衍纸毕业论文

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

学前教育本科专业的技能课大致分为：钢琴舞蹈声乐美术。其实题主不用太担心，学校安排课程时都是从零基础开始教的，我和我当时身边很多同学都是零基础学习的。只要认真跟着老师上课、下课自己多练习，可以学得很好。我们有同学零基础学钢琴，学了三年就考了十级，也用同学大二大三的时候就出去在幼儿绘画机构当兼职老师了。如果你实在想先做学习，可以从这几方面入手：钢琴：可以学学识谱。主要是五线谱的识谱哈，具体方法不说了，互联网时代，资源很好找的。具体实操可以等开学跟着老师学，毕竟假期报班或者买一台电钢都不太现实。我们当时的安排是：钢琴基础——即兴伴奏——弹唱。弹琴基本都是视谱弹的，就是眼睛盯着谱子，手指找琴键弹，而不是背会谱子然后低头盯着琴键找琴键弹。所以学好识谱，能迅速反应过来是哪个音，在你弹奏的时候会有很大助力。舞蹈：可以先做一些简单的拉伸活动，让自己的身体舒展。我们当时的安排是：大一芭蕾舞基础、古典舞身韵；大二民族舞（藏族傣族云南花灯东北秧歌）；大三是儿童舞蹈创编。所以大一基本上就是在拉韧带、学习基础和身韵，找“舞蹈”的感觉。你可以假期先做这些拉伸。切忌急功近利去搜那种女团舞啊之类的学习练习，那些就像你不学语法就直接背课文是一样的，最后你还是只会这一篇课文，不会自己写文章。而且不练好“舞感”有时候跳起来会像做广播体操……声乐：这个其实挺难练的，可以先练发声方式和气息，还有就是识谱，我们当时的安排是：视唱练耳——声乐——弹唱视唱。练耳就是看着五线谱然后唱这个音，主要锻炼的就是音准。这个如果没有老师听着的话，有可能会唱左了而不自知。所以不建议自己练，可以只先练气息。另外就是提示：练视谱的时候，不要在五线谱上标简谱，千万不要，因为最后还是在依赖简谱。从你自己练习，到上课，一定不要标简谱，一次也别。一开始你反应起来会花点时间，但是你会越来越快的。美术：你可以先临摹一些简单的简笔画或者比较平面的作品，或者自己捏捏超轻黏土玩。学前的美术其实学的很浅，我们当时就是简笔画，点线面的关系，水彩笔、蜡笔、学了一些水粉，后面就学手工了（剪纸、衍纸、超轻黏土）。认真临摹，一开始可以画格子作为辅助线帮助你找到临摹的感觉，后面会越来越好。大学四年除了这类技能课，你还需要学教法课（简单的说，就是什么样的课程你应该怎么上）。这些也很重要，你也需要在全班面前说课或者进行模拟课堂。假期里可以练一练普通话，学前要求普通话二级甲等以上的。还有就是锻炼自己在人多的场景下发言，注意自己的表达、语速、肢体语言。这些我们当时老师不太会教，全靠自己琢磨。最后一点，学前还有一些理论课，教育学概论、普通心理学、教育心理学、学前教育学卫生学心理学这类的。要做好准备大学里还要啃书本，考前背书哦。还有本科的学前教育和专科的学前教育还有一个最大的差别，就是本科的学前教育有研究方法的课程（帮助你最后写毕业论文），我们是在大三下学期上的，这个一定要好好学哦~