初中音乐论文答辩题目

第一题： 请说说我国的宋代的说唱音乐分别有什么? 【参考答案】 宋代市民音乐蓬勃发展，其中说唱音乐的也发展出非常多的种类，比如鼓子词、诸宫调、货郎儿、陶真、唱赚等最具有代表性。 鼓子词流行于宋代，因主要用鼓伴奏而得名。其结构特点为在一个节目中只重复使用一个曲牌。它的音乐特点是通篇只用一个词调反复演唱，每段兼以说白，构成抒情性和叙事性兼而有之的说唱艺术特色。其原始形式，以鼓为节拍，故名鼓子词。 诸宫调，因其运用多种宫调而得名，是一种有说有唱，说唱相间，以唱为主，表演情节复杂的长篇故事的说唱音乐形式。其代表作品有《刘智源诸宫调》《西厢记诸宫调》《天宝遗事诸宫调》等，其中西厢记诸宫调》为董解元所作，是目前所见保存最完整的诸宫调作品，不仅存有全部文字，且有三分之一的乐谱保存在《九宫大成南北词宫谱》中。 陶真是流行于农村的一种说唱艺术，大约起源于北宋而盛行于金元。宋代唱陶真者多是“路岐人”，其伴奏乐器主要用琵琶，歌词通俗易懂。 货郎儿最初是流行于民间的一种歌曲形式，后演变为一种说唱艺术，宋元时期城乡间流动叫卖小商贩称之为“货郎儿”，后渐渐发展为一个民间曲牌，其曲牌也称之为《货郎儿》《货郎太平歌》。 宋代出现了以鼓、拍板和笛为主要伴奏乐器而清唱套曲的一种表演形式，主要有缠令和缠达两种曲式。无论缠令还是缠达，都只能连接同一宫调内的曲牌，不能转调。 第二题： 请说一说常用的音乐课堂教学策略是什么? 【参考答案】 音乐课堂教学策略的原则可以从以下几点进行表达： 1.激发学生学习兴趣的策略; 2.巧用教学方法的策略; 3.明确学习目标、制定适中人物的策略; 4.促进新知识内部联系的策略; 5.善用教学材料的策略; 6.提高学生自我效能的策略 7.组织实践活动的策略; 8.进行评价体验的策略。

音乐专业相关信息介绍：音乐学专业是研究音乐的所有理论学科的总称，音乐学在不同时期的研究对象和侧重点不同，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在一切个人和民族的`音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。学生主要学习：音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。

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1、人的身心不断受到诸多外部因素的影响，声音就是其中之一。如果你想让自己的论文与生物学或心理学有关，可以从以下方面来探索音乐：

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