电子杂志设计实训总结

根据目前中国的国情来说，这个专业还没有什么实际的用处，因为一般的企业通过网站交易的很少，虽然说这是一个趋势但电子行业的发展非常迅速，很难说未来会怎样学就学技术方面的？ 这个专业太新了 有多还不完善的地方,我们这一界就是这样给坑了 学他还不如学国际贸易或者其他技术类的返回来说，在哪倒要靠自己学，在学校只是学会怎么学习建议最好不要选，这个专业很新，大多数学校都处于实践和摸索的阶段，选了就等于是牺牲品，是实验品。当然，还要看，你在选择的哪所学校，将来准备去哪里工作，如果你想留在北方，我劝你放弃吧，北方的一些公司招聘时，很少写要求专业是电子商务的。据我了解，女生都很郁闷，大多数都是文员，行政，前台，客服，还有就是业务员之类的，反正几乎没有混得好的。想想这些工作，都没没有什么含金量，哪个是需要本科学历的，高中就可以，专科都浪费。电子商务其实是万精油，如果选这个专业的话一定要有超出常人的学习能力和吃苦能力，老师教的一点都不够用，自己在课外必须要多学，如果没有这个觉悟的话，还是换个技术性强的专业好点，比如计算机，或者法律，或者中文等。这个专业的专业深度不够，全就代表着不够深，如果想让自己的能力具有难以替代性，这无疑不止一个应该选择的专业，但是如果选择了这门专业，千万不要盲目照着教学进度去学每一门课程，你应该有自己主见，要明白自己以后想从事什么行业， 因为现在的招聘基本上是没有针对电子商务这个专业的，所以就要靠自己努力。

蛮好的为了使课程体系紧贴电子商务、物流产业职业技术岗位的要求，校企合作共同开发构建了电子商务物流一体化的五岗并行，逐级梯进的课程体系。学院为了加强电子商务专业课程体系建设，申请了亚行的专项贷款资金，咨询了澳大利亚、德国、美国、新加坡等职教专家，结合企业专家的意见，专业教师对行业企业进行深度调研，将行业职业岗位群划分为：网络推广、电子商务物流管理、电子商务运营、网站管理、网店美工5个典型岗位群，并以典型工作任务、工作过程为线索，总结归纳专业核心技能，开发相应课程模块，逐级梯进，形成了涵盖侧重通用能力培养的公共课程、侧重专业能力培养的专业课程和侧重职业发展能力培养的拓展课程的课程结构。以电子商务物流核心技能和最前沿的技术为主线，与企业深度合作，实时引入电子商务行业企业的新知识、新技术，共同遴选和动态更新教学内容。确立了项目为载体、任务驱动的教学组织模式。开发的课程模块任务都来自于校企合作企业的真实任务。改革教学方法和手段。依托职教新干线平台，建立了大学城空间的课程资源共享系统，开发设计了课程测评系统, 搭建了课程在线作业系统，实现了网络教学互动交流。带领学生参加全国电子商务沙盘大赛、黄炎培创业大赛，物流沙盘大赛，物流技能大赛，以赛促学，取得了良好效果。获得了黄炎培职业创业规划大赛一等奖，电子商务沙盘大赛湖南赛区一等奖、“三创”大赛全国二等奖等。建设“校中厂”、“厂中校”，采用“现代师徒制”指导学生。一学期开展一次教师教学方法校内、校际之间培训与交流，研讨新的教学方法和手段。制定了教学评估评价指标体系，量化了教学效果，比较分析了各专业教师的教学方法和手段的差异，吸取有益的方法手段，提高教学水平。 ------------------------------------------------ 《网站建设（基础篇）-网页制作》课程是电子商务专业的一门核心专业课程，一般在第二学年第一学期开设。该门课程重点讲述网页制作的基础知识、理论以及相关操作技能，是一门包含了网页、网站的概念，网页主要工具软件Dreamweaver的使用技能，HTML语言等诸多知识的操作性极强的技能型应用课程。本课程以培养学生能独立制作网页、建设网站为目标。本课程的前驱课程是《计算机应用基础》、《电子商务实务》，其与后续的《网站建设（提高篇）-DIV+CSS布局》、《网站建设（实战篇）-动态网站开发》等课程一同构成学生在网站管理相关岗位就业所具备的基本知识和技能，是电子商务专业学生的专业核心课之一。通过本课程的学习学生可独立建设静态网站，可从事企业宣传类网站的建设与维护。本课程的学习一方面培养学生从事企业静态网站建设的能力，另一方面也为学生学习后续的动态网站开发课程奠定基础。本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，通过由浅入深地对网页制作实际任务的讲解，结合学生动手操作及教师指导，使学生在实际工作中能设计出有一定水平的网页并具备解决实际问题的能力，掌握实际网页设计与制作开发流程和开发方法。本课程实践教学主要包括三个方面：课内练习、综合训练和课程实训。《电子商务实务》本课程属于电子商务专业基础课的第一门课程，一般在第一学年的第二学期开设，该课程为后续电子商务专业课程的学习作引导性铺垫，主要是对电子商务专业岗位群中的五个岗位（电子商务运营、网络推广、网站管理、网店美工、网站建设、电子商务物流管理）进行初体验，培养网络图片编辑处理能力、网络营销能力、淘宝运营能力、网站建设能力的初级技巧，通过本课程的学习为能获得助理电子商务师资格证书奠定基础。本课程是在充分进行市场调研，深入了解电子商务行（企）业的职业岗位对职业能力需求的实际情况的基础上，对职业岗位所从事的电子商务运营、网络推广、网站管理、网店美工、网站建设、电子商务物流管理等职业活动和必备的网络信息编辑能力、网络营销能力、图片美工能力、网站建设能力、电子商务物流管理等职业能力进行全面分析，从而确定本课程主要为网络编辑、网络营销、淘宝运营、网站建设、电子商务物流等岗位服务，培养学生的淘宝运营、网络营销、、网站建设、图片处理、电子商务物流等职业能力，进而打破学科知识体系，根据职业活动和能力目标要求构建电子商务运营、网络推广、网站管理、网店美工、网站建设、电子商务物流管理等课程模块，采用FMP-CDIO教学模式来组织教学，确保课程教学与职业需要紧密结合并切实可行。flash动画设计与制作《FLASH动画设计与制作》是目前应用范围较为广泛的计算机多媒体技术之一，主要应用于各个电子商务网站、网店制作产品宣传视频、网站宣传视频、电子杂志和广告设计等方面，此外还可以用于MV制作、电子贺卡、小游戏制作等。本课程是电子商务专业的一门专业核心课程。它“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向电子商务行业领域，使学生熟练掌握Flash 的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、高级动画的制作以及使用动作脚本制作交互式动画的方法。

必须好啊，我就学的电子商务。就我看来的话电子商务的前景还是很好的。现在所有交易都开始线上转型，毕竟钱到了网上就是一组数字嘛，大家消费的时候心里反应也不会很强烈，就大大增加了交易成功率，提高了消费者得消费欲望。且网络的涉及面广、传播性强，又不需要什么门面租金什么水电费等，都大大增加了电子商务的优势。而物流职院的电子商务专业也是很不赖的，老师的教学思路明确，硬件设备也挺完善。且学院电子商务专业从学习一来一直在网络上以实践为主的深入教学，专业活动也很多，什么BPO技能大赛，视频制作大赛等等，说明学院也很重视这个专业。总之：未来，要么电子商务，要么无商可务。 希望能帮到你~望采纳~

关于电子实验的论文心得的文章可以参照或者依据本文——论文的写作格式、流程与写作技巧进行撰写:广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。