对活动效果进行评价并发表评论

本文是 以下链接: 小学生写景作文 | 小学生写人作文 | 小学生写事作文 | 小学生写物作文 | 小学生暑假作文 | 日记 | 周记 1、重视过程评价 、 本课程目标的重点在于培养学生的态度和能力，而非知识和技能。所以评价时，不应该过于看重于学 生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学 习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。困此要采用形成性评价的方 式，一般不采用等级评分的方法，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、 发现自我、欣赏别人的过程。同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能， 努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 2、以学生自我评价为主 、 本课程的评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合; 教师评价与学生的自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等。其中以学生的自我评价为 主。由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由 地交换意见。同时，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。 3、评价的开放性 、 本课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论 和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论 不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善 于发现问题并发表个人见解的优良品质。 从评价的科学性、全面性和可操作性等原则出发，结合活动课教学的理论与实践，提出如下的综合实践 活动课教学评价指标体系。 小学综合实践活动课教学评价表 评价项目 评价要点 权重 评价标准 1.目标明确 ①符合培养 4 种意识、4 种能力、发展个 性的精神 ①贴近生活 目的 2.内容实用 ②贴近学生 内容 ③丰富学生的直接经验 ①引入多种信息 20% 3.内容综合 ②运用多门学科知识 ①分量适当 4.深浅适当 ②难易适当 ①不是课堂教学形式 1.组织形式 方式 ①方法得当 方法 2.学生活动方法 ②多法结合 15% ①讲解时间不超过 1/4 3.教师指导方法 ②指导方法得当 ①具备基本要素 1.活动要素 活动 ①活动准备 过程 ②活动导入 30% 2.活动步骤 ③活动展开、研究、实践 ②有机组合各要素 ②具体组织形式得当 ④活动评价总结 活动 1.学生自主性 ①学生在教师指导下自主的思考、设计操 作和解决问题 效果 ①主动活动面(即主动参与活动的人数与 总人数之比) 2.学生能动性 ②主动活动量(即个体主动参与活动时间 与总活动时间之比) ①思路设计新颖 35% 3.学生创造性 ②方式方法多样 ③有一定的活动成果 范文二 xx镇第一小学综合实践活动评价方案 一、指导思想 以《国家义务教育课程综合实践活动指导纲要》为指导，坚持“立足 过程，尊重多元，注意反思，促进发展”的评价原则，注重学生在综合实 践活动过程中的实际体验和发展程度，通过评价，促进学生发展。 二、评价目的 l、关注学生在参与过程中的情绪情感、参与程度，努力程度，了解学 生的发展状况及发展中的需求，建立促进学生全面发展的评价体系。 2、发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促 进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。 3、建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，校长、 教师、学生、家长共同参与的评价体系。 4、转变教师角色，重视发展教师的个性和个人价值、伦理价值及专业 发展，提高教师素养。 三、评价要求 (一)综合实践活动的学生评价 1、注重过程 评价时要将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，而不过分 强调结果的科学性与合理性，注重小学生在活动过程中的表现。在具体操 作中，教师可以通过观察，采用即时评语的方式记录小学生在综合实践活 动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现，并将其作为评 价小学生的标准。 2、尊重多元 鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表 演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方 式引导小学生进行自我评价、相互评价。 3、注意反思 发挥评价的指导功能，引导小学生反思自己的实践活动。通过调动小 学生的认识和情感因素，激励小学生自觉记录活动过程(特别是重要的细 节) 、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中，主动审视自己的利弊得 失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，达到自我反思、自我改进的 目的。 (二)综合实践活动的教师评价 小学综合实践活动中的教师评价以下列几项为标准： 1、深刻领会综合实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程的实践。 2、能够通过形成性评价和总结性评价持续有效的掌握学生发展的情况，并 且采用有效的革新措施巩固评价成果;建立积极平等的师生交往关系，赢 得学生的尊敬，能激励他们超越自己。 3、教师要帮助学生制定合理的活动方案。善于引导学生将知识与生活实际 有趣而有效的结合。 4、教师要营造良好的活动氛围，为学生提供必要的时间、空间、资源。教 师要成为学生活动过程中的引导者、促进者及研究者。 5、教师要具备基本的百科常识和生活常识，能灵活地在各知识点之间建立 联系。活动中注重培养学生反思习惯和良好学习方式的形成，让学生能主 动从生活实践中不断总结、学习新知。 四、评价方式： (一)学生评价： 1、学生自评 方式： 每一个主题活动结束后，学生填写“综合实践活动学生个人评价细表” 或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评。 2、小组评价 方式： 每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，由组长执笔，用描述性 评价方法针对小组成员合作情况、解决问题能力及改进方面等内容进行评 价。 3、家长评价：根据孩子在活动中的情绪体验及能力发展及努力方向等方面 进行评价。 4、指导教师评：根据学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与 程度、努力程度等表现进行评价，并提出努力方向。 (二)教师评价：每学期结束后，由教师以总结的形式写出本学期综合实 践活动实施情况。 (三)、学校评价 ：由学校校长牵头，教务处具体落实，每学期对每个主题 的综合实践活动进行一次评价。 方式： 1、审阅师生自评材料。 2、展示主题活动成果。 3、现场考查学生的技艺、技能等。 4、发放学生调查问卷或召开学生座谈会，了解活动实施情况。 5、召开家长座谈会或书面征求家长意见。 6、走访与活动有关的社区人士。 总之，学生、教师、学校是评价方案的主体，而评价方案的实施实际上就 是一次活动效果的考评与检测。

对活动的评价怎么写

对活动的评价怎么写,很多的活动在结束以后需要写活动评价，有一些活动评价会影响学生的平时分，活动评价也可以帮助人们了解自己在活动的表现如何，下面我带大家简单了解一下对活动的评价怎么写。

对本次活动的评价，在内容上，要特别关注学生的情感培养和发展，通过活动培养学生积极而丰富的诗情，进而引发学生对世界、对生活的`诗意体验；在评价方式上，让学生多做自我评价和相互评价（小组评价）。此外，教师要参与评价，并需注意以下几点：

1、做好阶段性评价：

三项活动及写作可分为四个阶段，每个阶段结束后应及时予以评价，甚至在过程中进行评价。如果等到活动全部结束再来评价，就有可能失之于笼统，不利于及时纠偏导正。当然，全部活动结束后还应该有总结性评价。

2、在加强过程评价的同时，“学习结果”应成为本次活动评价的重要指标：

如对“编一辑‘自然日志’”活动的评价，要关注“自然日志”的编辑质量和交流的效果；对“谱一支‘春天的赞歌’”活动的评价，要关注诗、文的表达效果，是否有自己的真切体验和深入的思考；对“创作一幅‘诗画’”活动的评价，要看学生选诗、选画的贴切性和创作的水平。

3、对活动评价时，要特别关注那些基础较差但在活动中积极参与的学生，要善于发掘、发现这些同学的优长和进步，及时给予鼓励。

1、口语能力方面的评价。采用活动一的可以让同学之间互评，评价要点包括：说话的.语速和声音，说话的态度，说话的流畅程度，所说烦恼是否坦诚，等等。采用活动二的可以提前给每位学生一个评价表，要求学生在采访完某人后让这个人帮忙填写。评价表内容可以包括下边几项：口齿是否清楚，问题是否明确，应对是否巧妙，内容是否有中心，礼貌用语等。评价表可以由老师和学生共同商定。

2、写作能力方面的评价。由老师从情感、内容、结构（格式）、语言几个方面进行综合评价。选择活动一的学生，如果有不想让老师看日记的，可以让他的好朋友、父母或他认为可以信任的人帮助进行评价，不要强求一律交给老师。

3、由于是综合性学习，不是单纯的口语或写作方面的训练，所以评价时还要考查学生的参与意识、主动意识、对活动的态度等。这一点在所有的活动考查中都应该是一个重要方面，这里不必多说。

问题一：如何做活动的效果评估 活动效果的评估,主要有以下几个方面: 1、活动最终的目的：销售额是否达到预期效果； 2、其他方面：品牌影响力是否订大、市场份额是否扩大、客户群是否增加； 3、方式：问卷调查、群体咨询、内部评估等 问题二：团结活动效果评价怎么写？ 1.本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 ．思想政治方面。主要指对党在新时期的路线、方针、政策的认识和态度；在各项社会政治活动中自己的思相，认识和表现等。 2.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。 3.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。 4.存在的主要缺点和今后的努力方向。多数毕业生在谈到自己的优点时，往往会列举出许多事例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯有严重错误似的，其实不然。事实上每个人都有优点和缺点，所谓缺点即不足之处，不一定就是原则性的问题，完全可以担而言之。不过表达时定义要准确，用词要恰当。 补充： 怎样写自我鉴定？ 自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案，而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料，所以同学们应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提高，也有助于你择业目标的尽快实现。 1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解；同学之间朝夕相处四年，情同手足，互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无疑会有帮助。 2.自我鉴定必须写实。使人看了鉴定如见其人，依据鉴定判断你的品质、能力、性格等，以便组织对你有所了解和合理使用。 3.态度要端正，字迹要工整。有些同学对自我鉴定不太重视，常常是条理不清，文笔不畅，字迹 草，口号连篇，马马虎虎，敖衍了事。这种鉴定给人留下的印象抑或缺乏责任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，让人怀疑你的能力。实际上自我鉴定就是你的“自我推销广告”，可千万要注意广告效果哦！ 问题三：活动评价怎么写 主要包括两个方面：一个是对幼儿语言学习行为的评价，另一个是对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价。 1.对幼儿语言学习行为评价的内容包括以下几个项目： ①幼儿参与活动的积极性。 ②这些任务是由具体活动目标直接转化而来的。 ③幼儿在活动中表现出来的独立见解情况。 ④幼儿在活动中创造性运用语言的表现。 2..对语育教育活动中教师行为评价主要涉及活动的目标、内容、组织方法和形式、教学辅导材料的利用以及教师与幼儿之间的互动等。具体包括以下几个项目。 ①目标的达成程度。 ②活动内容和形式的适合程度。 ③活动内部要素的协调程度。 ④效果分析。 问题四：社区实践活动评价怎么写 活动内容 看望敬老院中的老人 活动主题 把春天带进敬老院 活动地点 XX敬老院 活动计划 7：00-8：00 与老人聊天 8：00-9：00 给老人打扫院子 9：05 离开敬老院 活动过程 就如活动计划 活动效果 老人们都很开心 活动体会 我们要关注老年人，帮助他们享受人生乐趣 自我评价 良好，要注意礼貌 问题五：广告策划的效果评估怎么写? 广告策划活动评估，是指广告策划活动实施以后，通过对广告活动过程的分析、评价及效果反馈，以检验广告活动是否取得了预期效果的行为。因此，其评估不仅是对广告后期效果的评估，还应包括对广告调查、广告策划、广告实施发布的评估。 广告效果的评估主要内容有： 1. 广告计划在取得预定的广告目标上是否有效，所获得的广告效果能否可以用计划外的其他工作来替代； 2. 广告计划在实施过程中是否有超出计划的作用； 3. 广告活动的实施是否最大效益地使用了资源（指人力、物力、财力和时间）； 4. 接触广告信息的目标消费者的数量 ( 即广告的接触率 ) ，注意和理解了广告信息的受众数量； 5. 接受了广告内容改变态度、意见、观念的目标消费者的数量； 6. 按照广告导向采取了行动的消费者的数量和重复采取类似行动的消费者数量； 7. 达到预定目标与否等等。 评估广告策划活动效果的客观标准是经济效益、社会效益和心理效益，以经济效益为主，同时兼顾社会效益和心理效益。 广告策划的直接目的是经济效益。一个广告成功与否，在很大程度上就是看它的经济效益，这方面的衡量指标有： （ 1 ）广告是否培养了新的公众需求市场，发挥了市场扩容功能； （ 2 ）广告是否激发了公众的需求欲望，有效地引导公众产生购买行为； （ 3 ）广告是否提高了企业的市场占有率； （ 4 ）广告是否突出了本企业商品在公众心目中的地位，提高了公众的指名购买率； （ 5 ）广告是否增强了商品的营销力，扩大企业的销售量。 问题六：广告策划的效果评估怎么写? 广告策划就是对广告的整体战略与策略的运筹规划。广告策划就是对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策全过程作预先的考虑与设想。广告策划不是具体的广告业务，而是广告决策的形成过程。 所谓广告策划活动评估，是指广告策划活动实施以后，通过对广告活动过程的分析、评价及效果反馈，以检验广告活动是否取得了预期效果的行为。因此，其憨估不仅是对广告后期效果的评估，还应包括对广告调查、广告策划、广告实施发布的评估。 广告策划效果评估的内容 在策划决策的这一环节，其基本评估内容有： （1）看广告计划是否与广告目标相一致，其内在逻辑联系紧密与否，广告成功的可能性是否最大限度地得到了利用； （2）评估广告决策是否正确，广告策略是否运用恰当； （3）广告主题是否正确，广告创意是否独特新颖，广告诉求是否明确，目标消费者是否认准； （4）广告预算与实际费用如何，它们与广告效益的关系如何，是否随广告投资增加而效益也成正比例地增加等等。 问题七：帮我写个活动情况简介（活动开展过程及效果评估）求好人帮忙 管道中的项目是不存在的条件或工作计划书的风险。环境特性的管道的条件，通常不改变。然而，工作方案，是善变的，应直接与条件。的目的的一项工作计划，活动，或什至是每个人的运动，以满足客户的要求。风险管理计划应评估其收益率的角度来看，从点的每一项活动的风险。需要的每一项活动的成本和过程，它必须是利益 - 否则，它是一种浪费。标准的福利，包括利益损失的预防，允许开支的优先次序。 而不是广泛的管道计划，使各类安全事故，风险管理，需要更多的领域，让更多的能量方向。管道活动，根据各管段和微调的具体需求。 时间和钱是应该花的地方带来最佳利益。同样，测量系统的需要，如果不进行测量，跟踪进度进步只是一种意见。 这里描述的风险评估程序提供了一个工具，以提高管道运行的整体素质。它没有提出任何新的技术，但引进的一门学科，所有管线进行评估活动，根据客户的需求，赢得他们的利益点。的额外开支最大的好处。美元被用于一个活动可能会产生更多的价值给客户，如果他们以另一种方式。风险评估计划指出，这一点和计算措施的结果。 这篇文章可能有一些语法错误，但我只能翻译的程度 问题八：营销活动效果评估报告怎么写？ 针对活动内容.落实好每个细节.. 给出你的建议以及活动的效益好与坏 麻烦采纳，谢谢! 问题九：我们社团有一个活动，现在要写活动总结，活动评价、结果和效果怎么写？ 写收稿情况，活动参与者人数，文章质量之类的吧