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工商管理、经济学、法学、管理学、微观经济学、巨集观经济学、管理资讯系统、会计学、财务管理、市场营销、管理会计、审计学等。 对数学要求不高，主要的还是会计的理论内容。 会计学（Aounting）是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的资讯系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会计学的研究物件是资金的运动。
一般学校的专业课程设定上是会要求你上文科类高等数学的。你如果是高中读的理科，那么文科高数对于你来说应该不难。如果是文科生，那么就要多努力了，多向老师同学请教，老师一般也会照顾文科生。但是有的学校会计学专业不要求（也就是说不是必修）高等数学，你还是要仔细去查询中意的学校的专业设定、课程设定。希望能帮到您。提前祝您学业成功！
要学好会计,数学还是要学好的,尤其是数理统计,一定要学好.要做到精算师更要精通.
会计对数学要求很高，建议数学不太好别报！
1 应用写作（汉语） 158 1 必修 2 个人理财 02105 1 必修 3 财务报表分析 2244 1 必修 4 货币银行学 461 1 必修 5 英语Ⅱ(2) 2907 1 必修 6 管理学基础 1116 1 必修 7 开放教育入学指南 2238 1 必修 8 计算机应用基础(本) 3723 1 必修 9 会计制度设计 2242 1 必修 10 巨集微观经济学 2029 1 必修 11 英语Ⅱ(1) 2906 1 必修 12 国民经济核算 2241 1 必修 13 高阶财务管理 2243 1 必修 14 统计法规概论 2250 1 必修 15 工商管理统计 2251 1 必修 16 高阶财务会计 489 1 必修 17 西方经济学（本） 4214 1 必修 18 市场调查 2249 1 必修 19 英语(1) 139 1 必修 20 英语(2) 140 2 必修 21 财务案例研究 2253 5 限选 22 审计案例研究 2247 6 限选 23 财税法规专题 2245 1 选修 24 电子商务 2252 1 选修 25 企业统计 509 1 选修 26 国际金融 425 1 选修 27 企业生产管理 529 1 选修 28 国际贸易原理 1027 1 选修 29 会计案例研究 2254 1 选修 30 企业资讯管理 1385 1 选修 31 资产评估 2246 1 选修 32 现代管理专题 2263 1 选修 33 艺术欣赏(本) 2803 1 选修 34 实用法律基础 300000365 1 选修 35 江苏地域文化导论 300000302 1 选修 36 婚姻家庭法学 1033 1 选修 37 质量管理 1387 2 选修 38 人力资源管理 1046 2 选修 39 英语(3) 141 3 选修 40 投资分析 2248 3 选修 41 市场营销学 430 3 选修 42 财政学 2465 3 选修 43 资本经营 2261 4 选修 44 企业战略管理 2258 4 选修 45 英语(4) 142 4 选修 46 学位外语考试指导 300000320 5 选修 47 社会实践 2211 6 实践 48 毕业论文(会) 2255 6 实践 49 学位外语(会计) 3042 0 其他 50 中级财务会计＃ 4242 1 其他 51 管理会计＃ 4244 1 其他 52 成本会计＃ 4243 1 其他 53 学位论文指南 3839 6 其他
外语，高数，基础会计，统计，审计，财务会计，成本会计，财务管理，会计电算化，管理会计，经济法，税法，会计实务，毛邓等这是我们学校会计专业所开的课程。各个学校会计专业所设的课程有点不同，但都是大同小异。 我感觉高数不太好学。
会计专业开的课有： 政治经济学、经济法、基础会计学、经济学、财务管理、财务会计、税法、成本会计、高阶财务会计、管理会计、审计学、会计电算化、财务分析学、金融会计学、 *** 及非盈利组织会计、财政学、会计财经法规、会计法规与职业道德、证券投资学、国际会计学、货币银行学、市场营销学、纳税会计、EXCEL在会计中的应用、人力资源会计、高阶财务管理、资产评估学、经济责任审计。
大一的一般开设，会计学原理，经济学，管理学，财政与金融，大学英语，高等数学，计算机等，大二开始设计专业课程，有财务会计，成本会计，税法，经济法，资料库等，大三一般学习资产评估，管理会计，行业会计制度比较，会计制度设计，财务报表分析，金融理论与实务等，如果是大专的话下半年就开始做账实习了，本科的话还在学习以上一些专业知识然后做账，实习！因学校而异，但是万变不离其宗啊！
建筑学用得多！会计学用的少！但都要求比较精细，否则一旦马虎就麻烦了！祝你好运吧！
计算机信息管理都要学哪些课程
管理学 管理运筹学 西方经济学 管理信息系统 管理统计学 高等数学 英语 VB C语言 计算机网络 网页设计 商务网站设计与实现 电子商务概论 你去你报考的学校查一下~以上是我学过的。OVER.
计算机专业有哪些课程
各个高校计算机学院的专业安排不尽相同，本科与硕士课程也不同，具体可登陆高校计算机学院官网进行查询，如武汉大学计算机与科学学院：
本科生专业情况介绍
武汉大学计算机学院一直以来，坚持“三创”教育理念，着力探索创新人才培养新模式，建设了具有武汉大学学科特色的本科生创新人才培养体系。 在研究型创新人才培养方面，以弘毅学堂计算机班为实验区，大胆突破现有专业培养课程体系，改革人才培养过程中的机制体制，推进国际国内师生教学交流工作，发挥人才培养与专业竞赛互促作用。开拓了视野、积累了经验、大大提升了研究型人才培养水平。 在应用型人才培养方面，积极探索“3+1”人才培养方案，与国内外知名IT企业建立并保持着密切联系，根据社会对应用型人才培养需求，结合学院教学实际，制定了计算机科学与技术卓越工程师专业培养计划，推动了校企合作联合培养本科生工作。 现有国家级精品课程3门，国家级特色专业2个（计算机科学与技术、信息安全），湖北省普通高等学校战略性新兴产业人才培养计划专业2个（信息安全、物联网工程）。信息安全专业建设教学成果获国家级教学成果一等奖。参与了省级教学改革研究项目40余项，建设了多门精品共享课程、全英文课程和双语教学课程，发表教学改革研究论文八十余篇。学院目前共拥有本科生1500余人，有3个本科专业，1个拔尖人才培养试验班（弘毅学堂计算机班），1个卓越工程师专业（计算机科学卓越工程师班）。 计算机学院各专业介绍如下：
2.计算机科学与技术专业
本专业主要从事计算机软件、硬件、网络与通信、算法理论的研究，并学习和探讨这些领域的开发、应用的关键技术，是信息技术领域的关键学科。旨在培养德智体美全面发展，具有良好的科学素养和文化修养，系统地掌握本专业的基础理论、基本方法和基本技能，受过科学研究与实际应用的初步训练、具有一定的创新能力、能够从事相应领域的研究、应用、开发、管理等方面的专门人才。 学科基础（平台）课程：数字逻辑、计算机组成原理、微机系统与接口技术、离散数学、数据结构、高级语言程序设计、操作系统原理、数据库原理。 其他主干课程：嵌入式系统、大规模集成电路应用与设计、计算机外部设备、计算机体系结构、计算机网络与通信原理、网络程序设计、网络管理、算法设计与分析、数据库系统实现、编译原理、软件工程、软件计划与管理、软件测试、面向对象软件工程、多媒体技术、电子商务技术、计算机控制技术、计算机图形学等。 毕业生可在国民经济各行业、计算机及相关应用领域从事计算机软件和硬件系统的研究设计、应用开发、教学和管理等工作。 3.信息安全专业 本专业是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，以学习信息安全理论与技术为主，兼学通信技术，同时加强数学和物理基础。旨在培养能够从事计算机、通信、电子信息、电子商务技术、电子金融、电子政务、军事等领域的信息安全研究、应用、开发、管理等方面的高级技术人才。 学科基础（平台）课程：数字逻辑、计算机组成原理、离散数学、数据结构、高级语言程序设计、操作系统及安全、数据库原理及安全、信息安全数学基础、密码学、网络安全。 其他主干课程：通信原理、计算机网络、网络程序设计、智能卡技术、计算机病毒、网络管理、信息隐藏、电磁防护与物理安全、嵌入式系统安全、软件安全、信息系统安全导论、信息内容安全、可信计算技术。 毕业生可在国防、公安、通信、电子、金融、 *** 机关、高新技术公司、高等学校和科研院所从事信息安全的研究设计、应用开发、教学和管理等方面的工作。 4.物联网工程专业 本专业是跨学科、跨领域的新型学科，物联网与新能源、绿色制造等并列为国家五大新兴战略性产业。物联网工程重点培养学生掌握物联网中物物互联与信息感知交互的基础理论方法、物联网的关键共性技术和在国民经济建设中的重要领域应用技术。培养具备计算机科学、复杂系统建模、控制理论、异构数据融合与挖掘、系统工程等方面的专业知识和能力的复合型人才。 学科基础（平台）课程：物联网工程导论、数据结构、计算机网络、传感院里及应用、数据库原理、无线传感器原理与设计、RFID原理及应用、物联网软件设计、物联网应用系统设计、物联网数据处理、物联网工程规划与设计。 其他主干课程：无线传感器网络、物联网安全、智慧城市、智能交通、智能电网、虚拟现实技术、信息化物流、安防监控与应急处理、云计算与云存储、计算机智能控制、EDA应用、虚拟现实技术等。 毕业生具备物联网基础知识，可以直接参与计算机、互联网、移动通信网之后的又一场技术革命，能在物联网领域从事理论研究、工程设计、应用开发、运营管理等工作。、
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计算机信息管理课程
计算机信息管理是一门面向管理信息系统的开发与应用的科学,它将计 算机科学与回管理学加以综答合应用,是一门应用范围广,发展前景好的专业.因 此,在各省的自考专业中,几乎都可以找到此专业. 计算机信息管理分为专科和本科两个阶段. 专科开设16门课程.其中,参加笔试的有16门,另外有5专业课需要增加 实践考核. 本科开设15门课程.笔试阶段有15门课程,另外有4门专业课需参加实 践考核.
计算机信息管理有哪些课程
专科还是本科？各个学校开设的课程不一样的，大体上专科是这样子：1.思想道德与法版律基础 2.毛邓权三 3.大学语文 4.英语一 5.高等数学工专 6.计算机网络技术 7.基础会计学 8.企业管理概论 9.计算机应用技术 10.计算机原理 11.高级语言程序设计 12.电子商务与电子政务 13.数据库及应用 14.管理信息系统 15.计算机信息处理综合作业 如果您正在读，可以咨询辅导员。
计算机信息管理专业主修什么课程啊
运筹学基础操作系统、数据结构、数据库原理、 管理经济学、软件开发工具、信息系统开发、信息资源管理、 计算机网络技术、操作系统（实践）、数据结构（实践）、 数据库原理（实践）、信息系统开发（实践）等
计算机信息管理专业要学哪些课程应该如何学
计算机原理、计算机应用技术、高级语言程序设计、数据库及其应用、管理信息系统、办公自动化、组织与管理概论、综合大作业、财务管理、基础会计。 本科课程设置：管理信息系统 管理信息系统（实践） 高级语言程序设计（一） 高级语言程序设计（一）（实践）
2.高等数学（二） 英语（二） 物理（工） 物理（工）（实践） 运筹宵基础 操作系统 操作系统（实践） 数据结构 数据结构（实践） 数据库原理 数据库原理（实践） 计算机网络技术 管理经济学 软件开发工具 软件开发工具（实践） 信息系统开发 信息资源管理
计算机信息管理专业要学好哪些课程应该怎样学
1.计算抄机原理、计算机应用技袭术、高级语言程序设计、数据库及其应用、管理信息系统、办公自动化、组织与管理概论、综合大作业、财务管理、基础会计。 本科课程设置：管理信息系统 管理信息系统（实践） 高级语言程序设计（一） 高级语言程序设计（一）（实践） 2.高等数学（二） 英语（二） 物理（工） 物理（工）（实践） 运筹宵基础 操作系统 操作系统（实践） 数据结构 数据结构（实践） 数据库原理 数据库原理（实践） 计算机网络技术 管理经济学 软件开发工具 软件开发工具（实践） 信息系统开发 信息资源管理 3.不同的学校课程设置不同 说到底计算机就是一个专业，计算机在外面就是软件跟硬件搞的比较多，建议你学编程语言毕业以后找个做程序的工作，JAVA .NET C++你扎实的学好其中一种都可以出去混，学校的计算机基础知识要学好也就是你们开的课程，这将来就是你到单位学习的基础，那些你也许感觉用不到的都学不好，到了工作让你边学边做你就搞不定了，大学都是基础知识，但是这些也是你到单位成长的基础。
计算机信息管理本科课程
1 *** 思想概论 2 2 马克思主义政治经济学原理 3 3 英语（二） 14 4 高等数学（二） 9 5 物理（内工容） 5 物理（工）（实践） 1 6 运筹学基础 4 7 操作系统 4 操作系统（实践） 1 8 数据结构 3 数据结构（实践） 1 9 数据库原理 4 数据库原理（实践） 1 10 计算机网络技术 4 11 管理经济学 5 12 软件开发工具 5 13 信息系统开发 7 14 信息资源管理 4 15 毕业论文 16 管理信息系统 二类加考 三类加考 17 高级语言程序设计（一） 18 计算机原理
计算机专业有哪些课程
主要课程有计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008操作系统。
还有局域网组建、Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术（主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试）、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。
计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础。
(9)计算机管理课程扩展阅读
计算机专业培养目标
本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。
2、掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。
3、掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。
4、掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。
邓小平的处事哲学邓小平同志，中国共产党第二代中央领导集体的核心，他领导我们开辟了有中国特色社会主义的新道路，是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。中国人民爱戴他，感谢他。没有邓小平同志， 中国就不可能有今天。在这学期的“毛邓”课程上详细学习了邓小平思想，观看了纪录片《小平你好》，对伟人的传奇一生有了更全面的了解。怀着对伟人的无比崇敬，我还饶有兴致的去图书馆借了一本《邓小平的政治生涯》，看完后感触颇多，受益匪浅！在此我仅谈谈邓小平身上值得我们当代学习的处事哲学！人生需要有远大的目标，并为之孜孜追求。邓小平的辉煌成就与他的崇高理想是密不可分的，幼年的邓小平在了解了国家的落后贫穷时就立志做一个有出息的人，将来拯救祖国。怀着复兴中华的理想他不断的努力着，不畏艰辛远渡重洋留学法国，鞠躬尽瘁奉献一生！理想是行动的帆，人可以没有一切但不能没有理想，没有追求！在质疑中永远坚持自己的正确信念。在30年代初期中央苏区时，由于以博古为代表的中央临时政府推行“左”倾冒险主义，邓小平等则坚决支持以毛泽东为代表的正确路线。为此邓小平遭批斗，并一度被关进监狱但始终没有强权屈服，历史证明了邓小平的正确与伟大。在质疑中坚持做自己认为对的事并且确实对的事，这是一个自主独立人必须具备基本条件，也是成就事业的必备素质。执着与变通。邓小平为实现祖国统一，在坚持社会足以为主体的前提下，提出天才的“一国两制”的方针，使香港、澳门顺利回到祖国的怀抱，相信在不久的将来台湾也会回归，实现祖国的最终的统一。变通时就变通，该执着时就执着，在执着中学会变通，让变通来实现执着。世上没有什么是一成不变的，合适的才是最好的，变通有时会使执着更有成效。面对逆境不折不挠，机会永远都是为有准备的人留着。邓小平第三次被打倒已经65岁，被发配至江西新建县的拖拉机修造厂劳动改造，当了一名普通钳工。日子过得十分清苦，邓小平不以物喜不以己悲，踏踏实实的做自己的工作，并密切关注中央局势，为再次出山时刻准备着。人生不如意十之八九，坦然面对困境是人生的必修课。机遇总是给有准备的人是永远颠灭不破的真理。。。。。。。说不完道不尽的邓小平留给我们太多的财富----物质的，精神的！我们后人怀念他，感激他，我觉得更重要的是学习他，将他的思想发扬光大！参考文献;《小平你好》《邓小平政治生涯》《毛邓三》
论人民代表大会制度的完善论文摘要：我国的人民代表大会是世界上权力最大的议会，可是，作为国家权力机关的人民代表大会却没有得到应该有的尊重，代表人民行使国家权力的人民代表在人民群众的心中的地位也没有得到体现。但这个世界上权力最大、人数最多的议会，其权力行使的效果却不甚理想，它具有许多重要的权力，却从不行使。为什么出现这样的情况？人大代表的素质不高，其原因是制度的缺陷。人是在制度中长大的，制度造成了人，也培养了人的素质。本文从七个方面阐述了对提高人大代表素质的探讨。改革开放以来，中国经济快速腾飞，但是作为国家权力机关的人民代表大会却没有得到应该有的尊重，代表人民行使国家权力的人民代表在人民群众的心中的地位也没有得到体现。其原因就在于人大代表制度本身的缺陷，要完善人大代表制度，就必须从相关制度本身的改革入手。 一、代表人数太多，应大量减少人数我国选举法第15条规定全国人大代表不得超过3000名。选举法第9条规定省、自治区、直辖市的代表名额基数为350名，省、自治区每15万人可以增加1名代表，直辖市每25000人可以增加一名代表；人口超过1亿的省，代表总名额不得超过1000名。我国第七届全国人大代表2970人，第八届代表为2978人，第九届代表为2979人，第十届代表超过了3000名。3000人左右的一个会议，如果让每个代表发言1分钟的话，就得3000多分钟，两天两夜多。再看地方，北京市人大代表名额为781人，河南省为957人，山东省为930人，最少的是青海省399人，宁夏423人，西藏445人。所以，在全体会议上，每个代表的发言只能是没有，大会的时间留给大会主席团来发言和主持表决，代表的作用也只能限于鼓掌欢迎举手通过了 在一个议会里，代表人数越多，每个代表对全体会议上通过议案的作用就越微弱，代表的价值就越小。代表人数越少，每个代表对全体会议通过议案的作用就越大，代表的价值就越大。我国有些人大代表，对开人大会议的积极性是不高的。人大代表名额的多少，对于在人大会议上能否产生出热情洋溢的政治民主气氛实有着一种关键的作用。从议会便于开会讨论问题的角度来看，以200到300人为准，较为合适于开会，往上则呈饱和状态，人数再多，开会的效果肯定不好。从国外议会制度来看，只有极少数几个国家，如日本、意大利、印度等，它们的两院制议会中有一院是超过500人以上的，绝大多数国家，它们的议会中任何两院都没有超过500人以上的。 所以，有鉴于我国人大代表开会的现状和国外议会制度的建设经验，应当适量地将我国各级人大代表的名额进行压缩，将全国人大代表名额压缩到400-500名。 省级和省级以下的地方人大代表名额，压缩到200-300人，甚至更少。 二、改革人大代表审议议案由代表团分组审议，再交付大会表决制度由于我国各级人大的代表过多，在全体会议上无法审议议案，所以人大代表审议议案只能交由代表团分组审议，再交付大会表决。以全国人大为例，代表团按各省、自治区、直辖市、特别行政区和军队的代表组成。代表团的作用是在全国人大会议期间组织本团代表对议案进行审议，也可以由代表团团长或者选派代表，在全体会议上代表代表团发言。 但代表团既是按地区来分类，代表团的团长往往就由该区的省委书记或省长等党政要员来担任。所以，一个议案的提起，往往先由团长作提示性发言，最后作总结性发言。全国人大代表从全国各地来到北京，除要监督中央各国家机关外，还要借助中央来监督地方，但在代表团团长由地方行政长官来担任的前提下，使得代表们的发言受到牵制，往往不谈问题，只谈成绩，不谈官员个人责任，而只谈地区自然条件差异等，成了一种表决心，展望未来的讲台。所以，在不能立即修改选举法减少代表人数的情况下，分组审议时应该打破以地区为分组标准，改革为随机分组，选举组长进行主持。 三、改革我国人大代表兼职制度，实现人大代表的职业化 。 在欧洲中世纪，议员是一项属于贵族的荣誉职业，一个重要原因是议会那时不是一个职业机构。近代以来，随着社会的复杂化和民主参政意识的提高，议会的职能不断提升，议会立法不断取代由司法贵族制定的判例法。自从18世纪以来，英国下议院的地位不断提高，议员也逐渐成为一门独立的正式职业。如果你做议员，就可以从国家获得保障的体面收入。由于现代社会高度复杂，而法治国家的社会关系必须获得立法的及时调整，议员是一项很忙碌的专门职业，因而不允许从事“第二职业”。 中国的人大代表是一种荣誉，至今仍然是一项非正式职业，除了人大常委会正副主任外，绝大多数人大代表甚至人大常委会的普通委员都在从事着别的社会职业；参加人大只是其“第二职业”，因为她（他）要从其本职工作来拿工资的。立法是一项耗时费力且经常需要困难的利益妥协的工作，因而要求专门的注意力。人大工作机构有一些专职工作人员，但他们大多数人不是人大代表，不能代表选民的利益。人大代表由人民选举产生，组成全国和地方各级国家权力机关，要监督行政机关、审判机关、检察机关等，但人大代表本身有相当一部分，却是来自于行政机关、审判机关、检察机关的官员。全国人大由主席团来主持会议，但主席团中有相当一部分是国家领导人，他们主导了会议。所以，人大开会，成了国家领导人自己监督自己，在代表团中，成了地方领导人自己监督自己，整个人大的监督功能就落空了。 四、改革人大的会期制度，延长开会时间和次数我国各级人大每届任期5年，但开会时间太短，5年之内只开5次会议，1年1次，每次2至3个星期。开会时间如此之短，使得人大代表大多数时间又回到自己的工作岗位上。所谓人大代表的人民性，是指人民代表来自于人民，又复归于人民，在我国即是指采用兼职代表制，代表在每年1次的人大会议外，都有自己的工作，所以代表往往视每年一度人大会议只是自己繁忙工作之外一种消遣和放松。所以，任期太长，而开会时间太短，容易导致人大代表忘记了自己的职责。他对自己执行职务就会形成漫不经心的习惯，他来开会，只能感性地谈一下自己的日常生活，而不可能对某个议案有更深刻的洞察。 我国的人大制度跟西方议会制有一个区别的是，就是在人大全体会议下，设一个常务委员会。常委会在全体会议闭会期间继续工作，每二个月举行一次会议，一次一个星期左右。所以，把全国人大的开会时间和全国人大常委会开会时间加起来，也不过九个星期，六十几天左右。 议会是一个开会的地方。议会不开会，经常处于休会期间，议会的权力是无法体现出来的。从西方国家来看，法国宪法将议会的开会时间明确写进了宪法，“议会每年自行召开两次常会，第一次会议自十月二日开始，会期八十天。第二次会议自四月二日开始，会期不得超过九十天。”如西班牙宪法规定：“两院每年在两个固定期间召开会议：第一期间是九月至十二月，第二个期间是二月至六月。”议会开会的时间越长，就越能体现议会在社会中的作用和影响力。从西方国家的议会制度来看，绝大多数国家的议会会期至少都在3个月以上，另外，还有几个非洲国家的宪法规定，会期最长不超过4个月。 我国宪法有一个缺陷，就是没有对全国人大和地方各级人大的开会时间作出明确规定。欲要发挥人大代表监督政府的功能，就得使议会经常处于开会的时间，就得对人大代表参与开会有一定要求，不在会议时间，对人大代表考察民情，与选民保持密切联系也有一定要求，这些应由法律作出进一步的明确规定。 五、改革人大代表的选举制度，尽可能地实行直接选举我国人大代表选举采用直接选举与间接选举并用原则，在县级和县级以下采用由选民直接选出的方法，而全国、省级和地市级则要用由下一级人大选出代表。间接选举使得代表代表民意性的可能性下降，尤其是由县级人大选出地市级人大代表，地市级人大选出省级人大代表，省级人大选出全国人大代表，越往上，多层次的选举使得民意层层过滤，而到最后几乎所剩无几。 在乡级和县级的直接选举中，虽然由选民直接投票，但选民直接投票选出的代表每年却只能开一次会议，乡级人大不设常设机关，而只设主席一人，副主席二至三人，作为乡级人大闭会期间联系代表的机构。县级人大则设置了常务委员会，作为全体会议闭会期间的常设机关，每二个月开一次会议，但常务委员会由全体代表选出常务代表来组成，也属于一种间接选举的形式，其民意也被过滤了。六、改革代表名额的比例，实现宪法权利的平等 1979年7月1日，五届全国人大二次会议通过了《选举法》。1982年宪法颁布后，全国人大对选举法进行了三次修正。1982年的修正对每个代表所代表的人口数作了有利于少数民族的调整。1986年的修正对少数民族所代表的人口数作了进一步调整。1995年的修正表达了逐步提高妇女代表比例的设想，并缩小了城乡选民的选举权上的差别。 选举法第6条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表中，应当有适当数量的妇女代表，并逐步提高妇女代表的比例；全国人民代表大会和归侨人数较多地区的地方人民代表大会，应当有适当名额的归侨代表。”从以上规定看，似乎在分配福利而不是在参与政治生活。选举法第16条规定，“省、自治区、直辖市应选全国人民代表大会代表的名额，由全国人民代表大会常务委员会按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配。” 第5条规定，“人民解放军单独进行选举，选举办法另订。” 第十七条规定，“全国少数民族应选全国人民代表大会代表，由全国人民代表大会常务委员会参照各少数民族的人口数和分布等情况，分配给各省、自治区、直辖市的人民代表大会选出。人口特少的民族，至少应有代表一人。”这是平等的宪法权利吗？可能不平等。根据第八届全国人大五次会议决定，第九届全国人大（1998—2003年），农村人口为每88万人一名代表，城市人口每22万人一名代表，解放军则每1万人一名代表，其代表人数占人大代表总人数的1/10，是城市人口比例的22倍，是农村人口比例的88倍。如此巨大的代表比例差异是否具备宪法理由？这肯定不符合中国宪法的平等原则。民主选举的首要原则是一人一票、平等竞争。他所关注的对象是“公民”，而不论其种族、性别、职业、财富。七、改革人大代表候选人产生方式，使候选人真正体现民意候选人的产生是选举的一个关键，它决定了可供选民自由选择的范围，决定了人大代表的素质。选举法第29条规定：“全国和地方各级人民代表大会的代表候选人，按选区或者选举单位提名产生。各政党、各人民团体，可以联合或者单独推荐代表候选人。选民或者代表，十人以上联名，也可以推荐代表候选人。推荐者应向选举委员会或者大会主席团介绍候选人的情况。”从法律规定来看，候选人提名有两种方式：组织提名和代表联合提名。但代表联合提名实际上受很大限制，有些地方已经名存实亡。影响联合提名的主要因素包括不给代表发提名表、不允许代表进行“串联”酝酿提名、不允许代表进行任何形式的会下活动和跨团提名，同时又把代表团划的很小，使代表很难在本代表团内征集到联名所需要的人数等。 从推选到产生正式候选人，中间有一个颇为讲究的协商确定过程。在各选民小组最初推荐候选人时，选举工作人员已经把内定范围告诉了他们，例如“一个处级干部、一个非党员科技人员、一个非党员的女同志。”实际上，代表通过在性别、党派等不同特征的人中分配名额来实现、协商确定过程以及候选人的确定标准违背了平等的宪法原则。在西方，候选人一般时是通过一定数量的选民提名并进行预选而产生的。因此，在进行最终选举之前，各候选人已经充分爆光，关心选举的选民对候选人的政策立场已经相当了解，因而具备相关信息以作出适当选择。相比而言，中国的各级人大代表的候选人几乎完全由选举委员会或人大主席团确定。尤其是地方人大换届改选，人大主任一般是一线领导退居二线时进行过渡的职位。试想，这样产生的人大代表有民主性吗？其素质谁能保证？在人大代表的选举中，应当打破不允许竞选的禁忌，尤其是放宽政党对候选人提出的控制权，让真正能够代表民意候选人能够当选。 我在上中学时亲身经历了两次基层人大代表的选举，我们学校和另外一个学校是一个选区，第一次选举推荐的候选人是学校行政领导兼党组书记，第二次选举推荐的候选人是学校副职行政领导兼党组成员，在目前中国国情下，谁敢组织十人以上联名推荐另外的候选人与单位党政领导竞争？另外，选举中存在另一个普遍的问题是厌选情绪严重，我看到超过一半的人不愿意参加选举或抱无所谓态度，这些人无论受教育程度如何，都认为选举与自己无关。我从18岁至今已30多岁，就参加了2次选举，而平时根本就没人提。现在参选率虽然接近100%，但是靠行政命令和代为投票实现的。甚至有选民认为，都内定好了，何必演戏啊。“人民是真正的英雄”，应当尽快改革我国选举相关制度，实现真正的民主，尽快推进县级以上各级人大代表的直接选举，选举出能够代表老百姓说话的人代表。加强对人大代表的培训制度、改革人大代表的组成人员，使人大代表真正合格，有履行代表职责的能力 。只有改革相关制度，进一步完善制度中的薄弱环节，才能提高人民代表的素质，提高人大监督各种国家机关的职能。相反，现行制度的不完善，使得高素质、有民主意识的候选人无法当选，而使素质不合格的人当选上，人大制度的功能也随之无法发挥了。
经济快速发展下的教育公平问题改革开放30年来，我国经济建设取得重大成就，经济实力大幅提升并保持平稳快速发展，国内生产总值年均增长百分之十以上，经济效益明显提高，财政收入连年显著增加，社会主义建设取得突出成就，备受世界瞩目。与此同时，教育事业也全面发展，特别是2003年以来，国家更是高度重视教育的发展，以前所未有的频率、前所未有的力度连续出台了一系列政策措施，大力支持教育发展，在实现教育公平上不断迈出重大步伐，教育事业实现了新的跨越。5年来，农村义务教育经费保障新机制建设成效显著，上学难、上学贵问题基本得以解决，义务教育普及巩固水平明显提高。农村义务教育是我国教育发展重中之重，农村义务教育经费保障新机制的实行，将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，给农村义务教育发展带来了新的历史机遇。在财政支持下，实现了对全国农村义务教育阶段学生全部免除学杂费、全部免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助。去年，全国有亿学生和780万名家庭经济困难寄宿生因此受益。然而，要实现教育公平，我国仍有很长的路要走。所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。具体来说，教育公平的内涵可以分为三个层次：(1)确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；(2)提供相对平等的受教育的机会和条件；(3)教育成功机会和教育效果的相对均等，即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准，包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。其中，“确保人人都有受教育的机会”是前提和基础，“提供相对平等的受教育机会和机会”是进一步的要求，也是“教育成功机会”和“教育效果相对均等”的前提。而通常，这三个层次被概括为：起点公平、过程公平和结果公平。2007年我国适龄儿童入学率虽然有了很大的发展，但在一些西部山区，适龄儿童不能接受教育的情况依然存在，很多学校师资条件较差，一所学校只有一位老师的现象仍然没有得到根本解决，与此同时，众多学校严重破损，教室亟需整修，教学设施十分简陋，许多学生把水泥板但做课桌学习，教室四面破损，雨天漏雨，冬季漏风，学习条件十分艰苦……而这一切问题都因资金短缺而长期得不到解决。增加政府教育投入，是缩小地区间、学校间教育差距的重要前提，是推进教育公平的关键。长远来看，如果教育投入不增加，仅靠改变现有教育资源的分配模式，以牺牲局部学校的教育质量来实现教育公平；或者以产业化的方式，政府负责薄弱学校、市场负责优质学校来发展教育，都难以实现教育的公平发展。而现实是，我国财政性教育支出至今也没有达到上个世纪90年代中期国务院制定的占GDP4％的法定标准。2004年，财政性教育支出占GDP的比例降低到2．79％，虽然很多人士解释这有国家调整GDP的因素，但是，如此低的教育投入，是与我国社会、经济发展严重不协调的。实现教育公平，必须加大政府的财政支持力度，尤其是西部偏远山区。除了东西部地区存在的教育投资上的差异导致的教育不公平之外，即使是同在东部地区，教育不公平现象也广泛存在，甚至在被认为是最公平、最严肃的高考面前，不公平的情况也屡屡发生。2000年7月，湖南省嘉禾县，爆发出我国恢复高考以来最大的高考集体舞弊丑闻。当年嘉禾考点507名考生，203名被证实舞弊，取消高考资格；包括县教育局副局长在内的19名涉嫌丑闻案当事人被查处，分别受到了形势和行政处罚。嘉禾高考的舞弊，是从上到下、串通一气的集体行为。从当地教育界，到考生本人及家长，互相之间心照不宣，毫无顾忌，他们为什么要这样做？又怎么敢于这样做？对于我国的高考制度和现状稍有了解的人，都会很快地想出答案——集体是为了升学率，个人则是为了自己的前途和机遇。“教育质量市重点中学评价标准的重要一条，高考升学率则是教育质量评价指标的重中之重”，在包括嘉禾县在内的我国很多地区，尤其中小城市，高考升学率都被作为硬性指标规定下来，夹在各个中学的头上。对于现时当地，高考升学率高，意味着本地可以多出人才，可以在省内评先进，面上有光，政策上受照顾；对于学校，则意味着很多名誉上、现实上的即时利益。升学率提高，可以息影根多的择校生，增加收入，同时可以增加申报市重点、省重点的分量。这就是所谓的一直以来被人民认为是最公平能够的高考。因此，实现教育公平，不是一项两项政策所能解决的，必须深化教育改革，从制度上保证教育的公平。而这一过程，离不开政府的大力支持，因为我国目前出现的一些不公平现象都和教育不公有关，或者说是由教育不公所引起的，而造成这种问题的关键，就在于政府职能的缺失和公共财政的不到位。胡锦涛总书记在十七大报告中着重指出：优先发展教育，建设人力资源强国。而且特别提出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。这就表明，教育在建设和谐社会、促进社会公平的进程中起着至为关键的作用。因此可以说，教育公平不仅是社会公平和构建和谐社会的重要基础，而且是社会主义的本质要求，也是国际社会的共同要求。可见实现教育公平，不仅仅关乎教育的发展，更关系到和谐社会的建设。如何实现教育公平呢？实现教育公平，按其过程依次为起点、过程和结果公平。起点公平指受教育权和教育机会公平；过程公平为受教育者享有公共教育资源的公平；结果公平为教育结果的质量公平。起点公平是教育公平的前提，过程公平是教育公平的条件，结果公平是目标。起点公平，在全国大部分地区都已经实现，但在某些山区，因为经济落后，师资匮乏，不能入学的情况依然存在，必须对这些地区提供政策支持以及资金服务，将义务教育真真实实的落实到每一个地区，落实到每一位应当上学的孩子是身上。作为推进教育公平的主力军，政府必须加大财政的支持力度，对偏远及困难地区实施政策上的倾斜，加快西部等贫困地区的基础设施建设，提高师资条件；同时注重加强教师自身素质建设，努力提高教师素质和教学能力；深化教育体制改革，尤其是高考制度，必须保证高考的公平、公正，实现高考面前人人平等；确保教育优先发展的战略地位，明确各级政府提供教育公共服务的责任，努力实现教育事业协调发展；将公共教育资源配置向中西部地区和贫困、边疆、民族地区倾斜，推进义务教育的均衡发展，努力把每一所学校办成合格学校，让每个孩子接受公平的教育；优化各级各类教育机构，努力培养经济建设与社会急需的各类合格人才；将教师队伍建设摆在突出位置，试行师范生免费教育以吸引优秀学生，从源头上提升教师质量，从而努力实现教育事业又好又快的发展。教育公平是最大的社会公平，如果经济快速发展的成果不能被全体人民所享受，就会影响人民建设社会主义的积极性，最终不利于社会主义建设。因此，最大程度的保证教育公平，既关系到人民的切身利益，更关系的社会的发展和稳定，也关系到中华民族的伟大复兴。
还记得这个学生，当时因为系列的造假材料很出名，并且身份也很特殊，所以就给国人留下了深刻的印象。
记得，她现在生活的还是非常不错的，而且是没有受到那些东西的影响的，还会经常的分享自己的生活。
没办法，邓冰莹也没有正式工作，只能是一边读研，一边当带货网红博主。
邓冰莹毕业自西南政法大学，虽说名气没有梅帧的北大听上去那么大，但好歹政法方面的老牌高校。
她能力蛮强的，尤其是辩论方面。她所在辩论队还曾获“世界华语辩论锦标赛”总冠军，在节目中也是表现出踏实肯干的样子，学历不够硬但是有好胜心，当时不少网友都看好她。
但问题是节目播出之后，发现她也没怎么分享实习的内容啊，反而摇身一变开始运营社交媒体，开始打广告挣钱。
《令人心动的offer2》的时候突然发现了一个潜规则，那就是素人晋升到娱乐圈网红圈的绝妙捷径应该就是参加素人综艺了吧。
正在热播的第二季先不说，就说上一季嘉宾，明明都是高校法律系学生，本来以为都会进律所工作，但下了节目之后，真正从事法律行业的确只占了少部分。
三个女生邓冰莹、梅桢、郭旭基本上都是走上带货网红的路子，社交账号每天就是vlog+秀恩爱+发广告。
年龄24岁，职业是律师，单身，和律所里的律师相处融洽，和律所主任的关系也很好，是个很受欢迎的人。
麦克白悲剧的原因分析主观原因：自身因素 （1）不安分的天性决定了麦克白的堕落 通过文本中关于麦克白的描述，读者可以看出麦克白的本性中存在着巨大的不安分，也正是这不安分的本性最终决定了麦克白的堕落。麦克白的夫人评价麦克白：你不是没有野心，可是缺少和那种野心相联属的奸恶； 欲望很大，但又希望只用正当的手段； 不愿玩弄机诈，却又要作非分的攫夺。可见麦克白天性中就存在着巨大的不安分，即使没有女巫的预言，妻子的唆使也终会暴发来，“跃跃欲试的野心”总有一天会扫除一切思想道德的障碍而展露出，即使没有外力的推动，麦克白也必然会走上“弑君”之路。 （2）恶性循环的罪恶感使他成了嗜杀成性的暴君 亚里士多德认为无行为不成为悲剧，主张通过行为表现人物。麦克白悲剧过程中有三次严重的罪恶行为：弑君，暗杀班戈父子，屠杀麦克德夫一家。如果说麦克白“弑君”时还曾有一丝怜悯之心，犹豫不决，在暗杀班戈父子时只剩下残酷了，而在屠杀麦克德夫一家时更把残酷狂暴之情暴露无遗。麦克白内心深处的罪恶感常使他感到恐惧和惴惴不安，但罪恶感不等同于懊悔之情，他也没有察觉他罪恶的根源。在罪恶感的痛苦折磨下，他继续他的罪恶只为掩饰以前的罪恶，这必然使麦克白越来越迷失，越来越疯狂，终成为一个嗜杀成性的疯狂的暴君。 （3）麦克白本人对宗教中神圣自由的错误理解 从宗教观点来看，人生下来就有天赋的意志自由。这种自由即可以驱使你选择善，同时也能怂恿你趋向恶。可悲的是他最终选择的是恶，误用了这种自由意志，他误把神圣自由当作了自由意志，这样自由的误用必定会使人陷入囹圄之状，最终酿成了无法挽救的命运悲剧。 客观原因：邓肯、班柯、女巫、麦克白夫人的外在影响 （1）邓肯的过度信任和依赖 麦克白是国王邓肯的表弟，根据当时苏格兰的王位继承制，他也拥有王室继承权，更重要的是在“征讨叛逆”“保卫祖国”的战斗中屡建奇功。邓肯感慨麦克白的功劳太超越寻常，认为一切的报酬都不能抵偿他的伟大勋绩。邓肯表现了对麦克白的巨大的信任和依赖性。这刺激了麦克白的野心，使他认为自己攫取王位也并非是完全无理由的。 （2）班柯的拒绝 在收买诱惑班柯这个绊脚石不成的情况下，麦克白只好杀害了他。从那之后，麦克白内心的冲突开始减弱，认为心里想到什么便把它实行，不再有任何的疑虑。他逐渐变成了一个行尸走肉的疯狂暴君。人与命运的冲突也开始激化起来。 （3）女巫的预言及麦克白夫人的刺激 女巫的预言被验证后，促进了事态的发展。麦克白告诉了夫人，于是预言激起了两个野心家的欲望。麦克白夫人是事态迅速发展的刺激因素。当麦克白进退两难和犹豫不决时，麦克白夫人在旁边煽风点火。因此他才铁定了谋杀邓肯之心，他说：“请你不要用说了，只要是男子汉做的事，我都敢做，没有人比我有更大的胆量。” 总之，麦克白的悲剧就在于他错误地听信了女巫的预言丢失了自己的信念，错误地遵从了妻子的指示丢失了自己真正的勇气，错误地不肯悔悟而走向了终极的毁灭。
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。[2]第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。9相关范例编辑在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备;从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情;而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。简单提纲举例以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：一、序论二、本论(一)培育建筑劳动力市场的前提条件(二)目前建筑劳动力市场的基本现状(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策三、结论
哥们，你的200分真难拿…
邓肯是NBA 历史 第一大前锋，职业生涯邓肯获得了五枚总冠军戒指，3次获得FMVP，两次获得MVP，已经一次全明星赛MVP。职业生涯15次入选全明星，15次入选最佳防守阵容，15次入选最佳阵容。可以说无论个人荣誉，还是球队成绩，邓肯都是无可挑剔。 众所周知，邓肯为了完成对母亲诺言，读完了四年大学。大学毕业后，邓肯又继续通过自学，顺利完成了硕士答辩，成功拿到了维克森林大学心理学硕士的学位证书。可以说邓肯是NBA高学历球员的代表之一。 邓肯本科和研究生都是主攻心理学。可以说心理学对于邓肯职业生涯绝对是有帮助的。 虽然看起来NBA球员更多的是依靠身体打球，但是事实上心理状态也是有着重要影响。邓肯职业生涯几乎一直保持巅峰，无论什么样的比赛，无论落后还是领先，邓肯几乎都不会慌乱，很多时候他都是面无表情，无法让人看透。并且无论对手如何挑衅邓肯，邓肯在场上都不会失控，他总会打出自己应有的表现。 可以说出色的身体天赋，对于自己的严格要求，以及心理状态的出色，是邓肯一直保持出色运动状态的原因。邓肯能取得这样的成就，当初主攻的心理学绝对对他有很大帮助。 邓肯出生于维尔京群岛，小的时候和姐姐一块儿练习游泳，他和姐姐天赋都很好，梦想有一天能拿到奥运会金牌。 但人生总是有很多不确定，有一天，一场飓风毁掉了游泳池，邓肯和姐姐只能去海里训练。但邓肯害怕鲨鱼，就改学篮球了。 邓肯的天赋很好，又是练习游泳出生，协调性也非常好，而协调性对一个篮球运动员是非常重要的。 在超强天赋和后天的努力下，邓肯到篮球技术越来越厉害。 有一天，维克森林大学的校队队员惊慌失措的冲进主教练房间，说：教练，有一个不知道哪儿来的大个子，他很厉害，把我们的校队打爆了。 主教练微微一笑，说：哈哈哈 那是我从维京群岛招来的，以后他就是你的队友了。 进入大学后，邓肯根本无人阻挡，就连和梦之队训练时候的比赛，也丝毫不落下风。 对手的主教练在赛前告诉他的队员们：你们今晚的对手里，有一个叫蒂姆 邓肯的，他会是未来的超级巨星，你们要珍惜和他交手的机会。这样以后你就能告诉你的孙子们，你爷爷当年可是和邓肯打过球的人。 按照通常情况，一个大学明星球员在大一结束后，就会参加选秀了，要是害怕落选，会第二年参选。 但邓肯这样超级巨星水准的球员，缺大反其道，念完了整个大学，因为他的妈妈告诉他，要他必须念完大学。 在修完大学学业后，1997年，邓肯参加选秀，成为了那年的状元，而不夸张的说，在号称黄金一代的1996年选秀，邓肯依然会成为状元。 到了马刺队，波波维奇说新秀要给老大哥提包，邓肯二话不说扛着一个空包往前走，逗的队友们哈哈大笑。 在媒体拍照的第一天，他和老大哥海军上将罗宾逊聊起了相对论，聊的很开心。 罗宾逊告诉人们：这个小伙子很厉害，我对自己的防守一直很自信，但我就是搞不定他。 第一个赛季，罗宾逊就把进攻核心的位置让给了邓肯，完全是君子一样的诚心相让。而不是像OK组合那样斗的你死我活，各不相让，这足见邓肯的人格魅力。 巴特尔来马刺队那年，邓肯为了让他不在异国他乡太寂寞，专门学了几句中国话，逗巴特尔开心，可巴特尔却一句也听不懂。原来，邓肯不知道从那儿学了几句广东话，来自蒙古族的巴特尔当然听不懂了。 一向以不服管教的杰克逊来马刺后，波波维奇一骂他，他就用大手摸杰克逊的头，细心告诉他应该怎么做，怎么做。 杰克逊后来说：当邓肯也被波波维奇骂的狗血喷头的时候，你还有什么话说。 可以说，学过心理学的邓肯就是厉害，和队友关系处理的非常好，在邓肯时期，马刺就没有闹过更衣室矛盾。 而邓肯走后，伦纳德就和马刺之间有了嫌隙和矛盾，要是邓肯在马刺，伦纳德说不定就不会走。 在场上的时候，邓肯大部分时间都是没有表情的，看不出他是伤心还是高兴，人送外号“石佛”。 勇士队的格林说：有一次我朝着邓肯喷垃圾话，你现在是过老头了，算什么超级巨星，然后邓肯就瞪大眼睛看着我，像看个傻子一样，然后就把我摧毁了。我发誓我再也不说垃圾话了。 在场上比赛的时候，他会给对手上课：我转身的时候，你要逼我去往底线走。 在对手失败后，他以一个过来人的身份鼓励年轻人：未来是你的。 就是这样，他的对手们也很佩服他，尊敬他。 邓肯的成功因素有很多，他有天赋，肯努力，脑子聪明，但学过心理学的他，总是能让别人心悦诚服，这对他的职业生涯是大有帮助的。 圣安东尼奥是个小球市，却二十多年打进季后赛，他们书写了美丽的童话，而童话的作者就是邓肯，那个总是瞪着眼睛，天然呆的呆子。 邓肯在球场上给我们最深的印象可能就是他那种面无表情、心如止水的性格了，而且他那双眼睛如果长在其他人身上你会感觉这是目光呆滞，但是如果长在邓肯身上。而且你有了解他在球场上所取得的一系列成就的话，你会感觉这是一双看透一切的双眼。他给我们这种直观感受和他本人拥有的那种独特的性格，我感觉这两者和他大学学的是心理学专业有一定的关系。 有些人可能感觉、 体育 生上大学能好好学习么？主要不就是打篮球嘛。但邓肯可完全不是这样，人家从进入大学第一天起就做好了两手准备，我们知道从事职业 体育 是一个高风险的发展路径，所以在此也奉劝一些我微信公众号当中一些中学生想立志走职业 体育 这条路径的，有想干短跑的、有想打篮球、打网球，打台球的。我跟各位讲啊、丁俊晖不是一个很好的学习榜样，他的成长路径可以说几乎不适合任何人，只适合于他。你要是真想找一个 体育 方面非常合格的偶像去崇拜、学习的话，我建议各位啊、NBA当中就有现成的。邓肯就是当中的表率。 邓肯是学习、 体育 两不耽误。未来真要是 体育 这碗饭吃不上了。那重新捡起原来的心理学老本行，并且邓肯大学四年学完之后、是通过了心理学硕士论文答辩的，是正儿八经的心理学硕士啊。 社会 上想混一个中产程度的体面生活还是非常可能的。 其它球员试图在场上激怒邓肯。那不得不说你要清楚，你面对的是一个心理学硕士。人家整个学习生涯当中分析过多少案例了。你这点儿小伎俩在他看来都不值一提啊，人家都提不起那个兴趣去跟你争执，而且我们看看邓肯职业生涯末年的篮球表现。随着年龄增大，已经陆续丧失了曾经拥有的敏捷性和速度了，但是在球场上凭借篮球智商照样能够压你一头。智商压制。这就是如果干 体育 的话、身体会随着时间推移时光流逝。你的身体会逐渐丧失曾经支撑你干职业 体育 的条件。但是学识，以及一点一点锻炼、积累起来的智力，那不得不说啊，这才是陪伴你终生的。在此也奉劝各位小小年纪想从事职业 体育 的、要再思再想，最好还是学邓肯。 掌握心理学的人，可以很好的与队友和教练组形成良好的沟通，很好得处理球队内部的关系，这大大加强了在场上比赛的默契程度，从而取得更好的成绩，马刺队的近几年的成绩以及球队的相处模式都是全联盟的模范代表，所以说邓肯掌握心理学，不但是对他的职业生涯有帮助，而且是非常重要的 肯定有帮助啊！ 体育 与心理息息相关、有一门课程叫 体育 心理学！ 多少会有些帮助的。 有很大的帮助，比如稳定的心理状态
邓稼先，杰出科学家、中国“两弹”元勋，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献，作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；被称为“中国原子弹之父”。有同名影视、散文等
邓稼先的生平贡献“两弹元勋”邓稼先，为我国原子弹、氢弹的发展作出了杰出贡献。他长期甘当无名英雄，把自己的青春之光融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中。1950年，26岁的邓稼先在美国获得了物理学博士学位。他带着当时最先进的物理学知识，涉洋归来报效祖国。50年代末，邓稼先从物理学讲坛上“消失”了，他的身影闪现在核武器研制的基层第一线：在北京郊外的高粱地里参加研究所的兴建，在罗布泊国家试验场的土路上颠簸，在云遮雾罩的山区指挥着原子弹、氢弹的研制。邓稼先为我国的核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血，孜孜不倦地奋斗了28年，从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，都作出了重大贡献，为我国第一颗原子弹和第一颗氢弹试验成功立下了卓越的功勋。邓稼先曾荣获全国自然科学奖一等奖和国家级科技进步奖特等奖，以及“全国劳动模范”等荣誉称号。1986年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺去了生命。在生命的最后一个月里，他28年的秘密经历才得以披露，“两弹元勋”的美名才开始传扬。（新华社北邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么？他的贡献对中华民族有什么意义？在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。是中国知识分子的优秀代表，为了他的祖国中国的强盛，为了中国国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神。他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后，人们才知道了他的事迹。 他是最具有农民朴实气质的科学家。邓稼先敏锐的眼光使中国的核武器发展继续快步推进了十年，终于赶在全面禁止核试验之前，达到了实验室模拟水平。邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么？他的贡献对中华民族有什么意义邓稼先一生主要工作是研制成功中国的原子弹和氢弹，他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。邓稼先（1924—1986），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先为中华民族做了哪些贡献邓稼先是我国著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
邓稼先是我国著名的核物理学家，为中国的核武器，原子武器做出了巨大贡献，是我国核武器的开拓者和奠基者！
写作背景：1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
邓稼先（1924—1986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。邓稼先在一次实验中，受到核辐射，身患直肠癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，终年62岁。