植物标本制作方法研究论文

人工改变天气 为什么衣服能使人暖和？ 电磁跑道 彩色投影小磁针 做勇于创新的人 别把垃圾浪费掉 皮鞋为什么越擦越亮 对于生物能源，我们能做什么？ 双胞胎真的有心灵感应吗？ 冰棍为什么冒“汽”？ 暗物质的新理论 科技俱乐部与我 人类可以飞了 不开门也能看到门外来人 清洁雨伞 养花时水中能否加食醋 智能型水面垃圾搜集装置的发明 烟灰的妙用 长城为什么千年不倒？ 研究蜘蛛的觅食习性 螳螂的生命力 植物也会睡觉 论物体上浮至漂浮所受浮力与重力的关系 神奇的口水 关于墨水的实验 厨房油烟有什么危害? 类型：1、动植物标本制作：根、茎、叶、花、果实和种子；节肢动物门中的动物，例如用鱼、蛙、龟、蛇等脊椎动物做透明骨骼标本；“洋葱根尖的纵切面结构”、 “蚕豆叶的横切面结构”等永久切片，草履虫、神经纤维、血液涂片等。2、植物栽培和嫁接、扦插、压条等技术；无土栽培技术3、探究性实验：探究种子的发芽率，探究菜青虫的取食行为等。 4、举办展览：“插花艺术展”等

以学生的观点来写，以现在的科学发展的进程和高速发展为题来写。

★一、撰写科技论文的目的1．撰写科技论文是为了总结调查的结果，研究的结果，实验的结果，介绍新的实验（或试验）的方法，新材料，新工艺，提出科学的观点、理论并证明，汇总一段时间内世界范围或某一大区域或一个国家，或某一研究领域的研究情况、取得的成就和发展趋势（即文献综述、发展趋势）。2．撰写科技论文是记录、传播人们在自然科学领域里的调查、研究、实验等等上述各项工作的结果，使这些工作、研究的结果成为全人类共同的知识、科学和技术财富，科技论文撰写出来也是为了便于人们进行科技交流与借鉴。因此，科技论文都必须公开发表：或在学术会议上交流或在各种学术刊物上刊登，要让自己的研究情况包括意图、研究方法、研究结果，所立论点和所列论据都宣于示众。这与发明创造的技术成果有很大的不同，科学论文无功利目的，无经济效益，向人们揭示的是客观的规律，自然的现象。发明创造成果则有实用价值，可以申报专利，而且其初始目的就有经济的利益在内。同时，公开的科技论文还有供同行验证的作用，根据论文提出的方法、材料、实验步骤和需要的条件，应该完全重复出相同的结果，否则就有问题了。所有的科学论文一经发表，其论点、结果都可供其他人引用和借鉴。所以评价一个科研论文的价值标准，以被他人引用的次数来衡量。★二、科技论文的内涵科技论文主要讨论自然科学领域里的各种问题和人们的新理论、新发现，基本上不涉及完全属于社会科学和人文科学的内容。但自然科学和社会科学交叉与渗透的新的分支学科和新兴学科（如环境科学、经济生态学、自然科学中的经济活动影响等），其论文归属自然科学范畴。★三、撰写科技论文的基础科技论文既然是科技领域中各种研究、调查、实验（试验）结果的文字总结，因而撰写科技论文之前必须进行各种实实在在的调查、研究和实验工作，这些就是撰写论文的基础。因此，任何科技论文都不能凭空臆造，不能无根据的胡编乱写，不能随心所欲地杜撰，也不能灵感所至，空想发挥。科学实验、调查研究都是踏踏实实的工作，不能有丝毫的虚假，必须认真、细致地进行，由此才能获得真实的、符合自身规律的结果，才有价值而为人们认可、采用。★四、怎样撰写科技论文◇科技论文的写作要求1. 科学性：真实性；准确性；可重复性；逻辑性2. 创新性：科学研究是对未知领域的探索过程。因此，任何重复别人研究或模拟别人研究的工作在科学研究中都是没有价值的，论文一定要有自己的研究，自己的观点。3. 实用性：对于技术性研究注重的是实用，要有实用价值或潜在的实用价值，而基础性研究不注重实用，注重新的观点和新的理论。4. 可读性：论文写作文字应以标准简化汉字为准，标点符号要正确，序号应一致，术语、公式、计量单位等都应规范，不使用非规范用语。计量单位用GB-3100-3102-93《量和单位》；缩略语首次出现用全称。5. 保密性：要注重知识产权保护和国家利益的保护。◇科技论文的结构 〔依据GB 7713-87 ：科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式〕1.论文题目2.署名3.摘要4.关键词（key words）5.正文①引言②材料与方法a．实验方法b．主要仪器设备③结果④讨论⑤结论6. 致谢7. 参考文献8. 英文摘要9. 其他部分◇撰写科技论文各部分应注意的事项％（1）题目科技论文的题目是所做工作的最直接表达，即告诉读者，你做了什么事。故题目应直入主题，要确切、恰当、简明。用词应简练、醒目、切题，忌空、长，不宜文学化、广告式或诗句用语等。在表达特定的方法、材料、目的时或主题尚不能概括主要内容时，可以用副题（一般情况不用副题）。▲总的要求是：A. 中文标题不宜超过20字，英文不宜超过10个单词B. 题目是个短语不是句子，尽量不用标点符号。C. 不用自己发明的短语或符号。D. 不用学科名称作题目。E. 有助于检索▲易犯的毛病A. 字数太多B. 题目过大、过于抽象C. 题目含义不清D. 题不对文％（2）作者、作者单位论文都应注明作者，要给出作者姓名，两位作者以上的需排序，以承担工作任务大小和实际贡献来决定先后次序。（贡献大小可依其在实验于过程中的构思即出主意、工作量、工作的主次、关键问题的解决等进行衡量），不以职位高低、资历深浅排序。论文署名的五个条件：A. 必须参加过本项研究的设计或开创工作，如后期参加，则必须赞同原来的研究设计。B.必须参加过论文中某项观测或取得数据的工作。C.必须参加过观测所见和取得数据的解释，并从中导出论文的结论。D.必须参加过论文的撰写。E.必须阅读过论文的全文，并同意其发表。▲署名的问题A. 多名； B. 挂名 ；C. 借名作者的单位包括地址和邮编的标注是为了方便读者与作者联系。论文中一般只注明作者的学位或职称，不注明作者的职务，特别是行政职务。％（3）关键词（key words）关键词是适应计算机管理而产生的，是论文题目中最关键的3－5个词。如“石林地区蝴蝶种类调查及区系组成研究”，其关键词为：石林蝴蝶种类区系调查，“交通噪声对人的危害实验及防治方法的探讨”关键词为：交通噪声危害防治。％（4）摘要摘要是这篇论文的浓缩，也可以说是论文的简要介绍。摘要应包括实验的主旨、缘由、目的、范围、时期、主要内容、取得的结果、结论及其价值及意义。摘要是一篇完整的短文，能够独立使用（可以编为论文摘要集，一般在600－1500字），它能使读者完整地了解原论文的概貌。因此摘要必须是完整、准确、简练地代表原文（但不能代替原论文），要求言简意切。摘要的注意事项：A. 包含论文主要信息但不能太长。B. 使用第三人称。C. 不加注释和评论、不举例子、不用引文。D. 不宜与别人研究相比较。E. 不用图表、公式等。F. 第一句话尽量少用“本文……”、“作者……”。％（5）引言▲引言的书写内容A. 撰写论文的背景：该项研究的由来及意义。B. 简短的文献回顾：指出哪些问题已经解决，哪些问题还没有解决，但是作者有不同的看法；哪些问题不同作者得出了不同的结论；哪些问题还在争论等。C. 阐述研究的目的与重要性。D. 提出解决问题的设想和方法、研究范围、理论依据、方案选取、技术设计等。E. 研究地点、协作单位、研究时间过程等。▲引言书写注意点A. 引言是读者注意力的焦点。读者往往以此衡量作者水平。内容取材文字表达都要非常精心。B. 不重复人所共知的或显而易见的专业常识。C. 不要在引言中解释论述基本理论、介绍实验方法和推导公式等。D. 引言不能与摘要重复，或者解释摘要。E. 不要夸大论文的意义，不能使用“达到国际先进水平、国内先进水平”、“未见报道”、“前人未研究过”、“填补××空白” ，等词语。写前言注意不要繁琐、不赘述人所共知的常识或显而易见的效用及意义。沿用已知的方法、理论、原理等也只要提及即可。而自己创新、改进的方法、设备、仪器、用具等等应加以说明，但不需赘述，因为在正文中的方法、设备、仪器部分还要详细介绍。对前人的有关工作和成就一般不予评论（仅作介绍，以说明本人的实验、研究与前人工作的关联情况），对自己的工作在一般情况下不作定论性评价如“前所未有”、“开创了一个新时代”、“创造性的贡献”等。也不要说“才疏学浅、水平有限、不吝指教”等客套话。引言一般200~300字，约占正文的1/10～1/8 。％（6）正文正文是论文的主体，也就是这篇论文的主要部分。正文的内容有以下几个方面A．实验所有的材料、原料、样品、添加剂、试剂……等，逐次予以说明（不是特殊的材料等则无需详细说明）。B．实验经过主要设备及操作过程（使用独特的设备及操作细节要予以说明；一般的设备只列出设备名称即可）。自已设计、创新、改进的仪器设备必须详细的叙述（专利产品请注意勿泄密）。观察的方法或实验操作过程.实验的条件.注意：在介绍实验经过时，不要写实验结果。C．实验结果及分析无论是实验、调查还是考察、研究等的结果及分析就是论文的主体，应分段表述，用图、表和文字一一加以说明，也可辅以照片。实验结果的表达，是论文的主要论据表述，因此作者应格外注重。在表达实验结果时请注意：（a）本实验的所有主要目的是否都已列出；（b）在表明你所论及的论点时，所取用的数据是否最能说明这个论点的；（c）列表说明问题时，应特别认真地设计表格，表格内容的设置一要十分明确地表达所列数字之间的关系，二要使读者很清楚地明了你所要表述的关系。三是在表格所表达的关系已经比较清晰时仍然需要用一段十分简练的文字来说明表格所要表述的关系。四是表格最好与正文同行排版，不要以附件放在正文之后（翻看十分不方便）。（d）图、表、照片都是重要的论据，在收入正文时应认真筛选，都必须是最能准确表达实验结果的，照片的选择尤为重要，照得不清楚的，不突出主题的不要列出。（e）所有实验数据都应进行整理。要对出现的误差予以说明、进行分析讨论。但所有原始记录都不能在事后进行任何修改、整理、誊录，即必须保持当时记录的原样！（f）表和图都能很直观地说明问题，一般在表述一个问题时或用图、或用表，作图也要科学，能说明问题，制作精细、简洁明晰。图、表、照片都应编序号如图1、图2；表1、表2；照片1、照片2……等，图和表都应有名称，照片要有简短说明，如：表1菜白蝶幼虫生长与温度关系。照片无论多少都应按序贴在另纸上，不要用一个信封装一沓子就交上去。（g）论文允许引用他人结论、图、表、照片，但必须注明出处。（h）计量单位、符号要规范，要严格按照GB-3100-3102-93《量和单位》书写。缩略语首次出现要用全称。D．结论结论是整篇论文的归结部分。结论的文字是经过对实验所得数据、结果、现象、问题进行综合整理分析后，形成的观点和论点。因此措词应严谨，有严密的逻辑性，文字须具体，不能模棱两可，含混不清。结论不允许用"可能、也许、大概、或许、估计……"等字眼。一句话只明确地归纳一个认识，或一个概念，或一条规律，或一个结论，而且只有一个解释。结论来自于实验、调查、考察、研究得到的资料、材料、数据、实物等客观存在，因而在写结论时要认真思考、慎重下笔、实事求是，不能主观臆断、凭空而来；没有数据、事实就不能乱下结论，乱提观点。结论部份可以提出作者的建议、设想及其他问题。E．讨论▲讨论的内容A. 对本次实验结果做出理论解释和分析。B. 将本次结果，与自己过去的研究结果（在不同时间、地点、相同或不相同的研究对象中的研究结果），与国内外其他作者的实验结果相比较，分析其异同，解释产生差别的可能原因，并且根据以往的文献提出自己的见解，实事求是的、有根据的与其他作者商量。C. 突出本项研究中的新发现、新发明，提出可能的原因。D. 分析实验中的缺点、错误和教训，为后来者提供借鉴。E. 类似工作在国内外研究进展情况，本研究在类似研究中处于什么地位。F. 存在哪些尚未解决的问题，提出今后研究的方向。□上述6点A&B是必须有的。论文的讨论部分可以把自己实验不完善的地方，有疑惑的地方提出讨论；也可以对实验过程中出现的反常或无法解释的现象作出说明、进行讨论、提出见解、分析原因。％（7）参考资料选列参考资料是作者在进行实验或调查时主要参考的书籍、文章；或引用了某些结论、图表的书籍、文章；或对作者的论文作有重要参考意义的资料、文献、书籍等。我国绝大部分专业期刊均采用顺序编码制标注参考文献，其编排格式是〔注意标点符号的使用〕：①对于专著、译著、论文集、学位论文、报告集：〔序号〕作者.著作名〔著作标识类型〕.出版社，出版年. 起止页码.例：〔1〕肖方，李怡.野生动植物标本制作〔M〕.科学出版社，1999. 56－58.〔2〕迪安·哈默. 基因使我们存在差异〔M〕. 王修芹，崔琳琳，等译 . 北京：新华出版社，2003 . 8－56 .②对于期刊文章：〔序号〕作者.文章名〔著作标识类型〕.期刊名，年，卷（期），起止页码.例：〔3〕高衡，等. 一次哈雷彗星爆发的光电光度监测〔J〕. 天文学报，1987，28（2）：210－213.％（8）致谢对论文作者在进行实验和写作过程中给予了具体帮助的人表示感谢。如指导、审阅修改文稿、提供某些资料、材料、标本、图片、帮助完成某些内容、实验装置、协助给图、拍照、摄像等等一一表示谢忱。

开展青少年科技创新教育活动的实践与思考 中国网 | 时间： 2005-08-05 | 文章来源： 中国科协 海南省三亚市一中 韦迪兴中国青少年科技创新教育活动是由中国科协、教育部、国家环保总局等单位在全国倡导的一项大型青少年科普活动。它的实施，有利于激发学生热爱科学的兴趣，提高学生的科学文化水平，培养学生的创新能力和实践能力。笔者自1985年以来，积极策划组织和指导学生参与了活动，取得了一定的成效。共获科技创新大赛国家级一、二、三等奖26项，省级一、二、三等奖84项。下面谈谈一些具体的做法和体会。一、结合生物课堂教学内容指导学生开展课外科技活动1、按照初中生物课本教学要求，组织学生外出采集和制作动植物标本。我和科组老师先后指导学生制作出植物标本1800多件，昆虫标本900多件，海洋鱼类标本200多件。其中一部分存放在生物实验室，供教学和学生学习之用。2、按照高中生物“生物和环境”一章的教学要求，组织学生进行“调查学校附近的生态环境”活动。要求学生在外出调查的基础上，写出调查报告，并登记评分，作为测验成绩记入成绩单，从而激发学生的积极性。10多年来，先后有3000多名学生外出调查并写出了本地生物种类调查表、当地动植物资源保护情况、植树造林、环境污染现状等情况的实习调查报告3000多篇。二、利用第二课堂开展形式多样的课外科技活动为更好地实施素质教育，我校规定每天下午4:00—5:00为课外活动时间，利用这良好的契机，我组织学生开展形式多样的活动。①进行显微镜操作比赛、生物知识智力竞赛、环保知识智力竞赛、海洋环保知识竞赛、环保黑板报比赛、自栽一盆花比赛、植物标本和昆虫标本比赛。②观看环保录像、环保图片、野生动物标本展览室、生物进化史录像等。③配合科协有关部门，组织学生参观海洋水产养殖、野生动物驯化养殖场、淡水鱼立体养殖场等。④进行蚯蚓养殖、果蝇饲养研究等。⑤指导学生在生物园进行花卉扦插、压条等实践活动，并成功培育出一批花卉。⑥参加由中国野生动物保护协会、中国青少年科技辅导员协会主办的“野生动物集图”活动，有21位同学成绩突出，被主办单位授予“全国绿色小卫士”称号。⑦指导学生进行卫星搭载农作物干种子培育的试验活动。1992—2002年，利用中国科学院、遗传研究所和中国空间科学技术研究院提供的卫星搭载的种子，先后进行了番茄、白菜、长茄、青椒、黄瓜种子的对比种植活动。经过辛勤的培育、观察、记录，取得了丰硕的成果，为上级有关部门提供了一批详实的资料，写出的论文频频获全国奖。如1993年“卫星搭载番茄种子科学实验报告”获全国青少年“卫星搭载番茄种子科学实验”评比一等奖、省一等奖；1997年“卫星搭载白菜种子对比种植实验”获第四届全国青少年生物和环境科学实践活动优秀项目一等奖、省一等奖。1999年“高空气球搭载长茄种子科学实验”获全国第五届青少年生物和环境科学实践活动评比二等奖、省第一名；黄也同学获“环境科学活动论坛最佳提问奖”。2000年“太空青椒种子对比种植实验”获全国第15届创新大赛论文评比二等奖、省一等奖，学生方金华获教育部主办的“长江小小科学家提名奖”。另有1998年“卫星搭载白菜第二代种子对比种植实验”获全国青少年科学论文评比三等奖；⑧开展环保科技活动，进行专题环保调查、环保科学考察并撰写环保调查报告和环保科技小论文。1987年—1998年，笔者配合学校领导，先后7年7次组织学生参加市环保局、市科协组织的市环保夏令营，还自己带领学生到三亚市内、市外，实地观察、调查三亚市生态环境保护和破坏现状、动植物资源保护现状等，并指导学生撰写出环保论文调查报告。先后写出了700多篇环保科技小论文和调查报告。覃磊同学撰写的《红树林可创造三亚旅游文化》获全国环保小卫士征文比赛一等奖。王国英撰写的《关于三亚市水污染的调查与建议》获全国青少年科学论文评比二等奖、省第一名。唐南慧同学论文《甘什岭无翅坡垒资源保护的调查与建议》获全国青少年科学论文评比二等奖。郑远新的《三亚市垃圾污染的调查与建议》获第三届全国生物和环境科学活动评比三等奖、省一等奖。容旭岛写的《三亚市国家珊瑚礁自然保护区的调查》获全国青少年科学论文评比三等奖。吴清源的环保设计《三亚市红树林的恢复和种植设计方案》获2000年全国青少年环保活动设计评比优秀奖、省第一名。吴清源、覃磊、王国英同学的创新性建议还被市政府采纳，立项实施三亚河污染处理工程，三亚河红树林公园整治工程和补种三亚河红树林等工程项目。三、几点体会①通过10多年的实践，笔者深深体会到，在学生中开展青少年科技创新教育活动，能有效地提高学生的科学文化素质，从而提高教学质量，同时也提高学生的思想道德素质以及提高学生的综合素质。我校参加活动的学生，参加高中生物会考，绝大多数成绩为A，个别为B，全部考取了大中专院校。不少学生毕业后，成了生物科技科研、环境保护事业的骨干分子和领导。未考上大学的学生，许多从事水产养殖、作物栽培、环境保护等工作，有3位学生被评为市十杰青年，5位学生被评为省优秀团员、学生干部。②通过青少年科技创新教育活动，能使学生参与科学探究的过程，了解和学会科学探究的方法和途径，提高了实践能力、动手能力，同时也培养了创新能力，具备科学创新素质。③通过指导学生开展青少年科技创新教育活动，也能促进教师的思想、科学、文化等诸方面能力水平的提高，做出的成绩也能受到社会和学生的好评。笔者本人因此写出教研科研等论文在省以上刊物发表118篇，合著省劳技教育等书26本出版，独著《科技教育的实践与探索》一书由国家级出版社出版，宣传开展青少年科技教育的重要性和必要性以及方法和途径。呼吁社会各界和青少年对开展科技活动的重视，并积极参与。这些论文中有35篇获全国一、二、三等奖，9篇获国际优秀论文奖。《科技教育的实践与探索》2004年获 “中国教育学会奖”二等奖。本人亦获全国优秀科技工作者、全国先进科普工作者、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师提名奖、全国<<生物学通报>>奖励基金奖、全国青少年优秀科技辅导员、海南省优秀专家等全国、省荣誉称号14个。④要指导好学生进行青少年科技活动，教师必须有强烈的活动和辅导意识，要有高尚的品德以及高度的意识和耐心。要认识到这也是完成教学任务所必须的，作为教师对搞好此项活动责无旁贷。⑤要指导学生开展青少年科技活动，教师要注意改变教育观念。由重视应试教育转为重视素质教育，要具有正确的培养全面发展人才的观念。在活动中，要做到重视培养学生的独立思考、独立操作能力，发挥学生在科技活动中的主动性和参与性。充分发挥学生的创造性和聪明才智，做到指导学生但不包办代替，最大限度地发挥学生的聪明才智。可以采用如下一些有效的措施：⑴活动前对学生进行培训，提高学生的意识，明确活动目的，提高对活动的兴趣，积极主动参与活动。⑵成立活动小组，选举活动小组长，由组长安排好各成员的工作。⑶指导学生选择好课题、项目，指导学生采用多种多样的研究手段，如独立开展、集体合作等。⑷指导学生精心设计研究方法、合理利用文献资料，善于观察和记录实验的过程、结果和现象，同时对实验结果进行科学的分析。最后要注意指导学生撰写出实验报告和科技小论文、调查报告等。

去搜集一点素材,加上自己的亲身感受,就可以了.

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