英语修辞学毕业论文

英语师范专业大学课程具体有哪些

首先英语方面的有口语、阅读、写作、听力、英美文化等，师范的话有一些教育类的，还有心理学，此外就是一些思政、体育类的所有专业都会上的课

大学英语专业课程有哪些

1、主干学科：外国语言文学

2、主要课程:基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。

3、修业年限：四年

4、授予学位：文学学士

5、培养目标:本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。

6、培养要求:本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握-定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的水平及较好的素质和较强能力。

英语专业考试

1、英语专业四级

英语专业四级考试（TEM-4，Test for English Majors-4），全称为全国高校英语专业四级考试。自1991年起由中国大陆教育部实行，考察全国综合性大学英语专业学生，旨在检查各校执行英语专业基础阶段教学大纲的情况，促进各校之间的交流和合作，以及为教育管理部门、教师和学生提供有关信息反馈。考试内容涵盖英语听、读、写、译各方面。总分100，笔试形式考核，另有口试。

2、英语专业八级

英语专业八级考试是由高等学校外语专业教学指导委员会主办的（非教育部主办），对英语专业高年级学生英语水平进行衡量的一种外语水平考试。是目前我国体现最高英语水平的等级考试。它在每年的三月份举办一次，考试分为听力、阅读、改错 、翻译和写作。对时间的要求比较严格。随着考试的日益正规化，参考人数的不断增加，专业八级考试（TEM-8）的权威性及社会影响也在不断地提高。考试已得到越来越多的人的认可。

师范类英语专业设有几门课程

一般高校开设的英语专业是指英语语言文学专业，主要课程有基础英语 高级英语 听力 阅读 翻译…… 英语（师范）除了英语专业学的基础东西以外 还开有教育学 心理学 教师口语 班主任工作等和师范有关的课程

英语师范专业的科目设置

英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语视听说、英语国家社会与文化入门、现代汉语、英汉/汉英翻译基础理论、英美文学欣赏、报刊英语文章选读、心理学、教育学、小学英语教材教法、英语课程标准解读、教育实习等。

毕业前可通过考试获得的证书有：普通话二级乙等证书；计算机等级证书；全国英语等级考试PETS-3级证书；小学教师资格证书。

(4)英语师范专业主修课程扩展阅读：

英语教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

英语专业（师范类）大学四年要学哪些科目

全校公共课程:必修课为，思想品德修养\法律基础\马克思主义中国化概论\马克思主义哲学\马克思主义政治经济学\当代世界经济与政治\军事理论\大学体育\计算机基础\第二外国语 选修课:人文社会科学类\自然科学类\艺术类\教育科学类\就业指导课 学科基础课:心理学\教育原理\基础英语\英语国家概况 专业必修课:英语语音\英语听力\英语泛读\英语口语\实用英语语法\英语写作\语言测试\英语教学理论与教学工作\英语教育科学研究方法\现代教育技术\德育理论与班主任工作\中学英语教材内容分析研究\中学英语教学技能\高级英语\语言学概论\翻译理论与实践\英国文学\散文赏析\美国文学\学科前沿导引 文学文化类:欧洲文化入门\英语报刊选读\语言模式与美感\文学批评与理论\西方戏剧简史及赏析 考研模块:英语修辞学\英语词汇学\英语语音学\英语文体学导论\英美文学史\美语应用语音学\英语语法学 国际交流类:高级英语视听说\商贸英语\跨文化交际\旅游英语口译\外贸英语口译\跨文化交际技巧 教育科学类:第二语言习得\外语教学心理学\应用语言学与外语教学法 第一学年 类别 课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及先修课程 秋季学期（合计20学分） 必修 2601021 思想品德修养 1 1-1 考查 必修 0100001 马克思主义哲学 2-1 考查 必修 6100001 计算机基础(1) 2-1 考查 必修 3106020 军事理论 2 2w 考查 必修 3602001 大学体育(1) 1 2 考查 必修 4400045 基础英语（1A） 5 6 考试 必修 4400018 英语语音 2 2 考试 必修 4400029 英语听力(1) 1 2 考试 必修 4400064 英语泛读(1) 2 2 考试 必修 4400024 英语口语(1) 1 2 考试 春季学期（合计22学分） 必修 2100058 法律基础 1 2-0 考查 必修 2202007 马克思主义中国化概论(1) 2-1 考查 必修 3602001 大学体育(2) 1 2 考查 必修 6100001 计算机基础(2) 2-1 考查 必修 4400045 基础英语(1B） 6 6 考试 先修基础英语（1A） 必修 4400029 英语听力(2) 1 2 考试 先修英语听力(1) 必修 4400064 英语泛读(2) 2 2 考试 先修英语泛读(1) 必修 4400024 英语口语(2) 1 2 考试 先修英语口语(1) 必修 4402002 英语国家概况 2 2 考试 必修 3800001 心理学 3 3 考试 第二学年 类别 课程编号 课程名称 学分 周学时 考核 说明及先修课程 秋季学期（合计22学分） 必修 2200010 马克思主义政治经济学 2 2 考查 必修 2202007 马克思主义中国化概论(2) 3 2-2 考查 必修 3602001 大学体育(3) 1 2 考查 必修 4400045 基础英语(2A） 6 6 考试 先修基础英语(1B） 必修 4400029 英语听力(3) 1 2 考试 先修英语听力(2) 必修 4400064 英语泛读(3) 2 2 考试 先修英语泛读(2) 必修 4400024 英语口语(3) 1 2 考试 先修英语口语(2) 必修 4400025 英语写作(1) 2 2 考试 必修 4400039 实用英语语法(1) 2 2 考试 必修 4401073 语言测试 1 1 考查 必修 3100120 教育原理 1 1 考查 春季学期（合计21学分） 必修 0609104 当代世界经济与政治 2 2 考查 必修 3602001 大学体育(4) 1 2 考查 必修 4400045 基础英语(2B） 6 6 考试 先修基础英语(2A） 必修 4400029 英语听力(4) 1 2 考试 先修英语听力(3) 必修 4400024 英语口语(4) 1 2 考试 先修英语泛读(3) 必修 4400064 英语泛读(4) 2 2 考试 先修英语口语(3) 必修 4400025 英语写作(2) 2 2 考试 先修英语写作(1) 必修 4400039 实用英语语法(2) 2 2 考试 先修实用英语语法(1) 必修 001 英语教学理论与教学工作 1 1 考查 必修 3304049 现代教育技术 2 2 考查 必修 2603003 德育理论与班主任工作 1 1 考查 第三学年 类别 课程编号 课程名称 学分 周学时 考核 说明及先修课程 秋季学期（合计14学分） 必修 0210310 第二外国语(1) 4 4 考试 必修 4400007 高级英语(1) 4 4 考试先修基础英语(2B） 必修 4400025 英语写作(3) 2 2 考试 先修英语写作(2) 必修 3107121 中学英语教材内容分析研究 1 1 考查 必修 005 英语教育科学研究方法 1 1 考查 必修 007 语言学概论 2 2 考试 春季学期（合计16学分） 必修 0210310 第二外国语(2) 4 4 考试 先修第二外国语(1) 必修 4400007 高级英语(2) 4 4 考试 先修高级英语(1) 必修 4400025 英语写作(4) 2 2 考试 先修英语写作(3) 必修 4401009 翻译理论与实践(1) 2 2 考试 必修 4402122 英国文学(1) 2 2 考试 必修 3107126 中学英语教学技能 2 2 考查 第四学年 类别 课程编号 课程名称 学分 周学时 考核 说明及先修课程 秋季学期（合计15学分） 必修 0210310 第二外国语(3) 2 4 考试 先修第二外国语(2) 必修 4401009 翻译理论与实践(2) 1 2 考试 先修翻译理论与实践(1) 必修 4402123 散文赏析(1) 2 4 考试 先修高级英语(2) 必修 4402122 英国文学(2) 1 2 考试 先修英国文学(1) 必修 4402124 美国文学(1) 1 2 考试 必修 3105014 教育实习 8 8w 春季学期（合计11学分） 必修 0210310 第二外国语(4) 2 4 考试 先修第二外国语(3) 必修 4402123 散文赏析(2) 2 4 考试 先修散文赏析(1) 必修 4402124 美国文学(2) 1 2 考试 先修美国文学(1) 必修 3108005 毕业论文 6 6w 专业选修课 类别 课程名称 学分 周学时 开课学期 考核方式 1．考研模块 英语修辞学 2 2 5 考查 英语文体学导论 2 2 5 考查 美语应用语音学 2 2 6 考查 英美文学史 2 2 7-8 考查 英语语音学 2 2 5 考查 英语词汇学 2 2 5 考查 英语语法学 2 2 6 考查 2．国际交流类 旅游英语口译 2 2 6 考试 外贸英语口译 1 2 7 考试 跨文化交际技巧 2 2 3 考查 高级英语视听说 2 2 5 考试 商贸英语 2 2 5 考试 跨文化交际 2 2 6 考查 1． 文学文化类 欧洲文化入门 2 2 1 考查 英语报刊选读 2 2 5 考查 语言模式与美感 2 2 6 考查 文学批评与理论 2 2 7-8 考查 西方戏剧简史及赏析 2 2 6 考查 4．教育科学类 应用语言学与外语教学法 1 2 7 考查 外语教学心理学 2 2 6 考查 第二语言习得 2 2 2 考查 5.旅游管理类 6.管理科学类 7.国际贸易类 8.新闻传播类 9.法学类 注：其中带号课程同时为公共选修课程。

英语教育专业课程

英语专业课程设置都差不多 不管教育与否 精读 泛读 听力 口语 英语写作 英美文学 英语语言学 汉英互译 英美文化概况 英语教学法 第二外语 只是教育的加了心理学和教育学

英语师范都要学什么课程

词量是看懂听愍懂和表达的最根本,相信不会有人怀疑这个说法 在大学的话,一般都版是学单词权跟语法是同一个课程,而口语就是另外一个课程,我不知道你学校的外教有多少,有时间主动些找外教说说话,聊聊天,有时候还可以打打电话,这都对你的口语表达有一个很好很好的锻炼~~ 英语专业的课程主要有：精读，泛读，听力，口语，写作，英美文学，翻译，语言学，词汇学，修辞等，不如汉语流畅是正常的，毕竟那不是你的母语，也没有一个好的语言环境，但只要有恒心一定能成功的。给你一个小建议，掌握英语的基本交际用语就可以了，还是选择一门其他的外语学习吧，现在学英语的太多了，海归还那么多

英语专业的主要课程

商务英语的课程有很多，国际金融，商务英语，国际贸易，物流，市回场营销，人力资源答（有的是选修），我们学校的英语学院只分为商务系，金融系，传媒，没有你说的师范专业，不过我觉得应该和传媒专业的差不多，他们主攻翻译类课程，口译，笔译，当然这些商务系的学生也会学，只是课程内容没有那么深，那么详尽，其实现在英语小专业虽然细分很多，但课程都是互通有无，比如金融课的内容别的专业也会学，只是侧重点不一样，最后一样要考专八那些东西，那才是英语专业最重要的

英语师范专业主要学些哪些科目喃

师范类英语专业是外语和教育相结合的复合型专业，其本科学制4年，授予文学学士学位。 英语专业（师范类）的培养目标是：培养具有扎实的英语语言基础知识和英语基本技能、了解基本的中西文化知识、掌握英语教育的基本知识和基本技能，并能熟练运用这些知识和技能从事英语基础教育、研究和管理等方面的工作、适应中国基础英语教育发展需要的英语教育专门人才。 英语专业（师范类）的主干课程有：综合英语、高级英语、英语语法、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语音、翻译、英国文学、美国文学、英语国家社会与文化、英语学科教学论、英语语言测试、语言学导论。

基本信息 * 作者： 张秀国 * 出版社：北京交通大学出版社 * ISBN：7810823779 * 上架时间：2005-6-20 * 出版日期：2005 年5月 * 开本：16 * 页码：268 * 版次：1-1 * 所属分类： 外语 > 英语 > 英语教材 >大学英语 教材 > 研究生/本科/专科教材>公共课 教材 > 教材汇编分册 >文科 内容简介回到顶部↑本书第1章论述修辞学的定义及其与演讲术的相互关系。第2章介绍英语修辞学及其产生渊源。第3章分析学习英语修辞的重要意义。第4、5章分别讨论选词和用句。第6-11章重点讨论英语修辞格。其中，第6章讨论修辞格的定义、功能及其使用原则；第7章讨论音形类修辞格；第8、9章讨论句法结构类修辞格；第 10章讨论语义类修辞格；第11章讨论逻辑类修辞格。为帮助读者掌握各章内容，每章之后均安排思考题或多种形式的练习题，书末安排综合测试题，并提供部分参考答案。本书为英语专业本科学生使用的教材，也可供英语修辞研究者及具备相当英语阅读能力的其他英语学习者学习参考。 目录回到顶部↑Chapter 1 What Is Rhetoric? Rhetoric and Connotation of Definitions of Five assumptionsExercisesChapter 2 Brief History of Western Classical rhetoric (5th c. B. C. --5th c. . ) Ancient Greece and ancient Greek Sophists and their practices of Ancient Greek rhetoricians and their Roman rhetoricians and their Rhetoric in the Middle Ages (Sth --14th c. ) Rhetoric in the Renaissance (15th--16th c. ) New Classical Rhetoric (17th--19th c. ) The scientific The elocutionary The literary Contemporary Conclusion 前言回到顶部↑修辞在语言交际中的重要性尽人皆知。修辞学习其实是伴随语言学习同时进行的，不过在语言学习的开始阶段人们没有意识到它或不去着意提它罢了。随着语言表达能力的逐步提高，修辞也就越发显得重要。对英语学习者来说，英语修辞的学习也同样是贯穿于英语学习始终的，不过愈到高级阶段英语修辞就愈发显得重要。可以说，每个英语学习者和使用者都应当学习英语修辞。国家教育部2000年批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》规定修辞学为一门重要的专业知识选修课程。目前已经有相当多高校的英语专业专门开设了英语修辞学课程。尚未开设该门课程的高校其英语专业学生也往往通过自学或通过其他课程陆续、非系统地在学习英语修辞知识。英语专业本科学生中，相当一部分学生的学年论文或毕业论文的选题都和英语修辞有关。本人从1996年开始讲授英语修辞学课程。当时一方面深感该门课程的重要，另一方面也深感当时教学资料尤其是英文版资料不足给该门课程教学造成很大困难。近几年，英语修辞方面的书籍渐渐多了起来，但是适合作为英语专业高年级本科教材的英文版教学书籍仍然十分短缺。本人感到有必要为改变这种状况尽自己绵薄之力。在过去8年英语修辞教学过程中，本人不断发掘资料、丰富教学内容，采用新的学术视角，吸取新的知识，，在教学中不断进行新的思考，从而在多年教学讲义基础上逐步整理形成了本书。本书读者对象是高年级英语专业本科学生，同时也包括具有相当英语水平的社会上其他英语学习者和英语爱好者。全书分3个部分，共11章。第一部分由第1、2、3章组成，其中以第2章为重点。第1章为导论，论述修辞学的定义；本章分析了修辞学与演讲术的相互关系，在列举众多定义基础上提出修辞应当具备的五个要素。第2章为第一部分的核心。该章介绍包括英语修辞学及其渊源一西方修辞学的历史分期和主要代表人物的修辞观点。第3章从英语修辞与掌握听、说、读、写、译等语言技能的关系人手，分析学习英语修辞的重要意义。第二部分包括第4、5两章。第4章讨论选词，第5章讨论用句。本部分所讨论的选词和用句原则是英语修辞的基本内容，掌握了这些原则就打好了英语修辞的基础。第三部分包括第6—11章，重点讨论英语修辞的精华部分即修辞格。其中，第6章为第三部分的导言，讨论修辞格的定义及其由来，种类划分，修辞格的功能及其使用原则。第7章讨论音形类修辞格，包括头韵、元韵、辅韵、拟声、双关等7种修辞格。第8、9章讨论句法结构类修辞格，包括重复、平行结构、对照、渐升、渐降、一语双叙、交错配列等15种修辞格。第10 章讨论语义类修辞格，包括明喻、隐喻、转喻、提喻、换称、拟人等9种修辞格。第11章讨论逻辑类修辞格，包括寓言、典故、反语、夸张、低陈、委婉、矛盾修饰、类比等10种修辞格。第三部分总共讨论了41种修辞格。本书撰写主要遵循以下原则。1．填补空白，形成特色。目前国内英语修辞学英文版书籍较少，并且缺少英语修辞学发展介绍和具体修辞方式研究两者兼备的英文版书籍。为填补这一空白，本书既对英语修辞史作较为系统全面的介绍，又对具体的修辞方式进行深入研究，以满足读者要求。 ，2．照顾全面，突出重点。全书分三个部分，其中以第三部分为重点。各部分也尽量突出自身的重点。其中，第一部分以第2章修辞学史介绍为重点，第二部分以第 5章句型选用为重点，第三部分以第7～11章为重点。各章又有各自重点，尽量不平均使用篇幅。3．运用新的语言理论，体现时代性。本书在修辞格分类方面，采用20世纪70年代以后列日学派结构主义的修辞理论。在分析具体修辞格时，尽量运用新的语言理论如社会语言学、功能语言学、认知语言学、心理学等原理对修辞现象进行深入的分析。同时，在英语修辞学史介绍的范围上涵盖当代，以体现时代性。4．理论与实践结合，体现实用性。各章之后均附有思考题或练习题，以帮助读者理解与消化该章内容。在分别介绍四十余种修辞格之后，本书安排综合练习题，帮助读者对所学的各种修辞格进行回顾与梳理，使之达到融会贯通、熟练掌握的程度。此外，除了思考题等，练习题一般均提供参考答案，有的还配有较为详细的说明乙练习的设计，目的是既方便学习者深化对该部分内容的理解和掌握，同时也方便教师教学使用。本书得以完成，首先我要感谢这些年来选修英语修辞学课程的我的学生们。他们学习该门课程的热情鼓舞着我撰写此书，没有他们的热情参与和支持我是不可能完成此书的。其次，我要感谢我的同事和家人。在本人写作此书的多年里，特别是在紧张而关键的近两年中，他们承担了本应由我完成的工作或事务，为我创造了良好的写作环境，使我能够安心完成此书。此外，我要特别感谢南京大学外国语学院博士生导师王守仁教授。他的指导和帮助对本书的最终形成起了非常关键的作用。我还要感谢扬州大学原外语学院院长方文礼教授，他在百忙中审阅书稿并提出不少宝贵建议，同时还为本书热情作序。对他的热忱之心和无私精神，我在此表示由衷的钦佩和诚挚的谢意。最后，本书的责任编辑张利军同志为提高本书的质量和本书的出版尽心尽责，做了大量工作，对此本人深表谢意。本书虽是在多年讲稿基础上完成，但因本人水平所限，其中浅陋之见和错误之处在所难免。恳请广大读者不吝指正。 序言回到顶部↑修辞学是一门传统学科，追根溯源已有两千多年的历史。然而近几十年来，它不断受到周边学科的渗透和影响，其传统的内涵和外延日益拓宽，自身的界定也逐渐模糊。因此，国内外的语言学家对修辞作定义时往往仁者见仁，智者见智。比如，英国语言学家Geoffrey Leech在The Principles of Pragmatics(1983：5)一书中认为语义学是以规则为基础的(role-based)，属语法性质；而一般的语用学是以原则为指导的 (principle-controlled)，属修辞范畴。而美国的Patrick Hartwell在其Open to Language (1982：34)一书中则指出，修辞是在一定的语境下为了一定的交际目的所做的选择。同时，国内外不少学者认为，修辞与文体学有诸多相似之处；而有人则把修辞与写作技巧过多地联系在一起。修辞学这种跨学科的特点和自身界定的模糊性展现了该学科兼容并蓄的特点，它既是一件好事，同时又带来了一定的负面影响。比如在编写教材时，特别是编写适合英语专业本科生使用的教材的时候，人们颇感其范围难以确定，致使近几年来这类教材似乎特别少见。所能见到的一些，要么过多地聚焦于写作技巧，要么连篇累牍地介绍修辞格，而且举例陈旧，编排传统，观念比较老化，缺少时代特征。修辞是一门重要的课程，它对于提高学习者对语言的悟性，增强他们语言表达的得体性至关重要。张秀国教授深刻地体会到这一点，他孜孜不倦，几年伏案笔耕，终于完成了《英语修辞学》这本书。我阅读了他的书稿后，觉得该书在相当程度上填补了上述教材的空缺，适应了目前市场的需求。 该书在内容的定位上，既有传统的思考，又有新的交叉和拓展；既有历史的回顾，又有符合时代特征的新视角。该书的第2章详细地概述了修辞学的发展轨迹，从公元前5世纪一直到20世纪90年代，历数不同流派，纵览百家之说，读后使读者对修辞学的来龙去脉有了宏观的了解，使他们能从历史的角度解读其今天的发展。 该书在内容的编写上注意吸收了当前语言学研究的新成果，比如对隐喻(metaphor)和借代(metonymy)等修辞格的解释就吸收了以Lakoff 为代表的认知语言学方面的有关观点。作者认为，隐喻不仅是语言的问题，更是人们的一种认知能力，是人们思维的一种定势和知识建构的一种途径，它表现于隐喻概念和概念隐喻。我比较仔细地阅读了张教授的书稿，觉得它另一个显著的特点就是语料丰富，举例鲜活，多数例句来源于现当代的相关文本、书籍和网上资源，且语料和举例通俗易懂，富有时代气息。 该书为了满足本科教学的需要还在每一章之后编写了形式多样、难度适中的练习，并配有答案，从而提高了它在教学中的可操作性。 总之，我觉得张秀国教授的《英语修辞学》富有特色，符合当前相关的教学需求，实用性强。这是他严谨治学、多年辛劳的结果。我祝贺他的成功，祝愿他再接再厉，争取更大的丰收。