建筑行业职业病论文

职业病、环境卫生等拓展:论文如何写通常论文都由标题、摘要、正文、参考文献四部分构成。首先，标题要求直接、具体、醒目、简明扼要。其次，摘要即摘出论文中的要点放在论文的正文之前，所以要简洁、概括。再次，正文是毕业论文的核心内容，包括绪论、本论、结论三大部分。绪论要明确、具体地提出所论述课题，本论主要阐述自己的观点及其论据，结论要写论证的结果。同时要写对课题研究的展望，提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。最后，参考文献即撰写论文过程中研读的一些文章或资料，应在论文的末尾将其列出来。

给点分好不好？建设工程职业健康安全与环境管理 随着人类社会进步和科技发展， 职业健康安全与环境的问题越来越突出。 为了 保证劳动者在劳动生产过程中的健康安全和保护人类的生存环境， 必须加强职业健康安全与 环境管理。 本节主要包括以下 5 个方面的内容： （1）建设工程职业健康安全与环境管理的目的、任务和特点； （2）建设工程安全生产管理； （3）建设工程职业健康安全事故的分类和处理； （4）建设工程环境保护的要求和措施； （5）职业健康安全管理体系与环境管理体系。 1Z205010 建设工程职业健康安全与环境管理的目的、任务和特点 1Z205011 掌握建设工程帜业健康安全与环境管理的目的 一、职业健康安全与环境管埋的概念 （—）职业健康安全与劳动保护 职业健康安全是国际上通用的词语， 通常是指影响作业场所内的员工、 临时工 作人员、合同工作人员、合同方人员、访问者和其他人员健康安全的条件和因素。 劳动保护通常是指保护劳动者在劳动生产过程中的健康和安全， 包括改善劳动 条件、预防工伤事故及职业病、实现劳逸结合和对女工、未成年工的特殊保护等方面采取的 各种管理和技术措施。 职业健康安全和劳动保护在名称上虽然不同， 但其工作内容大致相同， 可以认 为是同一概念的两种不同的命名。 （二）环境 对环境如何定义，必须通过对“主体”的界定来确定环境的定义。比如， 《中 华人民共和国环境保护法》 认为环境是指 “影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造 的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、 人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等” 。这是一种把各种自然因素（包括天 然和经过人工改造的）界定为“主体” 的对环境的定义。在《环境管理体系要求及使用指南》 （GB／T24001—2004）认为环境是指“组织运行活动的外部存在，包括空气、水、土地、 自然资源、植物、动物、人，以及它（他）们之间的相互关系” 。这个定义是以组织运行活 动为主体， 其外部存在主要是指人类认识到的、 直接或间接影响人类生存的各种自然因素及 它（他）们之间的相互关系。 （三）职业健康安全与环境管理 根据《职业健康安全管理体系规范》 （GB／T28001－1999）和《环境管理体系 要求及使用指南》 （GB／T24001－2004） ，职业健康安全管理和环境管理都是组织管理体系 的一部分，其管理的主体是组织，管理的对象是一个组织的活动、产品或服务中能与职业健 康安全发生相互作用的不健康、不安全条件和因素及能与环境发生相互作用的要素。 因此，组织在职业健康安全管理中，应建立职业健康安全的方针和目标，识别 与组织运行活动有关的危险源及其风险， 通过风险评价， 对不可接受的风险采取措施进行管 理和控制。组织在环境管理中，应建立环境管理的方针和目标，识别与组织运行活动有关的 环境因素， 通过环境影响评价， 对能够产生重大环境影响的环境因素采取措施进行管理和控 制。应当特别指出的是，组织运行活动的环境因素给环境造成的影响不一定都是有害的，有 些环境因素会对环境造成有益影响， 无论是对环境影响有害或有益的重大环境因素， 组织都 要采取措施进行管理和控制；而职业健康安全一般只对有害因素（不安全因素、不利于健康 的因素）进行管理和控制。在我国通常把职业健康安全管理称为安全生产管理。 二、职业健康安全与环境管理的目的 （—）建设工程职业健康安全管理的目的 建设工程项目职业健康安全管理的目的是防止和减少生产安全事故、 保护产品 生产者的健康与安全、保障人民群众的生命和财产免受损失。控制影响工作场所内员工、临 时工作人员、合同方人员、访问者和其他有关部门人员健康和安全的条件和因素，考虑和避 免因管理不当对员工健康和安全造成的危害，是职业健康安全管理的有效手段和措施。 （二）建设工程环境管理的目的 建设工程项目环境管理的目的是保护生态环境， 使社会的经济发展与人类的生 存环境相协调。控制作业现场的各种粉尘、废水、废气、固体废弃物以及噪声、振动对环境 的污染和危害，考虑能源节约和避免资源的浪费。 建设工程职业健康安全与环境管理的任务 1Z205012 掌握建设工程职业健康安全与环境管理的任务 一、职业健康安全与环境管理的任务 职业健康安全与环境管理的任务是组织 （企业） 为达到建设工程的职业健康安 全与环境管理的目的而进行的组织、计划、控制、领导和协调的活动，包括制定、实施、实 现、评审和保持职业健康安全与环境方针所需的组织结构、计划活动、职责、惯例、程序、 过程和资源，如表 1Z205012 所示。表中有 2 行 7 列，构成了实现职业健康安全和环境方针 各个方面的管理任务。不同的组织（企业）根据自身的实际情况制定方针，为实施、实现、 评审和保持（持续改进）其方针需要进行以下管理工作： 1．建立组织机构； 2．安排计划活动； 3．明确各项职责及其负责的机构或单位； 4．说明应遵守的有关法律法规和习惯； 5．规定进行活动或过程的途径； 6．确定实现的过程（任何使用资源输人转化为输出的活动可视为一个过程） ； 7．提供人员、设备、资金和信息等资源。 对于职业健康安全与环境密切相关的工作任务，可一同完成。 职业健康安全与环境管理的任务表 表 1Z205012 组织结构计划活动职 职业健康安全方针 环境方针 责惯 例程 序过 程资 源 二、建设工程项目备个阶段的职业健康安全与环境管理的主要任务 （—）建设工程项目决策阶段 建设单位应按照有关建设工程的法律法规和强制性标准的要求， 办理各种有关 安全与环境保护方面的审批手续。对需要进行环境影响评价或安全预评价的建设工程项目， 组织或委托有相应资质的单位进行建设工程项目环境影响评价和安全预评价。 （二）工程设计阶段 设计单位应按照法律法规和工程建设强制性标准的要求， 进行环境保护设施和 安全设施的设计，防止因设计考虑不周而导致生产安全事故的发生或对环境造成不良影响。 在进行工程设计时， 设计单位应当考虑施工安全和防护需要， 对涉及施工安全 的重’点部分和环节在设计文件中注明，并对防范生产安全事故提出指导意见。 对于采用新结构、新材料、新工艺的建设工程和特殊结构的建设工程，设计单 位应在设计中提出保障施工作业人员安全和预防生产安全事故的措施建议。 在工程总概算中， 应明确工程安全环保设施费用、 安全施工和环境保护措施费 等。 设计单位和注册建筑师等执业人员应当对其设计负责。 （三）工程施工阶段 建设单位在申请领取施工许可证时， 应当提供建设工程有关安全施工措施的资 料。 对于依法批准开工报告的建设工程，建设单位应当自开工报告批准之日起 15 日内， 将保证安全施工的措施报送建设工程所在地的县级以上人民政府建设行政主管部门或 者其他有关部门备案。 对于应当拆除的工程，建设单位应当在拆除工程施工 15 日前，将拆除施工单 位资质等级证明，拟拆除建筑物、构筑物及可能涉及毗邻建筑的说明，拆除施工组织方案， 堆放、 清除废弃物的措施的资料报送建设工程所在地的县级以上的地方人民政府主管部门或 者其他有关部门备案。 施工单位应当具备安全生产的资质条件， 建设工程实行总承包的， 由承包单位 对施工现场的安全生产负总责并自行完成工程主体结构的施工。 分包合同中应当明确各自的安全生产方面的权利、 义务。 总承包和分包单位对 分包工程的安全生产承担连带责任。 分包单位应当接受总承包单位的安全生产管理， 分包单位不服从管理导致生产 安全事故的，由分包单位承担主要责任。 施工单位应依法建立安全生产责任制度， 采取安全生产保障措施和实施安全教 育培训 （四）项目验收试运行阶段 项目竣工后， 建设单位应向审批建设工程项目环境影响报告书、 环境影响报告 或者环境影响登记表的环境保护行政主管部门申请， 对环保设施进行竣工验收。 环保行政主 管部门应在收到申请环保设施竣工验收之日起 30 日内完成验收。验收合格后，才能投入生 产和使用。 对于需要试生产的建设工程项目，建设单位应当在项目投入试生产之日起 3 个月内向环保行政主管部门申请对其项目配套的环保设施进行竣工验收。 建设工程职业健康安全与环境管理的特点 lZ205013 熟悉建设工程职业健康安全与环境管理的特点 依据建设工程产品的特性，建设工程职业健康安全与环境管理有以下特点。 1．建筑产品的固定性和生产的流动性及受外部环境影响因素多，决定了职业 健康安全与环境管理的复杂性； 2．建筑产品生产的单件性决定了职业健康安全与环境管理的多变性； 3． 产品生产过程的连续性和分工性决定了职业健康安全与环境管理的协调性； 4．产品的委托性决定了职业健康安全与环境管理的不符合性； 5．产品生产的阶段性决定职业健康安全与环境管理的持续性； 6．产品的时代性、社会性与多样性决定环境管理的经济性。 本节练习： 1. 建设工程项目的职业健康安全管理的目的是（ D） 。[2004] A.保护建设工程产品生产者的健康与安全 B.控制工作场所内员工及其他进入现场人员的安全条件和因素 C.避免和因使用不当对使用者造成健康和安全的危害 D.保护建设工程产品生产者和使用者的健康与安全 2．根据《建设工程安全生产管理条例》 ，建设单位应当自开工报告批准之日起 （A ） 日内， 将保证安全施工措施报送建设工程所在地的县级以上人民政府建设行 政主管部门或其他有关部门备案。[2007] A、15 B、20 C、25 D、30 安全教育制度 1ZZ05020 建设工程安全生产管理 1Z205021 掌握建设工程安全生产管理制度 现阶段已经比较成熟的安全生产管理制度有： · 安全生产责任制度； · 安全教育制度； · 安全检查制度； · 安全措施计划制度； · 安全监察制度； · 伤亡事故和职业病统计报告处理制度； · “三同时”制度； · 安全预评价制度。 一、安全生产责任制度 安全生产责任制是最基本的安全管理制度，是所有安全生产管理制度的核心。 安全生产责任制是按照安全生产管理方针和“管生产的同时必须管安全”的原则，将各级负 责人员、 各职能部门及其工作人员和各岗位生产工人在安全生产方面应做的事情及应负的责 任加以明确规定的一种制度。 企业实行安全生产责任制必须做到在计划、布置、检查、总结、评比生产的时 候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。其内容大体分为两个方面：纵向方面是 各级人员的安全生产责任制，即各类人员（从最高管理者、管理者代表到项目经理）的安全 生产责任制；横向方面是各个部门的安全生产责任制，即各职能部门（如安全环保、设备、 技术、生产、财务等部门）的安全生产责任制。只有这样，才能建立健全安全生产责任制， 做到群防群治。 二、安全教育制度 根据原劳动部《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》 （劳部发〔1995〕405 号）和建设部《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》的有关规定，企业安全教育一般包 括对管理人员、特种作业人员和企业员工的安全教育。 1．管理人员的安全教育 （1）企业领导的安全教育 对企业法定代表人安全教育的主要内容包括： ● 国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规及有关规章制度； ● 安全生产管理职责、企业安全生产管理知识及安全文化； ● 有关事故案例及事故应急处理措施等。 （2）项目经理、技术负责人和技术干部的安全教育 项目经理、技术负责人和技术干部安全教育的主要内容包括： ● 安全生产方针、政策和法律、法规圹 ● 项目经理部安全生产责任； ● 典型事故案例剖析； ● 本系统安全及其相应的安全技术知识 （3）行政管理干部的安全教育 行政管理干部安全教育的主要内容包括： ● 安全生产方针、政策和法律、法规； ● 基本的安全技术知识； ● 本职的安全生产责任。 （4）企业安全管理人员的安全教育 企业安全管理人员安全教育内容应包括： ● 国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规和安全生产标准； ● 企业安全生产管理、安全技术、职业病知识、安全文件； ● 员工伤亡事故和职业病统计报告及调查处理程序； ● 有关事故案例及事故应急处理措施。 （5）班组长和安全员的安全教育 班组长和安全员的安全教育内容包括： ● 安全生产法律、法规、安全技术及技能、职业病和安全文化的知识； ● 本企业、本班组和工作岗位的危险因素、安全注意事项； ● 本岗位安全生产职责； ● 典型事故案例； ● 事故抢救与应急处理措施。 2．特种作业人员的安全教育 （1）特种作业的定义 对操作者本人， 尤其对他人或周围设施的安全有重大危害因素的作业， 称为特 种作业。 直接从事特种作业的人，称为特种作业人员（根据《特种作业人员安全技术考 核管理规则》GB 5306－—1985） 。 （2）特种作业人员的范围 依据《特种作业人员安全技术考核管理规则》 （GB 5036－1985） ，特种作业人 员的范围有： ● 电工作业； ● 锅炉司炉； ● 压力容器操作； ● 起重机械操作； ● 爆破作业； ● 金属焊接（气割）作业； ● 煤矿井下瓦斯检验； ● 机动车辆驾驶； ● 机动船舶驾驶和轮机操作； ● 建筑登高架设作业； ● 其他符合特种作业基本定义的作业。 特种作业人员应具备的条件是： 必须年满十八周岁以上， 而从事爆破作业和煤 矿井下瓦斯检验的人员，年龄不得低于二十周岁；工作认真负责；身体健康，没有妨碍从事 本种作业的疾病和生理缺陷； 具有本种作业所需的文化程度和安全、 专业技术知识及实践经 验。 （3）特种作业人员的安全教育 由于特种作业较一般作业的危险性更大， 所以， 特种作业人员必须经过安全培 训和严格考核。对特种作业人员的安全教育应注意以下三点： ● 特种作业人员上岗作业前，必须进行专门的安全技术和操作技能的培训教 育，这种 培训教育要实行理论教学与操作技术训练相结合的原则， 重点放在提高其安全 操 作技术和预防事故的实际能力上。 ● 培训后，经考核合格方可取得操作证，并准许独立作业。 ● 取得操作证的特种作业人员，必须定期进行复审。复审期限除机动车辆驾 驶按国 家有关规定执行外， 其他特种作业人员两年进行一次。 凡未经复审者不得继续 独 立作业。 3．企业员工的安全教育 企业员工的安全教育主要有新员工上岗前的三级安全教育、 改变工艺和变换岗 位安全教育、经常性安全教育三种形式。 （1）新员工上岗前的三级安全教育 三级安全教育通常是指进厂、进车间、进班组三级，对建设工程来说，具体指 企业（公司） 、项目（或工区、工程处、施工队） 、班组三级。 企业新员工上岗前必须进行三级安全教育， 企业新果工须按规定通过三级安全 教育和实际操作训练，并经考核合格后方可上岗。 ● 企业（公司）级安全教育由企业主管领导负责，企业职业健康安全管理部 门会同有 关部门组织实施，内容应包括安全生产法律、法规，通用安全技术、职业卫生 和安全文化的基本知识，本企业安金生产规章制度及状况、劳动纪律和有关事故案例等 内容。 ● 项目（或工区←工程处、施工队）级安全教育由项目级负责人组织实施，专职 或兼职安全员协助，内容包括工程项目的概况，安全生产状况和规章制度，主要危险因素及 安全事项，预防工伤事故和职业病的主要措施，典型事故案例及事故应急处理措施等。 ● 班组级安全教育由班组长组织实施，内容包括遵章守纪，岗位安全操作规程， 岗位间工作衔接配合的安全生产事项， 典型事故及发生事故后应采取的紧急措施， 劳动防护 用品（用具）的性能及正确使用方法等内容。 （2）改变工艺和变换岗位时的安全教育 ● 企业（或工程项目）在实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时，必须对 有关人员进行相应级别的安全教育， 要按新的安全操作规程教育和培训参加操作的岗位员工 和有关人员，使其了解新工艺、新设备、新产品的安全性能及安全技术，以适应新的岗位作 业的安全要求。 ● 当组织内部员工发生从一个岗位调到另外一个岗位， 或从某工种改变为另一工 种，或因放长假离岗一年以上重新上岗的情况，企业必须进行相应的安全技术培训和教育， 以使其掌握现岗位安全生产特点和要求。 （3）经常性安全教育 无论何种教育都不可能是一劳永逸的，安全教育同样如此，必须坚持不懈、经 常不断地进行，这就是经常性安全教育。在经常性安全教育中，安全思想、安全态度教育最 重要。进行安全思想、安全态度教育，要通过采取多种多样形式的安全教育活动，激发员工 搞好安全生产的热情，促使员工重视和真正实现安全生产。经常性安全教育的形式有：每天 的班前班后会上说明安全注意事项；安全活动日；安全生产会议；事故现场会’张贴安全生 产招贴画、宣传标语及标志等。 三、安全检查制度 安全检查制度是清除隐患、防止事故、改善劳动条件的重要手段，是企业安全 生产管理工作的一项重要内容。 通过安全检查可以发现企业及生产过程中的危险因素， 以便 有计划地采取措施，保证安全生产。 安全检查要深入生产的现场， 主要针对生产过程中的劳动条件、 生产设备以及 相应的安全卫生设施和员工的操作行为是否符合安全生产的要求进行检查。 为保证检查的效 果， 应根据检查的目的和内容成立土个适应安全生产检查工作需要的检查组， 配备适当的力 量，决不能敷衍走过场。 四、安全措施计划制度 安全措施计划制度是指企业进行生产活动时， 必须编制安全措施计划， 它是企 业有计划地改善劳动条件和安全卫生设施， 防止工伤事故和职业病的重要措施之一， 对企业 加强劳动保护，改善劳动条件，保障职工的安全和健康，促进企业生产经营的发展都起着积 极作用。 1．安全措施计划的范围 安全技术措施计划的范围应包括改善劳动条件、 防止事故发生、 预防职业病和 职业中毒等内容，具体包括： （1）安全技术措施 安全技术措施是预防企业员工在工作过程中发生工伤事故的各项措施， 包括防 护装置、保险装置、信号装置和防爆炸装置等。 （2）职业卫生措施 职业卫生措施是预防职业病和改善职业卫生环境的必要措施，其中包括防尘、 防毒、防噪音、通风、照明、取暖、降温等措施。 （3）辅助用房间及设施 辅助用房间及设施是为了保证生产过程安全卫生所必须的房间及一切设施， 包 括更衣室、休息室、淋浴室、消毒室、妇女卫生室、厕所和冬季作业取暖室等。 （4）安全宣传教育措施 安全宣传教育措施是为了宣传普及有关安全生产法律、 法规、 基本知识所需要 的措施，其主要内容包括：安全生产教材、图书、资料，安全生产展览，安全生产规章制度， 安全操作方法训练设施，劳动保护和安全技术的研究与实验等。 2．编制安全措施计划的依据 （1）国家发布的有关职业健康安全政策、法规和标准； （2）在安全检查中发现的尚未解决的问题； （3）造成伤亡事故和职业病的主要原因和所采取的措施； （4）生产发展需要所应采取的安全技术措施； （5）安全技术革新项目和员工提出的合理化建议。 3．编制安全技术

职业病学毕业论文可以写当前比较热门的尘肺病。当时写的时候也是费了不少脑筋，还是上届的同学给的雅文网，那是帮了大忙啊广州市部分工厂工人职业病危害认知及影响因素的探讨浅议增强行业自律在我国职业病防治工作中的重要意义湖南省贯彻《职业病防治法》控制职业病危害近期效果及其影响因素的分析北京市西城区企业员工对职业病防治知识的知晓情况浅谈我国劳动保护与职业病防治2006—2010年广东省新发职业病病谱分析《中华人民共和国职业病防治法》实施前后合肥市诊断职业病资料分析2001—2010年广东省新发职业病分类分布特征分析宁夏部分企业职业病危害因素作业工人职业健康监护分析2003—2012年深圳市松岗街道职业病发病情况北京市西城区企业职工职业病防治知识知晓率调查分析唐山市重大职业病危害防范管理现状研究某煤电扩建工程职业病危害因素检测与分析职业病风险与雇主责任保险的风险管控浅谈职业病防治法中放射卫生工作的特殊管理3例职业病案例分析浙江省湖州市2008—2012年职业病报告病例分析 优先出版北京市职业病诊断与鉴定问题和对策深圳市光明新区2006～2011年职业病发病情况分析某公司乙醇胺装置建设项目职业病危害控制效果评价1例中毒性肝损害病例职业病诊断过程分析扬州市10年间职业病发病状况分析广西1992至2005年职业病发病情况的流行病学调查某机械公司新建项目职业病危害控制效果评价上海市闵行区19662004年职业病发病状况分析1992～2003年淄博市职业病发病情况分析广西2002年职业病发病报告与分析唐山市不同行业职业有害因素和职业病分析2007—2013年无锡市职业病发病情况分析

下面是中达咨询给大家带来的关于建筑工程中图书馆室内环境的分析，以供参考。针对人们对于“绿色环境”的青睐程度越来越高,代写建筑论文图书馆建筑中所造成的污染危害已严重影响室内环境质量,指出图书馆在改建、扩建和新建馆舍时,从源头避免或减少污染物的产生是控制室内空气污染的根本所在。可以通过采用合理的方法控制甚至排除污染源,比如使用绿色环保建筑材料、装饰材料和绿色化工产品的同时,借用自然作用力将新鲜空气或经过净化的空气送入室内,消除室内空气污染物,降低室内空气中的有害物浓度,防止室内环境污染。20世纪90年代中期,由于中国高等教育改革的深入发展,高校在校大学生人数成倍增长,学生对信息资源的利用率激增,高校图书馆馆室不足的矛盾日益突出,由此图书馆建设的规模与数量呈现出一个高速发展的态势。仅以湖北省高校为例,近3年间,建成或正在建设的图书馆有10座之多。其中建筑面积在2万m2以上的占60%~70%,建筑面积最大的达5万m2[1]。建设新馆热潮的兴起,适应了中国高等教育对信息资源的需要,这既是知识经济社会与科技发展对知识总体需求增长的必然,也是图书馆贯彻“以人为本”服务理念的物质体现。而营造安全、舒适、“环保”的图书馆环境是图书馆建设中不容忽视的一个重要方面。论文格式图书馆环境包括室外环境和室内环境,这里主要探讨图书馆的室内环境问题。1、图书馆室内环境对读者的影响图书馆室内环境主要是指阅览室(书刊阅览室、电子阅览室、音像阅览室)环境,还包括氛围、陈设、布局、空气质量等一系列因素。图书馆作为读者学习的场所,其室内环境质量应达到较高的要求。人们对于室内环境质量的认识经历了较长的时间,从最初对预防职业病的环境质量的初始认识,到现在随着建筑物的封闭化所暴露出越来越严重的室内环境污染问题,人们已越来越多地开始重视室内环境质量[2]。图书馆建筑的功能分区、空间尺度、温度、通风状况、空气质量影响着室内环境质量,在诸多因素中,空气质量是影响室内环境的重要因素,被认为是对人们身体影响最大的环境因素。室内环境关系到每位读者的身心健康,高品质、新鲜宜人的空气是满足人体舒适感和健康的需要。图书馆内新鲜的空气可以使读者心气平和,产生宁静幽雅感,并能激发读者的想象力和创造力。而室内空气污染会危害读者的身心健康,会使读者产生头痛,眼、鼻、喉部的不适,注意力难以集中,长时间时还会使读者学习效率下降。目前,影响扩建、新建图书馆室内环境质量的因素主要有2点:一是图书馆建筑材料造成的室内污染,主要是放射性污染如氡污染;二是装饰装修材料造成的污染,这也是目前最突出、问题最多的室内污染,主要污染物为甲醛、苯及苯同系物等。2、室内空气污染对健康的危害室内环境是人们一生中关系最紧密、接触时间最长的环境。室内空气污染程度与装饰装修材料有密切关系,针对室内装饰装修材料,国家制订了相应标准(GB18580—2001至GB18588—2001),而影响室内环境的污染源主要来自不符合标准的装饰材料。这些装饰材料中,影响最为明显的则是甲醛、苯及苯同系物。、甲醛及其危害甲醛(HCHO)是最简单的醛类,具有易挥发的特性,熔点为-92℃,沸点为℃。甲醛为无色气体,具有刺激性的气味,密度比空气略大,常温下易溶于水,常用的是40%(质量分数)水溶液或多聚甲醛。常压下,当温度大于150℃时,甲醛分解为甲醇和CO,有光照时很易催化为CO2。甲醛易与空气中的示踪物和污染物发生化学反应,白天无NO2时,甲醛的半衰期为50min,有NO2时,其半衰期下降为35min。甲醛对皮肤和黏膜有强烈的刺激作用,能引起视力和视网膜的选择性伤害,当其质量浓度为1mg/m3时,可被人嗅到。人体长期接触甲醛,可出现记忆力减退、嗜睡等神经衰弱症状,引起遗传物质的突变,损伤染色体。表1给出了甲醛暴露与健康效应的剂量反应关系[3]。表1甲醛暴露与健康效应的剂量反应关系甲醛质量浓度/(mg•m-3)人体反应0~无刺激和不适臭阈值神经生理学影响眼睛刺激反应甲醛质量浓度/(mg•m-3)人体反应上呼吸道刺激反应呼吸系统和肺部刺激反应50~100肺部水肿及肺炎>100死亡、苯、苯同系物及其危害苯、甲苯、二甲苯都为无色、有芳香气味、易挥发、易燃的液体,以蒸气状态存在于空气中,中毒反应一般是由于吸入蒸气或皮肤吸收所致。苯属中等毒类物质,慢性中毒主要对造血组织及神经系统有损害,急性中毒主要是对中枢神经系统有毒害,如果长期接触一定含量的甲苯、二甲苯,则会引起慢性中毒,出现头痛、失眠、精神萎靡、记忆力减退等神经衰弱症[3]。表2列出了苯及苯同系物的暴露与健康效应的剂量反应关系[3]。表2苯及苯同系物的暴露与健康效应的剂量反应关系苯及苯同系物质量浓度/(mg•m-3)刺激和不适暴露范围分类无刺激和不适适应范围其他暴露因素联合作用时可能出现刺激和不适多因素暴露协同作用范围出现刺激和不适,其他暴露因素联合作用时头痛不适应范围>25除头痛外,可能出现其他神经毒性作用中度范围、氡污染及其危害氡是天然产生的放射气体,来源于自然界中铀的放射衰变。在含有铀的土壤、花岗岩、页岩矿中,人们可以发现高含量的氡。氡是一种无化学活性的惰性气体,是放射性核素铀衰变系列的衰变产物,是一种密度比空气重倍的无色无味的放射气体,其衰变母体铀-238广泛存在于地壳中,半衰期长达亿a。铀-238经一系列过程衰变为镭-226,其半衰期为1602a。据2001年国家环境统计年报,全国环境空气中氡含量为。氡的穿透性很强,可以在房基下的土壤和岩石中自由活动,可以通过泥土地板、混凝土地板的裂缝、接合面以及空心砖墙体的缝或孔进入房间。氡可以继续衰变为一系列固体辐射物,能吸附在气溶胶颗粒上被人吸入肺内。一旦氡及其子体被吸入人体后,便会沉积在气管、支气管等部位,并会在肺中不断发射α粒子,形成内照射,这些粒子会杀死或杀伤肺细胞或者局部组织。人体若长期生活在含氡量高的环境里,氡还可能对人的血液循环系统造成危害,如白细胞和血小板减少,严重时还会导致白血病的发生。氡及其子体在衰变时还会放射出穿透力极强的γ射线,对人体造成外照射。3、室内空气污染的控制与防治、倡导绿色建筑绿色建筑是综合运用当代建筑学、生态学及其他现代科学技术的成果,把建筑建造成一个小的生态系统,为人类提供生机盎然、自然气息浓厚、方便舒适并节省能源、没有污染的使用环境。其“绿色”的本质是物质系统的首尾相连、无废无污、高效和谐、开放式闭合性良性循环。通过建立起建筑物内外的自然空气、水分、能源及其他各种物资的循环系统,来进行“绿色”建筑的设计,并赋于建筑物以生态学的文化和艺术内涵。绿色建筑的概念归纳如下:1)建筑物的环境要有清洁的空气、水源与土壤;2)建筑物能够有效地使用水、能源、材料和其他资源;3)回收并重复使用资源;4)建筑物的朝向、形状与室内布置;5)尽量保持和开辟绿地,在建筑物周围种植树木,以改善景观,保持生态平衡。总之,绿色建筑是资源和能源的有效利用,是保护环境、亲和自然、舒适健康、安全的建筑[4]。、使用绿色建材绿色建材是指清洁的生产技术,大量使用工业或城市固态废弃物生产的无毒害、无污染、有利于人体健康的建筑材料。论文格式1992年,国际学术界明确提出绿色材料的定义:绿色材料是指在原料采取、产品制造、使用或者再循环以及废料处理等环节中对地球的负荷为最小和有利于人类健康的材料,也称之为“环境调和材料”。绿色建材就是绿色材料中的一大类[5]。绿色建材的基本特征如下。1)其生产所用原料尽可能少用天然资源,大量使用尾矿、废渣、垃圾、废液等废弃物。2)采用低能耗制造工艺和不污染环境的生产技术。3)产品生产过程中,不使用甲醛、卤化物溶剂或芳香族碳氢化合物;产品中不得含有汞及其化合物,不得用含铅、镉、铬及其化合物的颜料和添加剂。4)产品的设计是以改善生活环境、提高生活质量为宗旨,即产品不仅不损害人体健康,而且有益于人体健康,产品具有多功能化。5)产品可循环或回收再生利用,无污染环境的废弃物。悉尼奥运会场馆的建设提供给我们一个很好的范例。悉尼奥运会体育场馆对建筑材料的选用原则非常好地诠释了绿色建材的概念。在建筑的选材和施工过程中,始终贯穿着“3R”环保概念,即减少(Reduce)规模和材料,重复使用(Re-use)和再循环利用(Recycle),强调与环境的协调性,对使用的建筑材料要求无污染、可回收,不能使用有毒有害物质。悉尼奥运场馆建筑材料使用有以下特点。1)建筑材料主要以传统建材为主,“绿色建材不等同于新型建材”。悉尼奥运场馆的建筑材料主要以水泥、玻璃、钢结构、木材等传统材料为主,主体结构基本上采用混凝土与钢结构相结合的方式。2)材料耐久,不追求高档。大多数场馆设计简洁,很少采用高档石材等装饰材料。内外墙面基本是混凝土素面。永久性建筑及构件大都考虑具有较高的耐久性,临时性建筑则在满足使用需求的基础上尽可能地保证回收利用。3)材料的选用充分考虑环保要求,非常注意更好地使用现有材料,尽量减少材料用量,“减少材料即是环保”。在场馆设计上大量采用钢材、玻璃、石膏板、刨花板、塑料、人工速生林制造的木制品等可回收利用材料,尽可能地避免因装饰材料选用不当而造成室内空气污染[6]。总之,绿色建筑与绿色建材的一个主要目标是寻求室内环境和建筑效率之间的协调,以达到室内空气污染的控制与防治。建筑材料是造成室内空气污染的主要污染源,应从源头把好材料关,使用绿色建材是防止室内空气污染的关键。为避免室内装修后产生空气污染,首先在建材的选择方面应选用国际上已经开发出的符合生态保护的绿色环保材料,如无毒涂料、抗菌涂料、生态建筑涂料、胶漆装饰材料等,尽可能使用原木木材、软木合板,而不用刨花板、硬木胶合板和强度纤维板等,以减少室内甲醛散发量和挥发性有机化合物进入室内。控制装修材料污染量释放和降低室内空气中污染物浓度是图书馆室内装修防止污染的重要环节[7]。、合理使用室内空气调节器控制空气的流速、洁净度,可使空气质量达到较优状态。室内空气调节器的合理利用是改善图书馆室内环境必不可少的有效途径。当前人们更关注的问题是为工作环境创造一个健康、舒适的空气环境。众所周知,清洁新鲜的空气是维系生命最基本的要素,对任何人都是非常重要的。新鲜空气可以保证读者大脑的血氧供应,增强记忆力,提高学习效果。图书馆是读者学习的场所,尤其是文献阅览室这样以纸文献为媒体交流、读者流量较大的地方,加之读者的呼吸排放物、文献上的尘土,特别是冬季时门窗紧闭,室内空气质量是可想而知的。那么如何降低室内空气污染呢?可以通过污染程度较低的室外空气的稀释作用来提高室内空气质量。稀释作用可以部分或完全通过渗透、自然风、机械通风完成[8]。空调房间如何提高室内空气品质也是面临的一个重要问题,改善室内空气品质的方法和措施如下:1)提高认识———适当的新风量是稀释室内空气污染物、改善室内空气品质的前提,在保证新风量的同时,对新风品质问题也应引起足够重视;2)改进设备———避免将新风口设置在污染源的下风处,新风管应设置新风过滤器,并要定期清洗或更换空调系统易污染部件;3)加强维护———由于长期密闭,湿度高、不便清洁等原因,容易引发室内空气污染。因此,对空调系统中的过滤器、消声器、表冷器、风管内壁等应进行定期维护清洗,对产生凝结水的设备应及时排除积水,保持干燥,保证工作区的最佳空气品质。造就一个舒适、健康的环境并不仅仅是由空气品质决定的,它受到多方面因素影响。人在室内对舒适和健康的环境因素的感受是很复杂的,除了对室内空气品质的一系列指标和常规的空调房间室内温湿度、风速有要求外,还对其他多种环境因素有着不同程度的要求。为保证图书馆读者的身心健康,国家也制订了《图书馆卫生标准》[9](GB9669—1996),相关内容见表3。表3图书馆卫生标准温度/℃有空调装置无空调装置的采暖地区冬季相对湿度(有中央空调)/%风速/(m•s-1)φ(CO2)/%ρ(甲醛)/(mg•m-3)18~28≥1645~65≤≤≤综上所述,室内空气污染防治方法可以通过3种途径实现:堵源、通风和室内空气净化。堵源就是控制污染源,这是控制室内空气污染的根本所在,通过合理的方法控制甚至排除污染源,其效果远比污染物进入室内后再加以治理要好得多,如使用绿色环保建筑材料和装饰材料、禁止人员吸烟和使用化工产品等。通风就是借用自然作用力或机械作用力将不符合卫生标准的污浊空气排出室外或排至空气净化系统,同时引入新鲜空气。室内空气净化是指利用化学、生物的方法,借助特定的净化设备收集室内空气污染物,将其净化后循环回室内或排出室外[9]。4、结语图书馆是人类文明的宝库,是文化传播的特定场所。在高校中,图书馆是信息中心和学术交流中心,它在教学、科研中的地位举足轻重。一个高校图书馆的水平,也标志着这个学校的办学水平,图书馆建筑不仅应是高校的标志,也应成为无污染的绿色图书馆,使读者在健康的环境中读书学习,营造一种既安静又亲切、既与自然相通又与人情相交、内外部环境自然天成、协调一致的学习氛围。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：