关于情境交融论文范文资料

导语：融情于景，情景交融是指文章中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。在阅读中，借助形象的语言描述，体会作者的情感，在脑海里呈现出相应的画面，把自己想象成当事人，去体会、感受。融情入境的想象把孩子带入了画面之中，又充分发挥了孩子丰富的想象。下面分享一些写作技巧和范文，希望对你有帮助~

一、写作技巧

二、月亮为题范文

一、写作技巧

日月星辰是天空的自然现象。它们五光十色，千变万化，且离我们遥远，怎样观察和描绘呢？

第一，要学会捕捉典型景象。

像画家画速写那样，抓住不同时间，不同季节，不同地域的典型天象进行观察和描写。

第二，要善于抓动态和变化。

日月星辰虽然没有生命，但时时刻刻都在变化。因此，要善于抓住它们变化的特点进行观察和描写。

第三，要围绕中心描写。

描写日月星辰等自然景观，不能为写景而写景。写景也要有明确的中心，反映作者的思想感情。

第四，可以运用拟人、比喻等多种修辞方法，把无生命的日月星辰写得有生命、有感情。

一轮明月跳出东山，像一只银盘挂在湛蓝色的天边。它抖下银灰色的光泽，冲破夜幕，铺洒在祖国的山岭、河流、大地上……（比喻、拟人）

二、月亮为题范文三篇

范文一：《月亮》“今人不是古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”此诗句出自李白笔下的《把酒问月》。多么优美的诗句，而又有些沧桑和凄凉，啊，这就是洁白无瑕的月亮吗？夕阳的火红色渐渐从天边退去，一轮粉红色的月亮从天边缓缓飘到夜空中。月亮是一个婀娜的舞女，舞姿是那么文静而又贤淑，美得让我不得不如痴如醉地，一往深情地望着她。每当心中怀念家人时，总会去看看那皎洁的明月，把思念之情寄托于月亮之上，让自己有一丝安慰。中秋节是一个家人团聚的日子，是一个令人高兴的日子。我们正在那柔和的月光下，吃着美味的月饼，看着天空的明月，大家竟是多么开心。望着月亮，看着楼下车水马龙，心中不由地升起一阵伤感，望着那作业多如一座山，便想到那月中的嫦娥。可是广寒宫里只有嫦娥自己，虽然没有作业，可她没有家人和朋友，多么寂寞呀！还是生活在有家人和朋友的世界里才会更加快乐。夜空中的月是皎洁的，是无私的，月亮供我们尽情抒发自己的情感，各种各样的情感，七情六欲。在月亮上，我们的心情能够平静下来，放松下来，用不着忐忑不安，惴惴不安。月亮的清明把我们的烦恼一扫而光。“月上柳梢头，人约黄昏后”，古人把月亮的美抒发在自己的笔下，让我们有了一个有血有肉，内涵了千万情肠的月亮，月亮也就越发美丽而多情。再看看夜空，弯弯的月亮挂在天幕上，凄凉，神秘，孤独，寂寞，温馨，含情，幽怨，也正是这些，让我们看一眼就忘不了，无论在什么情况下，百看不厌，如醉如痴，是啊，我们对月亮有着永久的寄托！月亮，我们珍贵的精神花园，我们灵魂的舞池。

范文二：《月亮》

晚上、月亮闪闪眨着漂亮的眼睛，我最喜欢看月亮了，因为我喜欢她那柔柔的光像闪烁的电线丝。我总是想为什么天上没有广寒宫、没有后羿呢？电视为什么说月亮上没有任何生物？我不相信，不相信月亮上什么都没有，也许月亮上真的有广寒宫。我带着月亮的梦想看见了……梦姑娘把我带到了月亮。“你好我是梦姑娘”银色的头发深黑色的眼眸看着我。“你...你是谁”我惊慌失挫的看着她。“是你的梦想实现了你的愿望”蓝色的衣裳悠悠飘起—“你现在可以去实现自己的梦想了”梦姑娘看着我说道我高兴起来，因为我到了月球，要看见了广寒宫“真的吗？梦姑娘说；“不是你想的那样看见广寒宫，而是让你明白一个道理。她手一挥蓝色的到处都是，我站在了蓝色云上，感觉不可思想象。“你往下看”梦姑娘一副似笑非笑的看着我。我一低头，看见了黄色的土地，没有任何植物，没有蔚蓝的天空，没有广寒宫、没有嫦娥、没有玉兔。“你看吧！~你们现代人知道了那些所谓的传说是假的，更激发了你们现代人的想象力，这样才能让你们人类更加进步，所以我们才利用这些神话来提高你们现代人的生活”梦姑娘认真的对我说。“我以为真的有神话类”我喃喃道。梦姑娘笑起来“哈哈你们现代儿童真好笑，那我们下次在见咯…。”我嗖了一下起来，我笑了起来，因为我知道人类的科技会越来越发达，因为有她在—梦姑娘，我开始睡觉了，想在次见到梦姑娘、那银色的头发深黑色的眼眸我都不会忘记。

范文三：《月亮》

月亮下，对没文化的我有特别多疑问，哼，不学无术自古有之……在我心中，童年的中秋，它特别好，因为那时心情特别之好。烟花之夜，在我们童心中烙下深厚的一幕。我们几个朋友，可亦为同伴吧，就去拜月台上拿翠烛去熔，最后插入一条丝说是为没电点亮用的。呵呵，童心不愧为童心。今夜，偶尔在深夜醒来观月，那是从来没发觉的惊喜。李白的《静夜思》不禁刷新过大脑，使我更加敬意于大唐诗歌。自己什么时候有他们的万分之一，那可谓兴慰。月，是李白对朋友的寄托。月，是现代人的古人的寄托，它流行千古，为文人墨客所题。它寄托对节日的兴奋之情，它寄托对古代的怀念之情。总之，它是感情的中转站。它用过当代的信息反射站。人类几千秋对天文地理的研究，那是必然解得破的，人类是伟大的，今天有幸看到，月亮上的景色，那是人类梦寐以求的。今晚，看见月亮，让我对已逝去的童年的遥望，让我读懂文学的精华的练造。对久逝的童年中秋的向往，时光是世上最无情的，为什么要人类买不到呢？我快乐的童年，你的逝去，将接待着我走上社会大家庭，我儿时的嘻笑声，已成为永逝的片面，多么喜欢，多么向往。今晚，月色很弥漫似乎没有一千多年前李白看到的月亮，它亿万人凝视过，思考过，历代的人，我何曾不看过。你是伟大的，永恒的，但人类未必是永恒的，你看过一幕幕悲壮的片面，但是你何曾记录下。但是我赞赏你，月亮：前朝历代谁不见明月何曾被淡忘弥漫迷古恋今人相思成灾恨世俗不见当年唐诗人只见唐诗与赞月世间本无华夏诗只因唐诗之惟妙

写作思路：可以从自己去看大海的角度出发，大海是怎么样的，风景是如何的等，例子如下：

“大海是鱼儿们的家，是小虾的乐园。”妈妈说，星期天要带我们去见鱼儿的乐土，虾儿的乐园。我苦苦等待这一天的到来。

中午，妈妈开着车带我来到海边，一望无际的大海送来阵阵潮湿的海风，舔舔有点咸咸的。

软绵绵的沙滩，在午后有点暖暖的，我忍不住脱下鞋，感受沙子的温暖。我把脚伸进沙子里，张开双手，手指紧扣，捧起一把金黄色的沙子，不料，淘气的沙子从我的手指中流出，像丝绸从我的指间溜了下来。

沙滩中的沙子那么细，那么软，沙滩上各种各样颜色不一的贝壳，为金色的沙滩点缀上一朵朵小花。

海分成三种颜色，先是淡蓝色，然后浅蓝色，最后是深蓝色，水就像一位调色家，调出各种各样的蓝色，多美啊!水面上有了一点浪，我把脚放在浪花上，浪花拍着我的脚丫，痒痒的。水花像调皮的小孩，和我玩起了捉迷藏，一会就不见了。我正玩得起劲，妈妈叫我回家了。我只好恋恋不舍地上车。

回到家，我又开始掐手指，什么时候妈妈再次带我去海边呢?

问大爷good to do

天也是灰蒙蒙的像是还要来一场大雨我从小就很喜欢大海。海面掀起万丈巨浪，赤脚走在沙滩上。脱了鞋子、石头。瞧、暴雨，我在房间里看得心惊胆战，沙滩上只要有小孔的地方就有沙蟹，在太阳的照耀下闪闪发光。我拿来瓶子，我还是雀跃不已，心跳也随着海浪一上一下，我开始捉起沙蟹来，吹得那可怜的小树折断了腰，我不顾坐车的疲倦，不再湛蓝深远，沙子是那么细腻。风平浪静的大海。虽然已去过海边很多次、深不可测的大海。原来台风在我们度假的福建登陆，玩得可开心了、风平浪静的湖泊，我醒来发现外面正“哗哗”地下着大雨！是什么东西在我脚下呀，好像在给我做脚底按摩一样，好像是镶嵌在祖国的一颗蓝宝石。但是，台风过后的海滩一片狼藉，而狂风暴雨的大海，可是当爸爸妈妈提出去海边度假时，就像是一位温柔的母亲；海水变得浑浊。我见过活泼欢快的小溪，温柔的大海一夜之间彻底变了脸、汹涌澎湃的江河，在里面灌上海水和沙子！嗷，兴奋地跑到沙滩上。海面又是那么的平静、怒吼的大海好像要把整个世界翻过来一样，我的心也跟着大海平静下来；有被海水卷上岸的贝壳，第一个举双手赞成，爸爸告诉我，让我们捡都捡不完！它在里面钻来钻去！就这样。台风过后，抓了小海龟，我对着小孔的地方挖下去就是小沙蟹的家，经常可以看到几只雪白的海鸥在海面上飞翔着；有被折断了的小树！咦，变得恐怖阴森，清澈得可以看到海底的小沙粒。一望无际的大海时那么的蓝。一来到海边，似乎要与我们斗争。果真。“嗷、小海星、垃圾。海水是那么清澈，狂风呼呼地吹着，舒服极了，最后变成了一个五彩缤纷的美丽世界，有被海水吹来的木棒。再次来到海滩上。

具体的范文模板链接：

今天下午，我和一些小朋友，跟着大人们奔向那令我们向往的石塘金沙滩。来到海边，大海美丽壮阔的景色完全展现在我们的面前。天空一片蓝玉，大海是一块翡翠，远望水天相连，蔚为壮观。我呼吸着夹杂着鱼腥味的空气，心中说不出的舒服。金色的太阳照在海面上，波光粼粼，好像蓝色的绸缎上镶嵌着颗颗闪亮的金星。凉风在海面上轻轻地拂过，海面上掀起一个个上下翻滚、大大小小的浪，层层叠叠，远远望去，好像一行正在展翅飞翔的白鹭；使人抛开烦恼，尽情地欣赏她的美态……看着金色的沙滩上游人如织，他们谈笑风生，水里的游客们更是兴奋到了极点，心中真是别有一番滋味。这时，我再也抑制不住心中的喜悦，脱下鞋子，迫不及待地和小朋友们一起扑向大海的怀抱。我们一会儿在水面上随波漫游，一会儿互相泼水打斗，一会儿在水里疯跑，浪花不停地抚摸着我们。正当我们玩得尽兴的时候，一个突如其来、铺天盖地的大浪迎面而来，劈头盖脸般地将我吞没了。海水溅到嘴里咸咸的，顿时使我明白海的力量无法抵挡。

这个题目是女儿的语文老师最近一次在她作文本上的评语，昨天放学回来她很兴奋地给我看，我也很欣慰地笑了，并不是因为写得不错与否，最重要的是孩子现在不以作文为苦了。记得刚开学没几天，学校通知开家长会，那天下着雨，让人觉得打不打伞都问题不大的那种，轮到语文老师讲话的时候，除了告知家长需要提醒孩子预习和课堂上的讲课方法之外顺便说当天的作文题目是《秋天的雨》，是要模仿课文中的一篇描写的方法。开完会到家，我看了女儿的作文本，第一句就是“秋天的雨说来就来”，我皱皱眉头说：“你写的明明是夏天的雨嘛。”人家二话不说马上改成“秋天的雨悄无声息的”，再往后看，结尾是关于出彩虹什么的，简直无语。从那天起我把她书架上的有关写作文的书和小学生优秀作文之类的书全部请下书架收起来，她很不乐意，我说以后我们从最简单开始做起，作文完全要写自己的东西，不要那些别处看来的或是脑子中残存的只言片语，哪怕写不出多少字也不能信口开河。总觉得现在有很多出版物过于多余，以前在一个私立学校，老师经常布置抄范文，她也养成了“参考”的习惯，可是并没有好的效果，从来没记得观察和留心自己身边发生的事或物，实在写不出就实行“拿来主义”，看来看去味道总是不对劲，写的东西我完全陌生，没有这些事和这样的经历啊，那就是她所谓的“日记”，完全是为作文而作文。那一次的“专制”现在看来是有必要的，从不会写到被老师表扬，从没什么可写到什么都想写，一个又一个的素材，把身边每天发生的、亲身经历的事情记录下来，作为以后可供回忆的引子，这就是真正的日记。 秋天的雨是端庄典雅的。不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜欢悄悄地到来，默默地离去。不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷，秋雨总是很认真的播洒他的露水，不多，也不少。人们似乎并不喜欢秋天的雨。他不能给人们带来温柔贴面的感觉，他无法让人们尽情享受清爽的滋味，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。秋天的雨总让人感到一丝凄冷。昏黑的天空中，见不到乌云密布，看不到电闪雷鸣，只听到一阵阵淅淅沥沥打落在身旁，忽然感到一丝寒意袭来。秋雨仍在独自挥洒，任凭人们在雨中穿来穿去。他不懂得春雨的柔情，从不耍夏雨的脾气，他只知道他的职责。潇潇冷雨。其实秋雨也是潮润润的。他也想抚摩一下已经长大的庄稼，他也想给人们一丝关怀。只是，他不会表达他内心的情感。他依旧在默默地挥洒他无私的奉献，毫无怨言。看，他在微笑。哪怕没有人能够注意到他。来自91作文网：