5条比较好。答辩，是一种教育术语。一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
一般排在3到5位比较好。因为排第一个压力很大，不知道答辩老师的风格要求;排在后面紧张和等待时间过长也不合适。
一个老师打分显得太主观，让人感觉全凭个人喜好，说服力不强。两个人更公平些
根据答辩经验，一般都是五个人的单数，人数较多的学院可以组织7个人的单数。
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