宣传栏设计毕业论文

论文格式1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文格式的论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。按照上边的论文格式来写，可以使你的论文更加容易被读者了解，被编辑采纳。

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五年制专科综合方向

一、专业名称与代码

（一）专业名称：学前教育

（二）专业代码：670102K

二、学制与学历

（一）学制与学历：全日制五年制专科

（二）招生对象：初中毕业生（需参加当年中考达到录取分数线）

（三）就业方向：幼教科研与管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等，以及各级各类幼儿园、小学、幼教机构、政府机关、电视台、广播电台、专业文艺团体、儿童活动中心、广告公司等单位从事教育教学、行政管理、节目主持等工作。

二、培养目标与规格

（一）培养目标：“培养德、智、体、美全面发展，热爱教育事业，具有系统的儿童教育学、学前心理学、学前教育科研方法等理论基础，掌握学前教育专业基础知识各和基本技能，具有较高英语水平和电脑应用水平以及艺术修养，适应现代学前教育改革和发展需要，掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律，懂得学前教育法律法规的高等适用型人才”。

（二） 培养规格：

1、素质结构

（1）素质结构：热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。

热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。

（2）心理素质：具有良好的心理素质，有健康的心理，保持乐观自信的心态，正确面对生活中的挫折与失败，正确看待各种社会现象；有较强的意志力和吃苦耐劳精神，自强不息，顽强进取；具有健康的体魄，能胜任较繁重的工作任务。

（3）人文素质：具有较为扎实的人文基础知识，有较高的人文修养，了解中国文化及历史，掌握基本的人文知识。

掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。

（4）制业素质：掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，具有较强的操作能力，善于和幼儿打交道，能唱会跳，能弹会演，在教育教学技能诸多方面有1—2门专长。

2、知识结构

（1）文化基础知识：熟悉幼儿园工作规程和我国教育制度、法律法规、方针政策，了解学前教育理论的发展动态。

掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识，较系统的教育理论和学前教育专业知识，掌握艺术学科的基础知识和基本技能。

（2）专业基础知识：掌握幼儿体育、幼儿营养学、保育学、卫生学与环境创设的知识；掌握幼儿双语（普通话、英语）、阅读与写作的知识；掌握幼儿教育学、心理学、管理学专业知识。

（3）专业技能知识：掌握声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、音乐欣赏的知识；掌握幼儿舞蹈、幼儿游戏的知识；掌握手工、图案、绘画知识。

（4）专业拓展知识：掌握幼儿各科教学方法；掌握学前教育科学研究方法。

3、能力结构

（1）专业基本能力：具有了解教育的基本理论与方针政策，掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握从事学前教育工作必备的教育技能。

具有开展各种学前教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能。

（2）专业核心能力：具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，在口语表达能力、三笔字能力、幼儿教具（含课件）制作和使用能力、幼儿体育、游戏的组织能力教育教学技能诸多方面有1—2门专长。

（3）专业拓展能力：具有使用计算机等多媒体手段制作课件的技能；具有初步从事幼儿教育科学研究的技能。

三、课程体系与主干课程（含核心课程）

（一）课程类型

课程设置由必修课、先修课、综合实践活动（含入学教育与国防教育、教育实践、课外社团活动、证书考试等）三部分组成。

1、必修课

必修课是学前教育专业课程设置的主体，是培养学生德、智、体等诸多方面全面发展和对学前教育师资进行职前教育的主要途径。

必修课包括公共基础课程、专业理论课程、专业技能课程。

2、先修课（每学期不超过两门）

3、综合实践活动

（二）主干课程（含核心课程）内容说明

主干课程包括：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动指导、学前儿童游戏、幼儿园管理、幼儿营养、音乐、美术、体育、教师口语、幼儿文学、现代教育技术、玩教具制作与幼儿园环境布置等等，其中核心课程为：幼儿舞蹈、、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理。

课程简介

（1）学前心理学

本课程是学前教育专业的一门专业理论课 ，属于专业基础必修课。

主要讲授主要讲授学前心理学研究的内容和方法、学前儿童认知、情感、社会性、个性的发展等内容。

帮助学生比较全面系统地掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基本知识；并运用学前心理学知识去分析和解决幼教工作中所遇到的实际问题的能力，培养热爱幼儿、对幼儿教育工作感兴趣，进而树立热爱幼教事业的专业思想。

（2）学前教育学

本课程是学前教育专业的一门专业理论课 ，属于专业基础必修课。

主要讲授学前教育与幼儿发展、幼儿园教育的目标和任务、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的内容、途径与方法等内容。

帮助学生掌握幼儿园教育必需的基本知识与技能学前儿童教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法，帮助学生形成基本的教育观念，初步了解什么是教、什么是幼儿教育，幼儿教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理，使学生树立正确的教育观、儿童观、教师观。

（3）学前卫生学

课程是学前教育专业的一门专业理论课，属于专业基础必修课。

主要讲授学前儿童生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育、学前儿童生活保健制度、学前儿童营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外的处理、学前儿童常见心理问题等问题。

重点讲授学前儿童的保育方法，培养学生幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。

帮助学生形成正确的保育观和健康观，使学生能运用所学理论知识解决实际问题。

（4）学前儿童语言教育

该课程是学前教育专业学生必修的一门专业基础课程，本课程主要讲授幼儿园语言教育的目标与内容、幼儿文学作品学习活动、评述活动、阅读活动、语言游戏等各类活动的指导。

旨在帮助学生学生了解幼儿园语言教育活动的一般理论，掌握幼儿语言教育的基本理论和教育组织指导技能。

掌握幼儿园语言教育的目标、内容、分类以及各类型语言教育活动的设计、实施、指导和评价。

（5）幼儿园健康教育

《幼儿园健康教育》是学前教育专业的一门专业必修课。

有着十分突出的实践性和操作性。

本课程主要讲授幼儿健康教育活动的目标和内容、健康教育活动、体育活动的设计与组织等内容。

帮助学生掌握幼儿健康教育的基本理论和教育组织指导技能。

通过本课程的学习，要求学生树立科学的学前儿童健康观，进一步明确健康领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，健康教育活动的设计与组织、掌握基本的教育教学方法，并能运用理论来指导学前儿童的健康教育实践。

（6）幼儿园音乐教育

本课程是以教育心理规律为基础，以教学论基本内容为依据，面向新课程标准下音乐教学的实际，使学生掌握教师如何教，学生如何学，以及两者之间关系的学科；本课程主要讲授歌唱活动、韵律活动、音乐游戏活动、音乐欣赏活动、通过本课程的学习，要求学生掌握幼儿音乐基础知识。

掌握好教与学之间的关系，灵活运用二者关系，能上好幼儿音乐课。

帮助学生掌握幼儿艺术教育基本理论和教育组织指导技能。

（7）幼儿园美术教育

本课程是以教育心理规律为基础，以教学论基本内容为依据，面向新课程标准下美术教学的实际，使学生掌握教师如何教，学生如何学，以及两者之间关系的学科，本课程主要讲授绘画活动、手工活动、美术欣赏等活动及其指导。

帮助学生掌握幼儿美术教育基本理论和教育组织指导技能。

（8）幼儿园科学教育

本课程主要讲授幼儿科学教育的目标和内容、途径和方法、活动设计和指导原则、活动环境的创设与管理、活动的案例分析与活动评价等内容。

帮助学生掌握幼儿科学教育的基本理论和教育组织指导技能。

（9）幼儿园社会教育

本课程主要讲授幼儿园社会教育的目标与内容、教育的方法与途径、社会教育活动的设计组织，家庭、社区与幼儿社会教育等内容。

帮助学生掌握幼儿社会教育的基本理论和教育组织指导技能。

（10）教师口语

教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学过程中运用语言能力的实践性很强的课程，是幼儿教师职业技能训练的必修课。

从训练科目程度角度，分为普通话训练、一般交际口语训练和教师职业口语训练三部分。

（11）舞蹈

本课程是学前教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。

目的是培养学生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基础上进一步培养学生幼儿舞蹈基本动作创编的能力，使学生在掌握舞蹈基本动作的基础上，结合幼儿生活、情趣和身心发展的特点，欣赏和创编舞蹈作品。

本课程以学习幼儿基本舞蹈训练、幼儿基本舞步和学习优秀幼儿舞蹈作品为主，从模仿优秀幼儿舞蹈作品到练习独立创作过程。

涉及舞蹈基本功训练、古典舞身韵、民族民间舞蹈、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编等具体内容。

（12）钢琴

本课程是学前教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。

旨在使学生掌握键盘乐器演奏的技能和技巧，是培养幼儿园教师具备良好的音乐与演奏能力的必修课程。

本课程包括钢琴基础训练、钢琴即兴伴奏、钢琴提高等多门钢琴课程。

通过教学，使学生进一步掌握钢琴弹奏的基础知识和基本技能，能用正确的方法、指法弹奏音阶、琶音、 *** 、练习曲、乐曲、伴奏曲。

通过弹奏不同体裁、风格的乐曲、伴奏曲，使学生更好地感受音乐的艺术形象，拓展音乐审美视野，具有正确理解、分析和表现音乐作品的能力。

使学生具有为儿童歌曲编配伴奏、设计指法的能力，并能运用于音乐教学实践活动中，并在实践活动中使创造力得到提高。

（13）美术与手工

本课程是学前教育专业的一门专业技能课，属于专业技能必修课。

美术与手工领域开设了学前美术手工制作、学前儿童玩教具制作、幼儿园环境设计等课程。

通过手工方面的课程教学，使学生了解基本的装饰造型方法及构成形式，手工制作材质的特性等。

通过美术方面的课程教学，使学生明确儿童美育的重要性，儿童画在儿童美育教育中的价值，认识学前儿童绘画审美认知特征，了解儿童画的特点，初步具有赏析儿童画的能力。

使学生初步具有儿童画创作与儿童画插图编排的能力，以适应学前教育工作的需要。

（三）主要教育实践课程

1、教育见习：每学期1次或每门课结束前见习1次，专业见习是师范教育体系中一个重要的教学环节。

通过专业见习，更新和充实教学内容，有利于学生提前介入教师角色，在激发和培养他们热爱教师工作的感情基础上，了解一名合格教师应具备的基本素养，树立成长为一名合格教师的自觉意识；在学生对学前教育教学工作的特点和规律获得感性认识的基础上，使其在专业知识的学习过程中形成与学前教育的背景联系，增强学习的目的性、针对性和主动性。

2、教育实习：顶岗实习在最后1年进行。

其内容为专业见习、教学活动实习、综合教学活动实习等。

形式包括：参观调查、实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前身心发展状况，保育教育见习、实习，顶岗实习以及学前教育科研实践，为幼儿园创设环境、制作教具玩具、组织文艺表演活动等。

毕业实习是学生在毕业之前进行的实践教学活动，其目的是全面检验实习生三年的学习成果，为实习生较快较好地适应学前教育工作创造条件。

全面检查本专业教育教学质量，发现问题并提出建设性意见，为本专业的教育教学改革提供实践依据。

进一步加强与幼儿园、与地方教育管理部门的联系，听取地方教育管理部门领导和幼儿园园长、老师对幼儿教育专业建设的意见，以求更好地更切实际地培养专科层次的幼儿教师。

3、毕业作业（设计）：第10学期进行，要求学生熟练掌握幼儿园各教学环节的组织指导方法，写出有一定见解的论文或专业技能汇演。

4、社会实践：在寒暑假和双休日进行，参加幼教宣传、咨询，担任家庭教师，进行社会调查和教育调查等多种形式的社会实践活动。

为学生创造一切可能实践的条件，如让学生参加各种艺术技能比赛，让学生为学校宣传栏、校报做排版设计，让学生协助举办学校、社区各种艺术活动等。

四、毕业条件：在完成学校既定学分（193分）、充分满足军训、顶岗实习、毕业论文（设计）等条件的同时，还必须达到如下六项之中的三项：

1.驾驶员证书：C级以上；

2.英语等级考试证书：B级或以上等级证书；

3.计算机等级证书。

国家的水平考试、等级考试证书；

4.二级甲等普通话等级证书；

5.营养师证书或育婴师证书；

6.幼儿教师资格证。

五、毕业证书和职业证书

本专业推行双证制度。

学生在获得学历证书的同时，鼓励获取与今后从事职业相关的职业证书。

（一）学历证书：学生在校期间，修完规定课程，并获得193学分后，可获得黔南民族幼儿师范专科学校颁发的专科毕业证书。

(二)职业证书：学生在校期间可参加由相关部门组织的技能等级考试，取得如下相应的职业技能证书和职业资格证书：

1.普通话测试水平二级乙等以上证书；

2.幼儿园教师资格证书。

3.营养师证书或育婴师证书；

我的都上万字的。。。贴不上来 而且楼主你要什么专业的啊 给个邮箱 发篇给你好了

我做过这样的毕业设计，16*64点阵显示屏，可以各种显示，时间，温度等功能。给你一个参考：可以去我的博客下载： 点阵汉字显示屏概 述这次比赛制作由于时间紧，同时为了降低制作难度， 仅作了四个字的轮流显示，实际使用时可根据这个原理自行扩充显示的字数。设计制作主要运用于学校的宣传栏，如：本科评估的各种信息，学校学院重要通知，天气预报等各种信息。系统设计一 硬件电路（1）系统组成：主要硬件电路：LED 点阵条屏是由 16 个 8*8 的 LED 点阵块组成，形成 16*64 矩形点阵，以AT89S51为控制核心。显示屏的其他主要硬件有：① 带锁存输出的 8位移位寄存器74HC595，作为LED的列线驱动输入；② 四六译码器 74LS154，作为 LED行线的译码选择（实际制作中考虑成本问题改为两个74HC138联合）；③ 三极管 9012，连接四六译码器的十六个输出端，作为开关使用，驱动LED的行线。图二 AT89S51单片机最小系统AT89S51相关器件连接的接脚如下：PA0-PA3连接4-16译码器的输入口A，B，C，D；PB0-PB3连接74HC595的输入口 SI，SCK，RCK；PD6-PD7作串口通信使用连接RxD,TxD 两个三八译码器74LS138组成的16个输出端连接 16 个 9012的三极管的基极 B，发射极E 连接5V电源，集电极C连接到三个汉字点阵的16 个行线控制端。 点阵的 48 列数据线驱动由 6 片 74HC595 级联组成，前一片 74HC595 的 Q’H 引脚连接下一片的SI引脚，各片的SCK、RCK、SRCLR、G引脚分别并联。（2）LED点阵块图三 LED点阵块8*8的LED点阵为单色行共阴模块，单点的工作电压为正向（Vf)= v ,正向电流（IF）= 8-10 mA 。静态点亮器件时（64点全亮）总电流为 640mA，总电压为 v，总功率为 W。动态时取决于扫描频率（1/8或1/16秒），单点瞬间电流可达 80-160 mA。 16*16点阵静态时16*16*10mA,动态时单点电流80-160mA。实际测试：整机电流700 mA（2） 移位寄存器74HC595图四 74HC595内部逻辑图74HC595是带锁存输出的8位移位寄存器，其管脚见下图，其中SI是串行数据的输入端；VCC、GND分别为电源和地；RCK是存储寄存器的输入时钟，SCK是移位寄存器的输入时钟，SCLR是移位寄存器的输入清除，Q’H是串入数据的输出，G是对输入数据的输出使能控制，QA~QH串入数据的并行输出。从SI口输入的数据在移位寄存器的SCK脚上升沿的作用下输入到74HC595中，在RCK脚的上升沿作用下将输入的数据锁存在74HC595中，当G为低电平时时，数据并行输出。SCLR为移位寄存器的输入清除端。（3） 74HC138以及驱动电路图五 74HC138以及驱动电路实物图4-16线译码器（用两块74HC138组成），其管脚如图所示，A，B，C，D为译码的输入端，值的区间从0000到1111，Y1~Y15是对应A，B，C，D四个输入引脚的输出脚，其中选中的线用输出低电平，没有选中的输出高电平，G1、G2是使能端，只有输入相应D低电平才能使译码器正常工作。驱动三极管为16个9012，用万能板焊接。二 软件设计单片机方的程序设计 单片机在LED点阵汉字显示系统中主要负责数据的接收、存储和扫描显示 LED点阵屏三大主要功能。串行移动的子程序设计 这是一个通用子程序，在显示子程序中都要被调用，功能是移位寄存器 74HC595接收单片机发出的点阵行数据，逐位移动到对应位置后再进行锁存和输出工作，同时对四六译码器进行开关工作，控制屏幕的显示。部分程序：初始化程序：#include <>#define uchar unsigned char#define uint unsigned int#define SPEED 3uchar col,disrow;uint word;uchar code HZ[];uchar BUFF[6];void loadoneline(void);void sendoneline(void);发送部分程序：void sendoneline(void){char s;uchar inc;if(col<8)inc=0;else inc=1;for(s=4+inc;s>=0+inc;s--){SBUF=two_onebyte(BUFF[s],BUFF[s+1]);while(!TI);TI=0;}}三 调试调试主要分为硬件调试和软件调试：硬件调试：在焊接电路板的时候，应该从最基本的最小系统开始，分模块，逐个进行焊接测试。在对各个硬件模块进行测试时，要保证软件正确的情况下去测试硬件，要不然发生错误时，不知道到底是哪一方出错了。当然，在设计的过程中也存在着失误和不足。软件调试：软件部分是先参考书上的例子，然后自己根据硬件电路写程序，由于以前所学是C语言，所以这个系统在编写程序过程中都采用C语言编写。刚刚开始，编写不会一次性通过，经过仔细分析修改最后编译成功。但是，在实际写如S51中，LED显示屏出现各种各样的乱码，通过再次认真仔细分析多次修改程序后，程序能够正常运行。四 总结在 LED点阵汉字显示屏的设计过程中，学到了很多东西，基本了解了整个嵌入式开发的流程。例如，在进行整个设计之前，应该先根据需求分析，对单片机进行选型，然后对各个硬件模块进行搭试。在画PCB电路板的时候，要注意基本的布板原则。例如，在进行PCB布板的时候，滤波电容不够靠近芯片的电源脚和地脚。在进行搭试点阵块的时候，因为电压过高，导致点阵块损坏。这次第一届电子设计制作，本人受益非浅，在以后的电子设计制作过程中一定吸取教训。参考文献：[1]何立民．单片机应用技术选编[M]．北京：北京航空航天大学出版社．1998．[2]杜春雷．如何使用Visual Basic 6．0 dP3~ [M]．北京：机械工业出版社，1999．[3]孙育才．新型AT89S51系列单片机及其应用[M]．北京：清华大学出版社．2005．经验小结：1，在头文件增加“#pragma SRC()”语句，可以生成汇编文件，对于理解汇编语言程序是有很大的好处的。2，在制作PCB板过程中，业余条件下很难做双面板，不地不做的时候考虑如何布线才能达到最优最好。3，在“”；Keil C51软件的安装，按照该软件的安装，可以得到无限量的程序编译。因为在写程序的过程中发现，KEIL C51 只能编译2K的程序代码，不够用。用C编写，感觉很容易理解。程序编写过程中最好是先参考别人的程序，再修改能不能实用自己的程序要求，之后才自己去编写完全属于自己的程序。4，单片机仿真软件 PROTEUS 也是很不错的。在上面可以仿真很多东西。设想：1，可以挂在学校的十字路口，提供日期，时间，温度，湿度等天气信息，服务广大同学。2，可以和电脑相连接，实现同步显示。做一个完整的系统。进一步学习下面的软件或者语言（知识）：BVprotel 99 sekeil c51proteusc/c++easy isp 51Easy 下面为静止显示“农林大学”四个字的程序：#include <>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intuchar disrow;uchar code HZ[];uchar BUFF[9];void loadonelineandsend(void);/********************************************//*******************************************************/void main(void){while(1){for(disrow=0;disrow<16;disrow++){loadonelineandsend();P1=0x10+disrow;P1=0x20+disrow;}}}/******************************************************/void loadonelineandsend(void){uchar s;int q;q=0;for(s=0;s<4;s++){BUFF[q]=HZ[32*s+disrow*2];BUFF[q+1]=HZ[32*s+disrow*2+1];SBUF=255-BUFF[q+1];while(!TI);TI=0;SBUF=255-BUFF[q];while(!TI);TI=0;}}/******************************************************//***********农林大学********************************************/uchar code HZ[]={0x01,0x00,0x01,0x00,0x7F,0xFE,0x41,0x02,0x81,0x04,0x02,0x00,0x02,0x08,0x05,0x18,0x09,0x20,0x18,0xC0,0x28,0x80,0x48,0x40,0x88,0x30,0x0A,0x0E,0x0C,0x04,0x08,0x00,0x08,0x20,0x08,0x20,0x08,0x20,0x08,0x24,0xFE,0xFE,0x08,0x20,0x18,0x60,0x1C,0x70,0x2A,0xA8,0x28,0xAE,0x49,0x24,0x8A,0x20,0x08,0x20,0x08,0x20,0x08,0x20,0x08,0x20,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x04,0xFF,0xFE,0x01,0x00,0x02,0x80,0x02,0x80,0x02,0x40,0x04,0x40,0x04,0x20,0x08,0x10,0x10,0x0E,0x60,0x04,0x00,0x00,0x22,0x08,0x11,0x08,0x11,0x10,0x00,0x20,0x7F,0xFE,0x40,0x02,0x80,0x04,0x1F,0xE0,0x00,0x40,0x01,0x84,0xFF,0xFE,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x05,0x00,0x02,0x00,};