论文发表期刊以入学

★关于全日制专业学位的问题简答1、什么是专业学位？它和学术型学位有什么不同？答：专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在培养高层次、应用型人才。专业学位分为学士、硕士和博士三级，但大多只设置硕士一级。各级专业学位与对应的我国现行学术型各级学位处于同一层次。专业学位的名称表示为“XX(职业领域)硕士(学士、博士)专业学位”。专业学位研究生的学习方式分为在职攻读和全日制学习两类。由于攻读方式不同，专业学位教育有的只授予学位证书；有的既授予学位证书，又颁发学历证书。2、什么是全日制专业学位？答：全日制专业学位硕士研究生与普通学术型硕士学位研究生一样，在我国高层次人才培养中具有同等重要的地位和作用，属同一培养层次的不同类型。这种学位类型不同于以往的非全日制专业学位硕士，主要面向应届毕业生招生，不要求实际工作经历，与普通学术型硕士研究生一样，通过全国研究生入学统一考试选拔录取，在导师指导下进行全日制脱产学习且具有学籍，毕业时达到培养要求者颁发硕士研究生毕业证和硕士专业学位证，双向选择联系就业并正常派遣。与普通学术型硕士不同的是，全日制专业学位硕士研究生主要面向社会应用需求进行招生和培养，在培养过程中更加侧重于专业技术技能和应用实践能力的培养，专业学位研究生不能进行硕博连读和提前攻博，但获得硕士学位后，可参加博士研究生公开招生入学考试。3、2011年全日制专业学位研究生是否收费？待遇如何？答：不收取学费。考生入学后的待遇与普通硕士研究生相同。专业学位硕士生需招生单位自筹经费培养。4、全日制专业学位研究生的学制是几年？培养方案和学术型学位研究生有何不同？答：全日制专业学位研究生的学制与学术型学位研究生的学制一样，都是三年。培养方案依据国家教育部下发相关文件制定。5、全日制专业学位研究生是否可以硕博连读？答：按照国家教育部目前的规定，全日制专业学位研究生不能硕博连读，但获得硕士学位后，可正常参加博士研究生公开招考考试。6、全日制专业学位研究生毕业时是否可获得“双证”？答：同普通研究生一样，学生达到有关规定，毕业时颁发研究生毕业证和硕士专业学位证。7、如何复试选拔全日制专业学位研究生？答：全日制专业学位研究生的复试选拔参照学术型研究生的复试选拔办法，只是更加突出对专业知识的应用、专业能力倾向和科研动手能力等方面的考查。★关于交叉学科研究生培养的问题简答1、网络中心为什么进行交叉学科研究生招生试点？答：网络中心作为中国科学院的信息化支撑服务单位，其自身的科研人员需要与许多不同领域、不同学科和机构的科学家联合开展科研活动，从而有利于搭建多方面的交叉学科研究生培养教育平台。这不仅是为了面向我国培养交叉学科高层次科技人才的需要，也是为了适应中国科学院相关院所科研事业现阶段发展的迫切需求。2、交叉学科研究生在报考、考试、复试等方面有特殊的地方吗？和学术型、专业学位研究生在培养上有什么区别？主要的招生方式、考生学科专业要求、招生规模怎么样？答：交叉学科研究生在招生阶段的报考、考试、复试等环节与学术型、专业学位考生没有区别，只在培养方式上有一些区别：交叉学科研究生除了完成研究生院规定的相关学科学位课课程及学分的选修外，将在导师的指导下完成不少于5个学分的交叉学科课程的学习。交叉学科研究生在课程学习阶段主要采用：研究生院开设课程选修、大学课程选修形式。交叉学科招生以推荐免试招生为主，学科专业方向目前以地球科学、生命科学、数学、物理、化学、天文等为主，每年招生3-4人。3、交叉学科研究生学术论文发表、答辩有什么特殊的规定？答：论文发表期刊以网络中心学位评定委员会通过的期刊目录范围为准。学术论文作者署名顺序由作者确定，知识产权保护应遵守相关法律及相关院所的规定和要求。学位论文答辩环节参照网络中心学位授予暂行条例实施细则中要求执行。但是，交叉学科研究生学位论文的评阅人和答辩委员会，应由多学科的专家组成。4、交叉学科研究生导师是双导师吗？就业方面有什么特殊政策吗？答：交叉学科研究生的第一导师和第二导师，由网络中心的导师和联合培养单位的导师（即网络中心客座导师）担任，结合学生本人的具体情况确定第一、第二导师的具体人选；网络中心的导师负责计算机专业方面的指导，客座导师负责其他学科专业方面的指导，网络中心导师为学生在学期间第一责任人。在双向选择就业原则指导下，积极创造各种条件推进交叉学科研究生的就业工作。5、网络中心交叉学科招生目前情况如何？在研究生院招办的支持下，2009年、2010年共招生交叉学科培养研究生8人，合作单位有中科院地理所、武汉病毒所、动物所、遥感所等。2011年计划招收6人，合作导师、合作单位、考生专业背景等，请查阅中心网站上公布的2011年硕士生招生专业目录。

辽宁没有好的测绘期刊，甚至没有听说过辽宁省有测绘类的期刊，建议你可以考虑《测绘与空间地理信息》、《地理空间信息》、《四川测绘》、《北京测绘》等非核心期刊，审稿周期比较短，发表容易。如果你坚持发辽宁省的，可以考虑一些大学的学报（自然科学版），如 辽宁工程技术大学学报（自然科学版） 、辽宁师范大学学报（自然科学版）、辽宁工业大学学报（自然科学版） 、辽宁师专学报(自然科学版) ，其它就没有了

对于在校大学生来说，发表论文的过程也是一个总结自己学习生涯的过程，发表论文既会综合运用专业知识，也能够初步形成一定的科学研究能力，培养独立思考的习惯。对于保研考研的大学生来说，论文能够体现其科研能力和创新能力，发表论文不但可以为其考研加分，成功入学后，还能够得到热门导师的重视，甚至被优先选择，已发表论文的同学在学期末评分还能够加分，给大家竞争学校奖学金、评优和出国等事项提供帮助。对于准备就业工作的同学来说，发表论文能够增加就业竞争力，论文成功发表能够说明大家具有一定的能力，有论文发表的成绩是证明相关能力最直接的体现，与那些两手空空的同学相比，优势是不言而喻的。很多高校都有规定成功发表论文在期刊上的大学生，可以获得加学分的优待，除此之外还可以在评奖学金、评优秀学生、评党员等荣誉中获得加分。总之大家要知道，发表论文对大家是没有坏处的，即便可能暂时性的没有产生帮助，但是其好处是必然存在的。所以大家在大学期间有发表论文想法的话，抓紧时间尽快去行动是极好的。

1、 发论文拿奖学金，评三好学生2、发论文保研推研究生3、发论文找工作需求4、学分不够，发论文来凑，四级不过，发论文拿学位证发表联系用户名

有没有用途主要看你考研单位的要求如果你考研单位没有要求，发了文章，也只是个印象分，没有明确的实质性用处！但如果有要求，就按考研单位要求的期刊发表，就会事半功倍！

1、对保研、考研、出国留学的同学来说：论文是他们科研能力、创新能力的体现。对打算保研的同学来说，发表论文是保研的必须具备条件。如果没有相关的论文发表，是无法申请保研的。对考研的同学来说，如果有一定数量的论文发表，那么在考研的大军中将占有很大优势。而且一般老师也比较喜欢有自己科研作品的学生，这样的学生可以帮老师一起完成课题。出国留学的同学来说，发表论文可以证明自己的实力，需要注意的是：发表的论文最好是国外期刊，更容易被认可。2、对评职人员来说，发表论文是不可或缺的条件之一，论文是评审衡量评职人员是否拥有过硬的专业水平，以及有没有能力胜任这一职称。如果没有论文发表，是无法参与职称评比的。目前，职称级别不同，对论文要求及发表数量也是不同的。3、对即将就业的人来说，论文是敲门砖，可以让公司更直观地了解到你的专业水平。是增加就业竞争力的最快捷、最有效的方法，可以让你在众多求职人员中脱颖而出。4、对在职人员来说，更能体现个人的工作能力，对以后职位晋升、薪资待遇都是有很大帮助的，尤其是一些事业单位的员工。

学术堂可以明确的告诉你，大学生发表论文是有用的，随着我国本科生的扩招，高校大学生数量越来越多，然而教育资源有限，在这种“僧多粥少”的情况下，本科生在保研、奖学金、评优等中竞争越来越激烈。而如果本科生能够有自己的科研成果，那往往能够获得更大的优势。大学生发表论文，有以下几点好处：1、保研很多高校有自己的保研名额，学生可以不用参考研究生入学考试，获得保研资格即可免试入学。这对于目前考研日趋激烈的大环境来说简直是一条直线通道，要知道今年考研报名人数多达330多万，再次刷新记录。然而想要获得保研名额也非常不容易，一个班往往也就几个名额。因此很多学校将成绩绩点、社会实践、科研成果、奖励奖项作为评价指标，来给学生排名。有时第一名和第二名的差距仅仅只有零点零几分，绝对是1分决定命运。由此可见科研成果对于保研来说实在是太重要了。2、奖学金表现优秀的本科生能获得一定等级的奖学金，除了成绩这个考核指标以外，学术成果也是奖学金等级的另一个重要考核标准。3、毕业论文自去年某危机出现之后，学术不端问题成为大众热议的话题，国家教育部也开展有史以来的论文最严厉的审查活动，主要涉及本科生和研究生的毕业论文。多少毕业生因此叫苦不迭。据悉，今年国家依然会加大对毕业论文的审查力度，坚决杜绝学生依靠“水货”论文成功混毕业的现象。然而对于本科生而言，高校平时并没有严格的学术训练，只是在临近毕业时，学生看几篇文献，草草定题，然后花个一到两周的时间，完成一篇本科毕业论文。可想而知，这样的文章难以达到基本要求。因此，提前参加科研，发表一定的学术成果，能够在毕业之前就了解一定的学术论文规范、写作方法、研究方法等，这对于后期的毕业论文写作来说奠定了基础。