大学毕业论文没过严重吗

在国内的大学，毕业论文只要不是特别差，或者得罪老师很严重，一般都会让你过的。就算第一次或者第二次不过，也没关系，毕业前能过就好。正常情况，你提交的论文，老师会一而再再而三的让你修改，不要怕，这是正常程序。

论文检测没过是影响毕业的，所以毕业论文一定要查重，毕业论文查重率有要求的。

毕业设计成绩，包涵两个部分，一个是结构设计，按照规定画图。另一个是撰写设计说明书。规定这两项要都及格，才能够获得毕业证书。

毕业论文没过延期毕业是比较严重的。

延期毕业代表毕业生没法拿到学校颁发的毕业证，在这个既看学历又看实力的年代，没有毕业证去社会上找工作没有一点优势，没有学历证明，基本和五百强名企、国企、报考公务员无缘，从而影响就业，因此学生一定重视毕业论文。

假如毕业之前已经和用人单位签订了就业协议，在这种情况下，你要诚实的讲解没有准时拿到毕业证的原因，告知用人单位，争取获得用人单位的谅解，并承诺在未来预订的某个时间准时拿到毕业证，而用人单位具体会对你做出怎样的反应，则要取决于用人单位对你的考量。没有与用人单位签订协议的情况下，对你的影响就会相对要大很多。这个主要体现在你选择工作的机会成本方面，如果是你要参加公务员招考或者研究生考试，那么你没有毕业证，显然是不行的，这会让你错失一些选择工作和考试的机会。

其次没有毕业证，在人才招聘市场上去找工作，用人单位也会对你的个人的评价，有一些负面的看法。因为毕业证没有按期拿到，这会让他们考虑一个人在做事的过程当中是否做事具有效率，是否态度端正等，因此，求职成功的概率会比拥有毕业证的求职者低。

1、我们的论文提交给学校后，这时学校会统一对论文进行查重率检测，一旦重复率超出要求就会导致查重不通过，那么肯定是对我们能不能正常毕业的有一定的影响的。

2、每所学校对论文查重不合格的会区别情况进行处理，比如本科毕业论文重复率超出30%同时低于50%的，那么论文就会面临退回，这时我们就还要机会对论文进行修改然后再提交。如果论文重复率超出50%会判定为抄袭，答辩时间机会推迟。研究生毕业论文重复率超出50%的情况下，很大可能会直接延毕。当然，在具体的处理方式上，不同学校或多或少会有差别。

3、学校对我们论文进行查重检测后，查重率不达标的情况下论文就会被退回，在自己没有意见的时候就要在有效的时间内修改好论文。假如有异议，也能向学校提出申诉，但要弄清楚申诉后再次复查不合格的情况下，仍然要对论文进行重新修改；更严重的，要延期答辩，取消答辩资格，或者开除学籍。

4、大部分高校一般都只会通过1-2次的查重机会，也就是两次查重都不达标的情况下，答辩时间是会延期的，那么并不表示第三次给学生重新修改的机会，此时肯定会影响到学生的正常毕业，所以论文的撰写和查重大家一定要认真对待，不要存在侥幸心理。

论文的检测和重复检测应该是许多学生头疼的问题，但这是每个毕业生都必须面对的，但每年都会有学生论文检测失败，然后可能会有人缺乏理解问：论文检测没过影响毕业吗？ 论文考试不及格不影响正常毕业。 1.在学校检测我们提交的论文时，我们会计算我们论文的查重率。当查重率过高时，会出现检测失败，这确实会影响我们能否正常毕业。 2.论文查重不合格的，各高校也会根据情况进行处理。以本科毕业论文为例:查重率高于30％但低于50％的，予以驳回。学生需要修改并再次提交论文；论文查重率高于50％的，视为抄袭，延期答辩；研究生毕业论文查重率超过50％的，可以直接取消学位证书。当然，不同的学校在具体的处理方式上或多或少会有差异。 3.当我们的论文考试不及格时，学校将驳回我们的论文。如果我们没有意见，我们需要重新修改论文；如果我有异议，我们也可以再次向学校上诉，但应该明确的是，如果上诉后重新检测仍然不合格，我们仍然需要重新修改论文；更严重的是推迟答辩。取消答辩资格。或者被开除。 4.很多学校给学生查重的机会可能只有两次，就是如果两次查重都不合格，就会延期答辩，而不是给学生第三次修改的机会，必然会影响学生的正常毕业。所以一定要认真对待论文的写作和查重，不要侥幸。

论文不过怎么办论文答辩未通过后，一般学校会有二次答辩的机会，可以在一星期后再次进行答辩。因此，要准确把握自己二次答辩的时间和机会，以便及时修改自己的论文，谨记，一定要和导师保持经常联系，让导师给自己的论文做出修改意见。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。大家要克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。