关于国旗护卫队论文范文资料

2009年，新世纪的第十年，也是重要的转折之年。今天是祖国母亲的60岁生日09年。他的儿女为他过了盛大的生日。即大阅兵。 大阅兵的开头就是火红的八一五角星，把人带入一个庄严的意境，使人肃然起敬。紧接就是我们人民解放军一声声靠枪的声音，两个字，威武！接下来飞机起飞的声音，装甲车的轰轰声，有种万人不挡之势，浩浩荡荡，气势恢弘。我看过新中国成立以来一次次的重大阅兵庆典，从里面可以看出我们中国一点点的强大，我们的军队从单一的步兵发展成为拥有新型综合作能力的合成集团军，从单一兵种向多军种合成作战的演变。阅兵的标兵是由52名威武英俊的国旗护卫队官兵组成的，待阅的受阅部队像一道雄伟壮观的长城，沿长安街绵延向东。受阅部队由11000名官兵组成17个徒步方阵，400多台装甲、火炮、导弹等战车组成的25个方阵，空军航空兵、海军航空兵、陆军航空兵的132架战机编成的10个空中梯队组成。在60声礼炮中一队国旗护卫队官兵把国旗送向旗杠，随着雄伟的中华人民共和国国歌，国旗升向了最顶端，随后中央军委主席在千人军乐队演奏的检阅进行曲中检阅了部队，那一声声靠枪的声音一个个敬礼一句句口号有如惊涛拍岸响彻云天，激励着广大官兵，展示我军威武之师文明之师胜利之师的风貌。我们主席的一番讲话我就不叙述了，还有那一声声的万岁。主席说话完后受阅式正式开始了，还是那一声声熟悉的靠枪的声音，“踏”“踏”“踏”三步，没有一丝的拖泥带水，干净利索。走在在队列最前面的是三军仪仗队，手拿鲜红的八一军旗，从齐步走转为正步走，只听那皮靴一声声踏在地上有力的声音，只有一个音绝无二音。后面紧接着就是全国各大军事院校的学生，从他们的身上看到了我们军队的将来与希望，从他们的眼睛中看出了他们的坚定与智谋。看着走在方阵最前面的两个军官，想起了自己军训那会就是站在这个位置，那时候那个自豪与骄傲，就是欠了把别在腰间的手枪。随着后面的一个个陆军、海军、海军陆战队、空军、空降兵、女兵、武警、预备役、民兵方阵我完全沉迷其中了，其中最吸引我的还是身穿海洋迷彩，号称海上蛟龙、路上猛虎、空中雄鹰的海军陆战队，和生来就是被包围的空降兵部队，那个个可都是个顶个的真正的军人，是军人中的军人。 随着最后一个徒步方队结束后，我们雄壮的装甲车方队浩浩荡荡的驶来，这就是我们中国的钢铁整容。60年我们中国军队从骡马化到摩托化再到机械化，逐步壮大，我军当时装备的新型主战坦克在国际上也是数一数二的，现在的99主战坦克就更别说了，还可以发射炮射导弹，想不成为世界第一都难。步站我就不谈什么了。随后就是我们的战争之神火炮方队闪亮登场，什么榴弹炮、加农跑、火箭炮远中近互相协调，相互配合，这么一轮下去地上还能剩下什么？而且我军也是世上为数不多的，敢在一轮炮火覆盖后紧跟着炮火冲入阵地的部队。随后出现的就是我们的导弹部队，地空导弹、舰空导弹、舰舰导弹、陆舰导弹、地对地导弹等等一应俱全，而且我军开了用地空导弹击落高空侦察机的先河。接着，中国的战略导弹部队也亮相了，这可是中国的脊梁，没有这个中国在国际上不会有今天的地位。画面中插播了一写中国的导弹发射及核弹爆炸的场面，一枚枚一天长剑飞入空中 ，给了我很大的震撼。车辆方队行进行的同时，我军的空军方队也飞入天安门上空，现在我们的空军力量不是很大，这也是我们的软肋，虽然我们的装备差但我们的气势，是美国人也不敢忽视的，忽视的结果就是朝鲜战场的历史重演。和平不是上帝的恩赐，没有遏制战争的坚固国防，和平只是一个幻想，只有强大的军事力量才能保证和平，才能保证我国的现代化建设。任何企图分裂祖国的行为都将成为泡影。一个个跳梁小丑，想分裂中国那是不可能的。任何自以为是，试图插手中国内政的人，你都要明白，想动中国你自己首先就得脱成皮，中国有几百万的现役官兵，上千万的武警民兵预备役，不怕任何势力的挑衅。中国的屈辱史和苦难史不会重演。

观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点： 一、要将重点放在一个“感”字上 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。 二、“感”是重点，不等于离开“观” 有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。 三、要联系实际而“感” 要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。 看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。 观后感范文 要做一个对社会有用的人——观《长江七号》有感 不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述一个名叫周小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心，也十分后悔没有听爸爸的话。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的玩具——“长江七号”发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。 整部影片所描述的故事虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。 那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。对比小狄，我们是多么幸福啊，有吃，有穿，还有玩。个个都是家里的“小皇帝”，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的“掌上明珠”，他们对我们多疼爱啊。但我们又是怎么做的呢？我们中有好多同学身在福中不知福，没有珍惜现在的美好时光。有的成天看电视，玩游戏，没有认真写作业；有的上课不认真听讲，脑子总在东想西想，老师提问时答非所问；有的搞卫生时经常偷懒，不干活，在家里也是饭来张口衣来伸手；有的只想着自己，一点都不考虑别人，一味任性妄为，甚至在外面干坏事。如果这样的话，长大后还能成为一个对社会有用的人吗？ 我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。同时我也希望广大家长都能像小狄的爸爸一样重视教育孩子，让孩子将来成为一个对社会有贡献的人。 老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。 《见龙卸甲》观后感 人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。 时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。 不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。 甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 用心灵赢得心灵---《放牛班的春天》观后感 《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本马修老师的特别日记，打开了一段尘封了50年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一起，音乐家原来曾经是一位问题少年，故事就从这里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修老师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了希望，暴戾的校长，冷漠的老师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年……似乎永远不断的犯错与惩罚。工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人……这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在暖阳中飞翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了，虽然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考： 要尊重、关爱每一位学生。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，做为老师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都希望自己的孩子快乐，那么老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。让每个学生都能自豪地说出“我能行”。 亲其师，信其道。有一句名言叫"蹲下来看孩子"，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 学高为师，身正为范。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义。”可见，教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生随手捡起地上的废纸，难道老师就不能也弯弯腰吗？ 要懂得教育的艺术。教师正确的评价，恰当地动用表扬与批评，是激励学生进步的重要手段之一。正确的运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而，不正确的表扬与批评，则会使学生或是盲目骄傲，或是灰心失望、丧失信心。马克?吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。成人尚且如此，何况是孩子呢。后进生是教师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。对于他们来说，更容易的是自暴自弃。对待他们，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。一位大作家说过：“人人都是天才。”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。做为教师则应努力发现后进生的闪光点，树立他们的自信心。 我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，只有深切的关爱，真心的尊重,身正为范,才能使孩子的心灵与教师的心灵相融。

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的那一次我真自豪作文范文（精选11篇），欢迎大家分享。

生活中有许多值得自豪的事，要说起最让我自豪的一件事，莫过于到云浮广播电视台录制歌曲那一次，每当想起这件事，我的自豪感都是满满的。

三年级放暑假时，妈妈送我去跟声乐老师学习唱歌，学习几周后，老师觉得我唱得不错，就推荐我去云浮广播电视台参加歌曲录制节目，并叮嘱我一定要好好练习，只要唱得好就会被电台选播哦。我听了老师说的话兴奋极了，心里美滋滋的，暗自下了决心，我一定要发挥出最佳的水平。

为了实现目标，每当我有空闲的时间我就练习唱歌，牢记歌词。录制当天，我把所有的漂亮裙子都翻出来了，最后选择了最漂亮的一件，妈妈还给我梳了一个最好看的发型，替我化了个淡妆，高高兴兴的来到了录制现场。现场也有十多个小朋友在等待录制。第一个进去的小朋友录制了一个多小时，我们就傻傻地等了一个多小时，原来那个小朋友录制了十多次，也没有成功，我心里有些紧张。轮到录制师傅喊我进去的时候，我深呼吸了一口气，mi，re，do……音乐响起来了，我也跟着节奏唱起来，刚开始唱的很稳，可是唱到“啦啦啦啦啦”这里，就唱跑调了，音乐渐渐地停了下来，录制师傅让我休息一下喝点水，我抓紧时间调整了一下情绪，然后又开始唱起来，那时我心里想一定不能再跑调了，唱着，唱着我都沉浸在欢乐美炒的音乐中了。录制结束后，师傅也夸我唱得好，非常稳定。出了录制室，师傅对其他还没有录制和录制没有成功的小朋友说，叫他们向我学习，争取一次成功。听到老师的表扬，我心里感到无比自豪。

皇天不负有心人！一个星期后，我录制的歌曲被电台选播了。这件事情让我印象深刻，还让我懂得了机会都是留给有准备的人的。我唱歌，我快乐，我自豪！

那一次的奥数竞赛，我仅以第六的名次晋级了下一轮。

第一的位置竟然属于他？那一个“千年老二”？真的吗？我揉了揉眼睛，没错，是他，那一个让我咬牙切齿，让我愤怒的人，他竟排到了第一！

在那张出线榜单上，我唯独觉得他的名字是那么刺眼——我不相信他能够高于我那么多，于是，我便将目标锁定了他。

从此，我变得更努力了——在家中，我会时刻不停地做奥数题，从易到难，从简单到复杂。算每一道题都是在考验我的大脑；解每一个方程式都是一次全身心的投入……我累，我疲倦，但我一想起他——那一匹暗中默默努力的，与我实力相差无几的“高手”，也许，他也熬夜解题，他也疲惫不堪，但他坚持了下来，经过不懈的努力才大幅度提升自己，以至于甩我一大截——不，我不能放弃，我应该比他更努力，比他更勤奋，才会赶上他。不对，我的目标不是赶上他，而是超越他，夺回那属于我的位置，那个比他高的位置！

那一段时光，真是甜蜜的煎熬——深夜解题至十二点钟已是家常便饭；躺在床上仍然在算术亦不稀奇；更是在凌晨时分，我经常猛的惊醒，大叫一声：“解出来了！”

这一段时间的疲惫让我拥有了一双比大熊猫还要深的黑眼圈；但是，为了超越他，这一点辛苦算什么？我一定要超越他！

第二次的奥数考试，他就坐在我身边，沉思着，那一副认真解题的样子在我的脑海中停留许久，挥之不去，这是多么仔细啊！

突然，他扭过头来，朝我一笑，我明白他的意思，他希望我能用自己的成绩再与他一战。我也朝他会心一笑，当然，我会付出我所有的精力的。于是我又沉浸与自己的解题世界中了，没有任何人能够打扰我的思绪，只因为，我的目标只有一个——超越他！

又是一张出线榜单，这一次，我没有失望，因为我一眼就看见了自己的名字——那个最顶上的，字迹最大，最明显的就是了——而他呢？原来他已经被我远远的甩在了后面，第四而已。他挤了进来，看了看名次，顿时黯然神伤，转过身来准备离开，一抬头，却见我在它面前，他抿嘴一笑：“恭喜你！”我也一笑，伸出了手“谢谢你教会了我坚持与努力！”他也伸出了手，一次紧握，我们俩一前一后跑进了教室……那一瞬间，我有些感激自己的付出，让我尝到了自豪的滋味：我为自己的坚持奋斗而自豪；为自己不惧强敌，迎难而上而自豪……因为他，我的对手，教给了我自豪的资本——优异的成绩，而成绩的得来，源于努力与坚持。

我又望了望他，他也会奋斗的，朝目标，朝榜首而努力奋斗，我不能松懈，因为一松懈，随时都可能被他挤下来。

谢谢你，我的对手，你让我坚持，你让我奋斗，你让我体会了先苦后甜的美好。我们在赛前奋斗；在赛中拼搏；在赛后嬉戏……但竞赛就是有输赢的：赢了，被众人捧到天上去，自己还很自豪；输了，便无人知晓，无人问津，自己还背地里和自己赌气……何不做赢家？何乐而不为？前一次，我输了；这一次，我赢了，我自豪，因为我奋斗了，竞赛是如此，人生亦是如此，让我们坚持奋斗下去，做人生的赢家吧！

春日的一天，我悠闲自在地漫步在森林公园，不知不觉到了天马岭。

春雨褪去了天马岭的枯黄，披上新绿，那满山的绿仿佛在雨雾中流动，流进我的眼，流进我的心。无边的嫩绿诱惑着我，双脚不由自主地登上了天马岭。

岁月打磨出的宋古驿道，湿滑难行。步履艰难地走完了一段，一座架在雨裂沟上的古木桥映入眼帘，桥下涧水游龙般湍急，坑坑洼洼的桥面倾诉着岁月的沧桑。我把双脚移上了桥面，心中如同揣着只蹦蹦跳跳的`小兔子，上下齿发出“嗒嗒”的声响。

战战兢兢地过了木桥，山路平坦了些，乱跳的心也随之平静了些。树木献给我无边的青绿，鸟儿给予我清脆的歌声，春风赠予我美好的享受。陶醉中，我来到了吊桥前，整座桥由厚实的板和粗钢索构成，宽大平整。我心中一喜，一跃而上。

谁知，这一跃，桥跟着做起了“俯仰运动”，剧烈晃动，让我站立不稳，跌跌撞撞。赶忙，三步并作两步，迅速逃回。如何过桥，绞尽脑汁，无奈之下，只好提心吊胆地再次上吊桥。我双手紧攀桥索，缓慢地移动颤抖的身躯。但桥又做起了“伸展运动”，我的手如生了根似的握牢了桥索，终于有惊无险地过了吊桥。

接下来的山路向我发起了挑战。山路外侧护坡，几近垂直，路更窄、更滑了。不经意间，把一块小石子踹下长坡，顿时无影无踪，吓得我直冒冷汗。本已疲惫的双脚，更加无力了。而脚下的石子，仍无情地戏弄着我，忽而双脚趔趄，忽而拽我向前……我如同醉酒的武松，踉踉跄跄。有一次，差点把我甩下坡去，我急忙搂住内侧的一棵枯木，脱落的树皮如飞镖般打在我的脸上，终于站稳了脚跟，我长长的吁了口气，也忘了疼痛。有了经验后，我扶着内侧的树，如猿猴般手脚并用，逃出险峻攸关。

出了攸关，只见一块平整如桌的大石头镶在路上，仿佛是对闯关成功者的嘉奖，我舒适地卧在石头上。春雨似停未停，一丝丝地飘落在林间。在周围的青山中，仿佛这细细的雨丝也是绿的。鸟儿放开了歌喉，山泉倾情伴奏，鸟泉和鸣，如痴如醉。山顶已近在咫尺，我精神大振，狂奔而去。

峰回路转，眼前豁然开朗。雨停了，太阳出来了。山顶矮灌环抱，金光万丈。微风吹散了薄雾，极目远眺，榕城就在脚下，尽收眼底，豪情涌现。回首漫漫山路，如长蛇般缠绕。

古人云：“蜀道难，难于上青天。”宋古驿道并非蜀道，但凌空奇险，令多少游人望而却步。我征服了宋古驿道，更是征服心中的胆怯。这次挑战，让我在今后的生活中，更加勇敢，更加坚强。

上周，我参加了二级机器人考试，其中最难的就是答辩环节。

我们先进入一个教室里。里面有两个老师，一个老师负责放ppt，另一个老师是主考官。我一坐下来就紧张得说不出话，心扑通扑通地乱跳，看见主考老师正在给上一位同学打分。

一会儿，他终于开口说话了：“你先做一个自我介绍。”

我这才回过神来，慢慢地说：“老师，你好，我是来自南师附中江宁分校小学部的沈哲名。”

老师点了点头，说：“你最喜欢什么机器人？”

“是响尾蛇！”

“你再说说这个机器人最重要的是哪几个零件？”

“主机、电机、传感器。”我快速地回答。

“这个机器人能做些什么呢？”

“可以送餐，可以进入人类无法进入的地方……”慢慢地，我突然感觉不是那么紧张了，面对老师的问题，我一一回答。

终于到了最后一个问题，老师说，你用机器人跟着黑线走试试看。我拿着机器人放到起点，我的心蹦得更快了。我点了一下确认键，机器人就按设计的程序开始走了，我的心跟着它也一起走动起来。机器人最后成功地走向了终点，我的心终于安定下来，看着老师在我的表上打了一个五角星，我才松了一口气。

拿到一个五角星，让我感觉很自豪，觉得下次考十级，几乎都没有问题了。经过这次考级，我锻炼了自己，真让我自豪。

我们都喜欢快乐的感觉，形成快乐的原因有很多，但是我却喜欢，自豪给我带来的快乐。

那次老师说，有个“金书签”比赛，我们班上只有两个名额，我就报了名要参加。初赛的时候，我本想找到我们班上的另外一个同学聊聊天，缓解一下我的紧张，可我却发现他竟然没有来参加，我就更紧张了。我的心中像压了一块石头，身体紧缩在一起，两只手不停地搓来搓去，小腿并在一起。我真想冲出考场，不比赛就直接抢走奖杯。

可爸爸说过，一分耕耘，一分收获，你没有耕耘，怎么会有收获呢？想起这句话，我便不停地给自己打气。桌上放着的一叠试卷，仿佛在对我说：“我不难，只要你认真，一定能做全对！”黑板好像也在为我加油说：“你是最棒的，一定能晋级！”我心里的那块大石头，仿佛一下子就放下了。我信心满满，真想大喊：“我不怕，不就一张试卷嘛！”我镇静下来，认真完成每一道题目。

最后，我成功地通过了考试。我真为我的勇气和坚持感到自豪。是的，没有风雨，怎么会见彩虹？不经历挑战，就不会有最甘甜的回报。

这件事让我受益匪浅，那一次我真自豪！

画面正中，一面五星红旗迎风飘扬，背后是沐浴在晨光中的天安门城楼，前面全场观众行注目礼。

这是前年去北京看升旗仪式时，爸爸拍下的照片。

还记得去看升旗仪式的前一天晚上，我兴奋得一夜没睡。凌晨三点就耐不住性子，和爸爸妈妈直奔天安门。

本以为我们来得够早了。谁知，广场上早已人山人海。不少人手中拿着小红旗，有的小孩子脸上也贴着小红旗。人海中还有许多肤色不同的外国人，大家都急切地期待着升旗仪式的开始。

终于，六点整，护旗队坚定而有力的步伐走了过来。走在最前面的是三位护旗手。中间的一位，把一面鲜艳的五星红旗斜扛在右肩上，左右的战士手抱一柄钢枪，身后是一支36人的护旗队。他们迈着整齐的步子昂首挺胸地走向旗台。顿时，群情激动起来，闪光灯卡卡地闪了起来，我还听见几位外国人小声交谈：“Chianisabigcountry！”我心中不禁涌上一股自豪感：“那当然，我们中国多棒呀！”

大约六点十分，升旗仪式正式开始，一位旗手把五星红旗挂上旗杆，郑重地向空中一扬，另一位旗手开始拉着绳子，迎着晨风，旗帜伴随着嘹亮的《义勇军进行曲》，缓缓升高。

伴着激昂的节奏，我们使劲挥舞着手中的小国旗，歌声拨动了人们的心弦。有的人目光深情地追视着国旗，有的人激动得热泪满眶，而更多的人则是激情澎湃地大声跟唱起来：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城……”爸爸也激动得边唱边用相机“卡卡卡”地记录下了这些难忘的瞬间。

随着国旗越升越高，我心中那份自豪也越来越浓。曾经的八国联军侵华再也不会发生在中华大地上，我们已经强大了。如今，中国高铁技术世界一流，新丝绸之路重新开通，华为五G技领先全球，中国已经真正立于世界强国之林。

国旗升到了顶端，国歌也戛然而止。这时，广场上放飞了许多和平鸽，它们绕着五星红旗飞了一圈又一圈，象征着祖国、世界永远和平！

虽然升旗仪式结束了，但是我还是恋恋不舍地停留在广场上，久久不肯离去。那一次，我真切地感受到自豪，我为有这样一个日益强大的祖国而自豪！

记忆就是一本相册，每一件事都历历在目，我还记得那一次，那朗朗的背诵声，令我自豪不已。

这节语文课，我深沉地呼了一口气，又轮到我背课文了。我无法忘记上一次的伤痛，时间也无法缝合那道伤口。我拿着提前准备好的文稿，重复地看了几遍后，确保流畅、无错，我就迈着有力的脚步，挺直脊背，上了讲台。

同学们有的眼神里充满了讥笑、有的充满了怀疑，有的则充满了期待，面对着台下三十几双眼睛，我又一次感觉脸微微发烫，这种感觉还是在上个月前的那次完败，我双脚在发抖，被恐惧支配了整个人，如果不是因为那次失败，同学们还会这样子看我吗？

有些调皮的同学故意发出了讥笑和几声“挑衅”的语言“快下去吧！别浪费时间！”我深深地吸了一口气，大声地喊出了题目，场面顿时又变得安静，我一个字一个字地说出了第一句话、第二句、一段、两段……吐字清晰、抑扬顿挫，仿佛在哼一首小调，同学们听得入了迷，完后，全班响起了前所未有的响亮的掌声，刚刚在讥笑、嘲讽我的人，一个个脸色都胀得通红。我在掌声中凯旋。

事后，老师让我去她的办公室，叫我坐下，并语重心长地对我说：“失败并不可怕，可怕的是没有一颗勇于挑战的心。”从此，我不再懦弱了。我，长大了。

是啊，失败并不可怕，可怕的是你没有一颗勇于挑战的心。

“起来……起来……”每次听见国歌，自豪感便油然而生，就会想到令我难忘而又自豪的那一次。

那是四年级的一个周一，一周一次的升旗仪式又要开始了。这次，我竟有幸和同学一起担任了升旗任务。

当老师和同学们还在入场时，我和王刚便早已做好了准备，我们笔直地站在那鲜红鲜红、高80厘米的升旗台上。站在台上的我，心里无比激动，而又有些许紧张，更多的是期待。我仔细地想：一会儿千万不能做错任何一步啊，这可是全校师生目睹的呀！我要为班级争光！

主持人宣布升旗仪式正式开始了，我放眼望去，全校三千多师生的六千多只眼睛目不转睛地盯着我们这边。顿时，我觉得这些眼睛里充满了严肃，瞬间将我的自信抹杀了一半，刚刚的激动与紧张突然转化为了恐惧，我有些不知所措，差点忘了升旗时该先迈哪只脚，要怎样将国旗甩出去。

在这紧急而又关键的时刻，我告诉自己：无论如何，我既然当上了本次升旗手，与其如此慌张，而导致最后失误，不如冷静下来，尽力将这件事做到最好，我深吸了口气，渐渐平静了下来。

国歌响起了，我按照步骤，抓住国旗的一角，向前迈一步，然后奋力将其甩了出去。红旗大方地展开了身体，随后，我与小王一个拉绳，一个护绳，国旗在国歌的伴奏下缓缓上升。我不由为自己能准确做出升旗动作而自豪起来。

国旗上升到一半时，我突然发现一个不可思议的事实：国旗上升节奏明显比歌声快了许多，如果不调整，那就很快升到了旗杆顶端。这一次，我必须快速做出决定，不能等，千万不能等。

我急中生智，采取了一个实用而又快捷的措施：我悄悄地稍微拉了一下绳子，引起了小王的注意，小王也看到了国旗上升的高度及国旗现在上升的速度，于是迅速调整了一下，慢慢与国歌声吻合了！

随着歌声的结束，我们成功准确地将五星红旗升到了旗杆顶端。在这湛蓝色的天空中。一面五星红旗在高处随风飘扬着，是那么鲜艳，太阳光不时穿透过红旗，照射在我身上，我感到无比骄傲、自豪！。

在我的书桌上，有那么一张图片，上面是我捧着一座奖杯和荣誉证书，笑容是如此灿烂。那是我一年前参加市钢琴比赛的照片，看着那金灿灿的奖杯，我又不禁想起它背后那既辛酸又令我骄傲的日子来。

我大概是三年前开始学习弹钢琴的，经过了两年的学习，终于决定参加一次比赛，并选了要弹的曲子——《月光曲》，在当时看来，弹这首曲子简直比登天还难，里面的每一个音符我都认识，但连在一起我就不会弹了。我刚开始练的时候，常常弹着弹着就卡在了一个地方，无法脱身。我弹的曲子往往是有上句没下句或有下句却忘了上句。因此奶奶和哥哥经常戏称我为“断片的收音机”，我虽然很生气，但也无可奈何，谁叫我弹成这个样子呢？

有一天下午，在经历了无数次失败和“断片”之后，我气得满脸通红，仿佛一只熟透了的西红柿。我恨我这双手不争气，电视里的钢琴家们的手都仿佛一只听话的小狗，让它去哪儿就去哪儿。而我的手，活像一个几年没涂过油的机器，毫无灵活可言，再一次卡住后，我终于爆发了，“梆”地一声把钢琴合上，罢工！我坐在一旁，冷视着钢琴。

这时，妈妈走了过来，对我说：“宝贝，你怎么啦？”我说：“我怎么弹都弹不好！”妈妈听了，笑着对我说：“宝贝，你知道人类为什么能完成那么多壮举吗？是因为他们懂得坚持，在失败后总结、努力拼搏，你的人生便会开花结果。”这句话如同一道光，照亮了我阴暗的心田。我想：弹琴何尝不是呢，我一定要坚持下去，不论前方如何困难重重！我对妈妈说：“我明白了，妈妈，我会坚持下去的……”

在接下来的日子里，我坚持不懈地练琴，弹错了，不怕，重来！卡顿了，放慢节奏，继续！汗水滴下，擦一下，继续……

演出当天，我迈着沉着的步伐走上舞台，琴声响起，全场安静无比，当最后一个音符在手指尖飞过，灯光骤然亮起，全场响起暴风雨般的掌声，我为我的不畏困难、坚持不懈而感到自豪无比，因为是它给予了我这些掌声和荣誉！

以后，每每想起这件事，我对我自己都会竖起大拇指，我为我感到自豪！

在寒冷的冬天里，天上的鹅毛大雪犹如一把白盐洒在空中，在一棵干枯的树枝上，一朵菊花屹立着，大雪仿佛要把它撕裂，而它却迎风而上，毫不畏惧。

黑暗中，一家溜冰馆仍然亮着灯，里面一个人还在那里练习，我不断的摔倒，爬起来，不断的摔倒，爬起来，可我丝毫没有畏惧，一遍又一遍的练习着，好像一朵在冬天里的菊花在绽放。临近比赛了，我每天晚上都在不断的练习，就是为了比赛那天一鸣惊人。可是就是在比赛前一天，我在练习时不小心摔断了腿，医生告诉我短时间内不能剧烈运动，我如雷轰顶。明天就是比赛，而我却不能正常参赛，那我这些日子的努力岂不是白费了。我焦急的对医生说：“打上石膏，我要比赛！”比赛的时间到了，我心里很着急，“嘟”，一声哨响，我上场了，我和队友开始表演了，可没多久，我就出现了失误，本来是一个转身，我却直接绕了过去，幸亏队友及时把他们的动作换成了我的动作，我们再次配合起来。可是，人算不如天算，我脚底一滑，摔倒了，队友一把拉住我，一个后空翻，我们再次成功了。比赛结束了，观众们激烈的掌声响起来，这时，我的内心无比的自豪。

现在的我，就好像冬天的菊花，丝毫不放弃，有句话说得好“功夫不负有心人”。

又是一个崭新的星期一，又是一个熟悉的领操台，又是一首高昂的国歌，我的思绪不由自主的飘到了那次升旗仪式，我的心里充满了自豪。

一个六月的早晨，没有睡醒，我就睁开了惺忪的双眼，一想到今天我要主持隆重的升旗仪式，我就一下子从床上爬了起来。吃完饭，妈妈送我去上学，呼吸着新鲜的空气，看着路边刚刚绽放过的桃花，我的心情就变得愉悦起来，枝头上的小鸟在唱歌，城市的美容师在辛勤的劳动着……

到了学校，我以最快的速度跑到了大队部，又和我的搭档练习了一遍又一遍的升旗仪式主持词，我们配合得非常默契，没有丝毫的错误，连每个标点符号停顿的都非常完美，我们今天一定要展现自己，把这几个星期的成果报告给老师和同学们。升起仪式快要开始了，同学们陆陆续续的从教学楼跑到操场上，同学们一出教学楼就象变了一个人似的，他们迅速找到自己班级的队伍站在那里，因为今天有领导要来看。我在心里暗暗对自己说：我们一定不会出错的，加油！

升旗仪式伴随着庄严的国歌声开始了，三位升旗手精神抖擞的护卫着国旗，国旗冉冉升起，高昂的国歌声回荡在校园上空。我们精神饱满地向领操台中央走去，只见同学们排着整齐的队伍，不再有平日里的歪歪扭扭，也不再有平日里的推推搡搡。当我讲的说出一句句主持词后，他突然发现他的话筒没声了，他紧张得抓耳挠腮，又使劲的拍了拍话筒，连话筒都被他拍出了“啪啪”的声响，可还是无济于事。我感觉到一千多双眼睛齐刷刷的瞄向了我们，似乎要把我烤化。我心想：这下可麻烦了，怎么办啊，怎么办？说时迟，那时快，这时可容不得我犹豫了。我突然举起话筒，流利的说出了他的那段词，我清晰的听到回荡在校园上空的我的颤抖的声音。

我们站在领操台旁边等待着下一个环节的开始，他的脸涨得通红，眉头紧锁，用手摆弄着他那条已经破了角的红领巾，还时不时的往嘴里塞，他的腿还在不停地抖动着，我的心像揣了小兔子一样砰砰砰直跳，我的主持词已经被汗水浸湿了，他小声的对我说了声：“谢谢！”还偷偷的用手在背后给我比了一个“OK”的手势，我也回了他一个“V”。

升旗仪式结束了，我们一起向大队部走去，杨老师就对我高高的扬起了大拇指，我一走近，杨老师拍着我的肩膀说：“你表现的真棒！”杨老师的脸上露出了欣慰的笑容。我在回家的路上还在偷偷地乐，我心想：妈妈要是知道了这件事，一定会为我自豪的！

你好： 你的问题可以写成加入国旗的申请书。以下是我的答案。 尊敬的领导: 每当看到国旗护卫队的队员迈着整齐的步伐，庄严地走到旗杆下，将红旗郑重的升上旗杆顶端有种自豪感油然而生。我想要是我也是其中的一员有多好啊！经过多次考虑我终于鼓起勇气写这份申请。 我知道国旗护卫队是一个神圣的组织，每个队员都是经过严格训练 ，严格挑选的不随便就能进的，不过我不怕吃苦，不怕受累，积极完成训练科目 严格要求自己，以护卫国旗为使命，以宏扬爱国主义精神为己任，团结进取、积极向上的精神风貌，为社会建设做出贡献。 今天,我虽然向校领导提出了入国旗队申请,但我深知,我自身还存在着许多缺点和不足,离国旗队组织标准还相差很远.因此,我渴望国旗队组织对我从严要求,并给予无私的帮助和培养,我一定自觉接受国旗队组织和同志们对我的帮助和监督,努力克服自身的缺点和不足,争取早日加入国旗队组织,成为一名光荣的国旗队组织中的一员. 请国旗队组织看我的行动吧. 希望能帮到你