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论文中文献作者该怎么写啊

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论文中文献作者该怎么写啊

一般放在封面下侧靠右或者居中

发表论文作者信息通常放在论文首页的脚末行或参考文献的后面。包括基本信息、简历信息和联系信息。其中作者署名的规范,作者署名置于题名下方,团体作者的执笔人,也可标注于篇首页地脚位置。有时,作者姓名亦可标注于正文末尾。

引用参考文献如下:

一、[序号]期刊作者。题名[J]。刊名。出版年,卷(期):起止页码。

二、[序号]专著作者。书名[M]。版次(第一版可略)。出版地:出版社,出版年∶起止页码。

三、[序号]论文集作者。题名〔C〕。编者。论文集名。出版地∶出版社,出版年∶起止页码。

四、[序号]学位论文作者。题名〔D〕。保存地点:保存单位,年份。

五、[序号]专利所有者。专利文献题名〔P〕。国别:专利号。发布日期。

六、[序号]标准编号,标准名称〔S〕。出版地:出版者,出版年。

七、[序号]报纸作者。题名〔N〕。报纸名,出版日期(版次)。

八、[序号]报告作者。题名〔R〕。报告地:报告会主办单位,年份。

九、[序号]电子文献作者。题名〔电子文献及载体类型标识〕。文献出处,日期。

一、对文章的主要作者可按以下顺序刊出其简介: 姓名(出生年-), 性别(民族——汉族可省略),籍贯, 职称, 学位,简历以及研究方向(任选)。在简介前加 “作者简介:”或 “[作者简介]”作为标识。例: 作者简介:乌兰娜(1968- ),女(蒙古族),内蒙古达拉特旗人,内蒙古大学历史学系副教授 ,博士 ,1994年赴美国哈佛大学研修,主要从事蒙古学研究。 二、同一篇文章的其他主要作者简介可以在同一 “作者简介:”或“[作者简介]”的标识后相继列出,其间以分号“;”隔开,最后以“.”或“。”结束。 三、英文文章的作者简介用 “Biography:”(单一作者)或“Biographies:”(多作者)作为标识。

论文答辩中写作过程应该怎么写啊

毕业答辩稿该如何去写我们在上传论文定稿后就可以为答辩开始准备了,要保证论文答辩的质量和效果,关键在答辩者一边。因此论文作者要顺序通过答辩,在提交了论文之后,不要有松一口气的思想,而应抓紧时间积极准备论文答辩。写好答辩稿。那么该怎么写好一篇答辩稿呢?首先,要写好毕业论文的简介,主要内容应包括论文的题目,指导教师姓名,选择该题目的动机,论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。其次,要熟悉自己所写论文的全文,尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容,明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义,所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题,就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防,堵死一切漏洞,这样在答辩过程中,就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。第三,要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前,存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。第四,论文还有哪些应该涉及或解决,但因力所不及而未能接触的问题,还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少,而研究过程中确已接触到了并有一定的见解,只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。对上述内容,作者在答辩前都要很好地准备,经过思考、整理,写成提纲,记在脑中,这样在答辩时就可以做到心中有数,从容作答。

毕业论文答辩稿写法:

1、自己为什么选择这个课题。

2、研究这个课题的意义和目的是什么。

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的。

4、全文的各部分之间逻辑关系如何。

5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解。对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的。又是如何处理的。

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些。

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻。

8、写作论文时立论的主要依据是什么。

论文答辩稿范文:

尊敬的各位评委老师:

大家好!我是经济管理学院农林经济管理专业一班的XXXX。我的毕业论文题目是《广西三江侗族自治县茶叶营销状况调查研究》。

三江侗族自治县位于广西北部,处于黔湘桂三省交界地区。近年来,该县的茶叶产业进入了一个快速发展的阶段,茶叶成为该县唯一成范围种植的农作物品种。

作为一个农业欠发达的地区,该县在整体经济水平处于劣势的情况下,发展具有地方特色和县域比较优势的特色农业,对于提高该县农业的整体竞争力、推动农村地区的经济发展和小城镇建设,加快农村城市化进程至关重要。因此对三江侗族自治县的茶业市场营销研究具有十分重要的现实意义和研究价值。

通过在该县农业局实习期间,我收集到了大量关于该县茶叶产业的数据,同时结合相关的参考文献,并在导师的指导下,拟定提纲,写开题报告初稿,毕业论文初稿,修改等一系列程序,于XXXX年6月正式定稿。

具体来说,我的论文分为以下四个部分:

第一部分,通过翔实的数据,概述了广西三江侗族自治县基本情况,三江侗族自治县茶叶产业状况,让读者能够在宏观上一目了然的看到广西三江侗族自治县基本情况及茶叶产业的现状。

第二部分,主要阐述了三江侗族自治县茶叶生产和茶叶营销存在的主要问题。如叶生产企业实力弱小,生产条件落后,产品竞争力不强,茶叶品种单一,服务体系不健全,生产者的市场营销认识不高,营销方法同质化等问题。

第三部分,运用SWOT分析法对三江侗族自治县茶叶生产营销状况进行了优势、劣势、机会和威胁四个方面的基本的分析和判断,既是对该县茶叶产业的深入挖掘,也是对文章理论体系的完善。

第四部分,提出了茶叶差异化营销策略,树立全员营销观念,创建原生态茶叶区域品牌等策略,并在品牌传播上提出文化营销、精确营销、低成本以营销、网络营销、植入式营销等理念。对全文进行收尾。使得论文整体结构完整,论述合理。

经过本次论文写作,我学到了许多有用的东西,也积累了不少经验。

但由于学生能力不足,加上时间和精力有限以及论文篇幅和结构的限制,论文没有像企业营销策划方案那么详细,许多问题还有待于进一步思考和研究,借此答辩的机会,我希望各位老师能够提出宝贵的意见,多指出本篇论文的不足之处,学生将虚心接受,从而使该论文得到完善和提高。

备论文答辩。首先,要写好毕业论文的简介,主要内容应包括论文的题目,指导教师姓名,选择该题目的动机,论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。其次,要熟悉自己所写论文的全文,尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容,明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义,所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题,就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防,堵死一切漏洞,这样在答辩过程中,就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。第三,要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前,存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等等

论文中减少查重应该怎么写啊

1.论文如何避免查重“注意段落划分”

想要掌握如何避免论文的查重率过高的技巧,首先要了解论文的提交方式,是整篇上传。如果直接引用一大段其他人的文章,那么查重率肯定更高。最好的降低方法是将引用的内容进行分割,加入自己的观点和看法,通过划分章节来降低查重率。

2.论文如何避免查重“多参考书内容”

各大查重网站都会收录各种发表的学术文章或者论文。如果大家都是以参考这类文章资料为主,那么查重率肯定会更高,尤其是一些专业的段落术语,会增加重复率。写的时候还是要避免直接使用,或者换一个表达方式,或者看看是不是出现的太频繁了,能不能用其他方式替换或者引入,而不是直接复制粘贴。但是,也有很多小众类的书是这些查重网站没有收录的。建议论文可以多参考这类书的内容。

3.论文如何避免查重“翻译外文资料”

如果毕业生只是问如何避免论文的高查重率,而不主动想办法,那就要根据自己的情况来解决。如果是外语水平不错的毕业生,可以通过翻译外文资料写出论文,这样论文检测的时候查重率肯定很低。

写论文如何降低查重率:

修改方法一、上下文互换

如果copy的段落篇幅比较长,最好是整段来改,将段落的语法本末倒置之后,重新按照自己的理解写。可以在原来的每句话之间加入和这些话意思差不多的话,既可以打乱原来的结构,又能增加字数。

修改方法二、同义词替换

中国语言博大精深,想要替换

个名词不是难事,再润色一番,完美通关查重啊。如果遇到长的名词,就可以百度到这个名词的意思,然后用名词的解释去替换,又可以增加字数和减少百分比了。

修改方法三、排比句

这个方法是针对那些对论文的背景介绍,还有对设计的产品的功能特点描述来用的。很多特点都是用顿号隔开的,比如“XX具有稳定性好、耐高压、抗腐蚀的特点”,这样的句子修改语序是不行的,肯定都被用了n多次了。不过我们可以换成“XX的结构稳定,在任何环境和条件下都能保持原状;XX可以抗拒大的压强,在运用时为XX提供了保障;XX不易发生氧化还原反应,受自然环境的影响小”,哈哈这样改和原创其实没有什么区别了,不过比较费时,没有语言功底不好来的。

修改方法四、该删就删

那些短小精悍的句子没有必要再留着的时候就删了吧,能降低不少重复率呢。这也是我最后一次查重总字数比较少的原因之一。当断则断不断则乱!总的来说,改重复的时候才是真正理解论文真谛和知道自己不足的时候,大家加油,都能顺利毕业的。

修改方法五、智能降重

这是一个又省时又省事的方法,我前阵才发现的。早检测论文查重系统有一个“智能降重”的功能,选中标红的句子,系统会自动给出修改的建议,降重贼快。但是有一点不好,就是必须要在早检测查重完之后才能使用这个功能。不过还好早检测查重比较便宜,反正论文是要查重的,在早检测查重也是一样的。

1、复述改写法:它是指根据自己的理解,通过对比别人的话来重组语言。转换时间相近词,适当进行填词、填句,转换因果之间关系,只要不背离原文意思表示即可。更简单的方法是直接改变句子结构,替换关键词。比如把字句改为被字句,或者用反向词典进行修改关键词,不过我们这个研究方法分析比较费时间。

2、减头去尾,中间换语序:把别人纸上的单词、头和尾,以及剩下的部分变成被动句,句子的句型和结构就会发生变化,然后修改下一种语言疾病,就可以成功地避免重读。

3、插入图片或文档法:将别人论文里的文字,截成图片信息或者将某些重要参考引用来的文字可以通过word文档的形式进行插入到论文中。由于网络重查系统目前只能查找文本,无法查找图片和表格,所以可以避免论文重查。

4、插入空格法:这个研究方法同时也是虫虫刚刚我们知道自己一个重要方法,就是将文章中所有的字间插入空格,然后将空格字间距调到最小。因为复制的基础是基于单词,空格切断单词,自然跳过复制系统。

5、参考文献法:把标红的内容进行直接可以找到原文,然后通过加上引用。在这里我们要特别注意,不要以为我们可以把红色的内容都加上一个参考。在检测技术系统中对于一个参考别人的文章和抄袭别人的文章内容都是我们一致对待的。软件的阈值一般设为1%,如果一篇论文总计8000字,文章1%为80字,如果抄袭超过80字,即使添加到参考文献中,也将由系统判断抄袭。

1.注意段落划分:想要掌握如何避免论文的查重率过高的技巧,首先要了解论文的提交方式,是整篇上传。如果直接引用一大段其他人的文章,那么查重率肯定更高。最好的降低方法是将引用的内容进行分割,加入自己的观点和看法,通过划分章节来降低查重率。

2.多参考书内容:各大查重网站都会收录各种发表的学术文章或者论文。如果大家都是以参考这类文章资料为主,那么查重率肯定会更高,尤其是一些专业的段落术语,会增加重复率。写的时候还是要避免直接使用,或者换一个表达方式,或者看看是不是出现的太频繁了,能不能用其他方式替换或者引入,而不是直接复制粘贴。但是,也有很多小众类的书是这些查重网站没有收录的。建议论文可以多参考这类书的内容。

3.翻译外文资料:如果毕业生只是问如何避免论文的高查重率,而不主动想办法,那就要根据自己的情况来解决。如果是外语水平不错的毕业生,可以通过翻译外文资料写出论文,这样论文检测的时候查重率肯定很低。

课程论文应该怎么写啊

据学术堂了解,课程不同,论文结构往往也有不同。工科来说,一般的课程论文是给你一个问题,让你进行建模或者仿真。这种论文一般描述明白问题,做几个不同方法的仿真和对比,说明白原理并做一定的分析比较即可。文科论文来说,一般包括研究背景(现状),研究目的,数据收集与分析,提出建议等。两种论文通常是中间的内容(实验部分,分析部分)需要写的比较多,得占个一半吧。那么课程论文写作的时候需要注意什么呢?1.论文里面千万不可以出现“我”这个词,论文具有科学的严肃性、严谨性,避免出现“我”人称代词。当然现在也有很多的论文改成了“笔者”呢!实际上,用“本文”来替代比较是聪明人的做法呢!也是在各类文献中出现频率最高的词汇。2.论文写作过程中避免出现感叹号!!!论文应以陈述语句为主,出现语气叹词瞬间降低论文的层次,问句主要在写文章的结构和结论的时候使用,其他的地方能少就少。3.杜绝排比句,排比句很没有逻辑,尤其是文科论文写作过程中,出现排比句会让别人将你的论文当成作文,切记,论文不是作文。4.直接引用不超过文章全文的百分之十五到二十,间接引用不超过百分之三十。直接引用和间接引用主要放在文章的前人研究成果的部分。避免直接引用,一个小技巧就是把直接引用放在注解里面。5.一定要有页眉、页脚、页码(没有这些要素,论文写作的修养明显欠缺,导师十分在意细节)6.全文的结构,题目,摘要,前言,第一章,第二章,第三章,结论,参考文献,致谢等等(一句话,严格按照导师要求和学校论文写作要求去写,麻雀虽小,五脏俱全,切不可丢掉某个环节)7.对别人的结论表示否定的时候,一定要文明!!!你心里觉得别人观点狗屁不通,也要文明地表示,某某的观点或许有错误。8.标点符号要规范,逗号,句号,分号,冒号,引号,书名号。9.论文要重复,不断重复你最中心的思想。(这是论文写作的核心部分)10.论文题目短小精悍,不能超过20字。

写课程论文一般有如下几步:

一、选题。一般老师会给出题目供你挑选,若没有,就自己在平时听课过程或看书的过程中听到或看到的感兴趣的话题,选择一个相关度高的话题。二、查阅文献。比较正确的方法是去图书馆找相关书籍或者在电子阅览室进入知网,万方数据库等网站下载相关报刊、论文等。三、梳理思路。把收集的资料都阅览几遍,并理出要点。理出自己论文的思路。四、论文写作。论文主要部分分为:摘要、关键词、正文、参考文献。摘要部分要注意略写论文的内容、采用方法、从哪几方面写的本文。正文部分注意严格按论文格式写,大小标题的运用是一、(一)、1、(1)、①的顺序,不能中途跳跃。参考文献的格式可以参照收集的文献的格式。五、因为课程论文不同于毕业设计学位论文,课程论文比较随性,老师更注重的是你平时的阅读量和学习经验,对格式等无很严格的要求,因而只要你认真写了及格是没问题的。

论文作者学位应该怎么填

一、获得学历同时也获得学位的,应同时填写,并写明何学科学位。如,通过全日制教育获得了大学本科学历、理学学士学位,就在“全日制教育”栏中填写“大学理学学士”。

二、获得学历但没有学位的或以同等学历攻读并获得学位的,按获得的学历或学位如实填写。如果一个人同时有这两种情况,且分别为其最高学历、学位则这两种情况均填写。

如,通过在职学习,先获得研究生学历(没有学位),后又以同等学历攻读学位,获得了经济学硕士,则在“在职教育”栏中填写“研究生/经济学硕士”(在一栏中分两行填写),“毕业院校系及专业”栏相对应地要将两个毕业院校、系及专业填入。

一、博士学位

博士学位是标志被授予者的受教育程度和学力水平达到规定标准的本专业的最高学力水准的学位称号。在世界上绝大多数国家的学位体系中,博士学位是最高的一级。日常生活中也只有博士学位会特别与姓氏结合被尊称为某某博士。

而博士英文同医生一样是Doctor。基本上博士论文必须包含该领域创新又有深度的内容,并通过同行学者审查方能取得博士学位。

二、硕士学位

硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位(Post-Graduate),拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。拥有硕士学位者,通常象征掌握并专精于某一学术领域或职场专业。

在主攻的学术领域中,合格的研究生必须要能同时了解学术理论与现实状况,运用理论来分析、审辩式思维和专业运用知识。并且比学士更能解决复杂问题,拥有更加独立和缜密的思考能力。

三、学士学位

学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称。它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

四、副学士学位

一种源自美国和加拿大的学位等级,四级学位系统中等级最低的一种,低于学士、硕士和博士学位。修读者一般须在社区学院或专科学院修读两年,通常无需通过论文考核。与之最接近的中国内地教育资历为大专文凭,在我国台湾和香港有这种学位,但中国大陆并没有也不认可。

学历学位的正确填写:本科的学历/学位:本科/学士,硕士的学历/学位:研究生/硕士,博士的学历/学位:研究生/博士。 特别提示:博士的学历是填“研究生”的,如果填学位,才是填“博士”。

中国的学位制,严格说来是近代才开始建立的,但中国古代的科举制度已有类似今日学位制的涵义。

隋炀帝大业三年(607年)正式设进士科,实行以策取士,这是科举取士的开始。

唐代的科举制度已经比较完备﹐而且科目繁多,武则天统治时期已有殿试。

宋代大体沿用唐制,以明经﹑进士两科为最普遍,而考取最多者为进士科。由"道"(当时行政区划的名称)考试及格者称"贡士"和"举人",送中央礼部考试﹐及格者称"进士"。

明代科举制度尤为完备,省试取中者称"举人";殿试取中者称"进士",前三名称"状元"﹑"榜眼"﹑"探花"。

清代科举制度与此大致相同。

中国引进西方学位制始于20世纪30年代。1935年4月,当时的南京国民政府仿效英美等国的学位体制,制定并颁布了《学位授予法》,但并未能全部实施。

1949年中华人民共和国建立之后,曾先后三次拟实施学位制度,但由于种种原因也一直未能真正实行。1980年2月,第五届全国人民代表大会常务委员会第13次会议正式通过了《中华人民共和国学位条例》,明确规定我国实行世界上大多数国家推行的三级学位制,并从1981年1月1日起开始施行。1982年6月我国的首批博士学位产生。

至此,我国的学位制度才全面趋于完善和成熟。现代中国的学士学位由国务院授权高等学校授予,硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。

高等学校本科毕业生,成绩优良,达到规定的学术水平者,授予学士学位;高等学校和科研机构的研究生,或具有研究生毕业同等学历的人员,通过硕士(博士)学位的课程考试和论文答辩,成绩合格,达到规定的学术水平者,授予硕士(博士)学位。

授予学位的高等学校和科学研究机构,在学位评定委员会做出授予学位的决议后,发给学位获得者相应的学位证书。

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