如何理解中二病议论文

身为一个中二病，我觉得有必要写一篇关于它的文章。 中二病这个称呼，首先是从日本传播而来的，一开始是指“以自我为中心”的人，而后来则变得有些不同（下文会详细介绍）。一般会有如下表现：暗暗地强化自己希望的状态（如智慧、慈悲、优越、成熟、与众不同）、并且暗暗排斥不希望的状态（如愚蠢、恶毒、平凡、中二、无力感）。典型特征有：错的不是我，是世界。而由于在成长过程中几乎每个人都会有这么一段经历，所以会有“人不中二枉少年”的说法。 但是，中二的内心到底是怎么样的呢？作为一个资深（十多年）的中二，对于这件事个人认为自己还是很有发言权的。作为一个中二病，首先得有一颗中二的心。不管怎么样，你必须得有“我是特殊的”的想法，就算没有，也得有“独特的能力”，比如言出法随，扭转时间，预知未来，与异时空的自己交谈（这是最有具有真正成功的可能性的一个）等。 一般来说，刚进入中二的人会有这样的想法：“错的不是我，是世界。”；“这个世界，真是糟糕透顶。”；“让我毁灭这个世界吧！”；“我绝对是最强的！这才是真正的力量！”等等等等。并不是说中二病后期就不会有这样的想法，但前期是最严重的。这个时期中的一些中二病（比例很小）可以说已经是“看山不是山”的境界了，他们会将自己与世界隔离，站在旁观者的角度看着一切。比如，会在走路的时候将一个物体“扫描”一次或多次，然后做出线构图，然后分析对方的战斗力和危险指数什么的。会冷哼一声“愚蠢的短生种”或者“愚蠢的碳基生命体”什么的。 后来，当中二的人稍微长大了一些，就会进入下一个阶段：电波系中二病。事实上，这种中二病是最可悲最可怕的，他们不会将自己的中二表现出来，而是会藏在心里，只是偶尔爆发一下。虽然明面上已经不再说“愚蠢的人类”，也不会试图将自己隔离在世界之外（遭到巨大打击除外），却依然会认为“自己是超越人类的进化型生命体”之类的东西——反正就是比人类更强的东西——。这个时候，他依然处在“看山不是山”的层面中，只不过稍微有了一些变异，简单地说就是“快要突破”了。为什么说他们最可悲呢？因为在他们的心中，“无人能理解我”“我怀才不遇”“我明明比你强一万倍以上，为什么……”之类的想法最高峰时期每秒可以出现几十条。那么，最可怕是为什么呢？当“……上文……”这些想法叠加的太多的时候，中二病就会进入病娇状态，开始对一切都彻底绝望，开始厌世……当然，很多人在到达这个地步之前就已经脱离中二了。 那么，再后面呢？本文作者这种中二了十数年的人会变成什么样呢？ 这种形态的中二病，会意识到自己虽然拥有最强的智慧/力量，却没有足够的知识。于是，他们会定下一个目标，并且不断地向那个方向努力——比如穿越时空什么的。这个时候，尽管已经意识到了自己在某些情况下的无能为力，中二病们却依然会有这样的想法：“啊……这是无可避免的因果么？果然还是应该再加强对阿赖耶的压力么。” 当然，这还不是最高境界。最高境界……我已经快触摸到边缘了。果然是已经out了的“看山就是山，看水就是水”么？所谓“吾心便是宇宙”，我之所念即为现实，一切的一切都尽在掌握之中， 综上，我们可以发现，中二病事实上就是对现实的不满以及逃避等衍生出来的心理状态，在某些方面可能会导致坑爹，但在另一些时候却会带来极大的非中二不可得的好处。 ——某中二，2014-6-6 12:32:02，杭州萧山。这是一些典型的中二病图片……

“中二”是日语对“初中二年级”的称呼，中二病从字面上来理解就是：初二年级青少年的某些病态自我意识。

“中二”即初中二年级的意思。顾名思义“中二病”指的是青春期少年特有的自以为是的思想、行动和价值观。孩子与成人的过渡期、思春期特有的一种自我中心的思维模式、行为方式、价值观的总称，是成长过程中的一种热衷性的精神状态，被比喻成有类似于“发烧”的“病状”。随着这个词在网络上的广泛运用，“中二病”主要指那些自我意识过盛、狂妄，又觉得不被理解、自觉不幸的人，尤其是那些“成形的价值观与尚未脱离的幼稚想法互相混杂”的成年人。"中二病者"乐于通过表现自己来获得他人认同，尤其喜欢在一些无关紧要的事情上与别人比较，获得优越感和自信。如果有反对者，他们会感到烦躁、厌恶，觉得自己不被理解。"中二病者的挫败感是注定的"：以为自己是会发光的金子，必定有大作为，其实在整个大环境里，不过沧海一粟。而心理专家则建议：应该放平心态，多学习，"在你还是螺丝钉的时候，就先踏踏实实地把螺丝钉的角色扮演好，然后再去想当大齿轮。

中二病主要是指那些自我意识过强，比较狂妄，但是自己又觉得自己不被理解，感觉到孤独和不幸的人。有一些尤其是那些形成了价值观后，但是没有脱离幼稚想法相对来说比较矛盾的成年人。

中二，网络流行词，多为初二年级青少年的某些病态自我意识。来源于日本，由艺人伊集院光在广播节目《伊集院光 深夜の马鹿力》中提出。

“中二”的特征

个人主义发达：不管表达方式的对错与否也不管会不会对自己或者身边的人造成影响。

缺乏现实感的求知欲爆发：不论是否与自身本分有关，强烈吸收自己热爱之领域的相关知识，并尽其可能的认为我有吸收的权利。

自我中心：还不具有独立自我判对错的能力，在想法上还是比较不健全会出现，

“你们谁都不了解我，全世界都不了解我”。

我是对的，你们是错的，针锋相对数落自己以外的一切，表现欲望强烈、陶醉在自己，并不会有是非观。

过度自尊：会将自尊、隐私权或是尊重等字眼挂在嘴边，但实质上是以对自身绝对有利的立场偏移定义。

冷漠：认为热情是依赖的表现，借着冷漠来代表自己的独立。对待亲人、朋友和表示关心的人都可能有这样的态度。

对现实的拒绝：成年人的认知会被青少年给有所拒绝与逃避，成年人看来，社会经验不足，缺乏经验及周详思考，幼稚而且自私，幼稚行为，不切实际的想法，成绩代表一切，孩子需要听从父母的管教。