(1) 追踪并把握学科发展方向和前沿,搜集并判断待选题目的能力" 仅仅能完成导师交给的题目是不够的;
(2) 获取和利用各种科研文献的能力" 主要指能熟练使用传统和现代的检索手段获取!利用存在于各种载体上的文献的能力" 获取和利用文献的能力包括两种?即以掌握整个学科!专业研究动向为目的的综述性文献的检索和利用?和以解决问题为目的的研究型文献的检索和利用;
(3) 确定正确的`研究技术路线?形成明确的科研课题的能力" 这需要掌握本学科的研究方法论与主要的研究方法和技术;
(4) 进行开放式研究?与外部进行合作和交流的能力和一定的组织能力" 博士生既要能积极地参与到这种合作与交流中,又要能主动地创造合作或交流的机会;
(5) 较好的科技论文、学位论文撰写能力。可见,博士生科研能力的培养是一个牵涉到方方面面的复杂问题"。下面?结合个人的体会和经验,论述其中较为关键的几个环节。
对博士生来说,判断力的高低不仅决定了学位论文选题的成败,而且,对今后整个的科研进程都是极为重的",特别在当前学术研究气氛空前活跃的时代,在众多的研究头绪中,确定既有学术价值和(或)实用价值,又适合个人特点的研究方向与课题绝非易事。
(1)判断研究设想的先进性
任何学科或研究方向的发展都有其发展周期,从萌芽到从人们的研究视野中逐步消失或转移到新的研究方向,其间可能经过多次发展高潮或低谷。因此,面对一个“热门”的研究方向时我们需要冷静审视。它是适应当前社会或学科发展的迫切需要而为众人关注,还是少数人爆炒的结果? 是国际上新兴的、处于快速发展期的研究方向?还是对国外研究的跟进或简单的介绍? 同样,面对一个不为研究主流所关注的问题时,我们也要深入思索,它是一个充满生机的新研究方向,还是正处于停滞期或已为人们所放弃? 引导问题的理论需求或社会需要真正存在吗? 有取得突破的可能吗? 它不为研究者们关注,是因为太复杂因而短期内无法取得进展,还是因为它超前以至于不为大多数人察觉?一个研究领域的停滞,是因为其内部的固有研究动力或需求消失,还是由于支持该研究的相关理论、方法、技术落后影响了其发展的步伐? 正确回答这些问题需要我们广泛地研读本专业及相关领域的文献,经常性地、有意识地思考。“学而不思则罔,思而不学则殆”,经过反复的“学”和 “思 ”,我们才能判断一个研究方向或问题的潜在价值。
(2)判断研究设想的可行性
至于题目的可行性,除了考虑自身的兴趣、知识结构和能力外,还要考虑相应的实验或实践条件。后者主要为导师的研究方向或项目所影响,有时导师的研究方向或项目不很适合自己意向中的题目,这时不要匆忙得出否定的结论,在征得导师的同意后,不妨思路开阔些,考虑能否与国内同行进行互补性合作。
本人作为研究生在xx大学xx学院攻读设计学专业三年,这三年的成长对我来说是意义重大的`,毕业之际,回顾入校以来的学习、工作以及生活等各方面,做自我评价如下:
在导师的指导下,我能够积极参与各项教学科研活动,在教学实践的过程中,认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍,在课堂上在快乐中吸收各个知识点。
在平时生活中,为人处世和善热情,和同学关系融洽,并积极参与各项集体活动,并且经常听一些社会、文化等领域的名家讲座,提高自身的修养。
我在研究生阶段所获颇丰,从学业、科研工作,到个人素质,都得到了充分的培养和锻炼,是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。