农学小麦玉米本科论文范文

这是实景考察，让学生通过实景参观实训从而真实地体会到割麦的感觉！增加了体验感更有利于写论文，学生写论文更加有内容，这样的方式更加生动有趣！支持！

生物方面考研基本上都考生化，不过武汉大学生命科学院不考生化，你可以考虑一下，给你推荐武大生科院几个专业：微生物，遗传，细胞这几个专业竞争相对小一点。我去年考上的，呵呵！武汉也不算太远吧！o(∩_∩)o...哈哈

农学论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。

可以说亲自实践了一下，学生也可以很好的体验到这样的好，更加有感触，一切都是那么美好的。

高中 议论文 写作教学对于高中阶段语文教学的重要性不言而喻，并列议论文的教学也是一个难点。下面是我为大家推荐的并列议论文800字 范文 ，供大家参考。 并列议论文800字范文篇一：《对于未来的思考》 未来，一个遥远的世界;未来，一个神秘的地方;未来，一种无穷的魅力。古往今来，世事变幻，社会在发展，历史在演进，未来，永远值得人们去思考，去探索。 有人梦想未来。敢于梦想未来的人，他的人生的风景线就变得更加绚丽多彩。在那个“风雨如磐暗故园”的黑色年代，鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的衷情，飘洋过海， 留学 东瀛，梦想未来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮痍。少年周恩来在奉天(沈阳)东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来——“为了中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头，酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地，谁主沉浮?”，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光。1835年8月在特利尔中学 毕业 的马克思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来——“我们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福”。火红的青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是“我”的未来，更是人民、(鲁迅例)民族、(周恩来)祖国、(毛泽东)乃至全人类(马克思)的壮丽的未来，追梦之路必将“漫漫其修远兮”，但是无悔的他们始终坚信：未来的梦，总有一天能够实现!(分析说明)(分论点+伟人事例+分析) 有人开拓未来。勇于开拓未来的人，他的生命的足音就变得更加铿锵有力。开拓者的头脑永远清醒的是：未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈;未来不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生;未来也不是风平浪静里的轻歌曼舞;不是花前月下卿卿我我的耳鬓厮磨。(反)他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工们熏黑的额头上不灭的明灯;未来是奔驰在广袤田野上的忙碌的播种机;未来是工程师笔下越来越清晰的设计图纸;未来是企业家正在关注着的产品销售市场的不断拓展;未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身影……(正)“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走”，在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希望的风一路浩歌。未来如同变化无穷的魔棒，给人以前进发展的动力。(平凡人的例子) 有人创造未来。执著于创造未来的人，他的生活的内容就变得更加诗意盎然。也许这就是未来的魅力所在吧。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，未来在创造者的心中越来越现实。从赵武灵王的胡服骑射，到王安石的变法革新;从司马迁横遭宫刑之苦而矢志撰写的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，到中国倡导市场经济第一人的顾准在“”中忍辱含垢，“用鲜血作墨水”而记下的《顾准文集》;从华罗庚“初生牛犊不怕虎”，向苏家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明珠;从李冰的都江堰到今日“高峡出平湖，当惊世界殊”的三峡水库;从毕升的活字印刷到北大王选开创的汉字激光照排技术……无论是政治历史，还是科学技术，抛弃了创造，也就扼杀了未来。高尔基说：“生活的意义在于创造”，我要说：“未来的魅力更在于创造”。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不断创新，也许这就是未来的魅力所在吧! 对于未来的思考，人类从未停歇，只有热爱生命的人，才梦想未来，只有不甘落后的人，才开拓未来，只有勇敢无畏的人，才创造未来。(紧扣分论点 总结 )未来不是空想，她是神秘美丽的梦，只要我们对未来的那颗心不变，遥远的未来就不再遥远。 并列议论文800字范文二：《点燃幻想之灯》 是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃?是谁在幽暗昏惑的旅途上，用光明扫除退缩?是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛? 是幻想的灯盏，指引着我们走出茫漠与昏惑，带领着我由尘世走入天堂。 高中 作文 或许自天地之初，洪荒之始，幻想始终与人类如影随形。仓颉造字，以幻想书写着美妙的人间，将世人拉出蒙昧，紧紧的连在一起，庄周梦蝶，以幻想泼洒着凡人的哲思，将世化作蝶之一梦，寄寓了超脱的涵义。 …… 幻想的灯盏，照亮了生命。画家梵高，一生与贫苦为伴，他为了一片面包，一支笔而向家人苦苦哀求，他是一个头彻尾的疯子，整天生活在眼前光怪陆离的的幻想中。是幻想，让他的生命绽放出新的光彩。在那一片扭曲、旋转的画面里，梵高却以幻想为笔，以生命为墨，让举世无双的向日葵在他的笔下吐蕊绽放，身处在黑暗中，是幻想的灯盏，让的生命在燃尽之际，奏出如此有力的音符，流泻出如此灵动的辉光。 高考满分作文 网 幻想并不是空想，它并不是那些人所指点的空中楼阁，它从现实起航，却能飞入梦的云端，它是凡尔纳“从地球到月球”的梦想，是《新中国》万国博览会的预言，它是史铁生于病隙展望人间的双眼，它是尼采“上帝死了”的断喝，它轻盈，但它绝不空虚。它的飞翔，是源于它有力的双翅，满载人类的梦想。 点亮一盏幻想的灯盏，让生活的空白处常见丰盈，于生命的坍缩处，流淌出希望的辉光。 并列议论文800字范文篇三：《付出后的快乐》 秋天，又是一个收获的季节，我来到了家村老家.田里，那金灿灿麦子此起彼浮，就像大海上的波浪，一波三折.火红的荞麦在微风中跳着欢快而轻盈的舞蹈.那一个个硕大的玉米正站在玉米杆上极目远望，等待着农民伯伯的收割呢. 那天，我睁着一双朦胧的睡眼，跟着爸爸妈妈还有大爸大妈来到了玉米地旁边.妈妈对我说：“今天，有一个艰巨的任务——掰包米!”话音刚落，我便立马来了精神，两只眼睛瞪得大大的，吃惊的表情中流露出一丝兴奋，我想：掰包米这种事我从来都没干过，一定比抓蚂蚱然后烤它的大腿吃更有意思吧。我十分顽皮地说：“遵命妈妈长官。请您给我半个时，我绝对搞定半片地!”爸爸说：“你连怎掰都不知道，就那么有信心?”，“哼，不就是掰个包米吗?有啥难的!”说罢，便开始了我的行动。我三下五除二便折下了一个玉米，我像对待敌人一样，使劲将它的皮扯了下来，然后重重地摔到地上。这顶多也就用了十五秒，照这样计算，别说半片地，就是一片地也绰绰有余。 我兴奋地举着那个剥好的玉米叫道：“看，这是我剥的，怎么样，技术还不错吧!”正当我沾沾自喜时，妈妈却说：“你掰得不对，应该把玉米穗掰下来，将它的”外套“留在玉米杆上。”我转过身去，对着那些玉米轻蔑地说：“我就不信，你这小玉米有多难对付。”说完，我便又埋头苦干起来了。 也许是玉米生气了，当我把它掰下来时，却带下来了两片外套。于是，我便看大妈是怎么掰的，希望能学点儿技术。 只见大妈先把“外套“从玉米的身上一层一层地脱掉，然后一只手抓住玉米棒，再用力一掰，玉米便听话的掉了下来，我也学着做了几次，慢慢也撑握了窍门。 一个早上过去了，虽然我才掰了七穗包米，可双手却已是生疼生疼的了。可是，再看看大爸他们那双粗糙的、长年与农活打交道的手，似乎忘怯了什么是疼了。 回家后，我吃着那一穗穗黄澄澄玉米，似乎比平日里吃到的肯德基快餐更加香甜，因为，这里不但有农民伯伯的汗水，更有着我那一份微不足道的功劳。 通过这一早上的劳动，使我懂得了：学习和种地一模一样，只要先播种下目标，再加以不断的辛勤耕耘，便会有丰厚的收获。更懂得了劳动中能体会到无比的快乐当远处的地平线最终屈服于你我不懈的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的，是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语，不要在意彼岸的伟大抑或平凡，只要静静去享受，这惟一属于自己的奔跑人生。而即使我们最终到不了自己的理想之境，别着急，终究会有一个人，顺着走过的路，奔向远方。 当我们经历了这漫长的奔跑人生，无论艰辛、畅快、满足，都已幻化成心中最美好的记忆。而奔跑，便是人生最美丽的主题。 系紧你的鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩的人生! 经历过最初似乎无止境的艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑的感受，心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑的快感，这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰，我们只专注于自己的每一点进步，每一刻成长，轻盈的风成了我们最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧：司马迁、李白、凡高、尼采、格瓦纳……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步，他们沉浸在内心的美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。 奔跑人生，我们体验一种满足。 猜你喜欢： 1. 并列式满分议论文800字 2. 并列结构的议论文800字 3. 并列结构的议论文高考满分 4. 高考满分并列议论文 5. 并列结构议论文800字

这样的授课会让学生真实地感受到现场，能够很好的生动地描述出来，有利于学生的表达。

愿意上农学方面的吗,来河北农大吧.河北保定,也不算太远.考作物遗传育种专业吧,在农学院有好的导师.http:// 河北农业大学创建于1902年（清光绪28年），是我国建校最早的高等农业院校之一， 河北省建立最早的高等院校，河北省重点骨干大学。 学校现有24所学院，2个博士后流动站、38个博士学位授权专业、65个硕士学位授权专业，另有“农业推广专业硕士学位”授予权、“高等学校教师在职攻读硕士学位”授予权，形成了以生命科学为优势领域，多学科协调发展的学位与研究生教育格局；66个本科专业…… 我院农学0403班被评为全国先进班集体标兵 (2007-10-31) 近日，教育部、共青团中央联合发文《关于表彰全国三好学生、优秀学生干部和先进班集体及其标兵的决定》（教思政[2007]13号），农学院农学0403班被评为“全国先进班集体标兵”，是我省唯一获此殊荣的班集体。 此次评比，共表彰全国先进班集体标兵l0个，全国先进班集体192个；全国优秀学生干部标兵5名，全国优秀学生干部117名；全国三好学生标兵l0名，全国三好学生l68名。黄亚群 女， 1962 年生， 硕士，教授，硕士研究生导师，全国自学考试农科专业委员会委员。 主讲《田间试验与统计分析》、《生物统计学》、《应用统计学》、《试验设计与分析》、《试验设计与分析实践》等本科生课程， 该课程群 2004 年被评为河北农业大学精品课和河北省精品课。 针对不同专业和学历层次的学生编写的多媒体课件、试题集及有关教学辅导材料，发布于河北农业大学网络教学— Bb 教学平台和精品课程网页，以及河北省精品课网页。 主编全国自学考试《普通遗传学教学大纲》、《普通遗传学辅导教材》（高等教育出版社），参编高等农林院校十五规划教材《普通遗传学》（中国农业出版社），林业出版社重点规划教材《生物统计学》，《田间试验与统计分析》（中国农业科技出版社）。 完成科研课题 10 项，其中获省科技进步奖一等奖 2 项，市及教育厅科学技术进步一等奖 4 项、三等奖 2 项。作为主研人之一的国家农业科技成果转化资金项目已于 2005 年 5 月 31 日 通过国家科技部组织的验收。近五年发表论文十余篇，其中《 Study on inheritance of characters related to phosphorus efficiency in varieties of spring wheat 》被 ISTP 收录。目前主持农业部项目 1 项、河北省省校合作项目 1 项；参加国家自然基金 1 项、国家“ 948 ”项目 1 项、省部级项目 3 项。彦宏 ，男， 1962年生，博士，教授，博士生导师。农业部玉米专家指导组专家、河北省玉米专家顾问组组长，“国家粮食丰产科技工程” 项目河北省首席玉米专家、农业部“农业科技入户工程” 项目河北省玉米首席专家，兼任《Frontiers of Agriculture in China》、《河北农业大学学报》编委。讲授课程：主讲作物栽培学、专业英语、作物高产理论与实践、作物生产系统模拟、农学概论等课程。主讲的作物栽培学、农学概论两门课程被评为河北省精品课程。科研成果：完成科研课题9项，其中获省部级二等奖一项、三等奖三项、全国农牧渔业丰收三等奖一项。出版著作：编写出版《中国玉米栽培学》(副主编)、《作物生态学》（译）、《作物生理学导论》等著作11部，发表学术论文60余篇。在研项目：农业部“科技入户工程”河北省玉米项目，首席专家，2005—2009年。“国家粮食丰产科技工程”河北省课题下属“河北省平原区提高夏玉米产量的关键技术研究” 专题，主持，2004—2006年。“国家粮食丰产科技工程”河北省课题下属“深州市小麦玉米两熟节水丰产一体化技术集成与示范”子专题，主持，2004—2006年。“北京农业育种基础研究创新平台项目” 下属子专题“超级玉米品种种子各项指标鉴定研究”，主持，2005－2007年。“北京农业育种基础研究创新平台项目” 下属子专题“超级玉米高产机理及配套栽培技术研究（河北）”，主持，2005－2007年。十一五国家科技支撑计划重大项目“国家粮食丰产科技工程”课题“黄淮海中北部（河北）小麦玉米两熟丰产高效技术集成研究与示范”，参加，2006—2010年。研究方向：玉米高产优质生理及栽培技术、作物种子生理、作物生长发育计算机模拟。 获得荣誉：2004年被农业部授予“全国农业科技推广先进个人” 荣誉称号，2005年被农业部授予“全国先进农业科研人员” 荣誉称号。国际交流：曾赴澳大利亚墨尔本大学进行访问研究，赴日本、泰国、柬埔寨、蒙古等国参加国际会议和进行农业生产考察活动。肖凯 男，博士，教授，博士生导师。曾赴美国Oklahoma State University开展访问研究一年，主要进行小麦耐铝害基因的克隆、表达和克隆工作；2001至2004年，在美国The Samuel Roberts Noble Foundation 国际生物技术研究所开展博士后研究工作，从事植物抵御非生物逆境的分子生物学研究。围绕非生物逆境下植物特异表达启动子分离和鉴定、抵御逆境功能基因的克隆和分离、植物遗传转化和转基因系建立、基因功能分析等方面进行了大量工作。主要研究结果发表在国际知名刊物“Planta”、“Molecular Breeding”、“Plant Science”和“Plant Biology”等刊物上。作为主研人申报美国发明专利2项。先后主持河北省自然科学基金、河北省科技攻关项目等6项，获得科技进步奖励10余项，在国家农学类核心刊物上发表学术论文50余篇，其中Sci收录论文8篇，累积影响因子IF 10以上。主讲农学博士生课程“分子生态学”和“作物高产优质分子机制”；硕士生课程“作物抗逆分子机制研究进展” 、“作物分子生态研究进展” 和“作物栽培与耕作学研究进展”；农学本科专业课程“作物栽培学”、“实验作物学”和“作物生产前沿技术”等。主要研究方向为作物栽培及作物生理、作物分子生态、作物抗逆分子生物学。目前主持科技部“国家粮食丰产科技工程正定示范区“及子专题和河北农业大学“9816”重点科技攻关项目等科研项目4项。 主要科研成果： 1 ．耐低磷小麦高效吸磷机理和遗传，国际先进水平，待申报科技进步奖，第 1 （ 2005 ） 2 ．河北省平原区小麦、玉米高光效技术体系及推广，河北省科技进步二等奖，第 2 （ 2005 ） 3 ．杂种小麦的光合作用机制与光合生产力，河北省科技进步三等奖，第 1(2000)4 ．小麦 ~ 玉米一体化超高产技术体系，河北省科委科技进步一等奖，第 6 （ 1999 ） 5 ．冬小麦亩产千斤高产、优质、高效示范县，石家庄市科技进步一等奖，第 8 （ 1999 ） 6 ．河北省中低产区玉米优良新品种及配套技术的推广，农业部星火三等奖，第 5 （ 1998 ） 目前承担的主要科研项目： 1．河北省小麦玉米两熟丰产高效技术集成研究与示范（正定县示范区）( 2004BA520A07-01-04)，主持人。项目来源：科技部。起止年限：2005～2006 2．河北省不同类型区高产冬小麦的群体质量及其调控机理（河北省小麦玉米两熟丰产高效技术集成研究与示范子专题）( 2004BA520A07-04-04 )，主持人。 项目来源：科技部。起止年限：2005～2006 3．节水条件下小麦衰老机理及延缓衰老调控技术研究，主持人。项目来源：河北农业大学“9816”重点攻关项目。起止年限：2005～2010 4．豆科模式植物MtAPase基因的生物学功能，主持人。项目来源：河北农业大学博士后启动基金资助项目。起止年限：2004～2006 发表的主要学术论文 (2004~2005) ： 1 ． Kai Xiao , Maria Harrison, Zeng-Yu Wang Transgenic expression of a novel M. truncatula phytase gene results in improved acquisition of organic phosphorus by Arabidopsis . Planta 2005 ， 222 ： 27 – 36 ( Sci 收录 ) 2 ． Kai Xiao , Celia Zhang, Maria Harrison, Zeng-Yu Wang Isolation and characterization of a novel plant promoter that directs strong constitutive expression of transgenes in plants. Molecular Breeding 2005, 15: 221 – 231 ( Sci 收录 ) 3 ． Kai Xiao , Maria Harrison, Zeng-Yu Wang Improved phosphorus acquisition and plant growth in Arabidopsis by transgenic expression of a novel acid phosphatase gene from M. truncatula . Plant Science 2005 ( in press) (Sci 收录 ) 4 ． Kai Xiao , Jinyuan Liu, Gary Dewbre, Maria Harrison and Zeng-Yu Wang Isolation and characterization of root-specific phosphate transporter promoters from Medicago truncatula . Plant Biology 2005 ( in press) (Sci 收录 ) 5 ． Kai Xiao , Gui-Hua Bai, Brett F Carver Nylon filter arrays reaveal differential expression of expressed sequence tags in wheat roots under aluminum stress. Journal of Integarative Plant Biology 2005, 47(7): 839 – 848 (Sci 收录 ) 6 ． Kai Xiao , Maria Harrison, Zeng-Yu Wang Cloning a Novel Purple Acid Phosphatase Gene from M. truncatula . Journal of Integrative plant Biology 2005, 47(10) (Sci 收录 ) 7 ． Zeng-Yu Wang, Maria Harrison, Kai Xiao Root-specific phosphate transporter promoters. 2005 Provisonal Application for United States Patent ( 美国发明专利 ) 8 ． Zeng-Yu Wang, Maria Harrison, Kai Xiao Plants with increased phosphorus uptake. 2005 Provisonal Application for United States Patent ( 美国发明专利 ) 9 ．张永丽 , 肖凯 , 李雁鸣 种植密度对杂种小麦C 6-38 Py85-1 旗叶光合特性和产量的调控效应及其生理机制 . 作物学报 2005 ， 31(4) （通讯作者） 10 ．张永丽 , 肖凯 , 李雁鸣 不同灌水次数对杂种小麦冀矮 1/C6-38 旗叶光合特性和产量的影响 . 作物学 报 2005 ， 31 （ 11 ） （通讯作者） 11 ．李宾兴，郭程瑾，王 斌， 肖凯 ，李雁鸣 缺磷胁迫下不同磷效率小麦品种及其杂种 F 1 的磷吸收利用特性 . 作物学报 2005 ， 31 （ 11 ） （通讯作者） 12 ．张建恒，李宾兴，王斌，郭程瑾，李雁鸣， 肖凯 不同磷效率小麦品种光合碳同化和物质生产特性研究 . 中国农业科学 2005 ， 38 （ 10 ） （通讯作者） 13 ． 郭程瑾，李宾兴，王斌，李雁鸣， 肖凯 小麦高效吸收和利用磷素的生理机制 . 作物学报 2005 ， 31 （ 12 ） （通讯作者） 14 ． 郭程瑾，李宾兴，王斌 ，李雁鸣， 肖凯 不同磷效率小麦品种的光合特性及其生理机制 . 作物学报 2005 ， 31 （ 12 ） （通讯作者） 15 ． 张建恒，李宾兴，王斌，郭程瑾，李雁鸣， 肖凯 低磷条件下不同磷效率小麦品种及其杂种 F 1 光合碳同化特性研究 . 植物营养与肥料学报 2005 ， 11 （ 6 ） （通讯作者） 16 ．郭程瑾、李宾兴、周彦珍、李雁鸣 肖凯 . 不同磷效率小麦品种磷吸收特性及其生理机制 . 植物遗传资源学报 2005 6 （ 4 ）（通讯作者） 17． 张永丽，李雁鸣， 肖凯 ，李小娟 不同氮、磷用量对杂种小麦旗叶光合特性的影响 . 植物营养与肥料学报 2004 ， 10 （ 3 ） 18 ．张永丽， 肖凯 ，李雁鸣 不同组合杂种小麦旗叶光合优势特点的研究 . 华北农学报 2004 ， 19 （ 1 ）