第六届清华emba优秀毕业论文

哪个学校的EMBA都是干同样的活：EMBA英文全称为EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直译为高级管理人员MBA，或高层管理人员工商管理硕士。 它是由芝加哥大学管理学院首创。读EMBA的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平衡。其实质是一种具有学位的在职培训，它对升至公司中上级而又无MBA学位的管理人员很有意义。

EMBA毕业论文开题报告范文（精选5篇）

难忘的大学生活即将结束，大家都开始做毕业设计了，在做毕业设计之前要先写好开题报告，那么开题报告应该怎么写才合适呢？下面是我整理的EMBA毕业论文开题报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、论文题目： 要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录： 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词： 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3—8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a、提出—论点；

b、分析问题—论据和论证；

c、解决问题—论证与步骤；

d、结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。 参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714—87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题——作者——出版物信息（版地、版者、版期）：作者——标题——出版物信息所列参考文献的要求是：

（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

【拓展】EMBA毕业论文开题报告

企业管理是一门科学，也是一门技术

――听雪珥《晚清改革为什么崩溃》讲座有感

在课堂上，他讲到的一个观点让我印象深刻，记忆犹新。那就是他讲到的“社会的进步，要靠制度的完善来推动经济发展、改善民生和风气。这是技术层面的体制建立，需要有一个慢慢到位的过程。改革并非越快越好，因为管理好国家是个‘技术活’”，我之前也在他的一篇文章中看到过类似的观点，他说“中国很多问题，包括国家管理的很多问题就是一门技术，和企业管理是一样的”，这个观点刚好契合了我作为企业管理者多年来的一个想法――企业管理不仅是一门科学，也是一门技术。

一、企业管理是科学与技术的结合

管理是一门科学，也是一门技术，它实现了科学、技术二者的联姻，是数千年来人类智慧发展的最微妙结晶。安娇妮·耶茨曾指出，对于一个企业来说，“仅有技术是不够的，同样还需要拥有‘用新的方式来应用技术’的眼光”，从而实现管理在科学、技术与艺术方面的最佳耦合，把员工的积极性、主动性和创造性有效整合发挥出来，让企业的有形资产与无形资产高效运转起来，最终达成企业的终极盈利目标，建立长青发展的基业，切实打造经济效益、社会效益、生态效益、环境效益有机统一的“百年老店”。

看到有人说“企业管理不能算是一门技术，因为技术是机械的，重复的，是熟能生巧的技能，而管理是没有规则的，没有对错，不同的选择有不同的结果，最终老板要的是什么。在企业管理中，只有一种规律可循，有舍才有得，关键是要看你舍什么，舍多少，怎么舍”，这种说法既没有看到管理的科学性，也割裂了管理科学性与技术性之间的关系。管理失去了科学性将不称其为规范，管理不讲技术性业就没有了其初衷。

管理既有科学性，又有技术性。完美的管理应该是科学性与技术性的结合。 管理科学作为社会科学的一种，是长期以来人门在管理实践中的经验总结、和发展。人们将这些作以分析，整理并形成系统。成为理论，因此是当之无愧的科学。 管理要科学化，但管理者需要管理艺术，没有科学的管理就没有先进的企业，现在的企业都以创名牌为目标，没有科学管理就达不到这种效果，但科学管理也需要管理者的技术才能善于科学管理，也就是领导层的决策。

二、管理的科学性是管理的技术性的前提与基础。

笔者认为，要将管理工作做好，首先必须承认管理是一门科学，管理主要依靠的是一套制度，尤其是评价制度与激励制度。在现实中，人们也可以发现，一个企业管理得好，那肯定是因为它有一套科学的评价制度与激励制度。判断评价制度与激励制度好坏的原则是：

（1）是否给企业利害相关人（所有者、经营者、职工、供应商、消费者、债权人、债务人、收税者等）带来方便；

（2）是否节约了企业制度运行的成本；

（3）是否使评价成本与激励、约束、监督成本较低；

（4）是否评价结果明确、公平，激励、约束功能很强等等。

根据这些原则，还可得出一些可操作性的管理制度设计方法：

（1）不同的企业有不同的管理模式，以高级知识分子为主的企业、强调创新的企业，要更多地采用民主管理；在高级知识分子比较少的企业里，严厉的层级制比较有效；

（2）上级管理人员要善于授权给下一级管理人员，不要事必亲躬，不能越级管理。管理的要义要于各级管理者之间有制度化了的权利与责任，管理越科学，这种权利与责任的划分就越细致；

（3）制定严密的评价和激励制度，要把评价和激励的标准落实到个人，才能真正起到激励—约束员工的作用；

（4）评价标准的选取，要考虑可控性，就是要看被评价者能否控制该评价标准，要将评价标准与被评价者的个人努力联系起来；

（5）评价标准的精细程度是管理水平的最主要标志。例如，在酒店中这种评价标准要精细到服务生鞠躬的度数、倒葡萄酒的姿势与数量、擦桌子的光洁程度等等。评价标准硬度越高，可以帮助员工形成明确的预期，效果就会越好。软标准，不但容易造成扯皮，而且难以服众，员工有时也会不知所措；

（6）要持之以恒地对员工进行培训（并不因为员工的高流动性而停止），让他们知

道达到标准的方法；

（7）奖惩要严，决不手软，太多的破例会影响员工的合理预期，从而增加交易成本；

（8）激励要以评价为基础，否则激励便不可能公平合理，达不到激励的目标；

（9）最强的激励是永远让员工充满希望，这种希望会一直激励着员工安心、努力工作；

（10）要有明确的升迁制度，尽量让较高层的管理者都有以下各层级工作的具体经验，避免越级提拔，也要避免以“英明领导”的管理（人治）代替制度的管理；

（11）评价与激励制度设计的总指导思想是，通过它缩小员工目标函数与企业目标函数的距离，这就离不开“利益均沾”，所以，既要精打细算，但该花的钱决不能节省；

（12）如果好的制度不能一步到位，那就分步改进，制度的变迁需要耐心和诸多准备工作。

只有有了一套科学的管理制度，才能给职工稳定的预期，减少信息搜寻成本和由于不确定性所造成的损失。在此基础上企业家的人格魅力、聪明才智、创新精神才有发挥的土壤。如果只承认管理是一门艺术，而不承认管理是一门科学，就必然导致管理中的随意性、一言堂，甚至独裁与腐败。

三、管理的技术性是管理的科学性的补充与提高

在承认管理的科学性的前提下，讲管理的技术性也是很有必要的。因为，管理制度是经营者与职工之间的一些契约，包括正式的契约与非正式的契约、书面契约与口头契约、强制性契约与诱致性契约等等，而这些契约都不可能是完备的。例如，规定工资与生产的产品成正比，这一看似明确的契约实际上包括着很多不完备的地方：工资有没有包括资金，有没有包括实物工资？生产不同产品的职工之间，产品如何比较？产品的质量如何界定？由于请假、工伤、公务、不可抗力而导致生产的产品减少，如何扣减工资？而涉及到度量（如产品质量度量）方面，更是不可能绝对精确，简单到一张桌子有多长，我们也不可能精确量出（总是有误差）。而涉及到概念，也是不可能绝对明晰。由于度量是不精确的、概念是模糊的，所以任何制度都不是完备的，在制度不完备的地方，就需要管理者的技术性。可以这样说，管理技术是对管理制度的补充，在管理制度规定到的地方，是不可以假管理技术之名违反管理制度的。如果管理制度本身不合理，那么就需要修订管理制度，而不是以管理技术去代替不合理的管理制度。

当前，少数管理者总是以为自己具有大智慧并谙熟管理技术，别人都是比较不够聪明的。因此过分迷信自己的管理技术，造成权大于法，这种思想不纠正，中国从人治为主的社会走向法治社会的路还很长。其实经济学的基本原理早就告诉我们，人都是理性的，都知道趋避害，在制度与技术（约束条件）既定的情况下，他们知道自己该怎么做会活得最好，别人最好不要充当救世主或警察。人们的这种趋利避害的行为模式都差不多，关键是约束条件（从中短期看主要是制度，从长期看才涉及法律），约束条件（制度）变了，人们的行为自然会改变。因此，要引导人们的行为，激励职工努力工作、安全生产、保证产品质量等，靠的主要是制度，只有制度没有规定到的地方，才需要管理者的创新与灵感（技术）。管理是在人类经济社会活动中的一项职能，从科学的角度来说，有管理学、管理方法、管理理论等形态；从技术角度来看，则有具体的管理技术，特别是在度的把握以及在具体应用时一些微妙的变化？？所以说管理是科学也是技术。管理既是一门科学又是一门技术，管理像一台运转的机器，它遵循着它的运作模式，但是在机器陈旧的时候就需要改进和维护，从而为企业进行更好的服务，这时就产生了技术，而管理步伐中的细小环节，模式所不能解决的它就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决，根据环境和问题的不同，作出不同的结论，这本身也是技术，所以管理是科学，但是它同时也是一门技术。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学/同事们：

大家下午好！我是安徽科达洁能股份有限公司技术部的副经理PYX，能够有机会代表同学们站在这里，我感到非常荣幸。

今天是我们参加安徽科达EMBA研修班学习结业的日子，也是值得我们全体学员大家铭记的日子。

EMBA研修班是科达公司与东南大学联合为我们员工打造的学习成长的平台，在此我们全体学员首先要感谢公司领导的用心良苦，提供给了我们这样一次提升自己的机会。

两年的学习时光转瞬即逝，EMBA学习生活就要画上圆满的句号，但东大赋予我们的却是一生受益不尽的财富！此刻，我们的心情是激动！是喜悦！同时又饱含着无限的留恋和感激！在今天的结业典礼上，我非常荣幸的代表科达EMBA研修班的全体学员对两年来给予我们经验与启迪的学校领导、各位教授和老师，表示最崇高的敬意和最真挚的感谢！你们以渊博的知识、严谨细致的治学态度使我们深刻体会了 “止于至善”的东大精神。

两年前，我们为了一个共同的目标，怀着对知识的渴求从科达各个部门相聚在这里，组建了EMBA研修班这个班集体。同学们共同携手，一路走来。在每一单元的学习中收获知识，努力成长！

通过多个单元的学习，我们系统地完成了EMBA的全部课程，铜鼓著名教授授课，启发互动式的教学，课堂上下的交流沟通使我们对经营管理有了系统、深入地了解，同学们开阔了眼界，更新了观念，丰富了理论，提升了自我。

我们忘不了老师们个性风趣的授课和精彩而富有哲理的语言！感谢东大经管学院的各位领导和老师，是你们赋予我们这两年中最有意义的收获，你们渊博的知识带领我们走进神圣的知识殿堂，你们博大的胸怀给予我们最无私的关怀和奉献。我们将永远感激和尊敬你们！

感谢所有的同学，是科达和东大的缘分让我们走到一起，我们一定会永远把这份友谊珍藏，把这段美好的经历记起！EMBA的学习生活将成为我们每一位同学终身难忘的记忆！

各位学员，研修和相聚是短暂的，而学习是永无止境的。“今天的典礼不仅仅代表着EMBA学业的结束，同时也代表着一个崭新的开始，我们一定会运用所学的知识，在各自的工作、事业上不断进取，创造辉煌！不辜负公司和学校对我们的期望。

最后，衷心祝愿东大的明天桃李芬芳，海纳百川！东南大学同科达公司的友谊长青！祝在座的各位，身体健康，工作顺利，谢谢大家

尊敬的 院长，尊敬的各位教授，各位老师，各位同学，各位家人：

大家中午（晚上）好！

在这个春暖花开、播种希望的季节，迎来了我们2011 届EMBA总裁班学员的毕业盛典，这也是我们每个学子的一个终生难忘的节日，因为我们是今天这场盛会的主角。过去的一年时光，每一个熟悉而亲切的笑容，每一堂课，每一次活动，每一处留下我们足迹的地方，都从我们的记忆深处浮出，化成此时此刻更加深刻的感受：有回忆更有留恋，有激动更有自豪，责任在肩，充满自信，充满继续前行的力量！

一年前我们共同选择了内大，作为具有国际化视野，培养草原英才的摇篮——内大始终坚持将西方管理理念与中国企业的实践相结合，立足本土，放眼全球，取得了丰硕的教育成果，培养了一批又一批具有国际竞争能力的高级金融管理人才。在内大认真、创新、追求卓越的文化氛围中我们相知相识，在这里我们收获了智慧，收获了情谊，也收获了一段美好的时光和一段难忘的记忆。内大给了我们追求卓越的高远眼见，给了我们勇于担当的宽阔胸怀。

毕业是感恩的时刻，首先我代表内大2011届总裁班的学员对给予我们经验与启迪的学院领导、教授、老师，给予我们悉心关照的教务人员表示深深的感激，你们以渊博、严谨细致的治学态度使我们懂得了海纳百川，胸怀天下。感谢内大2011届总裁班为各行的精英们搭建起相识、相知的桥梁，在这里我

们不仅结下了深厚的'友谊，而且EMBA成为我们探讨业务发展、合作共赢的平台。我相信，在未来的人生道路上，我们将相互影响、相互合作，“一年同窗，一生友谊”将成为未来我们共筑友谊和成功的见证。

当今我们所处的世界发生剧烈变化，市场风云瞬息万变，社会变化日新月异，对我们以及我们的企业家提出了更高的要求。6年前苹果之父乔布斯以一句“求知若饥，虚心若愚”的话激励斯坦福学生，我们也因如此。我们应怀着强烈的社会责任感，秉承内大总裁班的理念不断学习，不断突破，胸怀天下，努力成为企业发展的领导者，社会责任的承担者，管理变革与创新的实践者，以及经济发展与社会进步的推动者。

今天我们即将分别，但此时的分别不是一段辉煌的结束，而是无数辉煌的开始，我们把内大总裁班收获的财富带到新的工作中，以更前瞻的眼光做强我们的企业和事业，创造更多的社会财富和社会价值，为社会大众谋福祉。

我们期待2001EMBA的一家人，友谊长存、事业有更大的发展、为社会的发展贡献更大力量、承担更大的责任。也祝愿培养我们的母校取得更大发展、基业长青、桃李满天下，祝愿老师们身体健康、万事如意，祝愿各位同学事业有成，家庭幸福！

谢谢大家！

尊敬的各位来宾，亲爱的emba学员们：

今天，我们相聚在一起，共同见证我校首届emba学员毕业这一神圣而又辉煌的时刻。我和大家一样，心情非常激动，特别是看到你们——来自海内外业界的精英们，你们是交大的骄傲。我想，在你们成长的历程中，曾参加过多次毕业典礼；但今天这一典礼，尤其值得纪念。因为你们是在平均毕业十余年后，在事业已经取得相当成就的情况下，在繁忙工作的同时，完成了标准高、要求严的学业。所以，我再次代表学校党政领导，祝贺你们，并向你们的家人表示亲切的慰问。

在你们即将离开学校之际，我谈三点想法，和大家共勉：

第一，珍惜你们的选择。你们在入学前，就是所在企业的领导者和骨干。跨入上海交大，你们选择的是一次挑战，选择的是一个品牌，选择的是一种责任。交大是一所享誉中外的百年名校，emba项目在XX年初，就被评为首届中国市场最具领导力emba品牌前三强。昨天，又从北京传来喜讯，我校emba晋升为第二名，并获得最具人气奖！交大emba一路走来，成绩斐然。创新的理念、高质量的教学、学生的一致认同，社会的高度评价形成了emba项目的坚实支撑。我也深信，交大emba的良好声誉必能通过在座的你们，在社会上代代相传。同时，我想告诉大家，打上"交大人"的烙印，当更有一份为经济社会和国家奉献的自觉性，为本企业的发展、为经济腾飞、国家富强做出自己的贡献。

第二，衷心祝贺大家完成学业。两年中，我相信你们中的每一位，在就读过程中都克服了许多困难，凭借顽强的毅力，执着的精神，最终圆满地完成了学业。"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越"。今天，你们从交大校门走出，更增加了一份自信，更有了一番豪迈和从容。

第三，真诚希望大家"追求卓越、崇尚奉献"。追求卓越是一种工作态度，是一种精神境界；崇尚奉献是一种人生追求，是一种价值取向。在中国逐渐富强起来的过程中，在上海逐步走向世界的征程中，希望你们在全球范围内证明自己的优秀，长袖善舞，体验巅峰人生。

借此机会，我还要向安泰管理学院王方华院长和季建华书记，向emba项目主任徐飞教授，向所有为该项目付出辛勤劳动的各位老师、行政管理人员和后勤支持人员，向关心帮助支持 emba项目的广大海内外校友、各级领导、社会各界人士，表示由衷的谢意！同时，也希望我们首届毕业的emba学员们常回家看看。

谢谢大家！

凤凰花灼灼其华之际，厦门大学EMBA毕业典礼暨厦门大学EMBA鼓浪屿名家论坛在厦门人民会堂隆重举行。

上午，著名经济学家、北京大学光华管理学院院长张维迎教授做客厦门大学EMBA鼓浪屿名家论坛，以《全球金融危机与中国未来30年的前景》为题，揭秘企业应对金融危机之策，把脉中国未来30年发展契机之法。厦门大学EMBA2003—2005级毕业学员和来自社会各界的名流俊士齐聚一堂，聆听张教授谈危论机，思辨今朝前沿动态，共谋中国未来发展！论坛由厦门大学管理学院沈艺峰院长主持。

下午，厦门大学EMBA毕业典礼隆重举行。

福建省政协副主席邓力平，厦门大学党委书记朱之文、校长朱崇实，厦门市副市长詹沧洲，全国工商联副主席、福建恒安集团董事长许连捷，福建省国资委副主任林文生，福建省审计厅副厅长王光远等省市领导、企业和社会嘉宾、厦门大学校院领导和教师等莅临会场。典礼由厦门大学吴世农副校长主持，朱之文书记、詹沧洲副市长先后致辞向EMBA2003—2005级毕业学员表示祝贺，2003级厦门班班长黄光同学代表毕业生发言后，厦门大学校长为获得硕士学位的EMBA学员授学位和拨穗。2003—2005级EMBA学员共同募集130多万元善款，用于捐建福建省漳州市华安县际头村厦门大学EMBA希望小学。学员黄朝阳的中骏集团控股有限公司捐赠100万元，用于设立厦门大学管理学院贫困学生助学金。

至此，厦门大学EMBA毕业典礼圆满落下帷幕。

郑晓明教授，于1998年6月在中国科学院心理研究所获得理学博士学位，现任清华大学经济管理学院领导力与组织管理系副教授，博士生导师；兼任中国工商管理案例中心副主任，清华大学中国企业研究中心研究员，清华经管学院行为与沟通实验室副主任。目前主要讲授课程为领导力开发、组织行为学、人力资源管理与健康心理学，是学院《领导力开发与组织行为》必修课联合备课小组协调人、MBA《体验领导力》必修课负责人。郑晓明教授主要研究领域是领导学、积极组织行为、胜任力模型、绩效管理、组织学习、组织文化、员工幸福感与战略人力资源管理。作为负责人，他领导了“中国企业人力资源专业人员胜任力模型研究”（国家自然科学基金委员会，项目号70572010）、“企业组织中的员工幸福感：结构维度、影响因素与作用机制研究”（国家自然科学基金委员会，项目号71272022）、“伦理型领导的结构维度、影响因素以及作用机制研究”（教育部人文社会科学项目，项目号11YJA630212）等多个纵向科研项目；主持了包括中国银行总行、中粮集团、TCL集团、中国神华、中国移动、大庆油田、中煤平朔、金风科技等二十多家企业委托的横向课题研究；他还是国际合作项目“美国密西根大学商学院全球第五轮人力资源胜任力研究”中国区负责人，并为国资委、航天科技集团、中国建设银行、联想控股、南方电网、中国邮政、中信集团、光大银行、交通银行、中国电信、中船重工、中国人寿、中投公司、港华燃气、可口可乐、辉瑞制药、日本三菱商事、韩国SK集团、新加坡佳通轮胎、印尼华侨商会、施耐德电气等中外近百家知名企业做过管理咨询及培训工作。郑晓明教授在《Asia Pacific Journal of Management 》、《Group & Organization Management》、《Frontiers of Business Research in China》、《International Journal of Psychology》、《心理学报》、《管理世界》、《中国管理科学》、《中国软科学》、《科研管理》、《光明日报》(理论版)等国内外重要学术期刊上发表论文四十余篇。已经出版了《人力资源管理导论》、《异文化圈社会规范层次结构模型的比较研究》、《中国企业人力资源专业人员胜任力模型研究》、《组织行为学》等十余本著作，其中主编的《人力资源管理实务丛书》畅销10年，再版3次，累计重印30次，在中国企业人力资源管理界有着广泛的影响，并被国内近20所大学选为人力资源专业本科生及研究生教材。因此，郑晓明教授多次荣获清华大学经管学院先进工作者、清华大学经管学院优秀教学一等奖，清华大学EMBA优秀教师奖、管理教育培训工作杰出贡献奖，北京市哲学社会科学优秀科研成果奖等。郑晓明教授于2007 年至2008 年及2011年，分别在美国哈佛大学商学院进修，美国斯坦福大学商学院与麻省理工学院斯隆管理学院做访问学者。现担任多家上市公司独立董事与企业高级顾问，曾任北京行为科学学会常务理事，全国心理技术应用研究会理事，中国银行国际金融研修院客座教授等。现为美国管理学会(AOM)会员，美国心理学会(APA)会员，美国人力资源管理协会(SHRM)会员，国际应用心理学会(IAAP)会员，中国管理研究国际学会（IACMR）会员；并担任IACMR、AOM、SIOP、心理学报、国家自然基金委等国内外顶级学术期刊、会议与论文等评审专家。郑晓明教授注重理论与实践相结合，成功开发了《海底捞公司》、《特锐德团队创业之路》等20个教学案例进入清华大学工商管理案例库，其中多个英文案例被哈佛大学商学院案例库收录并销售；发表在《管理世界》的案例研究论文“双元能力促进企业服务敏捷性：海底捞公司发展历程案例研究”荣获2011年中国企业管理案例论坛最佳论文奖。迄今为止，郑晓明教授已经指导了126名研究生获得学位并顺利毕业（含博士生、普通硕士生、MBA及EMBA 学生），其中有3人获得清华大学优秀毕业生，有2人获得北京市优秀毕业生，有5篇论文获得清华大学优秀硕士论文。所以，真诚欢迎大家来清华大学郑晓明教授课题组攻读博士学位与硕士学位。北京圣荣专家顾问系统地教授人力资源管理、组织行为学、现代管理学等课程。中国科学院心理研究所心理学博士。主要参与了国家自然科学基金课题《管理模式的文化》、《组织水平决策》、《一般能力倾向测验（中国版）修订》、《中国比纳智力量表修订》等多项研究工作。还多次承担政府及企业的各种管理培训工作。主持过中美合资德尔福汽车公司的人力资源开发、和德集团的管理流程、慧聪集团的市场调查技术、广西柳工集团的职务分析与岗位评价、中国机械进出口公司总公司人员激励与考核等项目。

一、有关报考资格 1、具备什么资格才能报考EMBA？（1）具有国民教育系列本科或本科以上学历（对于国民教育系列大专学历的报考者，学校将按国务院学位办的规定，招收不超过招生名额10%的具有丰富实践经验的优秀高层管理人员。）（2）具有八年或八年以上工作经验，其中包括五年或五年以上管理工作经验。2、什么是国民教育系列本科或大专？哪些毕业文凭是国民教育系列的？ 通俗地讲，就是国家教育部承认的本科或大专学历。国家承认的毕业文凭包括经国家主管教育部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校、成人高等学校所颁发的学历证书；通过高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试，由国务院自学考试委员会授权各省（自治区、直辖市）自学考试委员会颁发的高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试毕业证书。本科（或大专）学历的获得途径包括：• 每年7月份举行的全国统一普通高考；• 每年5月份举行的全国统一成人高考；• 每年4月份、10月份举行的全国统一的自学考试；• 工农兵学员。研究生学历（或硕士学位）的获得途径包括：• 每年1月份举行的全国统一的研究生入学考试； • 同等学力硕士学位、专业硕士学位：• 每年6月和10月举行的在职研究生申请硕士学位的全国统一考试。3、报考学历必须是国民教育系列的吗？ 只有研究生班的结业证书可以报名吗？是的，报考学历必须是国民教育系列的，只获得其他 “结业证书”不可以报名，除了研究生班还包括：高等学校培训班、进修班，党校学习班，各种民间组织、培训中心办的各种班。4、中央党校的本科或大专学历可以报考吗？只有中央党校成人教育学院和职工业余大学的国民教育系列本科或大专可以报考，其他（包括函授学院）各种进修、培训都不可以报考。 在境外获得的学位或学历可以报考吗？ 在境外（包括港、澳、台地区）获得学位或学历的考生，需要到教育部中国留学服务中心进行学位或学历认证，认证通过后方可报考；未获得学位的考生，也可与教育部中国留学服务中心联系，看是否能够通过相当于中国承认的大专学历的认证，若通过认证，同样可以报考。5、报考条件中要求的工作经验的年数是如何计算的？按实际工作年限计算。通常是从大学毕业开始算起。如是工作中续的本科，从参加工作的时间算起。如大学毕业后直接上研究生，从研究生毕业算起。二、有关报考手续1、如何报考清华EMBA？您可以通过网上预报名、电话或直接来访、网上下载等途径获得正式报名表，填妥后送至或寄至清华大学经济管理学院2、除了正式报名表，是否一定需要学历、学位证书复印件？如果时间久远已经丢失怎么办？必须。若丢失，必须要到毕业学校去开具证明并加盖学校及教务或档案部门的公章。3、两封推荐信是必须的吗？我自己是公司最高领导，没有直接上司，如何写第一封推荐信？对两位推荐人之一的权威人士有什么具体要求吗？ 两封推荐信是必须的。如果没有直接领导，可以另请一位权威人士写推荐信。权威人士要求充分了解报考人的个人情况、学术成就和工作业绩等，并且在行业当中有一定的影响力或具有一定的学术地位，但也不局限于上述要求。4、报名时需要同时交纳报名费吗？怎么交报名费？ 需要。如果亲自过来提交报名材料，可以交纳现金；如果在外地，要求采用银行汇款，将报名费汇入我们规定的账号中，然后将汇款单复印件与所有报名材料一并邮寄给我们或传真至 5、EMBA学费包含什么？ 学费包括听课费、教材讲义费、翻译费、学校和学院图书馆、计算机中心的使用费、论文答辩费、上课期间午餐费和课间茶点等费用。不包含住宿费、差旅费和出国考察的费用。 三、有关考试 1、报考EMBA要参加教育部组织的全国统一考试吗？ 目前教育部尚无统一考试，入学须参加清华大学组织的入学考试。2、EMBA入学考试是什么形式？ 清华大学EMBA入学摆脱了传统的考试模式，采用面试与综合笔试相结合的考试形式，以面试为主，主要考察申请人的综合素质和管理潜能。 3、EMBA的面试主要考察哪些内容？面试重点考核申请人作为优秀管理人员所应具备的管理经验、综合素质与培养潜力。面试分两部分，首先由申请人就个人教育背景、工作经历、创业历程及经营业绩等作自我陈述；再由评委根据个人陈述和正式报名表中所列问题的书面回答，与考生进行深入交流，现场评判，重点考察其领导才能与战略胆识。面试考核点主要包括沟通能力、逻辑推理与综合分析能力、团队意识与协调能力、对其所处行业的认知度、管理心得体会、对清华大学EMBA项目的了解程度及求学动机等方面。4、EMBA的综合笔试有哪些内容？考试有多长时间？有参考书或辅导班吗？ 综合笔试时间为3小时，主要考察申请人的政治思想方向、数学基础、逻辑思维能力及对一般管理理论与实践的把握，外语水平作为附加参考因素。笔试题型主要参照MBA联考形式（不含高等数学），包括基础数学、条件充分性判断、逻辑推理、管理实践论述题和英语测试五大部分。其中前三种题目为选择题，可参考有关MBA联考的辅导材料；管理论述题主要是企业管理方面的实际问题，涉及战略规划、组织协调、企业文化、人力资源等方面。目前还没有考前辅导班，但每年5月和11月最后一个周六举办的招生开放日活动，将提供面试、笔试活动介绍内容。 5、报考EMBA对英语水平有要求吗？ 对英语没有特殊要求。6、我曾报考清华EMBA课程但未被录取，我应该如何继续申请？ 为了保证考生资料的时效性，我们将考生资料保留一年。如果您在有效期内继续申请，只需将重新申请的意愿通过传真）或EMAIL（）发至清华EMBA项目办公室,并且重新交纳报名费。我们会尽快与您联系，通知相关事宜。 四、有关证书 1、完成EMBA学业后颁发什么证书？修满学分且通过毕业论文答辩后，可获得由清华大学授予的高级管理人员工商管理硕士专业学位。2、EMBA是否颁发学历证书？EMBA学位教育不是按照国家研究生培养计划，经过统一招生考试、统一录取的， 所以它不是学历教育，没有教育部颁发的学历证书。3、具备EMBA硕士学位可以报考博士吗？ 可以。 五、有关课程和师资1、学习年限？课程安排是怎样的？ 课程学习时间不少于18个月。每月利用一个周末集中四天学习，一般是周四至周日。 2、EMBA采用何种语言授课？采用双语授课，外教讲授的课程将配有现场翻译或同声传译，并且每门课有助教协助与老师沟通及解答疑难问题。3、完成全部课程后是否要写学位论文并进行论文答辩？有无指导老师？学习结束前的最后半年开始撰写学位论文，有指导老师。4、如何调课？ 每个月同一批入学的几个班交叉授课，如果因特殊原因不能来上课可以提前半个月向本班的班级主管提出申请，经批准后换到其他班级上课。5、清华大学EMBA授课教师的情况请介绍一下？ 清华大学EMBA授课教师主要由三部分组成，一是特聘教授，从2002年起，清华大学设立了讲席/特聘教授制度，从海外聘请了20位具有很高学术成就和丰富教学经验的学者担任清华大学经济管理学院的讲席/特聘教授，他们已经成为清华EMBA项目教学和发展的重要力量。二是学术大师或知名企业家，主要包括国内外著名经济学家、管理学家以及哈佛商学院、沃顿商学院、麻省理工学院斯隆管理学院等国外一流管理学院的EMBA教授和成功的业界人士。三是清华经管学院教授，他们都具有学术和企业实践经验的双重背景。 六、有关项目特色1、清华大学EMBA与MBA在授课方面的主要不同点是什么？ EMBA与MBA的培养目标不同。EMBA教育着力培养能够统领全局的企业领袖。而MBA教育是培养能够掌握一定管理工具和技巧的中层企业管理人员。它们是不同层次的管理教育。其次，学员构成不同。以清华EMBA项目为例，EMBA学生平均年龄40岁，平均工作年限18年，主要是国内外知名国营、民营、跨国公司的高层管理人员以及现任政府官员，85％以上为公司的副总经理以上级别。而MBA学生平均年龄29岁，平均工作年限7年。因此，在师资、教学内容和教学方式上EMBA教育要求更高。再者，EMBA更注重学生间经验的交流和分享。因为EMBA学生大多有成功运作企业的经验，相互的借鉴和学习至关重要。 2、作为传统名校，清华大学经管学院在国际化方面有何举措？ 清华经管在国际化方面的指导思想是：以我为主、博采众长、融合提炼、自成一家。 经管学院在2000年聘请了30多位世界级大型企业的首脑来担任清华经管顾问委员会委员。其中既有像BP公司、高盛公司、波音公司、花旗集团、英特尔公司、SONY公司等国际企业的董事长或CEO，也有哈佛商学院、MIT斯隆商学院、斯坦福商学院院长这样的著名学者。其职能是为清华经管学院建设世界一流的经济管理学院而献计献策，成为学院发展最重要的智囊，并提供实质性的帮助。 清华经管拥有45名教授，53名副教授，其大都拥有海外知名大学博士学位及国外商学院执教经验。并且，经管学院自2002年始，设立了特聘/讲席教授制度，从海外聘请了28位具有很高学术成就和丰富教学及咨询经验的华裔学者担任特聘/讲席教授，他们大多已成为EMBA教学的骨干力量。他们的加盟能以中国人的视角将西方先进理念与中国实际情况紧密结合，为成功的企业家打造具有特色的国际课程。 自80年代始，经管学院积极尝试实质性、多元化的国际合作。与MIT斯隆、哈佛商学院、香港中文大学等知名商学院建立了稳固和长期的合作关系。依照清华EMBA的培养计划，已经有多批EMBA学生走出国门，出访MIT斯隆管理学院等世界知名院校，倾听世界顶尖学府管理大师的授课。 清华EMBA项目已经成为国际EMBA教育的重要一员，2003年，清华EMBA项目成为全球EMBA理事会正式成员，并作为首个亚洲学院代表作大会发言。2004年，清华EMBA项目成功承办全球EMBA理事会亚洲及环太平洋区域会议。 3、我比较看重同学网络的价值，目前清华 EMBA学生的状况如何？ 清华EMBA学生来自全国34个省市自治区，以及美国、韩国、加拿大、新加坡、马来西亚、越南等国家。学生数量已达到3000人。不同的地域文化、不同的企业管理方式、不同的个人风格使清华EMBA散发着独特的魅力。清华EMBA学生主要是国内外知名国营、民营、跨国公司的高层管理人员以及现任政府官员。85％的清华EMBA学生为公司的副总经理以上级别，其中董事长或总经理占全部学生的55％以上。清华EMBA同学会已在辽宁、内蒙古、天津、陕西、山东、湖南、河南、黑龙江、江苏、台湾、云南、浙江、安徽、四川、新疆、贵州、吉林、河北、上海、山西、湖北、深圳、广东、港澳、北京、福建等26个地区设立，各地同学会开展了大量学习、联谊活动，搭建“后清华EMBA生活”空间，继续发扬着“自强不息 厚德载物”的校训精神，凝聚清华EMBA大家庭的力量，为振兴中华、发展当地经济做出了积极贡献。 4、如何保证每个月4天集中学习的效率和效果？ 清华EMBA项目有一支优秀的教学管理团队。其成员大多取得国外商学院硕士以上学位，有丰富的课程运作管理经验。每门课程配备辅导教师或教学助理，帮助学生和老师沟通及解答疑难问题。在课后还组织了丰富的讲座、互动交流、企业走访等活动。5、清华EMBA的移动校园受到很多的媒体关注，请介绍一下移动校园的情况？清华EMBA项目首创了移动校园的教学模式。通过移动校园，组织学生走出校园，去同学自己所在的企业交流学习，大家共同出谋划策为当地企业把脉，是实践教学的典范。清华EMBA移动校园活动受到当地政府的欢迎和热情接待，搭建起企业家与政府之间沟通的桥梁。至今，张家界、广州、天津、重庆、长春、青岛、昆明、西安等城市，以及新加坡、马来西亚、美国等国家都留下了清华EMBA的身影。