大一药学导师看论文吗好吗

最近，高校教师职称改革指导意见，引起了学术圈的广泛热议和讨论。其中一个重要的话题就是，高校教师写论文有什么用？写那么多论文和专利，没有半点实际用处，都是在灌水，浪费纳税人的金钱。高校教师写论文有什么用？难道真的没用吗？真的没用为什么有越来越多不同领域的新期刊出现，为什么那么多教授仍然在拼命带硕士生和博士生写论文？为什么很多重要诺贝尔奖获得者都是从他们众多论文的某一篇论文中产生的？论文，作为学术交流的重要工具和手段，是不会被取消和改变的，也是存在一定价值的，不能完全否定论文加快促进全世界基础研究发展的重要贡献。高校教师写论文并没有错，错在把论文看得太重，错在把论文与职称高低死死绑定在一起，没有多篇高质量论文，就永远评不上教授，戴不上人才帽子，而完全不看在其他方面做得多好。因此，高校教师，不论愿意和不愿意，都必须要发表论文，而且现在几乎所有211以上的高校，都规定每年必须达到多少科研绩效分，换言之，就是每年最少要发表多少篇论文，否则就会降低职称，从教授变成副教授，从副教授变成讲师，再从讲师变为助教。这种不升反降的职称政策，倒逼每个高校教师要拼尽全力去发表各种能够攒科研绩效分的、大大小小的论文，而不是追求这个论文贡献了什么，解决了什么问题。这才是论文之所以被诟病的主要原因。以前俺的研究生导师说过一句话：“自己发表的论文，自己都不想多看几眼，这样的论文还能叫做论文吗？”因此，高校教师论文和专利数量多，并不一定就是灌水，而是一种严厉科研考核下的无奈之举。

很重要 做个对比原来大一上学期的导师：是个大牛 国内各种杂志主编 审稿员之类的 还有各种协会委员 手下课题组的项目也很多 这个老师也收了不少本科生 但只管收进课题组 剩下的全都交给研究生博士生 结果就是师兄师姐烦我们烦得要命 我们自己也不大高兴 经常出现问师兄师姐说要参加某个项目 就会说一句去看论文吧 之后再问什么具体的 两个星期都没回信这种情况。整体来说，就是研究生生活节奏完全被打乱，本科生只能打杂刷刷瓶子罐子，其实也学不到啥。大一下学期开学觉得在这个实验室实在是浪费时间，就找了另一个导师。第二个导师，也就是我现在的本科导师：人有点严厉，讲话快性子直，但非常非常非常的负责，虽然成就没有之前那个导师高，但手下也有很多项目，实验室里本科生和研究生都不多，老师所有本科生全部亲自带，从不让研究生管。效率非常高，做事情不走形式主义，讲求成效，要出东西。而且，所有实验愿意让本科生上手，独立完成，从不让我们多刷别的罐子或者清理仪器。（自己做实验用的肯定自己刷哈）自从进了这个实验室，我每天都巨忙无比，因为我承担的事就没断过，这个项目我负责论文里通路分析，写完了发表了，马上下一个项目又来了，有时候没有文章，实验室又再搞新的实验，又要过去承担自己那一部分的事情。老师也会盯紧我的绩点，很关心我的评优评奖，还有参加各种看比赛，定期给我布置英文论文回去看。（这个老师很重视英语！）一开始我接手的第一个是给一个论文画火山图还有热点图，我真的啥都不会啥也不懂，很怕做坏了。老师告诉我人的潜力是无限的，很多大牛曾经也是一片白纸，你不去做，你就永远不会。这个老师坚信人之间的智力差异其实很小，差距在于你有没有挑战自我的勇气。然后老师真的就是硬逼出我的学习能力。我啃了一本生信方面的书，看网课，找视频，去找生信的学长学姐还有老师，最后做的很棒。我也形容不出来，但进了这个实验室之后，我一个十分胆小固守的人，开始变得不管会不会，永远都先说，老师，我能做！因为我知道我真的能学会。很忙，但所有的事情都很有意义，对于一个本科生来说，我觉得这种经历真的太棒了，现在我才大二，但论文发表啊，科研啊实验啊这些事情我其实都多少有了框架，科研这个词在我脑子再也不是一个模糊的轮廓，而且通过老师教给我的各种任务，我提前学了生化，啃了一本肿瘤学的书，学了生信方面的基因差异分析，大概掌握论文中大部分表示图的绘制，实验室里各种仪器我也差不多能独自操作（放射相关的老师也不让独自操作），而且还成功在大一以第一作者拿到了一个挑战杯的奖项。总之，真的是受益匪浅。现在想想，如果我还呆在原来原来那个实验室里，大一大二肯定只能抱着专业课的课本背来背去，空闲了就刷剧睡觉，就这么水过去了。我现在的老师，我只觉得能做她的学生真的是我的幸运。所以，找一个负责的本科生导师，真的真的真的很重要！（不一定要是大牛，但一定要负责！要真心想要帮助你的那种老师。）

大学毕业论文导师非常的重要，一个好的导师能帮助你修正自己的错误和改善自己的不足，这个就相当于你多了一个帮你出主意的人，要是一个好的导师他会在各个方面给你更多的建议，你写论文或者答辩的时候就会有更多的思路和想法。

写论文应该是一种必须学会的基本技能，也是现在很多大学每年必须考核的基本任务，包括日常的其他工作，几乎都绕不开写论文这个话题。今天也来谈谈大学老师如何写论文？也来谈谈大学老师如何写论文？论文也有各式各样。新学期开始，要提交教案。上完课，要提交试卷质量分析报告。教学改革项目，要写申请、任务书、研究进展报告等。国家基金科研项目，要发表SCI论文、要写专利等，可谓五花八门，花样繁多。也来谈谈大学老师如何写论文？最难写的论文，也许就是项目的申请文章。要在规定字数、规定时间内写出让匿名同行评审人满意的文章，从来就是一件低概率的事件。特别是国家基金项目，僧多粥少，到后来不得不采用限制高级职称人数申报的方法来限制申请人数。也来谈谈大学老师如何写论文？对普通一线教师来说，最重要的论文就是发表在国际权威杂志的论文，也是最难写的一种论文。每一篇顶级论文，都是在重重约束条件之下，在各种严格苛刻要求之内，利用自由的思想，将所有的创新集于一身，最终化为一种经典的存在，这样的论文非常稀缺，是一种可遇不可求的奢侈品。因此，对普通教师而言，费劲九牛二虎之力写完一篇论文，能被同行认可和权威期刊录用，就已经谢天谢地了。当然，从古至今，写论文无非就两种方式。一种方式是为了达到别人的要求而写。比如大学每年年底的岗位考核要求，没有论文就给你扣掉绩效工资。这样写出来的论文，目的非常清楚，就是为了保住自己的工资，这种论文只要满足了条件，一定能拿到足够丰厚的报酬。古代就更明显了，一篇八股文，可以改变一家人的命运，比如范进中举，一步高升。另一种方式就是自己有兴趣写。这种论文对自己来说就比较有意思了，而对别人来说则不一定有意思。古代有司马迁写史记，宁愿自己忍受酷刑和牢狱之灾，也要完成自己的这部著作。第一种方式的论文，现在已经变得越来越重要了。重要到变成一位博士进入大学之门的敲门砖，没有这种论文，现在连成为一名大学教师的资格都没有。如今评价一个大学教师优秀程度如何，就看第一种方式的论文质量和数量如何。这种评价体系已经在全球大学中频频使用，主要原因是专业越来越细分，还无法找到其他更好的评价体系来替换目前只这种看论文的体系。这跟鲁迅先生当年说过的不谋而合，鲁迅曾说过：“一要生存，二要温饱，三还要发展。”如果没有达标的论文，想在如今的高校生存，都要成为一种奢望了。只有发表足够多的论文，才能在高校中更有尊严地存活下去。

论文，一般都是为了解决某个问题而做的深入研究之后再期刊上发表学术文章。对于搞科研，做学术的大学老师来说，发表论文是再熟悉不过的事情了。但每一年到高校教师评职称的重要时期，对于大学老师来说，那真的是心中永远的痛。在省部级核心期刊，大学学报，甚至SCI上发表论文，而且有篇数的限制，是每个大学老师晋升讲师，副教授，教授的必经之路。有些大学老师为了能够把职称评上去，通宵达旦地做实验，都在长年累月地付出，就是希望能早点发文章，在有些期刊上发表论文还要付费才能发表。特别是一些国外的期刊，大学老师发表论文之后，达到目的了，一般很少再去看，甚至可以说不看了。这样发表论文的意义何在呢？多少老师为了论文发表，为了职称的晋升愁白了头发。论文发表后，往事不堪回首，自己都不愿意去看了，同行也很少去看。其实这样的发表论文，真正的学术研究的价值达不到的，只是为了发表论文而发表论文，真心希望职称评审制度能改改，不以论文多少论英雄。

我个人觉得，有时间的话，可以准备的，你可以先进行模仿，多找些免费的参考文献看看，如汉斯出版社的，对了，你们学校的图书馆应该也可以免费找文献。多看看文献夯实基础，毕竟能力是慢慢变好的，你提前准备就不会到时候措手不及了