论文关键词：邓小平 马克思主义学习型政党 特征
论文摘要：邓小平不仅是改革开放的总设计师，而且是马克思主义学习型政党建设的实践者。其马克思主义学习型政党建设思想具有如下特征：理论知识与专业知识相结合；立足本国与放眼世界相结合；理论学习与专业实践相结合；把握实质与探索创新相结合；重视学习与不断学习相结合。
中共十七届四中全会明确指出：“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。2010年2月中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》则进一步提出了“建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程”的重要论断。邓小平就建设马克思主义学习型政党发表了许多重要的讲话，提出了许多颇有新意的见解，回顾总结邓小平关于马克思主义学习型政党建设思想，分析其主要特征，对于今天建设马克思主义学习型政党具有现实的指导意义。
一、学习内容：理论知识与专业知识相结合
坚持用科学理论武装全党，是马克思主义学习型政党的基本要求。邓小平提出，我们党首先是学习马克思主义理论。在1962年初扩大的中央工作会议上，他着重讲了四个问题，其中第四个问题重点讲述学习马克思列宁主义的理论和毛泽东同志着作的重要性。他说，“这几年的教训是，我们对马克思列宁主义的基本原理和毛泽东思想，体会不够。我们有许多错误是从这里来的。我们忙于事务，不注意学习，容易陷入庸俗的事务主义中去。不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。我们还是要造成一个学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风，我们党的一个好的传统作风。”3161978年，邓小平在党的十一届三中全会上强调，理论学习与具体实际相结合，“学习什么？根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。”153
面对十年动乱造成的大大落后于世界发展的严峻形势，针对党的干部队伍不能适应中国社会主义现代化建设要求的状况，邓小平提醒全党不仅要高度重视理论学习，而且要特别重视专业知识的学习。他强调，“当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。”153他还指出，“目前重要的问题并不是干部太多，而是不对路，懂得各行各业的专业的人太少。办法就是学”，“要下苦功夫学。在哪一行的，不管年龄多大，必须力求使自己学会本行。学不会的或不愿学的，只能调整，没有别的办法，你耽误事业嘛。今后的干部选择，特别要重视专业知识”。263-264
二、学习视野：立足本国与放眼世界相结合
邓小平在总结我国社会主义建设时期的经验时指出，我们“既要善于学习国际的经验，也要学习自己的经验”。264学习中国的经验，除了纵的方面向历史学习，还有从横的方面向其他部门、其他地区学习。时刻立足本国的实际，“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”3例如，解放初期，邓小平就向省委同志提出建议，“最好去上海看一看，那里有些企业确实是艰苦奋斗出来的，搞得既经济又实用，参观后可以改变一下观念，那里可是有很多值得我们学习、效法的宝贵经验”。266他认为，“我们既要接受成功的经验，也要接受犯错误的教训”264，“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富”。234-235
中国的发展离不开世界。建设马克思主义学习型政党组织，要贯彻和体现世界眼光的视野。早在1957年，邓小平就指出，“我们要继续学习苏联，还要会学。学习苏联好的东西对我们用处很大，借鉴苏联错误的东西，对我们也有很大的益处”，“当然我们也要学习世界上一切先进的经验，世界各国，包括美国在内，有先进的东西我们也要学”。263-264改革开放后，他进一步强调，“我们要学会用经济方法管理经济。自己不懂就要向懂行的人学习，向外国的先进管理方法学习。不仅新引进的企业要按人家的先进方法去办，原有企业的改造也要采用先进的方法”150，“现在科学技术发展了，国际交流发展了，我们的经济一定要在国际上有竞争力，要拿国际水平的尺度来衡量一下”270。
三、学习方式：理论学习与专业实践相结合
邓小平认为,坚持马列主义、毛泽东思想的基本原则,“一定要和实际相结合”。他反复强调，马克思主义要与中国的实际相结合，中国的革命和建设都要走自己的路，要从中国的实际出发，而不能照搬照套。实践是检验真理的唯一标准。既在书本上学习，更从实践中学习，理论联系实际。邓小平特别注重理论和实践的结合问题。他指出，“马列主义、毛泽东思想的基本原则，我们任何时候都不能违背，这是毫无疑义的。但是，一定要和实际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题
”114，“马克思主义的活的灵魂，就是具体地分析具体情况。马列主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合，就没有生命力了。我们领导干部的责任，就是要把中央的指示、上级的指示同本单位的实际情况结合起来，分析问题，解决问题，不能当'收发室'，简单地照抄照转”118。他认为，理论脱离实际、照抄照转是我们学习的大敌，它已经使我党和人民吃尽了苦头。邓小平要求全体党员特别是党员领导干部要勇于实践，在实践中增长才干。他说：“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。”258-259
四、学习要求：把握实质与探索创新相结合
善于把握实质是马克思主义学习型党组织建设必须具有的科学精神和科学态度。例如，邓小平围绕着“什么是社会主义，怎样建设社会主义”等问题，善于把握社会主义的实质，第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化等比较落后的国家，如何建设社会主义，任何巩固和发展社会主义等一系列基本问题，标志着我们党对社会主义的认识进一步深化。
富有创新精神是马克思主义学习型政党必须具有的理论品质和政治勇气。邓小平总是善于把握时代脉搏，从新的实践和条件中总结新经验、提出新观点、拓展新视野、开辟新道路。他谆谆告诫我们，“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了。”143“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。”[6]在学习型政党建设思想中，邓小平特别提到要注意防止两种倾向，即教条主义和经验主义，有时也表述为克服本本主义和保守主义。他认为，“在党内和人民群众中，肯动脑筋、肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。干革命、搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的猛将”143。总之，“在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。”270
五、学习态度：重视学习与不断学习相结合
在一个学习型政党组织内，每一个党员都应该把学习作为一种生存状态、生活常识和工作常态。邓小平呼吁，“希望党中央作出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性”147，“各级党组织的任务，就是要认真加强对于广大新党员的教育”[7]。这表明我们党开始注重建设长效性的学习机制和完善学习制度。
邓小平在号召全国人民努力学习的同时，对党员干部提出不断学习的目标任务。他曾多次要求党内的老干部、高级干部首先要努力学习，成为学习的模范。带头学习是领导干部自身加强修养的重要途径。一个共产党员特别是领导干部要坚持理想信念不动摇，首要的条件就是加强不断加强自己的学习。从干部自身来讲，只有加强学习才能不断提高自身的政治素质和业务素质；从干部的作用发挥来讲，只有不断加强学习，领导干部才能领导好社会主义现代化建设事业。邓小平本人就是践行“活到老，学到老”的终身学习理念的模范。广安上学阶段，奠定了邓小平扎实的文化知识功底。欧洲留学阶段，邓小平比较系统地学习了马克思主义理论，成为一名坚定的共产主义者。在江西读书阶段，邓小平进一步深化了对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的认识。邓小平善于博采众长、兼收并蓄。在他所读的书中，除了大量的马克思、列宁、毛泽东着作外，还有不少中国历史、中国文学、外国文学以及哲学时政等方面的书。
******在党的十七大报告中指出，“我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体带领全党全国人民开创的”[8]。其马克思主义学习型政党建设思想具有永恒不变的历史价值和光照千秋的缤纷异彩,值得我们永远学习和借鉴。
参考文献：
中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N].人民日报,2009-09-27(1).
中共中央办公厅.关于推进学习型党组织建设的意见[J].党建, 2010,(3).
邓小平文选:第1卷[M].北京:人民出版社,1994.
邓小平文选:第2卷[M].北京:人民出版社,1994.
邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993.
[6]******.在邓小平诞辰一百周年大会上的讲话[N].人民日报,2004-08-23(1).
[7]中央金融工委.毛泽东邓小平******关于讲学习讲政治讲正气的重要论述[M].北京:中共中央党校出版社,1998:38.
[8]******.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小 康社会新胜利而奋斗[N].人民日报.2007-10-27(1).
