浙江交通技师学院毕业论文

文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。近年来，各类职业院校的校园文化建设可以说开展得轰轰烈烈，形成了以丰富多彩的文化活动为血肉的具有自身特色的校园文化，在打造职业院校良好校风、教风和学风方面起到了积极的促进作用，有力地提升了职业院校的文化品位。但近些年职业院校由规模扩张到内涵式发展的转变，对校园文化建设提出了更高的要求。 一、职业院校校园文化建设中的几个问题 对照新要求，目前职业院校的校园文化建设中还存在着以下几个问题：一是校园文化与企业文化融合方面尚有欠缺；二是校园文化活动还需提升档次和品位；三是制度建设还不够完善；四是体现专业特色和办学特色的文化活动还需拓展。 二、企业文化在校园文化建设中的地位 由于职业学校创建较晚，校园文化建设往往脱离不了传统的普教痕迹，远远跟不上时代发展的步伐，这样的问题和不足削弱了现代素质教育的力度，冲淡了职业教育的特色。与此同时，企业文化和商业文化在市场经济大潮的历练下，却呈现出一种活力四射、特色鲜明的态势。因此，我认为职业院校要构建真正有职业特色的校园文化必须实行“校企结合”，即职业院校在建设校园文化的过程中要学习和借鉴企业文化，实行校园文化与企业文化的结合。 三、促进校园文化与企业文化融合的途径 1.吸纳优秀企业的核心价值观 自改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，企业的服务意识大大增强，顾客至上的理念已为大多数企业奉行。因此，在校园文化建设过程中，我们首先应注意吸纳国内优秀企业甚至国外优秀企业的核心价值观。从现阶段来看，主要应吸纳大多数优秀企业所共同奉行的四个方面的理念： （1）团队协作精神。当今社会已是一个非常重视合作的社会，现代企业更是如此。大部分工作都已不是个人力量所能完成，发挥团队的作用至关重要。因此职业院校就应特别注意培养高职学生的团队精神和合作意识，在全院师生员工中大力倡导团队合作意识，树立合作的校园文化氛围。 （2）以客户为中心。顾客至上已是大多数企业奉行的核心理念之一，职业院校也应全心全意地服务自己的“顾客”――学生、学生家长及企业和行业，树立以“顾客”的需要为中心的办学思想。充分理解和尊重学生，处处事事为学生着想，真心实意地为企业服务。 （3）平等对待员工。树立以人为本、人的价值高于物的价值的思想，尊重每一个教职工。倡导职业院校与员工共同发展，为每一名教职工实现自我价值创造条件，让员工更出色，使职业院校更卓越。要通过有效的途径淡化职业院校内的等级差别，使全体教职工成为一个平等、和谐的整体。 （4）激励与创新。优秀的企业都有很强的创新意识，优秀的职业院校更应有很浓的创新氛围，无论是教师还是学生都应有良好的创新精神，特别是在技术创新方面，职业院校应尽快赶上和超过企业。 2.学习研究企业文化 要实现学校文化与企业文化的结合，必须要学习和研究企业文化。目前，企业文化的理论与实践相对成熟，学校文化的研究略显滞后，职业院校校园文化研究还刚刚起步。通过学习和研究企业文化，对职业院校校园文化建设会有极大的促进作用。 3.邀请企业精英参与职业院校校园文化建设 就像职业院校的教学过程离不开企业一样，职业院校的校园文化建设，也不应该闭门造车式地疏远行业企业，需要企业的参与和支持：第一要诚邀企业的管理精英、技术精英、营销精英等为校园文化建设出谋划策，提出自己独特的见解；第二要向企业精英发放调查问卷，征求企业精英对校园文化建设的书面意见和想法；第三要成立有优秀企业高层管理人员参加的职业院校“校园文化建设委员会”，由职业院校定期或不定期地组织校园文化建设的专题会议。 4.注重来自企业的反馈信息 校园文化这项系统工程，在建设的过程中要善于收集和吸纳来自院内师生员工和社会各方面的反馈信息，对偏离校园文化建设目标的行为适时调整，对有助于校园文化建设目标的行为予以强化。 对于职业院校而言，尤其要注重来自企业的反馈信息，这是校园文化与企业文化结合的重要途径之一。要有专门的途径来获得企业各个部门就职业院校校园文化对毕业生影响的评价。 5.全方位实施“校企结合” 建设特色校园文化，实施文化的“校企结合”，决不能仅就文化来谈结合，因为校园文化蕴含在办学的各个环节中。因此职业院校要构建具有自身特色的校园文化，必须在办学过程中全方位的实施“校企结合”，从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求。职业院校的教学管理、人力资源管理、财务管理、后勤管理等都要向优秀企业学习，要与优秀的企业进行深层次的合作，形成良好的合作伙伴关系。 促进校园文化与企业的深度融合，建设符合时代要求，具有时代特征的校园文化，进而提升办学特色，是目前职业院校校园文化建设中一项重要的战略任务，是实现职业院校内涵提升的重要内容。 （作者单位：浙江交通技师学院）

拿的是什么文凭看你是通过什么方式去读的。如果你是通过参加普通高考考上去读的，那就是全日制文凭，否则就是成人形式的文凭

浙江交通技师学院很好，是一所很好的学校，因为学校环境优美，学风优良，管理严格，硬件设施强大。

浙江交通技师学院位于浙江省金华市，交通便捷，环境优美。校园占地631亩，校内建筑面积万平方米，各类实验实训室100余个，总资产亿元，在职教职工440人，全日制在校生8000余人，拥有省级名师大师工作室3个，市级职教名师工作室4个。

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学院坚持高标准管理、高质量育人、高品质办学，46年来累计培养各类专业技能人才30余万人，许多优秀毕业生被评为全国劳模、技术标兵，成为行业一线的骨干和精英，学院先后荣获国家高技能人才培训突出贡献奖、全国职工教育和职业培训先进集体、浙江省文明单位等荣誉。

浙江交通技师学院的师资团队：

截至2020年7月，浙江交通技师学院有教职工420人。其中教师327人。正高级职称2人，副高级职称79人，“双师型”教师258人。

享受国务院政府特殊津贴1人，全国交通中等职业教育专业带头人2人，全国交通技术能手7人，浙江省技术能手8人，浙江省十佳能工巧匠1人，浙江省百行百星1人，浙江省交通系统“283”拔尖人才1人，交通运输职业教育教学名师1人，浙江省技工院校省级专业带头人5人；

浙江省技工院校教研之星6人，浙江省中职名师1人，金华市职业教育名师4人，浙江省交通运输系统教学名师1人，金华市教坛新秀1人，金华市首席技师2人，金华市技能之星3人。

以上内容参考：百度百科——浙江交通职业技术学院

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