好文章推荐及推荐理由小学

校园春色 春天是一个美丽的季节，春天的校园自然也是一派万紫千红的景象。

走进校园，首先映入你眼帘的就是那片清脆的松柏，它们就像守护花园的卫士一样守在那里，绿油油的草坪充满了生机，好像每根草上都有一个生命在跳动。小花园里，各式各样的花都睡醒了，争先恐后地尽情开放，有黄色的，红色的，紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。

我们班正对着这个小花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 校园里一阵阵朗朗的读书声，伴随着一阵阵拂面的春风，风中带着诱人的花香，令人陶醉。

路边的小树沐浴着日光浴正茁壮地生长着。春风抚摸着花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了温柔的华尔兹——春风之歌。

太阳公公眨着眼睛，好像在问：“孩子们，你们在开舞会吗？怎么不邀请公公我去呀。

生活是写作的源泉.我们可以把镜头瞄准光明，人间自有真情在，有的人助人为乐，有的人无私奉献，有的人自强不息……拿起手中的笔去讴歌他们的“闪光点”；我们也可以直视社会阴暗面：生活不会尽善尽美，难免良莠间杂，有以权谋利的；有贪污受贿的；有爱占小便宜的；有重男轻女的……拿起我们手中的笔去谴责这些丑恶现象，以警示世人.像这样的一些貌似寻常的“凡人小事”生活中并不少见，而文章的闪光点恰恰涵盖在这些“凡人小事”之中.当然，这些小事要能反映纷繁复杂生活中的新人新事，还能反映富有时代特征的思想与风貌.有一次，我布置了作文题《朋友》，大多数同学写同桌、小邻居等，但有一位同学别出心裁，走出“雷同区”，写了他的大朋友——父亲.文章用饱蘸 *** 的笔触，谱写了一首荡气回肠的亲情曲. 在习作内容上，我觉得不妨指导学生从下面几点考虑：其一，要从与众不同的“特殊的角度”上选材.例如《我哭了》，大多数同学单纯从“犯错误受责备”角度去思考，但能否逆向思维，从“感动、自豪、幸福”这个角度来选材，为倍受集体的温暖关爱而哭，为中国足球队冲出亚洲而哭，为我国赢得2008年奥运会举办权而哭……其二，要从“特殊的感受”上选材.由于每个人的认识水平有差异，对待同一事物，感受截然不同.因此，要从特殊的感受去选材，这也是开放内容、选材创新的一条行之有效的经验.如有一位同学写《我很烦恼》，写了经常有人请在电讯局工作的爸爸帮助安装“便宜”电话，他感到爸爸的做法不对.有一次，他壮着胆子跟爸爸说了这事.没想到，爸爸以“小孩子家懂什么”为由拒绝和他交谈.因此，他很烦恼.这种感触唯这位同学独有.其三，要从“特殊的经历”上选材.由于各个同学的经历有别，所见所闻也存在着差异.因此，选材时要把自己特殊经历或“独家新闻”写出来.如有一位同学写《我敬佩的一个人》，就从特殊的经历去考虑.他的邻居长期身体不好，又从工厂下了岗，但他自强不息，积极参加各种技术培训，终于找到了属于自己的人生座标，走上了再就业之路. 2.尝试写儿童诗、童话、寓言.适当让学生尝试写他们喜闻乐见的儿童诗、童话、寓言等，这很符合儿童的口味.不论是写“真实的生活”，还是写“生活的真实”，只要是真正反映少儿对生活的体验、感受，表现童真、童趣就行. 3.加强交际应用的作文训练.特级教师于永正在这方面率先垂范，给了我们有益的启示.我在教学中，也尝试让学生给自己的照片、图画写文字说明；为自己的科技小作品写解说词；为某工厂的产品（如粉笔、钢笔）写广告词；为“西新桥小学”设计一句创省实小口号；给班级创作歌词、班训；为班里开展文艺活动撰写小品、相声、短剧.此外，还让学生写寻物启事、招领启事、招聘启事、竞选报告、广播稿、主持词、建议书、介绍信等. 4.重视学生写想像作文.对成人而言，写实作文往往要比想象作文容易些，学生却恰恰相反，他们的想象力非常丰富.鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他们常常想到月球上的境界，想到地下面的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言.他想飞到天空，他想潜入蚁穴……”学生对万事万物充满好奇的幻想，喜欢天马行空地想象，这正是他们的天性.想像作文能培养学生的创新思维，小学生也特别喜爱写这类文章.前些天，我让学生每人命一个自己最喜爱的作文题，73%的学生命的是想像作文题，如《二十年后的我》、《2008年的奥运会》、《假如我是布什总统》、《假如地球的寿命只剩三天》、《如果我会七十二变》、《我想像中的王国》…… 此外，还可以经常进行一些不拘形式的小练笔活动，让学生写一点见闻，谈一些看法，叙一段情绪，记一次活动，真正开放学生的习作内容. 5、初探多媒体网络作文.随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用，一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临，它必将为传统的作文教学模式注入新的内涵.多媒体网络作文的形式上可以灵活多变，教学中我把网络作文分为以下几种： （1）主题作文.就是针对某一主题进行网络创作.例如，学生曾经写过的“关于海”的主题作文，学生根据“海”这一事物从网络中找到各种各样海的资料，在网络上进行讨论后展开写作.有的写看大海，有的写海的童话，有的写海底世界，有的写关于海洋环保的论文. （2）无主题作文.这里所说的无主题，主要指教师并不给学生定主题，学生可以自由从网络中搜索自己感兴趣的信息进行创作，老师不做任何限制，是一种休闲式的写作.例如，一位学生在一次课间，从网上下载了一幅图片，整个图片是蓝色的背景，地面上是一层厚厚的白雪，雪地里有一辆落满白雪的自行车.他就此展开想象，写了这辆自行车如何为爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何爱他，想到这些，他就想把这辆自行车搬回家去，怕冻坏了爸爸不能上班.可见，一幅富有感 *** 彩的图片，也能激起学生创作的灵感. 另外，网络作文之所以在前边加上“多媒体”是因为作文的创作并不一定只局限于文字，学生可能通过欣赏一段优美的音乐，记录下自己的感受，继而写成一篇散文，或者可能是通过观察一幅。

附作文及推荐理由。

卷子上的泪迹

王 敏

今天是期末考试的最后一天。考完《历史》，洁急忙拿出“生物复习资料”，认真地看起来。她想，最后一科也要考好。几个同学见了，围上来一起看。

“你们在干什么？”一个震耳的声音突如其来。洁惊奇地抬起头，一位老师凶巴巴地站在教室门口。

“我们在看复习资料。”一个同学平静地回答。

“你还好意思说！没听见打铃了吗，没听到广播里在通知准备考试了吗？”说着，那位老师走过来，一把抓起放在桌上的复习资料，撕了。随手一扔，教室里下起了“资料雨”。

洁望着满天飞的资料，好心痛。她想去捡，可是，捡起来还能用吗？

洁心里想着，没有打过铃啊，广播里也没有通知过啊，不少同学都还在操场里玩呢！即使打过铃，通知过，也不该撕我的资料啊！我不是故意不听。洁的心里，涌出了一股从没有过的伤痛。

“安逸，资料被撕了！”有同学在幸灾乐祸。洁的眼泪在眼眶里打滚。可她在心里告诉自己，我没错，为什么要哭！眼泪就这样给留着了。

一会儿，真的打铃了，开始考“生物”了。洁的心里又浮起那刚才资料被撕的一幕，眼泪终于流了出来。泪珠滴在她的手上，在她手上打了个滚又落到她的“生物”卷子上。

她想伸手去擦，却又怕擦花了试卷，踌躇间，又有几颗泪珠滚落下来，她连忙把脸转到一边……她想，如果老师没有撕她的资料，多好。洁爱书，爱资料。资料是钱换来的，是她学习的宝贝。

考试结束了，洁把那张有点点泪迹的“生物”试卷交到了那位老师的手里，希望能引起他的注意，知道一个学生的痛苦。可是老师没注意她的试卷。很快，她的试卷被压在下面了。

这时，洁的眼泪又流了出来。

（选自《彭山报》）

【评析与点拨】读作文，我们深切地体会到了小作者的痛苦，宝贵的资料被无辜撕掉了，可有的人还幸灾乐祸，最后，连“能引起他的注意，知道一个学生的痛苦”的希望都破灭了。无怪乎“这时，洁的眼泪又流了出来”。

真可谓痛苦得应该，痛苦得有理，痛苦得实在。这样的痛苦，哪有不感人的道理？这样的作文。哪有不成功的道理？

1《笨狼的故事》

2《足球大侠》

3《狐狸小学的插班生》

4《小巴掌童话》

5《蓝鲸的眼睛》

6《女巫》

7《魔法师的帽子》

8《帅狗杜明尼克》

9《文身狗》

10《大盗贼》

11《了不起的狐狸爸爸》

12《装在口袋里的爸爸》

13《蓝鲸的眼睛》赵冰波

14《西顿野生动物故事集》

15《嘭嘭嘭》童喜喜

16《林汉达中国历史故事集》

17《狐狸列那的故事》

18《美丽的巴拿马》

19《中国童话》黄蓓佳

20《汤姆索亚历险记》

21《三毛流浪记全集》

22《纳尼亚王国传奇》

23《昆虫记》

24《格列佛游记》

25《无尽的追问》

26《糊涂大头鬼》

27《木偶奇遇记》

28《顽皮捣蛋鬼》

29《草房子》

30《巫师的沉船》

31《犟龟》

32《长袜子皮皮》

《名师教你写作文》读书笔记

我最近读了一本书的名字是《名师教你写作文》3年级版，里面有许许多多的作文，其中我最喜欢一个故事是《秋天的图画》和《和老师“共进晚餐”》。

我先来说说看了《秋天的图画》这个故事，作者的名字丢失《佚名》，里面写了秋天稻子黄了，高粱红了，所有的果实都差不多成熟了，银杏树和枫树向我们招手呢！让我这个故事读起来感觉很美丽，也想去一去这美丽的秋天。

我再来说说《和老师共进“晚餐”》这篇文章，你们以为都是和老师吃饭吧！告诉你，错了。主要内容是这样的：有一天，一个同学没完成作业，只得留下来，这就是和老师共进“晚餐”。放学了，其他同学都走了，我只能留在教室里把作业做完才可以回家。他写啊写啊，终于写完了，但字又写了歪歪扭扭、歪歪斜斜……他作业给老师看，老师微笑着说：“你的书法让我大开眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小学生应该端端正正的写字，不是吗？”老师说。不过书上的小朋友写出了和老师共进晚餐的滋味可真不好受。

我以后还要认真读这本书，知识会更好！

1.简单介绍一下

2.推荐理由（详写）

3.总结

给你个例文：

《法布尔观察手记》

他是人人皆知的博物学家，他是法国一代文学巨匠，人们称他“解放了科学”，他“是学识渊博的博物学家，是现代含义上最出色的当之无愧的诗人”。他终生对植物，生物，特别是昆虫的生活，进行了深入的考察和研究，他用诗一般的语言写成著名的十卷本“观察手记”。他就是法布尔。

《法布尔观察手记》又称《昆虫记》，这部书不仅体现了法布尔严谨的科学态度，而且倾注了他的感情与思想。它既是一部具有独到见解的科学论著，更是一部优秀的文学散文。

在这部书中，法布尔详细观察并记录了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀的生活，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活。。它是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活和繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记录详细确切的笔记。、

法布尔曾经说过：“昆虫就是我的生命！”法布尔用对待生命般认真与严谨的态度，对待他的昆虫朋友。法布尔家里很贫穷，但贫穷阻挡不了他对昆虫的迷恋，他对昆虫的着迷使他彻彻底底成为了一个“怪人”——被人当做小偷，夜里观察蜈蚣产卵到天亮，观察时以至于周围挤满了人都没有察觉。就是他这种持之以恒的态度，让他从无知的少年成为了今天著名的昆虫学家，更令人惊叹的是法布尔渊博的知识是靠他惊人的毅力刻苦自学而来的。“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。”法布尔正是用这份恒心，走到了博物学巨匠的位子。

让我们在书中品读法布尔，审视他眼中的昆虫，感悟他的严谨与执着。

望采纳！^_^

1、《苦儿流浪记》

推荐理由：人们都说一个人的一生是不可能一帆风顺的，而从本书主人公雷米的角度来看，这句话是非常有道理，在这本书当中我懂得了一个受益匪浅的道理：学习雷米那种能够与命运抗争的毅力；学习雷米在困难面前永不退缩的精神；学习雷米能够承受住重重困难的精神。

2、《小鹿斑比》

推荐理由：这是一个关于成长的故事。小鹿斑比来到了这个世界上，和其他好朋友一起无忧无虑生活在森林里。一天，他见到了鹿群的领袖，妈妈这时才告诉他，这就是他的父亲。鹿妈妈不久就牺牲在猎人的枪下，斑比只能和父亲相依为命了。

转眼间，斑比长大了。到了恋爱的季节，他为了争夺一头母鹿的爱而和另一头公鹿进行了决斗，他大获全胜；秋天来临，森林燃起了大火，在父亲的鼓励下，斑比勇敢地跃入了瀑布；春天又得到了，斑比真的长大了，成了鹿群的新领袖。

3、《中华成语故事》

推荐理由：全书收集中华几千年成语故事，通过精炼的文字、精美的图片、精准的诠释、精彩的论点，进行有机结合，将精彩绝伦的成语故事再现给读者。以准确为基础，努力将与成语故事有关的风格多样的书法绘画、历史图片、背景资料、文物古迹融入其中，充满时空场景感。

以文带图，根据文字用成语所反映的历史特点和意义，展示图片的丰富、系统性，使读者通过全面、简练的文字，多角度、全方位真实感受中华成语故事的巨大魅力。

4、《草房子》

推荐理由：《草房子》的文字如诗，作者虽不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。《房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话。

5、《勇敢的小裁缝》

推荐理由：一个小裁缝毛巾一拍就打死了面包上的七只苍蝇，从而很佩服自己，于是系上一条写着一下子打死七个的腰带闯荡世界。他凭着自己的勇敢与机智，发挥自己的优点，掩盖自己的缺点，打败了强大的巨人，独角兽和九五至尊的国王，娶得了美丽的公主，最后当上了国王的故事。

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数学兴趣培养：《藏在数学书里的秘密》 一本好看有趣味的数学书，每册12个创编故事和2个数学文化带来14个常态教学契合点，将数学知识融入熟悉的生活、学习场景。 培养孩子数学语言，提升数学眼光，养成数学思维，创设陪伴孩子成长的学伴，提升孩子对数学的趣味性，激发汉字探索欲；把抽象的数学知识还原于生活，以学科知识做支撑，让孩子领悟数学眼光、数学思想、数学行为。诗词积累：《小学群文阅读•古诗词读本》本系列丛书是以"群文阅读”理念编写的古诗词读本，以议题串联古诗词，从读懂一首到读通一类。严选古诗词， 让孩子轻松自主阅读，轻松掌握。 本系列丛书特色： 1、统编《语文》教材教学要求为标准， 每册20个突出趣味性和思考性议题； 2、依据课标要求，分级精选，每册80首古诗词； 3、注重积累，立足统整思维，提高孩子思考； 4、结合插画，增进理解，激发想象。 5、每单元后都有“读读练练”，从字、词、意、用方面设置课后问题，教、学一体。阅读锻炼：《晨读10分钟•诵读》由儿童文学作家金波老师和儿童文学博士王林老师主编，精选中外儿童诗歌、散文，皆在培养孩子“诗意的心灵”。依据统编《语文》教材生成每周主题，创新设计“单元评估表”及“和大人一起读”，适合班级晨读及学生自主阅读。是《语文》教材阅读内容的有效补充和延伸。

答：小学生优秀作文推荐理由

xxxx，女，10岁，xxx小学五年级六班学生，班上数学组长、英语组长、音乐科代表，学校大队委文娱部长，是一名德、智、体全面发展的好学生。

自信自强，有较强进取意识。该同学对待生活和学习乐观自信，自强不息，在各方面对自己要求严格，始终做到积极进取，有一股不服输、不放弃的毅力和精神。特别是在学习上认真刻苦，不甘人后，遇到问题总是敢于直面，善于破解而不绕道走。该同学XX年从西彭小学转到四牌坊小学时，由于生活学习的环境发生了变化，成绩受到了影响。但她很快调整了心态，适应了环境，通过不断勤奋努力，最终在学习上迎头赶上，各科成绩一直保持名列前茅。

活泼开朗，有乐于助人精神。该同学性格活泼开朗，不管遇到什么困难，都能以阳光的心态去面对，是一个能言善语，擅长交际，人缘很好的学生。她待人真诚善良，特别喜欢帮助同学。一方面，她经常和成绩好的同学在一起谈心得体会，交流学习经验，促进大家共同进步;另一方面，她也经常关心班里学习较差的同学，总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。该同学还很有爱心，在生活上积极帮助有困难的同学，学校刁瑞雪同学生病等情况后，她一连省下了几个月的零花钱，全部都给捐献了出去。

发展全面，有突出能力特长。该同学兴趣爱好广泛，除了学习成绩优秀外，还积极发展能力特长，是全面发展的好学生。她爱好阅读，经常利用放学和周末的时间，“泡”到书店，去阅读大量课外书籍，成为伙伴们的“故事大王”和“百科全书”;她爱好舞蹈，近5年来一直坚持舞蹈训练，通过了舞蹈六级考试;她爱好歌咏，银铃般的嗓子能唱出数十首童谣和民族歌曲;她爱好演讲，普遍话标准，是学校老师和同学们的“小喇叭”，是学校小有名气的“播音员”和“主持人”。

快乐成长，有较多成绩荣誉。该同学一直受到良好的思想和风气的熏陶，像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮快乐地成长。由于她一直学习努力，发展全面，乐于当好老师的得力助手，一年来取得了许多令人赞赏的成绩：上学期被评为学校“优秀大队干部”，这学期先后获得了“读书活动演讲比赛”xx区、xx市一等奖，参加重庆“周末经典颂读”《咏梅》的录制，被选送参加xx电视台XX年春节联欢晚会二重唱演出……在众多的荣誉面前，该同学从不骄傲，始终谦虚好学，勇攀高峰。

推荐三部优秀的外国作品。1、《父与子》一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。2、《小裁缝》他凭着自己的勇敢与机智，发挥自己的优点，隐盖自己的缺点，打败了强大的巨人，凶猛的独角兽和九五至尊的国王，还娶得了美丽的公主，最后还当上了国王的故事。3、《睡美人》为川端康成晚期作品。作品散发现代主义的颓废情调，这是不言而喻的，然而它又体现了川端以东方文化传统对人生哲理的独特思考，全篇充满禅理，为此它又是一篇不容忽视的川端的典型作品。