南京林业大学毕业论文评优

一、总 则（一）为促进风景园林专业学生的创新意识及园林设计水平、活跃学习气氛、展示学子风采，同时为毕业生们提供一个全面展示才华和互相学习交流的平台，特组织举办“园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛并制定本规则。（二）“园冶杯”风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛是由北京林业大学园林学院、南京林业大学风景园林学院、华中农业大学园艺林学学院、台湾朝阳科技大学景都系及建都所、日本千叶大学园艺学部、韩国江陵大学环境造景学部和中国风景园林网发起，中国建设教育协会和中国花卉园艺与园林绿化行业协会主办，中国风景园林网和世界园林杂志社承办，在风景园林院校毕业生中开展的一项评选活动。（三） 国际任何国家和地区相关院校风景园林专业（包括园林、风景园林、城市规划、建筑、景观设计、环境艺术等相关专业）的毕业生（本科、硕士生、博士生）均可报名参赛。可以个人或小组为单位提交毕业作品参赛，如果已是一个设计小组的成员，则不能再以个人身份参赛，也不能同时隶属多个小组。（四）“园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛每年开展一次，为自愿申报制。申报由本人（或小组主要人员）提出后，经活动参与单位推荐，或由国务院参事、院士、院系学科带头人、组委会委员推荐。（五）“园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛主题不限，毕业作品、论文均可报名参赛。（六）“园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛评选采用网络评选与专家评选相结合的方式进行。（七）“园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛设置四类，风景园林设计作品类，风景园林规划作品类，园林规划设计论文类，园林植物研究论文类。每类分为两组，本科组和硕博组。（八）参赛资料的著作权归参赛者所有，如有纠纷作者自负，中国风景园林网拥有出版权和使用权，参赛相关资料不予退还。请参赛者妥善保存参赛原始资料，以备出版之用。二、参加方式1. 参赛资格报名参加“园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛毕业生必须同时具备下列条件：① 国际任何国家和地区相关院校风景园林专业（包括园林、风景园林、城市规划、建筑、景观设计、环境艺术等相关专业）的毕业生（本科、硕士生、博士生）；② 中国风景园林网注册会员。2. 报名方式① “园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛每年开展一次，为自愿申报制；② 国际任何国家和地区风景园林专业（包括园林、风景园林、城市规划、建筑、景观设计、环境艺术等相关专业）的相关院校均可报名参与竞赛活动；③ 院校团体参赛报名：毕业生经指导老师同意后，由所在院校推荐，到学校联系员处登记报名，联系员于报名截止日期前将纸质版和电子版的院校报名表提交至组委会秘书处。参赛毕业生需登录中国风景园林网进行网上报名；④ 个人参赛报名：由国务院参事、院士、院系学科带头人、活动组委会以及评委会委员推荐，于报名截止日期前提交纸质版和电子版报名表至组委会秘书处，并登录中国风景园林网进行网上报名。三、资料提交1参赛作品（论文）提交① 院校团体参赛提交：院校联系员需将院校参赛作品列表、版权声明表和参赛作品（论文）刻盘，于提交截止日期前邮寄至组委会秘书处；② 个人参赛提交：于作品提交截止日期前将版权声明表、学生证扫描件及参赛作品（论文）刻盘邮寄至组委会秘书处。2、网展上传① 所有参赛毕业生需按网络提交要求在会员中心进行网展作品（论文）上传。于参赛作品（论文）提交截止日期前上传以便参与网络评审和网上展示。四、内容要求1. “园冶杯”风景园林(毕业作品、论文)国际竞赛主题不限，毕业作品、论文均可报名参赛。2. 组委会指定的官方语言为中文、英文。3. 作品要求① 本竞赛不设主题，但参赛毕业作品要求科学性、创新性和艺术性。② 范围涵盖绿色基础设施(城乡绿地系统、大地绿色廊道、生态板块、防护系统等)的规划设计；自然遗产、文化景观、保护性用地(风景名胜区、森林公园、自然保护区、地质公园、水利风景区等)的规划设计；城市公共空间（公园、广场、街道、林地、湿地、滨水区等）规划设计；旅游与游憩空间规划设计；各种附属绿地（居住区绿地、庭院、校园、企业园区等）的规划设计；风景园林建筑物、构筑物与工程设施的设计；医疗康复、场馆的环境设计。4. 论文要求① 本竞赛论文不设议题，但参赛的毕业论文要具学术论文的科学性、前瞻性和实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确。② 范围涵盖园林历史、文化及人居环境研究；园林学科建设、教育体系探讨；传统园林的鉴别、评价、保护、修缮与管理；园林规划设计、生态观光旅游、风景名胜区与遗产保护与管理的理论探讨；城市绿地生态功能、生物多样性的研究与评价；园林植物的种质资源调查、引种、栽培、繁殖、遗传育种研究；园林植物的组织培养、切花保鲜、病虫害防治、栽培养护、古树复壮、工程技术研究；园林行业法制建设、企业、工程管理等理论探讨；盆景、赏石、插花理论研究和实用技术探讨。5、 参赛论文及作品的详细要求，请登录中国风景园林网个人会员中心查看相关附件。五、评 审1. 组建竞赛专家评审委员会专家评审委员会由业内知名的专家学者或社团的有关人员组成，负责竞赛的评审事宜。2. 评优细则① 分 类：按照风景园林设计作品、风景园林规划作品、园林规划设计论文和园林植物研究论文四类分别评优。② 对 象：评优以作品和论文为对象，参与院校提交的参赛作品和论文和非参与院校个人提交的参展作品和论文采取无区别对待。③ 分 组：竞赛设置两组，分别为本科组和硕博组，分别进行评奖。④ 方 法：以网上投票与专家评审相结合的方式，按照约为20%、80%的比例进行综合评定。由专家评审委员会按分组分别评选出“风景园林规划作品” 、“风景园林设计作品” 、“园林规划设计论文” 和“园林植物研究论文”的一、二、三等奖。各参赛院校根据组织参赛情况以及选送作品（论文）质量综合评出优秀组织奖和风景园林教育先进集体奖。一等奖获奖学生作品（论文）的指导教师，将授予优秀教师奖。⑤ 评审标准（暂定） 毕业作品评审标准 代码 标 准 最高分 规 划 设 计 A 对场地现状的分析评价与规划、设计原则30% 100 对场地及其周边地区的自然、社会、经济、历史文化等要素的综合分析与评价，针对现状存在的问题、挑战和机遇提出解决问题的原则与战略，包含借助地理信息系统工具(GIS)进行分析的情况。 对场地现状要素的分析与评价，以及地方性设计条件的把握和理解。 B 总体布局与空间联系20% 100 依据活动功能或景观类型划分的空间区域布局合理，结构关系明确，空间组织清晰，尺度把握得当，整体关系协调完整。 物理空间构成与布局合理有效，尺度感强，景观要素的运用符合对人和自然的关怀的基本原则。 C 对生态、乡土文化和可持续性的考虑15% 100 方案体现对地方和场地内自然和文化遗产以及非物质遗产的保护、展示，以及对全球性、区域性和局地性生态、环境和资源问题的关注。 对场地生态、文化价值的考虑和表现，关爱自然和环境，大胆采用生态设计和生态技术手段，以及生态工程方法。 D 方案(解决问题)创新15% 100 针对问题和机遇，解决问题方案具有合理性和创新性；场地现状分析评价结果、规划目标、原则、理念与规划成果一致性强。 方案建立在深入的场地理解和抽象基础之上，针对性强；设计目标、原则、理念与设计成果一致性强。 E 绘图表现技能与图面艺术效果20% 100 内容表述清楚、逻辑、规范，一目了然；标题、关键字、说明文字明确简练，图文比例得当、色彩搭配协调优美。 对方案全部内容表述清楚、规范，一目了然；图文比例得当、色彩搭配协调优美；图面富有艺术感染力。 综合得分 综合得分=A×30%+B×20%+C×15%+D×15%+E×20% 毕业论文评审标准 代码 要 素 最高分 标 准 A 选题的针对性20% 100 针对风景园林行业的技术、管理、设计、研究等存在的关键问题。 B 方法的科学性25% 100 掌握所要研究问题的现状，综合运用科学理论、方法和技术手段解决所研究的问题，结论或结果分析符合科学要求。 C 工作的复杂性15% 100 工作量，难度，复杂程度。 D 研究的创新性20% 100 结论或结果分析有新思想、新方法、新进展，具有先进性和实用性 E 结果的效益性20% 100 工作结果创造了较大的经济、社会或生态效益，或具有相当的潜在应用价值。 综合得分 综合得分=A×20%+B×25%+C×15%+D×20%+E×20% 3. 评比流程①竞赛分为院校团体参赛报名或个人参赛报名；② 参赛者按要求提交参评的相关材料；③ 秘书处按评审标准初查申报材料，并将参评材料在网上展示组织网上投票；④ 专家评审委员会对申报材料进行详细评审；⑤ 专家评议后与网上投票结果结合汇总评审结果；⑥ 公布评审结果。六、奖 励1. 获奖学生将颁发获奖证书、并现场颁发奖品。分类评选出：一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，鼓励奖若干名。2、获得优秀组织奖和风景园林教育先进集体奖的院校将颁发奖杯及获奖证书。获得优秀教师奖的教师将颁发获奖证书及奖品。3. 评审结果将在中国风景园林网进行专题报道，同时组织在相关院校中开展巡展宣传活动。4. 组织对获奖作品和论文的编辑出版。七、竞赛咨询竞赛相关咨询请与秘书处联系，秘书处是“园冶杯”风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛的组织机构之一，主要由竞赛参与院校的联系员老师组成，是沟通组委会、评委会成员及参赛毕业生之间的纽带，负责协调、统筹报名、评审以及巡展工作。竞赛相关咨询：联系人：高璐、梁兴芳；地址：北京市海淀区三里河路17号甘家口大厦1409；邮编：100037；组委会指定官方网站为“中国风景园林网”，竞赛相关信息可在该网站进行浏览。 院校报名：即日起-2012年4月20日资料提交：2012年5月1日-5月31日网络投票：2012年6月1日-6月30日专家评审：2012年7月1日-7月31日获奖结果公布：2012年8月获奖作品网上展示：2012年9月院校巡展：2012年9月至2013年5月颁奖大会及园冶论坛：2013年1月12日-13日 为进一步提高参赛学生的论文和作品的创作水平，今年将各评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。一等奖奖金1000元，由赞助企业或冠名企业在颁奖现场发放；奖品：由北京源树景观设计事务所提供的图书一本，中国风景园林网提供的价值500元的图书等在颁奖现场 发放；世界园林杂志社提供的一年的世界园林杂志。二等奖奖金500元，由赞助企业或冠名企业在颁奖现场发放；奖品：由北京源树景观设计事务所提供的图书一本，中国风景园林网提供的价值300元的图书等在颁奖现场发放；世界园林杂志社提供的一年的世界园林杂志。三等奖奖金200元，由赞助企业或冠名企业在颁奖现场发放；奖品：由北京源树景观设计事务所提供的图书一本，中国风景园林网提供的价值200元的图书等在颁奖现场发放；世界园林杂志社提供的半年的世界园林杂志。优秀教师奖由北京源树景观设计事务所提供的图书一本，中国风景园林网提供的价值300元的图书等在颁奖现场发放；世界园林杂志社提供的一年的世界园林杂志。

南京林业大学毕业设计(论文)系统

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关于2017届毕业设计(论文)选题工作的注意事项

各学院：

根据《关于做好2017届毕业设计(论文)选题工作的通知》(南林教[2016]45号)安排，2017届毕业设计(论文)选题工作已经启动。结合江苏省教育厅本科毕业设计(论文)抽检反馈意见及我校在近期审核性评估专项检查时发现的问题，对该项工作进一步提出以下几点要求：

1、工科类专业鼓励选择毕业设计，与具体工程实践相结合，让学生在实验、实习、工程等实践中完成毕业设计。自选、自拟课题，也应与实践相结合。

2、论文题目应能反映毕业设计(论文)的内容和任务。多个学生合作完成团队课题，每个学生的选题题目上要有明确区分，不能仅在题目最后加上1、2、3进行简单区分。同一教师指导的学生，近3年内选题避免重复。

3、教师下达的任务书，应包含具体的研究内容、工作任务、参数、方案设计、预期结果，让学生明确毕业设计(论文)的具体任务和要求。

教务处实践科

2016年11月9日

硕士生论文致谢范文一

行文至此，意味着我的硕士生涯已至谢幕时刻。回首九年多的江大生活，百感交集，苦辣酸甜集结于心头，但心中充盈最多的仍是感激。

首先感谢我的导师钟芳教授对我生活和学业上无微不至的关心和帮助，钟老师品德高尚、待人和善、治学严谨、学识渊博，在我五年多的博士学习期间，她不仅传授了我做学问的技巧，还传授了我做人的准则，这些必将让我受益终身。在课题进行过程中，钟老师耐心听取我们的阶段汇报，及时提出修订方案，保证了课题的顺利进行。值此课题完结之时，再次向钟老师致以我最真诚的谢意。感谢李玥副教授，徐菲菲老师和关天琴老师对我平时实验和生活给予的关心和照顾。此外，感谢食品科学与技术国家重点实验室的朱松老师和食品加工与配料中心的于沛沛老师在实验过程中给予的关心和帮助。

感谢安徽中烟工业公司技术中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程辉主任对我实验提供的帮助，感谢徐志强师兄对我实验的指导和生活的关心，感谢分析检测室的田振峰、陈开波、汪华、朱青林、谢映松、周顺、葛少林、胡永华等对我实验和生活的关心与帮助。

感谢山东瑞博斯烟草有限公司的薛长森总经理、孙伟经理、田海龙主任、李刚、李晓华和李玲在我实验过程中提供的支持和帮助。

感谢烟草课题组的孙伟峰师姐、殷春燕师姐和周志磊师兄，在安徽中烟工业公司技术中心一起学习一起实验的日子让我终身难忘。感谢实验室所有的兄弟姐妹带给我的帮助和鼓励，他们是：梁蓉、祁静、刘治涛、栾宏飞、徐胜男、魏冬、张超、易江、王海洋、许智婷、冯兆欣、吴佳、付婷婷、刘欢、张明秀、吕淑一、马菲菲、刘小楠、李超、常玉梅、夏熠珣、王浩、刘飞，虞健、程雯丽、彭田慧、王庆卫、林全全、陈雪梅、陈翰、汪娇玲、桂莎莎、姚佩毓、袁玲、雍晓磊、常冰玉、王芳、李卢娟、于哲、陈羚、王一涵、Kingsley、Zehadi 等。

感谢读博期间陪伴我一起奋斗的战友们，他们是闫博文、唐鑫、翟齐啸，你们让我在读博期间充满了开心与快乐。感谢家人对我无微不至的关怀，感谢父母对我的支持，感谢哥哥、嫂子、妹妹对家庭责任的承担，让我没有后顾之忧，可以安安心心顺利毕业。

感谢所有关心帮助过我的人，祝你们一切顺利，幸福美满!

硕士生论文致谢范文二

时光荏苒，我的硕士生涯已接进尾声。这几年的时光既漫长又短暂，其中充满了酸甜苦辣，更有收获和成长。几年来，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的`同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。

本人的学位论文是在我的恩师童群义教授的殷切关怀和耐心指导下进行并完成的，衷心感谢我的恩师对我的淳淳教诲和悉心关怀。从课题的选择、项目的实施，直至论文的最终完成，童教授都始终给予我耐心的指导和支持，我取得的每一点成绩都凝聚着恩师的汗水和心血。恩师开阔的视野、严谨的治学态度、精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我，在此谨向童教授致以衷心的感谢和崇高的敬意。

感谢实验室的师弟师妹们与我一道分享他们青春的快乐!在此还要对实验室所有师兄弟姐妹们在平时开展相关工作中的支持和帮助一并表示感谢。感谢我的伙伴们崔竹梅、胡新洁、彭英云、冯再平、李娟等，在实验过程和论文写作过程中提供的热心帮助!无论在炎热的夏天，还是寒冷的冬季，他们不辞劳苦地为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。

感谢江南大学 10 级硕士班的全体同学陪我一起走过这段人生难忘的历程!

感谢合肥师范学院的领导给我提供的机会。我会更加珍惜教师的岗位，也更加清醒地意识到必须做终生学习型的人。感谢我的家人常年对我的支持和理解!他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的人，他们默默的奉献是我求学四年来的支持和动力。

最后，我要向百忙之中参与审阅、评议本论文各位老师、向参与本人论文答辩的各位老师表示由衷的感谢!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段美好岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学习、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐!

比对系统 不超过30%的抄袭率就算过