五音戏论文答辩

学习外国语言的目的是为了交际，交际的基础是文化。…交际的过程是双向的：一方面，通过外语这个桥梁，学习外国先进的科学技术和人文知识，为我所用，提高本民族的素质，使之得以在世界之林生存和发展；另一方面，通过外语，将自己民族优秀的文化传统介绍给世界，为世界的进一步发展做出自己的贡献。 一、加强中国传统价值观的学习和传播 中国的传统价值观悠久而富有影响，在世界文明史上占有极为重要的地位。儒家思想、道家学说形成了中华民族的道德根基，是我们几千年以来行为做事的基础。“中庸之道”、“与人为善”、“和睦相处”等价值观在我们的心里根深蒂固。近代以来，中国打开了国门，中华民族与世界各民族的接触增多，中华民族的美德和价值观得到了广泛的传播，越来越多的东、西方民族的人们喜爱中华文化，“华夏文化”受到了世人的注目和崇尚。随着中国的和平崛起，中国在世界的影响越来越大。现在，“孔子学院”在全世界深受欢迎，人们在学习中文的时候，自然而然地受到了中华文化的熏陶，受到了中国的传统价值观的影响。 但是与这样的现状不吻合的是，目前我国大学英语教学当中，中国文化和传统价值观的知识太少，几乎为零其结果就是，在年轻人当中，热衷于“圣诞节”、“情人节”，而却不知“端午节”、“中秋节”为何物。据媒体报道，有的年轻人甚至将Mencius翻译成“孟休斯”。实在地说，大学英语教学经过多年的改革，大学生的英语能力的确有很大提高，与外国人的交流容易多了。但是，在用英语介绍中国文化方面却显得力不从心，知识不够，表达不清。这与我国目前在世界所处地位是不符合的。英语教学的目的有二：一方面通过英语，吸收别国先进的东西；另一方面，将我国优秀的传统介绍到国外，使我国进一步融人世界，与世同进。就目前而言，外语教学的成就是前者优于后者。所以，大学英语教学要担当起加大加强中国传统文化的学习和传播的任务。 二、加强中国历史的学习 中华民族历史悠久、丰富多彩，有着五千多年的文明史，是世界上唯一没有历史断层的民族。而真实地了解中国历史，有助于进一步地了解目前的中国，进一步理解中国的和平崛起不会对任何国家有害，只会有利。 中华民族勤劳勇敢，创建了辉煌的文明，为世界的文明与发展作出了巨大的贡献。古代的“四大发明”推动了中国与世界的进步，传统的中医学、哲学、文学、伦理学形成了“华夏文化”，长时间影响着周边国家和地区的人们。中华文明是世界文明宝库当中重要的组成部分。 中华民族是久经磨难、坚韧不屈的民族。在中国历史上，有过和平祥和的时代，也有过连绵不断的战争；有光辉灿烂的成功，也有忍受外来民族欺压的屈辱。当我们强大时，我们不欺负弱小；当我们被人蹂躏的时候，我们不屈不挠，坚守着中华民族的宝贵品德。 中华民族是一个多民族的大家庭，她的形成是和这个民族悠久的历史发展分不开的。在中华民族长久的发展中，各民族的人民共同奋斗，团结一致，铸造出了伟大的中华文明历史。正是中华民族历史的多样性才形成了今天的中国。历史已是过去，它是今日的镜子。了解中国历史，有助于外国人民了解今天的中国和中国人民。 作为向国外宣传中华文明的任务之一的大学英语教学，不论是教学任务、教学内容，还是教学手段上，都没有涉及有关中国文化相关的内容。在学校没有学到有关这方面的知识和表达，我们的大学毕业生怎样主动向外国人宣传自己的文明历史呢?三、加强对中国现状的了解。传播中国和平崛起的意义 目前，中国正在和平崛起，这是一个不争的事实。对于这样的事实，不同的人，站在不同的角度，出自不同的目的，具有不同的态度，采取了不同的行为。 中国的崛起是和平的，对任何人和国家没有构成威胁，只能对世界作出贡献。加入WTO之后，中国的经济已经和世界接轨，基本实现了与世界经济一体化。中国的发展，必然会带动世界经济的发展，这在源于2008年底的世界金融危机中得到了充分的体现。中国的崛起，从来就不是以霸权为目的的。中华民族与其他民族相处的理念是和睦相处，共同发展。一些国家，出自不可告人的目的，竭力将中国的崛起渲染成是对世界的威胁，这是毫无道理的。在今日之中国发展之时，大学英语教学应该增加这方面的教学内容，积极、主动地向外国介绍中国发展的意义，使人家能够进一步地了解中国的现状，了解中国发展对中国人民和世界人民的意义。 四、加强教学内容的改革。勇于担当大学英语教学在对外宣传中的光荣任务 有鉴于以上的分析，我们看到了大学英语教学任务的繁重性。针对大学生在语际交流时出现的“中国文化失语症”现象，大学英语教学应该在以下方面进行改革。 1．教材建设 由于我国目前的大学英语教学中的教材对中华文化的介绍太少，教材建设就显得十分重要了。所以，在教材建设上，一定要大力增加宣传中国文化的材料，增加学生主动运用的具有反映中国文化的词汇，形成语感，使学生能够用地道的英语来宣传中国文化。教材应开列中国文学与文化参考书目或编写与主教材相配套的中国文学文化教材，作为学生课后阅读之用；有关中国文学文化内容的教材编撰可采用汉英对照，也可采用全英文式。 2．课程设置 目前大学英语教学的课程设置主要分成读写和听说两个方面。要将中国文化融人大学英语教学，教学课程应该形式多样，应该增添一些讲座或选修课。这样，一方面，课程要体现出中国哲学、历史、宗教的特点，让学生在整体上对中国文化有一个了解；另一方面，配合该课程的改革，增设中国文化与外国文化的对比，使学生在了解中华文化的同时，对比国外文化，培养他们跨文化意识和跨文化交流能力。 3．教学方法改革 将中国文化融人大学英语教学的过程中，不仅仅是教学内容的增添问题，在教学方法上也应该做一些配套改革，使这项任务得以全面完成。我们可以充分发挥学生的主动性，让他们选择自己喜欢的题目，在互联网上或学校图书馆去查资料，然后集中展示、成册。经常用英语开展有关中华文化的表演，将课堂生动化、趣味化。利用旅游参观的机会，到文化名胜地亲身感受中华文化的博大精深。鼓励学生在课外大量阅读英文报纸、杂志及书籍，《中国日报》、《商业周刊》、《北京周末报》、《中国专稿》、《上海英文星报》、《21世纪报》、《广州英文早报》等十余种，对学生阅读极为有用。另外，在影视方面，CCTV9是一个面向世界介绍中国文化的重要窗口，很多中国电影和中国的电视节目也都配有中英文双语字幕。这些都是值得利用的学习资源。 4．教师素质 目前中国80％的英语教师的年龄在28~48岁之间，是在应试教育环境下成长起来的，其自身的中国文化素养很不足，虽然英语功底都不错，但由于自身知识结构的缺陷，要完成传播中国文化的任务，自己还要加强提高。因此，英语教师加强中国文化学习刻不容缓。大学英语教师首先必须具备英语语言知识、综合应用能力、专业基础知识，更需具有相当的双文化或多文化知识。其次，《大学英语课程教学要求》明确了大学英语教师需要掌握比较全面的中外文化知识和中外文化评析能力。在教学实践中可运用比较法，比较英汉两种语言及文化，从而使学习者对两种文化产生直观感受，在教学过程中，教师可对有关目的语文化背景知识进行介绍，并同母语文化进行适当的比较，以便学生了解两种文化现象的异同点，培养学生的跨文化意识。同时积极引导学生，培养学生的文化平等交流意识，让他们在对外交往中积极地弘扬我们的优秀文化。

です的简体形的 だ ます的简体形是 二类动词和三类动词去ます加る 一类是五音中的第三个 例如 かきます的简体形是かく~！ 希望你能懂

だ 就可以了。当然，如果要做发表的话就要用ます。单纯的写作不需要用敬体。

这是一段我当年的论文的素材片段，楼主可以参考一下。1．连浊とは 日本语には「连浊（れんだく）」と称する音韵规则がある。连浊の内容は、日本语を母语とする我々には周知のことであるが、用语そのものは案外知られていない。大抵、「れんだくって、何？」と闻かれる。笔者も旧制中学で习った记忆がない。连浊とは、「XとYの二语からなる复合语XYを発音する场合に、后部要素Yの语头の「清音」が「浊音」に変化する音韵规则である」。この简単な定义は、不备な点があるので后で修正するが、分かり易いので、今は暂定的に采用する。例えば、Xが山（やま）、Yが寺（てら）の场合、复合语の山寺は「やまてら」ではなく、「やまでら」と浊って発音する。表1はこのような音韵规则の具体例である。

时光的河入海流，终于我们分头走。 2013年，在妈妈的陪伴下，我提着行李箱开始了大学生活。高中三年，埋头苦读，生活里除了学习就是学习。所幸，高考成绩没有辜负我那些埋首书堆的时光，考上了还算理想的学校。 由于家离大学所在的城市比较近，妈妈帮我收拾完宿舍的桌子和床，逛了校园，当天就回家了，于是我正式开始了四年的大学生活。 宿舍是五人间，我在一号床，二号床是个杭州妹子，三号床是个贵州来的妹子，四号床和我一样都来自福建本省，只不过我来自闽东，她来自闽西。五号床的妹子来自遥远的大西北—新疆。这一天宿舍五个人都来齐了，我们一起去吃饭。吃饭的时候发现这几个妹子还不错，挺好说话的，互相介绍完大家很快就熟起来了。以后的几年里，我们五个也都是一块儿去食堂吃饭，一块儿去上课，一块儿出去聚餐。 交朋友的事看缘分，有些人你从见他第一眼起就会想跟他更亲近。我对新疆妹子也是这样，第一次看见她就觉得我们应该挺合得来，没多久，我们的关系就越来越好。四年来，我俩基本形影不离。学校位于相对繁华的地段，旁边是学生街，很热闹，尤其是周末，平时想出去买点什么东西，都是我们一起，我陪她或她陪我。我们一起看剧，一起追星，每次都看到很晚才睡，第二天又起不来，一觉睡到大中午，像两匹脱缰的野马，可以说生活非常颓废。我们一起出去玩，拍了很多搞笑的照片，而且很巧的是几乎每次出去玩都下雨，有一次下起了大暴雨，我们俩在公交车站被淋了个结实，雨停后还乐呵呵的拍了张“惨照”发到空间，大家都说这会是我们以后最美好的回忆。我们还一起去ktv，很便宜，aa后每人不到十元钱，就我们两个人也high得不行，我五音不全，她唱歌很好听，从小到大没有朋友听过我唱歌，但是在她面前我唱了，欢唱六个半小时，唱完笑嘻嘻地回宿舍看剧。大学四年，这是我最好的一个朋友。 不过再好的朋友，也都经不起这样天天无缝隙呆在一起，我们之间也一样。偶尔会有一些小摩擦，特别是不学习的我们，只要有一个拿起书本，另一个就会高度重视，这应该就是女生的“嫉妒心”作祟吧。当时的我没有意识到这有多可怕，到后来我才知道摧毁友情最有力的武器就是一个人强大的“嫉妒心”。 新疆妹子渐渐的和四号床的龙岩妹子关系变得越来越亲近了，不过我还没有什么感觉，因为我们俩这时候还是很好。大二那年五一节的时候，我、新疆妹子、龙岩妹子和杭州妹子一起去杭州玩，顺便去杭州妹子家玩。我们三个住在杭州妹子家旁边的一个酒店，这三天都是杭州妹子的爸妈招待我们。回学校的前一天晚上，我和新疆妹子爆发了一次争吵，这次争吵是我先开始的“你有什么话能不能直接说，不要天天对我甩脸色”但是整个过程是新疆妹子一直在控诉，结局就以“问题说出来了以后就没事了”收尾。这次小争吵看似把问题都解决了，我们宿舍的关系在接下来的时间也都很稳定。我是一个比较懦弱的人，如果最后结局是好的，我愿意低头。要是当时我能强势一点把自己心里的不满都说出来，可能那个时候会不好收场，但肯定不会是现在这个结局。 自从这件事后，宿舍关系虽然很稳定，也没有什么大的波澜，但是我的懦弱给别人埋下了好脾气底线低可以随便欺负的印象，新疆妹子和龙岩妹子在宿舍越来越强势，另外两个舍友跟我差不多，属于比较好脾气比较随便的性格。 我以为我们宿舍会像这样安稳的渡过四年，毕业后，五个人保持良好关系，经常聊聊天，天南海北的我们也会找机会见面。但是，事情刚好没有那么随人心，大三暑期发生了两件事，准确的说是两个改变。 我们五个妹子四年来全部都没有谈恋爱，大一的时候就做了一个约定：谁先谈恋爱请全宿舍吃饭！一直以为我们五个全部都要到工作后才有机会谈恋爱。但大三暑假的最后两天，阴差阳错非常凑巧的通过一个朋友认识了我现在的男朋友。开学后，我们异地，九月这一整个月我们每天都在聊天，相互了解、接近。一开学我就告诉舍友们我认识了他，一开始大家都很激动，就等我们确定关系请客吃饭的那天了。可能是因为有了心仪的对象，和舍友的聊天就变少了，全身心都扑在恋爱上。国庆节他来找我，这时候和舍友发生了一件可以说在以后完全决定我现在想法的事。 他来找我的第一天，晚上带他来逛我的学校，期间他手机没电了，刚好走到我们宿舍楼下，我就上楼拿充电宝。我舍友看到我这么早回来都很惊讶：“这么快就回来了？”我说：“没有，他在楼下等我，我上来拿充电宝”新疆妹子和龙岩妹子听完非常激动，跑到走廊上看。我边拿充电宝边害羞的喊道：“呀呀呀，别看别看滚蛋”心里想着：要是被他看到了多难为情，我们还没确定关系呢。这时候龙岩妹子突然一转头回了一句：“不看就不看，有什么了不起的。”然后她们两个转头就坐下看电视了。我当时心里非常难过，一直在自责、反省，是不是我做的不好，跟他在学校走的时候都没什么心情，一直在想这件事。走了一圈，和他出去吃点心，期间我给她们两个分别发了一条短信，跟她们道了歉，说我不是故意的，我刚才的话没有别的意思。回宿舍的路上我给她们四个都带了水果，但是龙岩妹子说不吃，其余的全部人也都说不吃，我一个人把五份水果都吃了。 大三暑假还有一个改变，我成功有一个略微有点丰满的小胖妞变成了小瘦子。由于胃不好，经常胃痛，暑假的一天在朋友家玩，突然肚子痛，流冷汗，在下楼梯的时候直接晕倒，吐了朋友一身，从那时候起我就瘦了，而且吃不胖。我变瘦了这个事情，应该有打击到我的舍友，新疆妹子从开学起就有种想不吃不喝把自己瘦成闪电的迷之决心，但那时候关顾着谈恋爱的我已经没那么多心思管别人心里在想什么。 国庆我和他正式确定关系，国庆过后，他回学校，而我们宿舍也都各自去不同的学校实习，我们是师范院校，学校有提供实习的中学，至于去哪个中学则是由抽签决定。我抽中了泉州一中，遇到了十个性格非常好的妹子，这两个月的实习时间毕生难忘。 实习完回学校不到一个月就放寒假了。第二个学期基本就是论文答辩的事情，处理完就专心准备教师招考。可能是自从谈恋爱以来，我的心思和时间都花在男朋友身上，对宿舍的一切事情变得迟钝起来。 三月的一天晚上，我在和男朋友视频聊天，突然看到手机上微信连续冒出好几条消息，这种连着好几条消息一般都是来自群里，平时我都是过会儿再看，那天不知道为什么鬼使神差的就点开了，一看是我们宿舍群，看到消息的那瞬间真的浑身冰冷，新疆妹子在群里说我坏话，说话的口气与当初吐槽杭州妹子的口气如出一辙。我坐在椅子上看着她一条一条的发，再一条一条的撤回，龙岩妹子发消息帮她打掩护，原来是发错了群，多可笑。说好了好朋友一生一起走，以后一起去各个地方旅游，规划未来，背后居然是这样赤裸裸的现实。 我在走廊上静静的想，我做了什么对不起她们的事吗，这么多年，我从来没有大声吼过别人，也从来不随便对人生气，有事都先反省自己。也许，就是因为这样，人家才觉得你好欺负吧。再想到国庆那件事，任凭谁听都知道我说“别看别看滚蛋”是害羞时候的玩笑话，而且我当时还是笑着说的，人家能直接那样吼你，心里根本没把你当一回事，我还跟个傻子一样又发短信又带水果上赶着给人道歉，真是贱，活该被欺负。 那天我下定决心，要跟她们掰了，向辅导员请完假，给妈妈打完电话说我第二天回家，再给朋友打电话说今晚去她那边睡，宿舍我一秒钟都呆不下去，朋友说你别急，她刚好在学校附近逛街，过来帮我收拾东西，要摊牌等她过来再说，她说我根本说不过别人，而且人家都发到群里来了，根本没把你当朋友。 两个朋友过来帮我收拾东西，我也直接跟舍友摊牌问她刚才什么意思，一开始舍友态度很冲，朋友听了非常生气，忍不住破口大骂“表面说大家都是好朋友，背后又唧唧歪歪说别人坏话，找你对峙还敢这么凶，素质真好！”我一句话也说不出来，心里极度痛苦。这次的争吵过后，我拿着行李走了。 晚上非常意外地看到新疆妹子给我打电话，大概是心里还有一点期待，我接了。新疆妹子给我道歉，那一刻，我觉得或许我们能和好如初，心里非常开心。但是以后每次回到宿舍，根本就不像我想的那样，在她们眼里我是一个空气人，她们早就达成了共识。可能新疆妹子自己都后悔找我道歉了吧。 心与心的碰撞能产生火花，心与心的距离带来的只能是冷漠。一开始，很难过，每次必须回宿舍的日子对我来说都是莫大的煎熬，每次，我都会想起我们以前有多开心。毕业典礼那天，我想结束后找她们拍一张合照，不管以后怎么样，我心里还残存着那些美好。 但是，毕业典礼那天发生的事，让我下定决心，此生绝不跟她们有半点瓜葛。早晨五点多就起床刷牙洗脸化妆，准备去新校区参加毕业典礼。到了新校区准备换上学士服的时候，发现我的学士服是蓝色的，大家都是黑色的，那一瞬间心里五味杂陈。全校就我没穿学士服去参加了毕业典礼，一直告诉自己一定不要哭。接下来的拨穗仪式我选择不去，一来只是一个仪式而已。二来，既然全年级400人，不管我刚好是那“幸运”的四百分之一，还是别人把那“幸运”留给了我，我的大学到此为止。 心里再无半点犹豫与期待，回宿舍收拾完行李，留下宿舍钥匙，好友全部拉黑，再也不见！ 从此山水不相逢，不闻旧人长与短。