战士毕业论文答辩

李云龙和丁伟在与孔捷讨论时谈过了，后面不需要重复了浪费时间，也给观众有思考的余地。

“见路不走”其实就是“实事求是”，在商业实战中，取得“战无不胜”的案例如下 小说《天幕红尘》石油大亨罗家明这个将“见路不走”奉为至理的人自杀了，引发罗家对叶子农的声讨，因为他是送给罗家明这句话的人。 误解“见路不走” 罗家明理解的“见路不走”，就是走不寻常路，要跟别人不一样，他利用“权利经济”融资贷款低价购入150口油井开采权，自己并不经营，而是通过买卖，从中获取暴利，在短时间内实现亿万富翁的梦想。 但是，没有想到的是“事变”苏联解体，他这个依附“权利经济”的附着物也随之崩塌。面对即将到期的债务，他无法给债权人和家人以交代，他选择了自杀这条——死路。 见路不走是提醒他，甭琢磨什么高人、高招儿、是让他做老实人、办老实事，是让他实事求是，可他还是奔着高招儿去了。这一奔可就瞎了。罗家明就是这样死的。叶子农是“见路不走”思想的传播者和实践者。他解读了当时的政策和时代背景，通过实施“劳务输出方案”以及将资产打包给有能力接盘的人这种方式，帮助罗家走出了经济困境。在帮助罗家摆脱困境的过程中，所有的人看到了叶子农非凡的才华和魄力。 影星戴梦岩展开了对叶子农狂热的追求，九哥这个商业大亨追随叶子农来到了红川，用一个月的时间蹲守在叶子农的身边，寻求“老九面馆”的改革方案。 当九哥悟出门道后，他找到了留学双料硕士方迪，并邀请方迪加入面馆改革，让其成为自己的合伙人，具体探索和实践“见路不走”的思想。 方迪把“见路不走”的思想用于商用运作和自己的毕业论文中，取得了好得效果。 商业中的运用 一般人认为，手擀面比机器面好吃？因为机器是死的，人是活的。 很多餐馆不缺乏做出一碗好面的手艺，但是稳定一碗面的质量就困难了，和面、杠子压面、擀面、切面对体力和技术都有要求，生意小了养不起擀面师，生意大了擀面师忙不过来，擀面师的情绪、身体状态等人为因素都会对面条质量造成影响。而对于顾客只要有一次吃得不满意就不会再给你机会了。 如果机器能完全模拟杠子压面、擀面、切面，制定一套精确的操作流程、降低体力和门槛，任何普通人都能操作这套流程。就解决了质量稳定的问题。 不是手擀面比机器面好吃，而是面条好吃才是硬道理。好吃才是核心竞争力。 面馆的经营理念是什么？ 不是新鲜理论，不是什么高招，是根据条件和创造条件，是找到竞争优势的原理，老老实实遵循市场规律。找到符合市场，价格更有优势的产品。 在服务上，方迪认为一切以顾客需求出发，为方便顾客，每个菜品和面食的价格都有实物照片，让顾客明明白白消费。 在用人方面，尤其是聘用管理人员，她通过应聘过程的交流，了解到了他们的经历、做事风格、处事原则，她选择了聘用性格坚韧有担当的赵军，放弃了周富均这个急功近利，把顾客当傻瓜的聪明人。她聘用人的理念是：被聘用者理念是与公司的理念兼容的。 她用经营股吸引人才。你的收入除了工资以外，还有经营股。如果你能胜任你的岗位，经营股就是你的。如果你不胜任这个位置，经营股就不是你的。 方迪给大家指导工作，以闲聊的方式让大家畅所欲言，从而让他们自己明确工作的性质和目的，主动激发对工作的热情和积极性。 明确公司的原则：出错怎么办？提醒你，再提醒你，直到你证明自己不适合这个工作。但是，如果是谁把出错的后果摊给顾客，只要是一次，你就可以回家了。 毕业论文答辩中的运用 方迪在自己的论文答辩中，她的论文题目是：《决策的法则——见路不走》 “见路不走”就是企业决策的法则，不唯经验、教条，不唯标签、模式，只以企业的根本利益为目的，遵循因果律，走条件的可能。只有这样，企业才可能具有顽强的生命力。 我们现在每天都讲“创新”，我们强调管理创新、技术创新、思维创新。创新并不是执着于新旧，而是要善于发现和创造更符合实际的方法。市场条件在变，必然要求决策和管理相适应，而不是催生的方法普遍具有“新”的特征，创新的本质是“更适应条件”和“更符合需要”的意思。通讯业的老大诺基亚手机，是以硬件为主要驱动力的公司，质量是没说的，简单耐用待机时间长，俗称“老人机”。曾经的长期稳坐手机“”霸主”地位，无可撼动。当苹果公司开启手机触屏时代，改变并引领了人们的消费习惯，这让诺基亚一路败北，淡出手机市场。 诺基亚手机的失败在于他放弃触屏风潮，因为它的高成本风险，却一直固守落后的塞班系统，只因为它曾在市场有80%的成功记录。是成本控制思维，限制了它的创新。 世界每天都处于不断的变化中，曾经的优势会随着时间而变成劣势。要遵循事物发展的规律，以实事求的态度，发展和创造更符合实际的方法，去适应市场的变化。才是生存之道。 栗子的故事 炒野山板栗既好吃又营养丰富，是老少皆宜爱吃的小食品。我家小区门口每年快入冬，都有做这类生意的人。 可是，我发现每年都是新面孔，而且每年第一次购买板栗的时候，都是最好吃的，买着买着我就会发现，板栗越来越不新鲜了，我再想为什么会这样呢？ 原来，板栗必须是现炒现卖的，才最好吃！可是，现炒现卖有时来不及供应，炒货人无法预测销量，就边炒边卖。可是，总会有剩下卖不完的，于是，他就会把剩下的掺杂在第二天炒熟的新板栗中，这样他就没有损失了。 当顾客发现板栗不是新鲜的，就会感觉上当受骗了，由于不是多少钱的东西，也不会找他理论，但是，他不会再次购买了，客户就这样流失了。 然后，炒货人形成了恶性循环，每天剩下的板栗越来越多，他仍然继续掺假，终于到了无人问津，生意也就做不下去了。 如果，炒货人第一天生意结束后，回家反思总结当天销售情况，如销售量、收入、成本以及统计没有卖完的数量，通过总结预测出正常销量，对未卖完的板栗加热后，以打折的方式进行二次销售，保证每天供应的都是新鲜的板栗，从而建立与客户的信任关系。如果能够形成提前预订，他的生意就能越来越好。 可惜的是，有的人太急功近利了，他们把“顾客当成傻瓜”，靠耍小聪明、缺斤少两、坑蒙拐骗来愚弄消费者，这就是“自作聪明搬起石头砸自己的脚”。 商业活动讲得就是“”诚信经营，一分价钱一分货，”不能“”以次充好”。如果有质量不太好，但是不影响继续使用的，应该提前告知客户，采取折价的销售方式进行处理。这样不仅保住了声誉，也赢得了客户的信任。 人往往是懒于动脑，勤于动心的，喜欢把某个条件放大为成因的全部，这样容易比照，容易获得信心。 大家都是人，别人能做到的事情，我也能做到。事实不是这样的。别人能做到的，我不一定能做到。“都是人”只是其中一个条件，只有我具备了别人具备的全部条件，我才可能做到，而事实上我很难悉数复制别人的条件，只有根据我的条件去做我能做的，才是不脱离实际的。 知道不等于做到。为什么我们知道很多，却依然过不好这一生，是因为道理和方法再好，如果不能运用到实际工作和生活中，那只是“纸上谈兵”，对你的生活不会产生任何的影响。 这就是“见路不走”也就是“”实事求是”在生活和商业中的运用。学会它你将战无不胜。

257发，第257发是飞行员

81992是歼八，歼五载弹200发，40发37mm，160发23mm

257发，飞行员就是第257发

论文答辩的主要内容

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是我整理的论文答辩的主要内容，欢迎大家分享。

论文答辩的主要内容

1、为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2、说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3、文章的基本观点和立论的基本依据。

4、学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5、重要引文的具体出处。

6、本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7、本文提出的见解的可行性。

8、定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9、写作毕业论文(作业)的体会。

10、本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

高职文秘专业论文答辩的相关内容

一、习得技能展示答辩的`准备

(1)明确目的和宗旨

采用习得技能论文答辩方式，主要是为了更加全面地考量文秘专业人才培养质量，特别是促进学生在大三顶岗实习阶段认真参加实习，在实践中虚心学习，不断提高专业技能水平。

(2)制订实施方案

文秘专业毕业论文答辩采用文本+技能展示的答辩形式，即文秘专业学生必须在完成专业论文的同时，展示与实习岗位相关的技能。技能展示的范围要求和评定标准根据国家或行业职业技能鉴定标准来确定，并规定相关技能的分值比例和具体评价标准。

(3)加强教育，提高认识

习得技能展示答辩实施方案确定后，应放入网络平台或班级和各论文指导小组的QQ群中，让每一位指导教师和学生都能知晓，以便贯彻落实;在大三学生报到注册时应开展集中宣传和教育，使其认识到习得技能展示答辩的目的和意义，强调每一位学生必须参加顶岗实习，并结合专业岗位完成毕业论文。

二、习得技能展示答辩的步骤

(1)准备阶段

这一阶段包括两个步骤。

第一步，文本收集，选题归类。根据学校统一安排，每年5月为毕业论文答辩时间。5月上中旬，文秘专业教研室将该专业所有学生的论文文本收齐，按选题和论文内容进行归类整理，初步确定答辩时所需展示的相关技能和基本要求。根据国家劳动和社会保障部2006年颁布的《秘书国家职业标准》的规定，秘书是“从事办公室程序性工作、协助上司处理政务及日常事务并为决策及实施提供服务的人员”,再结合社会需要以及现代企业对文秘人才的需求，我们初步确定文秘专业毕业生论文答辩技能展示的范围主要是：现代企事业单位相关通用文书的写作，外事活动，公关，组织协调，运用现代化办公设备进行信息处理等。

第二步，展示技能的认定和准备。文秘专业教研室确定展示的技能项目须经论文指导教师与答辩学生确认，同时要求指导教师督促学生加强训练，做好答辩的各项准备。根据文秘专业的特点和职业技能鉴定的相关要求，我们把高职文秘专业所要求的主要职业技能分为办文、办会、办事三大类，并制定“文秘专业毕业论文技能展示答辩记录表”(详见下表)，供师生参考。

(2)具体实施阶段

在论文答辩期间，全体大三学生参与答辩，大二学生全程观摩。

①办文技能展示。根据毕业生实习岗位及岗位职责要求，结合论文选题，借鉴秘书职业技能鉴定的方式，即现场给定情景材料，限时拟写相关文书。比如，2011届文秘专业陈同学在一家消防队实习，实习岗位是办公室内勤，主要职责是每天浏览网上相关信息，定期拟写和编辑当地消防信息简报，有突发事件时随同119消防车出警，并做好消防信息联络和信息上报工作。该生的论文题目为《浅析消防信息的拟写》。在毕业论文习得技能展示答辩时，我们根据初定的技能展示项目要求，现场播放了一段2003年轰动全国的湖南衡阳特大火灾中，消防战士英勇抢救人民生命财产的新闻视频，要求该生在15分钟内拟写一份格式规范、内容恰切的消防救护信息，之后，我们又给出当时的网络新闻报道文字稿，由学生比较后作出自我评价，再由教师和专家点评打分。

②办会技能展示。针对办会实习经历和办会选题，采用办会技能展示答辩。比如，2011届文秘专业戴同学在浙江大学邵逸夫科学馆实习，该生的论文题目为难忘的办会实习。为了考查该生的办会技能和水平，答辩小组在答辩现场设置了本校7月初将举行的全校教职工代表暨工会会员代表大会的真实情景，要求该生书面列出会前、会中、会后的会务工作项目，并当场回答提问。该生在技能展示答辩中，将会议议程、记录、纪要，以及会标、座位、桌签、导引、礼仪、茶水等都考虑得细致周全，表现出色，得到了答辩教师的认可。

③办事技能展示。据初步统计，参加过实习的学生近1/3从事过营销、人事助理、经理助理等岗位的工作，因此我们要求他们根据所掌握的沟通方法和技巧，把现场师生作为客户或服务对象，进行沟通交流技能的展示。如2011届文秘专业袁同学在温州一家保险公司实习，因业绩不错，不到一年就被提升为主管。她的毕业论文题目是《浅析保险推销的主动沟通和被动沟通》。在技能展示答辩中，我们要求该生把现场的一位外聘教师当作保险产品的推销客户，展示沟通交流的技能。该生以客户的需求为导向，从客户的角度考虑问题，充分运用言语沟通技巧，受到现场评委和师生的肯定。再如2011届文秘专业童同学在杭州市一家档案咨询公司实习，她的论文题目为《我的档案实习感悟》。在技能展示答辩环节，我们要求她对一家小型建筑公司的档案进行现场整理。该生首先对散乱的档案目录进行归类，并提出分类依据、方法以及整理要求。她的档案整理专业知识和熟练的技能展示，让在场师生受益匪浅。

(3)总结完善阶段

答辩结束后，答辩小组要及时把相关资料，包括技能展示评分记录表、答辩录音录像等予以收集整理，对习得技能展示答辩工作进行评估，对取得的成果进行肯定，对存在的不足进行分析，对个别表现一般的学生提出中肯意见，对表现差的学生提出重新答辩的要求。

三、习得技能展示答辩的效果反馈

据调查，80%以上的学生对技能展示论文答辩形式表示理解和欢迎。学生普遍认为，高考失利，就读高职，在社会上承受的压力较大，更需要建立自信。通过习得技能展示完成论文答辩，能得到教师和专家的指导和鼓励，对今后的职业发展更加自信。另外，技能展示论文答辩形式能更好地引导和促使大二学生重视专业知识和岗位技能的学习，2012届文秘专业学生顶岗实习的到岗率明显提高。

四、习得技能展示答辩的注意事项

(1)要符合高职教育的特点

习得技能展示应突出训练的实效性，力求结合岗位和专业实际，同时具有一定的观赏性和借鉴性，突出对高职院校人才培养目标“双高”(高素质和高技能)的检验。文秘专业习得技能展示答辩的评价标准应以国家《秘书职业技能鉴定标准》为依据，同时体现高职文秘专业及相关实习岗位的特点。

(2)要认真做好答辩前的准备工作

首先，要加强组织领导，认真做好宣传教育，统一思想认识，让参与论文指导和答辩的师生都能理解和认同习得技能展示答辩的目的和意义，真正发挥技能展示答辩的作用。其次，学生要准备好论文答辩的相关资料和演示文本等;答辩小组要准备相关资料和展示道具，包括电脑、多媒体课件、摄影和摄像器材等，做好软硬件保障工作。再次，要对技能展示项目进行集中筛选，提供备用选题，以避免相同技能项目反复展示。

(3)要提高答辩教师的综合素质

由于文秘专业学生实习岗位的差异性及论文选题的多样性，习得技能展示答辩对于主持和参与的教师有着较高的要求。答辩教师的整体知识结构要合理，基本涵盖文秘、经济、管理等专业大类，全面掌握文书、档案、公关、办公室事务等业务知识技能。