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“开卷有益”同学们大概经常听到、见到“开卷有益”这个词。不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有哪些益？开卷是不是都有益？请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。要求：①写一篇议论文，题目自拟。②论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。导思：这是一篇自拟题目的议论文。写好这篇作文，应从以下几方面入手：1、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。“不可随便”1939年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝（即请郭老题字）。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：“写什么呢”那位同学漫不经心地答道：“随便。”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。要求：①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识；②不要写成诗歌；③不少于600字。导思：这是一篇给材料作文。该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。要写好议论文，必须做好以下三点：1、确定论点。根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到。因此，一定要选准一个论点充分论证。2、选好论据。论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成分；②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。3、组织好论证结构。最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。
不需要监考即反对的理由：（从上面也可以找到一些反对的理由） 1，我们很诚信，不需要怀疑，被监考。 （真的每个人都诚信吗？少数人的不诚信会破坏多数人的公平） 2，不监考可以培养人们自觉意识，更好做到诚信考试。 （监考也可以啊。而且更严厉，更有效。） 3，国外都很讲诚信，很多学校不监考，比如。。。我们就不能学习别人吗？ （难道国外全部这样吗？监考制度好的你们为什么不学习呢？对方犯了以偏概全的错误）应该、可以带手机理由： 1，马克思说，人是社会的动物，我们无法与社会隔绝。学校不是地狱，为何要与外界隔绝？ 我们需要问候，联系，而不是与亲人，朋友孤立。 2，带手机不一定就影响学习。上课关机就行了，平时为什么不能带手机呢？ 手机也可以用来学习，向老师请教问题。在这个时代，它是我们最主要的通讯工具， 靠书信来往、交流已不切实际。 3，我就常常接收到这样的信息：1）子，在学校认真听课，多锻炼身体，晚上我们回家晚点， 你自己买点吃的吧；2）李梅同学，我是王老师，你作业第三道题有些问题，晚自习老师过去给你讲解下，你自己琢磨琢磨。3）妈妈，我今天在学校测评中又拿第一啦。第一时间与你分享~~哈哈，。 试问：手机让我们的生活、学习更糟了吗？
不可能，不监考肯定会有人作弊，你可能认为你不会，但坏学生会
考试应该需要监考，因为是考试！不然考试干啥！人的精神境界还没达到那么高，监考还是需要的！
不需要监考即反对的理由：（从上面也可以找到一些反对的理由） 1，我们很诚信，不需要怀疑，被监考。 （真的每个人都诚信吗？少数人的不诚信会破坏多数人的公平） 2，不监考可以培养人们自觉意识，更好做到诚信考试。 （监考也可以啊。而且更严厉，更有效。） 3，国外都很讲诚信，很多学校不监考，比如。。。我们就不能学习别人吗？ （难道国外全部这样吗？监考制度好的你们为什么不学习呢？对方犯了以偏概全的错误）应该、可以带手机理由： 1，马克思说，人是社会的动物，我们无法与社会隔绝。学校不是地狱，为何要与外界隔绝？ 我们需要问候，联系，而不是与亲人，朋友孤立。 2，带手机不一定就影响学习。上课关机就行了，平时为什么不能带手机呢？ 手机也可以用来学习，向老师请教问题。在这个时代，它是我们最主要的通讯工具， 靠书信来往、交流已不切实际。 3，我就常常接收到这样的信息：1）子，在学校认真听课，多锻炼身体，晚上我们回家晚点， 你自己买点吃的吧；2）李梅同学，我是王老师，你作业第三道题有些问题，晚自习老师过去给你讲解下，你自己琢磨琢磨。3）妈妈，我今天在学校测评中又拿第一啦。第一时间与你分享~~哈哈，。 试问：手机让我们的生活、学习更糟了吗？
在学习和工作的日常里，大家都写过论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么你有了解过论文吗？下面是我为大家整理的考试需要监考-议论文600字，欢迎阅读与收藏。 这个疫情来临的特殊时期，全国人民众志成城，抗击疫情，在这个背景下，全体师生居家上网课学习，而我们高一也迎来了上网课后的第一次考试，也是线上考试，而他最大的特点就是居家、线上、没有老师监考。有人说：“考试不需要监考，重在自觉，考试过程更重要”。对此我的观点而是考试需要监考。 虽然一场考试的顺利重在学生的自觉性，然而面对这次特殊形式的考试，并非所有高一的学生都有这样的自觉性，他们还是需要一个监考的状态。而且家长在旁边监考只有一个学生，这样的监考更有质量，考试的效果才会更加可信。可能对于刚升入高中不久的学生们对考试的严谨性没有那么强，所以更加需要有一个监考状态下的考试。 没有人监考无疑会放大学生们心理上的一些虚荣心，可能打破一些自觉性不是很高的学生的心理防线。他们很可能并不是所谓的“作弊学生”，而一旦有人监考，尤其是父母监考，就会大大降低这样事情发生的可能性，因为孩子总想在父母表现为最好的一面。 在家上网课会降低学习氛围，在家进行线上考试则会使学生失去对考试原本具有的重视程度和紧张程度，会造成学生不重视考试、考试不真实的.现象。如果在此基础上仍不采取一定措施，不进行监考，则会大大降低进行考试的原有的目的和面临大考乃至高考的状态，从而达不到真实的考试效果和考试成绩。 家人在旁边监考会切实模拟出在学校考试时的状态，虽然不能达到相同的效果，但也会大大提高考试的真实性，提高学生对考试的重视程度，有利于营造出考试独有的紧张而不失措的氛围。 每一次考试都是检查学习成果，提高考试状态的重要机会，所以我认为考试需要监考。
作为正方，“不该设监考老师”，和“可以不设监考老师”是两个层面上的问题。第一，要说明这个问题，就要弄明白“可行性”与“应然性”之间的关系，说的明白点，“考试时可以不设监考老师”或者“考试时，没有监考老师也没问题”指的就是“可行性”；而辩题本身说的是应不应该的问题，这两点在论证上既有区别又有联系，如下：可以不设监考老师，不可以不设监考老师，应该设监考老师，不应该设监考老师。从正方的角度出发，可以形成如下对应关系：逻辑一：可以不设监考老师，所以监考老师这种制度设置本身是多余的，所以不应该设监考老师。要求：论证为什么不设监考老师是“可以的”、可行的。1，学生的自觉性高，（“对方辩友为何对我们的自觉性和诚信意识这么不自信呢？”）2，因为可以通过其他的监考机制来取代监考老师，比如监控器啊等等，效过是一样的，还可以节约老师的人力资本等等。。。。。逻辑二：即使论证不出“可以不设监考老师”，即“考试时不设监考老师是不行的”，也没关系，因为这是一个应然性辩题。举一个例子，我们说人类不应该虐杀小动物（这是应不应该的问题），但是当小狗得了狂犬病的时候就会出现政府部门不得不扑杀流浪狗的情况（换句话说，不杀小动物是不可以的，但是却不能证明应不应该的问题）。当我们不得不设立监考老师的时候，并不能说明我们应该设立监考老师。就像我们不得不杀人、欺的时候，并不能证明我们应该杀人、人一样。说明这个逻辑之后，就需要证明为什么不管“不设监考老师”可不可行，我们都“不应该设监考老师”的原因。1. 说到底，这是一种契约，即教育方和学生达成共识，在考试这一特定时间段内，在特定规则下行动。设立监考老师，会让学生有自己不被信任与尊重的感觉。（你可以采用夸大这种负面感觉的策略，你想想，就像你和你的伙伴相互约定在游戏中不睁眼，结果你却睁开眼偷偷看朋友是不是遵守规则，发现朋友也在偷偷监视你，这时候是什么样的感觉）2. 这个问题涉及到教育者对学生的信任，引申到社会上人与人的信任问题上。要记住，上纲上线对你们正方是很有利的。教育的一个基本要求就是被教育者感受到信任、尊重，而设立监考老师本身就是出于不信任学生会遵守考试纪律这样一个出发点的，与教育的原则相矛盾。==攻辩套路之一==1. 对方辩友，设立监考老师是不是为了防止学生作弊？ （是）2. 如果没有学生作弊，是不是就不需要监考老师了？ （是，警惕此处反方提出设立监考老师是为了做好对学生的服务，如发草稿纸。。。我在后文会进一步论述）3. （在得到上述两个问题的肯定后）我们姑且不看监考老师是不是如您方所愿能够完全防止学生作弊的问题，那您方坚定的认为应该设监考老师是不是意味着您的潜台词是“不相信学生会守诚信、遵守考场纪律”呢？请明确告诉我“是”或者“不是”，好吗？ ——如果回答“是”，对方辩友，教育最基本的要求是对被教育者的尊重与信任，您的不相信、不信任是不是与教育的基本要求相违背呢？您还觉得应该不信任学生的诚信而设立监考老师么？——如果回答“不是”：对方辩友，如果您相信学生会遵守考场纪律，是不是与您前两个问题的回答相矛盾呢？您这可是搬起石头砸自己的脚啊。。。===============================================================第二个问题，监考老师是做什么用的，有没有替代性的监考制度，监考老师的设立是不是最优选择（最佳的资源配置方式）1，监考老师如果是为了防止作弊设立的，可参见上一个攻辩套路攻击化解。如果监考老师是为了服务设立的（如发考卷和草稿纸），可作如下反驳：A，如果只是为了发完考卷和草稿纸，是不是就可以走了呢，那算是设了监考老师呢？还是没设监考老师呢？B，对方辩友，您觉得“监考老师”和“服务老师”这两种称呼有区别么？您能详细解释一下监考两个字的字面意思么？（监督，监视，监察？哪一个体现出服务的职能？这叫做“挂羊头卖狗肉”，用“服务老师”的职能说“监考老师”的事情，其逻辑错误为偷换概念。）2，有没有可以替代监考老师的其他监考方式呢？（这个地方你的逻辑底线可以再退一步，就算我承认应该监考，怎么就证明应该采用监考老师这种监考方式呢？）比如：监控器啊，相邻考生采用A、B卷啊等等，都是预防作弊的有效手段，干嘛非要用监考老师呢？3，先说清楚这样一个逻辑：比如说我要上学，有两条路可以到学校，第一条路走2分钟，第二条路走20分钟，都可以到学校，你说我应该走哪一条路呢？当然是第一条，相对来说，不应该走哪一条呢？对于监考也是如此，既然比方说监控器啊、ab卷啊都比监考考试更有效，那应该选用哪种监考方式呢？不应该选用哪种监考方式呢？=====================================================================你的逻辑底线：第一，学生是诚信的，不设监考老师也是可以的，所以当然不应该；第二，退一步，不监考时不可以的，但是依然不应该设监考老师；第三，再退一步，就算需要监考制度，也还是不应该选择监考老师这种制度。你的策略：我敢保证辩论过程中会涉及到监考老师是不是能够有效防止作弊的问题上，记住，就算你不证明你方观点，只要不断的向评委传达出监考老师没有那么管用、监考老师不好等等的意思，你就攻击了对方观点。最后的结辩：你要升华主题，这里面除了教育的原则是信任，整个诚信意识养成的前提也是信任之外，还有一点你可以说：一个好的制度不在于怎样去监视大家不犯错误，或者怎样去惩罚犯错误的人，而在于它根本让人们没有犯错误的机会。“善的土壤永远不会让恶的种子发芽”。我狠诚实 是抄的
在现行社会下，这只是一种理想主意，大概只能看作是一种秀吧，吸引眼球而已。关键还是要提高全民的道德素质。
利大于弊，因为考试本身就是对自己学习成果的考验，同时也考验了一个人的诚信，无人监考有人作弊，起码的道德都没有了，只会一时得到你虚荣心
很简单，跟高难度监考相比，无人监考难度更大，有人监考，自己就想抄袭，但是却害怕被发现，但抄袭的人绝对不在少数，容易得手：无人监考，和这个不同，越想抄就越会怀疑：“没有人，不会有更机密的机关吧？”总而言之，无人监考=(空城计+实城计）的结合体！似有又似无！
我是个非常现实的人......其实我也不愿意写出这种看法的,可惜是真实的。①成功率令人担忧:无人监考为学生提供了作弊的机会(特别是那些成绩差的学校或学生)②出发点是好的:可以助学生在有形的考试中不知不觉养成诚信的品质,有助于学习、成长③结果有悲有喜:真正品德好的学生会在这种模式的考试中不断提升自己,越来越优秀。 而利用此机会作弊的学生,则是越来越差,甚至毁灭了前途、未来。
委屈才能求全偶不是壹个爱思考的人。偶却越来越不得不思考壹个问题：委屈是否电地暖安装能求全？现实生活当中有相当多时候，都想求得完美和称心。知道这也是不可能的；但是，偶脊是去适应，去求得妥善、让步和稳定。偶要说的是内心的壹些领悟和处世方法；总想给思想壹个出路，以求得心理的平衡和解脱。偶不是壹个有文化的人。委曲求全的意思偶知道的不是相当透彻。最近，还是想努力的把TA搞清。《汉书·严彭祖传》：“何可委曲从俗，苟求富贵乎！”这可能是委曲求全的出处，表达了不为斗米折腰的气节。壹直以为委曲求全是贬义，有低声下气、逆来顺受的意。偶也是按照这个意思去适应的。回忆，偶的上学的路事实上，委曲求全也有褒义，是基本的和对的的，指顾全大局，有要顺应这个意思。委曲：曲意迁就，勉强迁就；求全：以求保全。委曲求全也指为了顾全大局而让步。偶也想那样作！不是自愿，是人生的些许无奈！偶不是强者，也不是孤立存在的。委曲求全只当是明输在爱的障眼法里年，想吃就团几个放在稀饭锅里，那才叫美餐不可多也。小时侯偶们特别盼着过年，过年不仅能吃上大鱼大肉，而且更能吃上水饺、汤圆，舞龙灯、放花炮，打灯笼、穿新衣，走亲戚，放风筝，玩得昏天黑地，不要干活照吃好的，那才真叫“牛”。人间正道是沧桑智的抉择吧。不敢不卑不亢，只许委曲求全！不敢针锋相对，只许委曲求全！不敢冲破枷锁，只许委曲求全！侬还别说，委曲求全也省去了相当多烦恼。偶是个现代的阿Q!可是，偶得不到精神的胜利，因为偶的精神在压抑。在《道德经》中，老子提到：“曲则全，枉则正，洼则盈，蔽则新，少则得，多则惑”。意思是受得住委屈，才能保全偶；经得起冤屈，事理才能得到伸直；低凹反而能积满，陈旧反而能出新，少取反而能有得，贪多反而会迷惑。这里的“曲则全”，也即现在的“委曲求全”的意思。偶相当崇拜老子的思想。委曲求全是壹种牺牲偶的精神。委曲求全是理解，也是宽容。委曲求全是对矛盾的稀释手段。委曲求全也是压缩的弹簧，TA会积聚反抗的能量。假设因为委屈，而求得了更多的宁静和解脱；所以委屈就算是壹种相当好的抉择。假设因为委屈，而求得了别人的满意或事情的圆满；所以委屈就算是壹种成功。委屈可以求全！有古今中外的事例可以明证。委屈求全是壹个公式，TA可以解开相当多难题，可以让人生的锐利在情感的说服下慢慢变老。偶认为在某些时候某些事上还是要委屈，因为委屈可以求全。虽然天天都要说服偶，要让偶委屈；但是相当怕失去了责任和义务。相当难作到委屈不沉沦，相当难作到委屈不放纵，相当难作到委屈有活力和激情。屈伸有度，还偶个性！
“我能行”是一种自信，是一种勇气，是一种动力，更是一种对自我的肯定与鼓励。花儿之所以美丽，不仅仅在于绚烂的色彩，更在于其中蕴涵着耀眼的生命光辉；有的人之所以引人注目，不仅仅在于外貌的漂亮华贵，更在于那种发自于心灵深处的自信。人生的航船由每个人自己掌舵，但是在生活的航线中，不可能永远都是一帆风顺的。它时而风雨交加，时而辛酸苦辣，时而电闪雷鸣，时而波澜起伏……可不论怎样，我都会勇敢地去面对，去接受。因为我相信，不，是坚信：“我能行！”生活处处都步满了荆棘，我们时刻都面对着父母那堵翻不过去的墙，面对着试卷上那一个个锋利刺目的分数，面对人生中一次次的考验……可我总是大声地告诉自己：“付出与回报也许并不是一架天平，付出并不一定有回报，但不付出就一定没有回报！”所以我相信自己，我总是一次次地去尝试，从来不轻易放弃任何一个机会。虽然总有那落魄不堪的背影在风雨交加中艰难地跋涉，跌倒了，爬起，再跌倒，再爬起……弄得满身都是污泥，身上青一块，紫一块的，可我一点都不后悔。不管路有多苦，我总希望我能够靠自己的力量走下去，我也一直相信“我能行”！回首过去，我已走过十三个春秋，踏过不少荆棘，也让我更加深刻地体验到：自信是石，敲出星星之火；自信是火，点燃熄灭的灯；自信是灯，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明。就让我们一起点燃自信，背起生活的行囊，接受命运的挑战，面对残酷的现实，擦干泪水，大喊一声：“做最好的自己，我能行！”
适合写驳论文的题目为：“个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”、坚持未必能够胜利等。
个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。
答：各人自扫门前雪 莫管他人瓦上霜 《古今谭概》里“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”这一广为流传的成语的寓意是，只管自己的那一份，不管别人事情的那种个人主义、本位主义的思想和行为；以此讽刺只顾自己，不管他人的人。正其意理解，就是既要管自己的那一份，又要管别人的事情。
答：“ 个人打扫门前雪，休管他人瓦上霜”是典型的自私自利，典型的个人主义，典型的“万事不求人”，是极端的个人主义。人们共同居住在同一个世界，应该互相照应，彼此关怀，一处困难，八方支援，才能顺利度过难关，否则，当有朝一日，自己遇到灾祸的时候，别人怎那么你帮你呢？
坚持未必能够胜利
答：故事发生在五十年前，吴邪的爷爷是个盗墓贼，从古墓带来一份珍贵的战国帛书后逝去。而那份帛书一直传到了五十年后的吴邪的三叔手中，吴邪和三叔偶然进入一个古墓，却发现了一个接着一个的秘密，使得他不得不卷入这个蓄谋已久的阴谋。其中似乎关联着什么，隐藏着什么。这令吴邪百思不得其解。
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1、各省份对于论文的要求不太一致，根据各省市的安排确定，可查看所在省份的公告。
2、一般论文为指定几个题目中选择一个，有的则为自己自选主题写。
3、具体的需要见所在省份的公告。
4、也可查看：
论文当然有题目啊 那是你研究的方向