中学思想政治教师既需要教授思想政治知识，又需要对学生进行德育教育，具有良好的专业素养才能更好地完成思想政治教师教学任务，才能提高思想政治教学的水平，才能推进思想政治教学的改革。本文从中学思想政治教师的专业知识、专业精神、专业能力、专业人格素养方面进行研究。
思想政治教师是思想政治学科教学的实践者，中学思想政治教师的专业素养对教学产生一定的影响。随着我国教育事业的发展，对思想政治教师的专业素养提出了更高的要求。本文认为，中学思想政治教师的专业素养应该从专业知识、专业精神、专业能力、专业人格方面进行研究。
一、专业知识素养
专业知识是教师教育学生的必备素养，是教师进行教学工作的前提。
(一)扎实的学科基础知识。教师必须具备的专业素养之一，就是要有扎实的学科基础知识。中学思想政治教师必须掌握思想政治课的专业基础知识，知道思想政治课学科的整体结构以及各部分知识之间的联系，了解思想政治学科的发展水平，关注最新发展成果。教师具备扎实的学科知识，才能透彻地理解教材，灵活地运用教材，准确地讲解教材。
(二)广博的科学文化知识。各个学科并不是孤立存在的，它们之间的联系越来越紧密。处于信息发达时代的学生，可以通过上网等各种渠道获得大量的信息，提出各种各样的问题，使教师难以准确回答，这就给教师提出了更高的要求。中学思想政治教师应该有比较广博的科学文化知识，大量学习相关的自然科学知识和社会科学知识，不断丰富自身的知识体系，提高自身的科学文化素养。
(三)必备的教育理论知识。教师要在教学中少些挫折，就必须掌握必备的教育理论知识。只有这样，才能在遵循教育规律的基础上，恰当地运用教育理论知识教学，提高教学工作的科学性和有效性。中学思想政治教师要随着时代的进步和青少年身心发展的变化，不断探索教育规律，创造新的教育教学方法，开发新的教育理论。
二、专业精神素养
教师的专业精神是一种职业精神，是教师从事教学工作的精神支撑。
(一)敬业精神。敬业精神是教师从内心中对教学工作的崇拜。作为一名教师，要尊重自己所从事的教育事业，并且精通自己从事的专业。中学思想政治教师只有具备了敬业精神，才能热爱学科教学工作，在工作中具有责任感和使命感，不断追求专业的提升与发展，才能自觉地为教育事业的发展奉献自己的一份力量。
(二)人文精神。人文精神简单的理解就是以人为本，而教师的人文精神就是以学生为本。思想政治是一门人文社会学科，思想政治教师的人文精神显得更加重要。中学思想政治教师一方面要不断丰富文化底蕴，提高人文素养;另一方面，以学生为本，关心学生的学习情况、思想品德、心理健康等情况，使每个学生全面发展。
(三)进取精神。进取精神是一种积极向上的精神状态，教师的进取精神是教师必备的专业精神之一。教师既是教育者，又是学习者，必须具有进取精神。中学思想政治教师只有积极进取，不断学习，不断充实自我、完善自我，树立终身学习观念，在教学中学习，在学习中教学，才能教育学生，才能适应教学的改革与发展。
三、专业能力素养
教师的专业能力是教师必须具备的专业技术能力，是教师开展教学活动的基本要求。
(一)教学设计能力。教师要有运用自己掌握的专业知识和教学基本技能，根据课程标准和教学实际等来设计教学计划的能力。教师依据课程标准要求、学生实际和教学条件确定教学目标，对教材进行分析，正确理解教材，整体把握教材，并且考虑学生实际情况，从而确定教学内容，之后编写教案。中学思想政治教师应该经常进行教学设计，不断更新教学内容。
(二)教学执行能力。教师要有在正常的教学条件下顺利地完成设计好的教学计划，并根据教学实际情况掌控教学的能力。中学思想政治教师必须处理好与学生的关系，具有教学组织能力和管理能力。同时，掌握信息技术，有正确对待现代化教学媒体的态度，有一定的信息知识与技能，能够进行信息的应用与创新，利用现代化技术辅助教学。
(三)教学评价能力。教师要有在教学中积累信息，运用多种手段了解学生的学习情况，分析教师和学生是否达到了预期的目标，根据教学反馈改进教学的能力。中学思想政治教师设定评价目标和标准，提出具有可操作性的评价目标和评价内容，选择恰当的评价方法，收集各种评价资料，有目的地调整自己的教学活动，使自己在改进中不断进步。
四、专业人格素养
人格是做人的根本，教师的人格对学生产生潜移默化的影响。
(一)良好的个性修养。作为教师，良好的个性修养不仅和教育事业的成功与否密切相关，而且会对学生个性的形成和发展产生一定的影响。因此，中学思想政治教师要有良好的个性修养，具有超脱世俗的崇高境界，注重培养自己良好的个人行为，形成与社会所倡导的价值观相一致的个性修养。
(二)高尚的道德品质。教师要有高尚的道德品质，提高自身的道德修养。尤其是思想政治学科作为一门特殊的学科，对学生进行智育和德育教育，对教师提出了更高的要求。因此，中学思想政治教师要有高尚的道德品质，较高的道德修养，以身作则，潜移默化地影响学生。
(三)积极乐观的心态。教师良好的心态，对教育教学目标的实现，对学生身心健康的发展都有一定的影响。教师在日常生活和教学过程中遇到困难是难免的，遇到问题时应该保持积极乐观的心态，培养自己的心理承受能力，具有较强的自我调节能力。只有这样才能化挑战为机遇，克服困难。尤其是中学思想政治教师要有良好的心理状态，用积极乐观的心态对待一切。
中学思想政治教师除了具备以上四大专业素养外，还应该具备更全面的素养。教师只有提升专业素养，才能不断增强教育教学的吸引力、感染力、说服力，才能适应新课改发展的需要，才能做好教育教学工作，才能促进教育教学的改革与发展。
作者：王瑞 来源：亚太教育 2016年10期
