政策，为迎接大军南下，接管城市作准备。4月，浙东行政公署成立，马青任行署主任。5月1日,在诸暨枫桥主持召开浙东各界庆祝南京解放暨五·一群众大会。5月5日，马青向浙东游击纵队发出进军绍兴、诸暨县城的命令，并于当日兵分两路分别向诸暨、绍兴进军。5月6日，周芝山、杨亦明所率二支队解放诸暨。5月7日下午，马青、张瑞昌所率三支队等解放绍兴，为浙东人民的解放事业作出了重要的贡献。解放后1951年3月，任浙江省人民政府办公厅副主任。1952年，调北京任中央粮食部加工局副局长。1958年9月，调江西工作，先后任江西省化工局副局长、江西省轻化工业厅党组副书记、副厅长、江西省经委副主任、江西省计委副主任等职，1982年离休。1989年4月，病逝于南昌。
抗美援朝的时候立下了汗马功劳很厉害。做了一个通讯兵，那么也做了很多优秀的成绩。在战斗一线上努力奋斗这样的故事很感人。 近百岁的尹峰老奶奶就是以为新四军的女战士，他这一生充满了许多故事，他出身于一个医生世家，并且在武昌的艺术专科学院预科班就读过，后来就加入了青年就国团，接着又参加了上海的妇女组战地服务团，为国家风险，紧接着加入中国共产党，并且以卧底的身份在国民革命军团里秘密工作 。
新四军尹峰是一个抗战特别勇敢的女战士。她为了掩护老百姓，为了新中国成立，不顾生死与敌人拼杀。
老一辈的红军精神，是伟大的，是值得我们每个人学习的，当然在我们现实生活中，仍有很多老一辈的红军战士目前还存活于世，他们的存在对于我们来说就是一种财富，其中近百岁的尹峰老奶奶就是以为新四军的女战士，他这一生充满了许多故事，他出身于一个医生世家，并且在武昌的艺术专科学院预科班就读过，后来就加入了青年就国团，接着又参加了上海的妇女组战地服务团，为国家风险，紧接着加入中国共产党，并且以卧底的身份在国民革命军团里秘密工作，他贡献无数，对于这种老人，我们值得尊敬，然而现在他们已经年迈，已经无力在进行征战甚至正常生活，那么作为我们该如何对待这样的老人呢？下面大家一起来简单的了解下。
首先是给予生活上的关照，他们之前为了革命奉献了自己整个青春，自然他们身上也是充满了创伤，现在年迈的他们，可能生活也是比较艰难的，所以作为后代的我们，应该在生活上给予他们力所能及的照顾和关怀，让他们的晚年生活质量得到提升以及改善。
其次是给予精神上的关怀，人老了，其实就像个孩子，他们一辈子都在为红色事业而奋斗而努力，所以他们极度渴望倾听者，倾听他们的故事，所以我们作为晚辈，应该多多陪伴他们，并且让他们为我们讲述他们曾经的故事，这样让他们也是充满了成就感和存在感，同时带他们到处走走，让他们感怀一下，他们努力拼搏打下来的这边江山之美。
是呀，没有他们，就没有我们今天的美好，所以在他们无能为力的时候我们要站出来，为他们撑起这边天。
老一辈的红军精神，是伟大的，是值得我们每个人学习的，当然在我们现实生活中，仍有很多老一辈的红军战士目前还存活于世，他们的存在对于我们来说就是一种财富，其中近百岁的尹峰老奶奶就是以为新四军的女战士，他这一生充满了许多故事，他出身于一个医生世家，并且在武昌的艺术专科学院预科班就读过，后来就加入了青年就国团，接着又参加了上海的妇女组战地服务团，为国家风险，紧接着加入中国共产党，并且以卧底的身份在国民革命军团里秘密工作，他贡献无数，对于这种老人，我们值得尊敬，然而现在他们已经年迈，已经无力在进行征战甚至正常生活，那么作为我们该如何对待这样的老人呢？下面大家一起来简单的了解下。
首先是给予生活上的关照，他们之前为了革命奉献了自己整个青春，自然他们身上也是充满了创伤，现在年迈的他们，可能生活也是比较艰难的，所以作为后代的我们，应该在生活上给予他们力所能及的照顾和关怀，让他们的晚年生活质量得到提升以及改善。
其次是给予精神上的关怀，人老了，其实就像个孩子，他们一辈子都在为红色事业而奋斗而努力，所以他们极度渴望倾听者，倾听他们的故事，所以我们作为晚辈，应该多多陪伴他们，并且让他们为我们讲述他们曾经的故事，这样让他们也是充满了成就感和存在感，同时带他们到处走走，让他们感怀一下，他们努力拼搏打下来的这边江山之美。
是呀，没有他们，就没有我们今天的美好，所以在他们无能为力的时候我们要站出来，为他们撑起这边天。
写人记叙文的写作技巧在记叙文中，人和事是密不可分开的。处理“人”和“事”的关键是看作文题目如何进行要求——强调“写事”的题目，文中的“写人部分”就要为事情的叙述服务；强调“写人”的题目，文中的“事”必须“为人”服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。一、通过一件事来写人。（把一件事作为写人的主要材料，让读者从人物所做的事中来认识人物）1、要根据写的人的“需要”来写具体的事件，进而烘托人物性格品质。2、要选择能集中反映中心思想的事件，能突出人物形象的事。①从小事着笔。②从事实出发。（开口小，聚神多）二、通过几件事的`“组合”来写人。1、选择的事件要有一定的内在关联性，要能统一突出人物。2、在行文结构上，有两种方法：a:总分式。 先把任务的性格平直、突出特点总结出来，然后再分别用几件事来表现、反映，一一“证实”人物特点。b:分总式。 即先分别记叙几件事来表现人物的性格品质特点，然后再统一总结。3、在几件事例的叙述中，要注意详略得当。三、学会刻画人物。（外貌、语言、动作、心理）1、外貌描写。①、要抓住人物的典型、突出外部特征。②、要注意整体顺序。③、要注意多用修饰性形容词来辅助描写外貌。2、语言描写。（对话、独白）①、人物语言要有选择性。（把那些最能表现人物个性和“你最想突出人物某处的”语言选择出来）②、对话要符合事件背景、人物性格、身份等。③、独白的语言描写。（我想…… ；直接变成“所写人物”）
抗美援朝的时候立下了汗马功劳很厉害。做了一个通讯兵，那么也做了很多优秀的成绩。在战斗一线上努力奋斗这样的故事很感人。 近百岁的尹峰老奶奶就是以为新四军的女战士，他这一生充满了许多故事，他出身于一个医生世家，并且在武昌的艺术专科学院预科班就读过，后来就加入了青年就国团，接着又参加了上海的妇女组战地服务团，为国家风险，紧接着加入中国共产党，并且以卧底的身份在国民革命军团里秘密工作 。
近百岁新四军女战士尹峰的红色人生！这位老战士在1938年参加了战地服务团，一直做着前线宣传的工作，同时也服务一些伤员，经历过生死，也经历过多场重要战役。曾经的岁月让他铸就了一颗红色的心，他始终记得，是党带领着他走到现在。
新四军女战士尹峰已近期颐之年，年纪大了，他的记性也不好了，经常忘事，但是他始终记得自己是一名共产党员。1923年尹峰生于湖北武昌的医生世家，后来他就读于武昌艺术专科学院预科班。1938年参加了上海劳动妇女战地服务团，上海劳动妇女战地服务团是一个协助我国军队抗日的军事化团体。这个团的几十名团员都是年轻女性，后来发展到数百人。他们在战地医院服务伤兵，洗血衣，洗绷带，是抗日的中坚力量。同时，他们还负责战场前线宣传工作，发动了不少群众支援前线。他们和当地的群众打成一片，教他们读书识字，也帮他们干活。他们给人民群众打气，告诉人民群众，我们是能够胜利的。
之后，尹峰加入中国共产党，秘密在国民革命军第十九集团军工作。1940年底，迫于国民党反动派的压力，他们必须转到延安。在跋山涉水奔赴延安的路上，他患上结核病，又感染伤寒。他在回忆录当中写到，他曾告诉自己，自己一定要活着到延安，要撑下去。他做到了，之后他又在解放战争时期转战华东，历经多场重要战役。
如今已经是太平盛世，老人家经常问自己的子女党费交了没有。他经常告诉子女，不要忘本，不要忘记，如今的美好生活是牺牲了多少革命烈士的性命才换来的。他始终记得，是党带领他走到今天这一步。
医学检验方面的毕业论文在轻风论文网很多的哦，之前我就找上面的老师帮忙指导的。相对于网上很多个人和小机构要好很多，我之前找的王老师咨询的，非常专业的说这里还有些参考资料，你看看 临床试验中区间检验的样本量与检验效能估计医药事业的发展，区间检验越来越受到研究者的重视。它是基于传统显著性检验而发展起来的一种新的假设检验方法，主要包括非劣效检验、检验与优效检验。因为它的检验假设不再是一个点而是一个区间而在1987年被Schuirmann首命名为“区间假设检验”或“区间检验”。自上个世纪60、70年代出现发展至今，不仅对于新药的开发与评估发挥了重要作用，而且已经广泛应用于社会各个领域如社会科学研究、教育学研究等等。在医学与卫生统计学领域，对于保证受试药品与参照药品等效／非劣效／优效，传统的显著性检验是不妥的，区间检验对于保证受试药品的安全性及有效性尤为重要。 本课题在对区间检验的定义以及其与显著性检验的区别与联系进行归纳总结的基础上，Monte Carlo抽样模拟试验对多中心临床试验中区间检验的样本量与检验效能进行了初步研究；模拟验证区间检验中β的单、取值；不同方法估计不同参数组合下等效性检验的样本量与检验效能以及同一种设计类型、参数组合下三种区间检验(非劣效／等效／优效)的样本量与检验效能之间的大小关 第四军医大学硕士学位论文 系;建立线性模型，估计多中心临床试验中中心效应与基线值效 应对于样本量与检验效能的影响;初步估计中心数目的多少与样本量 与检验效能的关系。所有的模拟程序均在SAS里编写。具体工作与研 究结果如下: 1概括地总结了影响区间检验的样本量与检验效能的几个主要因 素:重点介绍了区间检验中。与p的确定与含 义，并指出了文献中所存在的分歧;然后利用计算机抽样模拟的方法、 不同设计类型、不同参数取值下计算的样本量，模拟估算所对应 的检验效能。由实验结果看出:对于非劣效/优效检验，p均取单侧; 而就等效性检验而言: (l)当e一。时，p宜取双侧且n==2[(u卜。+ul一，/2)(/(A一夕)]， (2)当0半。时，p宜取单侧且n=2[(u，、+u卜，)(。/(△一0)]， 2利用PhilliPs法算单样本设计、配对设计、平行组设计、2 xZ交叉设计等四种实验设计方案、不同参数组合下等效性检验的样 本量与检验效能，结果提示:利用PhiniPs法估计的样本量更接近于 模拟结果且发现PhilliPs法能够弥补传统方法的不足;抽样模拟三种 区间检验(非劣效/等效/优效)不同参数组合下的样本量与检验效能: 尽管通常情况下，非劣效界值等效界值优效界值，但是却不能想当 然得出它所需样本量排序与此相同，它们的大小顺序与等效性检验 的检验水准以及其他一些因素组合密切关。 3抽样模拟多中心临床试验中不同中心数目、不同参数组合下的 样本量与检验效能，初步估中心数目与中心效应对于样本量的影响。 结果表明:中心效应不能轻易忽略，否则我们将会低估际需要的样 本量，而中心数目的多少对于样本量与检验效能的影响并不明显。 4建立协方差分析模型，抽样模拟估计多中心临床实验中基线效 应对于样本量与检验效能的影响;模拟结果提示:果基线效应确实 3 第四军医大学硕士学位论文 存在而对其忽略不计的话，会低估所需样本量。试验结果也从另一 方面证实了中心数目的多少与样本量与检验效能的大小并无直接关 系。 本课的创新点在于:一是对于区间检验与传统显著性检验中a 与p的确定与含义做了具体阐述，并利Monte Carlo模拟试验初步对 区间检验中日的单、双侧取值作了验证并给出了较为合理的解释;二 是通过建立线性模型，对多中心临床试验中的中心效应、中心数目以 及基线效应对于样本量与检验效能的影响作了初步估计。 临床试验中样本量的估计是一个重要而又不能回避的问题。研 究对影响区间检验的样本量与检验效能的一些因素作了初步探讨，以 期能够为临床工作者提供些参考。本研究提供了部分样本含 量估计表，可供实际工作者查阅。不懂的你上轻风论文网自己看吧
第四军医大学研究生报考条件如下：
（一）拥护中国共产党的领导，志愿献身国家军队卫生医疗事业，品德良好，遵纪守法。
（二）考生的学历必须符合下列条件之一：
1.国家或军队承认学历的应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；
2.具有硕士学位的人员。
（三）军队院校和科研机构直读应届硕士毕业生还应具备以下条件：
1.报考按照军队要求执行，同时由学校研究生院审批通过；
2.硕士学习期间课程成绩优良，所有硕士研究生课程考试无不及格现象，公共课程平均成绩≥75分；
3.托福≥80分或雅思≥6分或PETS5≥60分或全国大学英语六级≥425分或全国大学英语四级≥525分；
4.近三年以排名第一作者在SCI/SSCI/EI（会议论文除外）或核心期刊发表至少1篇论著。
（四）军队在职军官还应具备以下条件：
1.报考须符合当年度军队报考基本条件要求；
2. 托福≥80分或雅思≥6分或PETS5≥60分或全国大学英语六级≥425分或全国大学英语四级≥525分。
（五）地方人员还应具备以下条件：
1.硕士毕业院校为“双一流”院校，或省部委共建医科大学，或硕士所就读专业在教育部最新一轮学科评估中结果为B类及以上；
2.硕士学习期间全部课程平均成绩≥70分；
3.托福≥80分或雅思≥6分或PETS5≥60分或全国大学英语六级≥425分或全国大学英语四级≥525分，或在以英语为授课语言的国家或地区获得过全日制学士以上学位。
学校资料：
我校临床医学、口腔临床医学、护理学专业学位以临床技能培养为主，学制为3年，学生入校后即开始为期33个月的临床通科和专科轮转，毕业前必须通过国家执业医师资格考试。
因此，请考生在报考时根据个人志愿选择报考学术型还是专业型，最终录取类型以个人志愿、导师考核结果、初复试成绩并结合2020年我校招生计划综合衡量确定。
（2）人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出”以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。（3）人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。三、现代军事人才产生的途径1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的；军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。
我看现代战争 ——论军事高技术对现代战争的影响孙子曰：兵者，国之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。随着时代的发展，各种高科技武器和新的战争理念在战争中的运用，让传统的战争体系发生了根本的变革！主要表现在四个方面：均势技术更新了作战观念,更改了军事成分,拓宽了战争领域,改变了作战方式.近期发生的几场局部战争表明，迅速崛起的高科技不仅已经广泛渗透和大量应用于军事领域，而且促成了作战理论研究的空前活跃，因而导致其产生了重大变革。从第一次美国对伊拉克战争来看这几项变革！1991年1月17日，在伊拉克拒不执行安理会第678号决议情况下,多国部队航空兵空袭伊拉克，发起"沙漠风暴"行动，海湾战争由此爆发。此战是第二次世界大战结束后现代化程度最高的战争，广泛使用了20世纪80年代末90年代初最先进的高技术武器装备。战争节奏快、烈度高、立体性强。战争表明，掌握电磁空间的控制权，对取得战争胜利具有重大意义；战略空袭已成为战争的独立阶段，空中战役的时间占整个战争的9/10，对战争进程影响很大；在地面战斗中，实施战役欺、加强海空协同、实施大纵深迂回包围、重点打击对方重兵集团，对迅速达成战役目的起了重要作用；传统的作战方式，如构筑坚固的地下掩体和人防工事，大量布设水雷、地雷和开展心理战等，在现代条件下仍未失去其意义；高技术武器装备虽然在战争中发挥了巨大威力，但如果没有可靠的技术保障和后勤保障，则难以充分发挥作用。此战是在国际条件和地理条件特殊、双方实力对比悬殊情况下进行的，其经验教训有一定的局限性。然而,它是"冷战"结束后第一次大规模局部战争,是世界多种矛盾进一步发展的结果，对国际形势的发展具有深远影响。今天人类已经进入21世纪，回顾世纪之交的几场高技术局部战争，特别是海湾战争、科索沃战争、阿富含战争以及伊拉克战争，我们不难得出结论：科学技术是最重要的军事战斗力。20世纪70年代后一大批高新技术的迅速涌现及其在军事领域的广泛运用，一方面直接催生出各类高技术武器装备，另一方面又间接从理论报道实践对军事领域产生了全方位的深刻影响。党的十六大报告指出，努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务，实现我军现代化的跨越式发展。当然，在军事高技术中，人始终是决定性因素，先进的武装、装备是重要因素。我们来看一下军事高技术 一、军事高技术概念 （一）定义 “高技术”涉及的领域相当广泛，包含的内容特别丰富，目前还没有一致公认的定义。 1、高技术的定义 高技术是建立在现代科学技术前沿的，对发展生产力、促进社会文明、增强国防实力起先导作用的新技术群。 2、军事高技术的定义 军事高技术是建立在现代科学技术成就的基础上，处于当代科学技术前沿，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。 军事高技术的三层含义：1.建立在现代科学技术成就的基础上2.具有前沿性3.主要目的是推进武器装备的发展。 （二）分类 1、按照高技术分类：分为六大技术群 信息技术——军事信息技术 新材料技术——军用新材料技术 新能源技术——军用新能源技术 生物技术——军用生物技术 海洋开发技术——军用海洋开发技术 航天技术——军用航天技术 2、从高技术在军事上的应用 （1）侦察监视技术，比如：太空——侦察卫星、空中——侦察飞机、地面——雷达、水下——声纳 （2）伪装与隐身技术：比如B-2轰炸机 （3）夜视技术，比如：红外探测器、微光夜视仪 （4）军事激光技术，比如，天莹激光器 （5）电子战技术 （6）军事航天技术 （7）精确制导技术 （8）指挥自动化技术 （9）核武器、化学武器与生物武器技术 二、军事高技术主要特征 （一）综合性。军用高技术是由多种技术组成的一个技术群体。 （二）渗透性。军用高技术的应用不仅遍及整个军事领域，同时还会迅速转为民用。 （三）创新性。军用高技术的创新科技成果具有生命周期短、创新快的特点，同时它还可在军事领域中支援各种创新活动。 （四）增效性。军用高技术能使武器装备的效能大大提高，使部队的战斗能力增强。 （五）时效性。军用高技术发展很快，其阶段性成果只有及时应用与推广，才能发挥巨大的军事效益。 （六）智能性。能提高武器系统自动化、智能化水平。 （七）竞争性。各国军队为了走精兵高效之路，竞相发展军用高技术。 （八）风险性。军用高技术是前沿技术，要进行超前性研究，其结果难以预料。 （九）知识性。军用高技术是以各种科技知识为基础的，其发展更离不开掌握各种知识的高科技人才。 （十）战略性。发展军用高技术是国家的战略决策，它直接关系到一国在世界战略格局中的地位。 三、军事高技术对现代军事的重大影响 （一）新军事变革 军事变革就是先进的军事技术和武器系统与创新的军事学说或军事理论和部队编成及时、正确地结合在一起，从而引起战争样式的深刻变化和作战效能的极大提高。先进的军事技术与武器系统、创新的军事学说和部队编成是军事变革的三要素，要发生军事变革，三者缺一不可。（二）军事高技术对现代战争的影响 1、高技术武器装备将明显改变现代战场与作战行动。 2、高技术武器装备将强制性地引起作战方式的变革。 （三）军事高技术对军队建设的影响 1、军队的规模将缩小。 2、军队结构将不断优化，可能出现新的作战部队。 3、军队人员构成和素质将大幅度改善。 4、建立快速反映部队。 5、提高侦察监视系统的生存能力。孙子曰：……兵者，诡道也！总之，在以后越来越复杂的国际局势下，在越来越先进的军事技术的运用下。战争，已经变得更可怕！我们应该做好一切应对措施！
你问我我问谁去啊
冷兵器与热兵器的特点与区别
当然咯，我给你
写作思路及要点：首先写对军事理论课本里内容的阐述，再谈自己的感悟。
正文：
军事发展对当代的国家来说至关重要，在当前复杂的国际形势下军事发展成为巩固国防的重要手段。从建国到现在中国军事飞速发展，尤其是在改革开放以后中国军事更是飞速发展，军事力量跃居世界前列。
国防涉及国家的安危，是国家的大事。中国式社会主义国家，其国防的性质集中体现为自主性、防御性和人民性。建立巩固的国防是中国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。
国防本质是国家一系列国家防务活动。中国近代百年的屈辱史告诉我们国防对国家领土，居民，政府和主权的重要性，军事发展是加强国防的主要手段经济发展也是必要手段，为军事发展提供物质和人才的条件。
军事的发展在于国防科技的发展，国防科技与军事和国防是一个国家至关重要的几个方面，军事上的需要促成了国防科技领域的形成与发展；国防科技的发展为军事提供所需要的物质技术手段，在此同时还会促使军事领域不断发生变革，甚至导致出现军事革命；
军事上的变革和战争提出了新的需要又会给国防科技发展以新的推动力。国防科技与军事之间相互关系的这种机制或逻辑是一种客观存在的规律。
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。
在大学的四年，我想这门特殊的课程为我的生命上了一层绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗感恩的心，它提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危；
让我感谢那些能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。
军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构，提高综合素质，增强国防概念。之于知识结构的改变，通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会制度的落后,中国在近代领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被肆意践踏.中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,从而走上了独立富强的道路.因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变。通过对这些的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。中国只有强大起来,才会使任何国家都不敢侵略我们,只有社会主义才能够使中国走向繁荣富强,所以,我们的爱国主义与热爱社会主义就是完全一致的。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。我认为，军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立，社会主义信念的增强，以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。综合素质的提高则集中体现在思想道德素质中。90后的我们，在家里大部分都是独生子女，从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，很少有机会过这种集体生活，所以免，处处以自己的利益为重. 通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身。人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们社会主义精神文明建设的强大推动力。在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但是,我们仍然要坚持和倡导集体主义的价值观在我们社会中的主导地位,以维护我们社会的社会主义性质。因而要求我们全体人民都应当坚持集体主义的价值观,都应当自觉地维护国家和人民的整体利益,要敢于牺牲个人的利益,要具有一种对国家、人民的强烈的社会责任感,真正增强自己的道德素质,使自己成为的社会主义事业的建设者和接班人,这样才能保证我们的祖国在今后能够始终坚持社会主义的发展方向。关于国防意识，不可否认，二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础，以经济实力为先导。可是我们也应该看到，当国家竞争白热化的时候，极端的较量形式就会出现。这个极端的较量形式就是战争.当今的中国，安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。大国外交，是以实力为基础进行的国家之间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的，是要靠自己的努力去争取的。当然，现在的中国并非没有意识到这一点，我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是，这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情，也是每一个中国人的事情。可以说，每一个中国人都是国防力量的有机组成部分。在军事理论这种爱国教育中，我们增强了国防意概念与国防意识。同时,也使我们树立了正确的人生观。我们学习中国革命战争的历史和人民军队的无产阶级革命英雄主义精神,在增强勇于保卫祖国的国防意识的同时来树立正确的人生观。我们不希望战争,但如果敌人硬要把战争强加于我们,我们也要以大无畏的精神敢于面对,为了祖国的主权、民族的尊严、人民的利益，我们也能够走上战场,决不退缩。一个军队要有一种拚搏奋斗精神,一个国家、一个民族也需要有一种为了共同的理想而敢于战胜一切困难的奋斗精神,需要在全体人民中倡导一种为了国家的繁荣富强而奋斗的积极人生观,这应当是社会主义社会中的主导人生观,是我们所应当具有的精神支柱,是我们民族的灵魂。 军事理论课就是一种爱国教育，通过这种教育，我们改善了知识结构，提高综合素质，增强国防概念，也使我们树立了正确的人生观。爱党爱民，爱社会主义，参与国防，人人有责，从我做起，人人参与国防的国家才是最安全的国家。
冷兵器与热兵器的特点与区别