学位论文的层次安排是什么意思

议论文的论述层次指的是对中心论点的具体论证展开以后一个个思想意义相对独立的小步骤,即着眼于不同的角度而论及的各个不同侧面.它是根据思想内容来安排和划分的,体现了作者在文章局部范围内(即“分析问题”这一部分里面)的结构安排.层次总是大于或等同于段落;也就是说,有时一个层次里面包含着几个自然段,有时它们之间又是一致的,即文章段落的划分正好反映内容的一个层.也有的时候段落却大于层次,即一个大的段落之中包含了几个内容有别的层次.这种情况只是较为少见罢了.

文章层次意思为：指的是文章思想内容的表现次序。它反映和表现客观事物的发展阶段和矛盾的各个侧面，同时，也是作者思维流动发展过程的具体体现。

文章的结构包括两个方面的内容：一是指文章的体式和章节结构。如形式结构、开头结尾、章节段落、过渡衔接、伏笔照应等。不同的体裁，结构形式不同。

二是指文章的内在联系和组织。如观点材料、部分和整体等等。阅读时只有把握住文章的思路，理清文章的层次，才有可能真正理解文章。

扩展资料

分析文章层次，把握行文思路，主要从以下几个方面入手。

1、从内容入手，抓文章整体。

从整体上把握全文，这是解答阅读题的第一步。文章的结构是作者为了表达中心意思而对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。

因此，在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐段弄清文章段意、层意，只有如此，才有可能理清文章的思路。

2、从文体入手，抓结构特征。

不同的文体，其行文思路不同，表现在结构层次上也有自己的特点。就社会科学类文章来说，一般是议论文。议论文常按引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）组织文章结构。

3、从语言入手，抓关键语句。

关键语句，如有承上启下作用的过渡句、前后照应的语句、文段的起始句或收尾句。关键词语，如表语意转折的“相反”“与此不同”，表递进关系的“更”“而且”，总结性的“因此”“总之”“由此看来”，指代性的“此”“即”，强调性的“尤其”等。

这些语句和词语对理解文章的结构有着重要的意义。各语句之间都有一定的语脉，语段内部往往会有一些衔接上下文的标志性词语，如“于是……”“然而……”“与此同时……”等，这些词语清楚地表明语段内部句与句、层与层之间的关系。阅读时抓住这些关键的语句，层次就不难划分。

4、从层次入手，抓逻辑关系。

从高考考查的实际情况来看，对理解文章的结构，把握作者的思路的考查，往往在注重整体的情况下，就文章的一段或几段出题，或划分层次，或阐述层意，或分清句与句之间的关系等等，这就要在注重整体的情况下，依据试题的范围去分析材料。

文章的整体内容是根据各层次各语段的大意来综合的，各个语段、各个层次之间，不管怎样排列，它所表达的内容都是围绕中心的。

各语句之间都有一定的逻辑关系，逻辑关系在内容的组合上就体现为文章的思路，即作者是怎样一步接着一步想的。

大专学士学位硕士学位博士学位

文章层次意思为：指的是文章思想内容的表现次序。它反映和表现客观事物的发展阶段和矛盾的各个侧面，同时，也是作者思维流动发展过程的具体体现。

一、文拼音： wén

释义：

1.字；语言的书面形式。

2.文章：散～。。

3.文言。

4.指文科：～理分科。

5.非军事的。与“武”相对。

6.柔和；不猛烈：～弱。～火。

7.旧指礼节、仪式等：繁～缛节。

8.指自然界的某些现象：天～。水～。

9.在身上、脸上刺画花纹或字。

10.文饰；掩饰：～过饰非。

二、章拼音： zhāng

释义：

1.诗、文、歌曲的段落：第一～。乐～。

2.章程；条目：党～。招生简～。

3.条理：杂乱无～。

4.图章：印～。盖～。

5.佩戴在身上的标志。

三、层拼音： céng

释义：

1.重叠；重复：～峦叠嶂。～出不穷。

2.重叠事物的一个部分：外～。云～。

四、次拼音： cì

释义：

1.次序；等第：名～。座～。车～。依～前进。

2.次序在第二的；副的：～子。～日。

3.质量差；品质差：～品。这个人太～，一点也不讲究社会公德。

4.酸根或化合物中少含两个氧原子或氢原子的：～氯酸。

5.用于反复出现或可能反复出现的事情：第一～国内革命战争。我是初～来北京。试验了十八～才成功。

6.出外远行时停留的处所：途～。旅～。舟～。

7.中间：胸～。言～。

8.姓。

汉字演变：

相关组词：

1.再次[zài cì]

第二次；又一次：～获奖。～当选会长。

2.这次[zhè cì]

这一回。

3.每次[měi cì]

每一次，引申为时常。

4.名次[míng cì]

依照一定标准排列的姓名或名称的次序：比赛中他成绩较好，所以～也靠前。

5.首次[shǒu cì]

数量词。第一次；头一回：这是本地～举办的大型展览会。

论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。

1、题名

题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。

2、作者

作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页地脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。示例：王军1，张红2，刘力1。

3、摘要

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。

4、关键词

关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延（概念范围）层次从大到小排列。

5、正文

为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般不超过五级。

6、参考文献

为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出参考文献表。

引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，都必须注明出处或加以注释。凡转引文献资料，应如实说明。

对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。

7、致谢

一项科研成果或技术创新，往往不是独自一人可以完成的，还需要各方面的人力，财力，物力的支持和帮助。因此，在许多论文的末尾都列有＂致谢＂。主要对论文完成期间得到的帮助表示感谢，这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现。

毕业论文的基本教学要求是：

1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。

冬眠解答： 学位层次也就是教育层次，比如，学士，硕士，博士。

论文的层次和结构安排始终是以论点为核心的。

论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。

摘要：

随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘数据库，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。

摘要是对论文综合的介绍，使人了解论文阐述的主要内容。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。