在思想政治课教学中，渗透人本理念，更有利于调动学生的学习积极性，充分发挥学生们的学习主动性。而人本思想在中职思想政治教学中的反映，具体体现在：教育尊重个体发展;教育属于任何人;教育活动是人们内心对改变自我的需要，针对此笔者提出了人本思想在中职思想政治教学中的渗透策略——帮助学生在学习和生活中建立自信;建立营造良好的师生关系;中职思想政治课教学方式力求多样适合学生的身心特点;重视提升中职学生的综合素质能力水平，要点性知识以供参考和借鉴。
一、前言
人本教育理念是儒家思想的重要内容，与新课改提出的“因材施教”一脉相承。尤其在思想政治课教学中，渗透人本理念，更有利于调动学生的学习积极性，充分发挥学生们的学习主动性。由此，坚持人本思想教育理念为指导，将尊重学生的个性发展与中职思想政治课堂教学目标相结合，来培养学生正确的人生价值观、世界观和人生观，具有重要的现实意义。
二、人本思想在中职思想政治教学中的反映
人本思想的提出，对教育改革的发展有着重要的指导价值。现阶段，在中职思想政治课教学中，以人本思想观念为指导，突出学生学习的主体地位，有效激发学生学习的积极性和主动性，对于学生们更好地适应未来发展需求，提升自身综合素质有着重要的现实意义。而人本思想在中职思想政治教学中的反映，具体体现在如下几方面：
1.教育尊重个体发展：中职思想政治课教学中，教师只有分析学生个性特点，才能真正做到因材施教，鼓励孩子们发挥其优势和特长，发掘其内在的潜力，认识到自己存在的价值，自己内心丰富的想象转变为现实才有其可能性。
2.教育属于任何人：教育是人人享有的权利，可以启迪人们的思想，唤醒人们的潜在意识。通过对知识的学习和运用，从而改变学生的命运，使学生意识到自己是未来社会发展的主人。为此，通过教育可以增强学生自身的创造力，推动社会的发展。
3.教育活动是人们内心对改变自我的需要：一个人只有不断地接受教育，在教育中进行完善和蜕化，从而塑造一个真正美好的自我。中职思想政治教学应该在教学中重视学生在学习上的主体作用，唤醒学生内心改变自我的意识，培养学生的自主精神和创新意识。
三、人本思想在中职思想政治教学中的渗透
1.帮助学生在学习和生活中建立自信
进入中职学习的学生，多数学习成绩水平不高，学习自信心不足。由此，不少同学期望能学到一技之长，今后在激烈的社会竞争中，不至于被淘汰或落伍。实际上，学生初中成绩不理想，并不代表将来成绩不好。作为老师的我们，应该相信我们的学生，不是没有学好的能力，而是以往的学习中没有建立其应有的自信心。 由此，在中职思想政治课教学中，我们应学生们更多的鼓励和赞扬，及时发现他们身上的闪光点，消除其学习的自卑心理，为其今后的发展点亮方向，为其发展引导一个明确的定位。
2.建立营造良好的师生关系
中职思想政治课教学，教师和学生是不可脱离的两个主体，两者不是相互孤立的，相反彼此之间是相互联系和影响的。一方面，教师可通过多种途径和方法，提升学生学习的积极性。另一方面，学生的良好表现，又能增强教师的教学信心，提升教学效果。由此，在教学、学习和生活中，教师认识到学生的主体性地位，学会尊重我们的学生，而学生更应该自老师辛苦的工作中理解老师。教师应注意转变自己的角色，由课堂管理者逐渐向组织者、协作者转变，与学生形成融洽的师生关系，对学生在学习、生活中遇到的困难和问题及时给于帮助。课堂教学中，教师应多鼓励学生，善待学生，拉近与学生的关系。如此，学生将更愿意与老师交往，愿意接受老师的鼓励和帮助，使学生能够在学习中取得进步。当然，学生作为发展中的个体，犯错误是不可避免的事情，面对孩子们的犯错，教师应以平和地心态给于指导，用宽容的态度对待我们的孩子，而不是单纯地用惩罚来对待。如此，将确保我们的孩子既敬畏又尊重老师，从而形成和谐融洽的师生关系。
3.中职思想政治课教学方式力求多样适合学生的身心特点
人本思想于思想政治课教学中的实施，要求我们的老师在教学活动中，能够将教学的重点放在学生身上，注意挖掘学生潜在的学习动力。同时，能够针对学生们的需求，结合课本的知识内容，有重点地深入讲授，引导学生认识到学习知识的重要性和价值性，进而激发学生们的学习兴趣，提高课堂学习的积极性和主动性，增强课堂教学的时效性。由此，在中职思想政治课的教学中，教师应根据学生的实际情况，结合本学段学生的身心特点，选择合适的教学方法。同时，学生的学习情况不是一成不变的，对于教学方法的运用，我们同样不能局限于一种，而应该力求多变多样，适应学生不断的学习发展需求。
4.重视提升中职学生的综合素质能力水平
中职思想政治教学是一份既艰难又重要的工作，教师不仅要做好自身的教学工作，管好学生的学习，还要考虑到学生未来的发展.以及走进社会时所应承担的社会责任。所以，思想政治教师必须重视对学生能力的培养，不但要教会学生学会一定的知识和懂得做人的道理，更要教会学生在生活实践中怎样去做，使学生学以致用。在教学中，教师还要重视学生智力的发展，提高学生的学习能力，培养学生的自觉性，为其以后的发展奠定基础。教师教给学生不只是知识和方法，也要教给学生思想，使学生受到良好思想的熏陶，明白自己想要什么，要干什么。
四、结论
总之，中职思想政治教育任重而道远，今后的课堂教学实践中，要求我们从课堂实际出发，不断探索、不断实践、不断创新。为此，我们要坚持以人为本，把人本思想融汇到课堂教学之中，改变传统的教学方法，树立学生在学习上的自信，在友爱、和睦的教学氛围中提高学生的综合素质能力，实现中职思想政治教育水平的提高。
作者：孙洪梅 来源：中文信息 2016年5期
