初中政治教材基本涉及了新八德的内容，强化新八德教育必须使用现代化教学手段，新八德理论应与实践相结合，把新八德内容纳入新教材，创设政治活动课，改变政治学科被边缘化的状态，切实发挥政治课的育人作用。
一、前言
在初中教育工作中，思想政治学科是一门十分重要的基础性学科，它能够引导初中生形成正确的人生观、世界观以及价值观，对于心智尚未成熟的初中生来说具有很强的指导作用。王起顺和王欢编著的《学校新八德教育体系》一书中说：“孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法和践行《弟子规》八个方面，简称新八德。”新八德的内容某种程度上规范了广大学生的日常行为，同时也极大地丰富了素质教育的内涵。因此，许多学校掀起了新八德的学习热潮。一个学校如果只靠班主任来对学生进行新八德教育是远远不够的。细读《学校新八德教育体系》一书，能感觉到新八德的内容是对初中思想政治教材内容的高度概括，初中政治教学是新八德教育的基础。因此，必须让新八德教育走入初中政治课堂，这样才能进一步强化新八德教育，使新八德在校园里生根发芽、开花结果。
由新八德能让人想起德才兼备，也想起德智体美劳，这二者里面的德与这里的其他因素并不是并列关系，而是主次关系。习近平指出，道德问题是做人的首要的基本问题。可见德之重要。而新八德又可以说是“德之精髓”。那么初中教材里哪门学科主要涉及到了“德”呢?当然是政治学科，所以初中政治课堂教学应该担负起宣传新八德的任务。
二、政治教学中强化新八德教育的探讨
(1)初中政治教材的内容涉及了新八德的内容。教师在政治教学中讲解到新八德的内容时，要详讲、细讲、精讲，使学生通过教师的讲解，领会教材内容的实质，进而领会新八德的实质，让学生用所学过的理论指导自己的日常行为，让新八德成为一种日常行为规范，使新八德的学习贯穿于初中政治教学的始终。别让新八德的学习成为一时的潮流，应让它成为永恒的潮流。
(2)强化新八德教育必须使用现代化教学手段。有句话说得好，工欲善其事，必先利其器。随着国家对教育投入的不断加大，许多学校课堂教学的现代化手段越来越先进。作为初中政治学科的教师也应与时俱进，在教学中用现代化科技手段展现新八德，更能让学生耳目一新。例如，可以用多媒体展示中国古代二十四孝图，也可以用动画形式播放二十四孝图的二十四个故事，这样可以激发学生学习新八德的兴趣，从而让学生理解什么是孝亲，这样既直观又有趣，给学生留下深刻的印象。又如，用动画的形式播放“程门立雪”的故事，让学生了解古人是如何尊师的，从而引导学生学会尊师，使政治教学与新八德教育紧密结合，共同塑造学生的灵魂。
(3)新八德理论应与实践相结合。作为教育工作者，作为人民教师，要让学生记住新八德，理解新八德，但这是远远不够的。必须在教学中为学生创造实践新八德的机会。例如，有的学生上课小声说话，不听政治老师讲课。政治老师可以让这个学生站起来背诵新八德，当这个学生背诵到尊师时，政治老师可以让他停一下，然后提醒他，你刚才小声说话的行为是在尊师吗?这样做可以让学生明白究竟怎样做才是尊师，起到理论联系实际的作用，千万别闹出学生上课背着新八德，下课骂老师的事来。又如，有的学生背诵完新八德后，政治老师可以问这个学生，你的理想是什么，学生可能支支吾吾答不上来，这时，老师可引导他理解什么是立志。
(4)在进行初中政治教材编写时，可以把新八德的内容纳入其中。事物是不断发展变化的，教材也应该不断吐故纳新。有一句古诗说得好：“问渠那得清如许?为有源头活水来。”新八德便是初中政治教材的源头活水，因为新八德的思想内涵与初中政治教材的内容正好契合，若能把二者融为一体，新八德思想便能在政治课堂上熠熠生辉，学生在新八德思想的照耀下必将茁壮成长，校园的精神文明建设必将更上一层楼。墙里开花墙外香，校园的精神文明必将带动整个社会的精神文明。
(5)创设政治活动课，让学生利用新八德理论在日常生活中规范自己的行为。没有创新，人类社会就不会进步;没有创新，就没有今天五彩斑斓的人类社会。初中政治课也应该不断进行创新，政治课也可以走出教室，到校园外去上课。例如，法庭开庭审理案件时，政治老师可以带领自己的学生去旁听。这样做可以让学生懂法，看到犯罪分子受到法律应有的制裁，还可以让学生自觉守法。
(6)改变政治学科被边缘化的状态。多年以来，受中考的影响，有些学校的政治学科已经被边缘化。个别学校让优秀教师去教数理化，而让能力不太强的教师教政治。有些地方中考政治还开卷考试，使某些地方的学生越来越不重视政治的学习。若不改变这种状态，在政治课上进行新八德教育只能是一句空话。
三、结束语
“上善若水，厚德载物”乃德之最高境界。政治教师有责任和义务对学生实施德育，要把初中政治课堂变成宣传新八德的主阵地，为精神文明建设贡献自己应有的力量，为祖国培养品学兼优、德才兼备的优秀人才。
作者：倪伟 来源：成才之路 2016年26期
