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上海外国语大学历年考研真题

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你好！北京外国语大学法语系现在（2017年）有两类专业：法语语言文学学硕，以及法语翻译硕士（口译和笔译），都是不考数学的。法语翻硕的考试科目包括：政治、211翻译硕士英语、360法语翻译基础、448汉语写作与百科知识。法语语言文学的考试科目包括：政治、241二外英语、631法语基础、831法语综合知识（包括：语言学基础知识、法国文学基础知识、法国第五共和政治及法国与欧盟时政、汉法互译）。注：绝大多数学校的法语翻译硕士都不考英语，但是北外考英语。211翻译硕士英语和241二外英语专业代码不同，但内容是完全一样的。另外，高翻学院还有法英汉同传专业，仅招收本科法语专业考生，考试科目包括：政治、二外英语、631法语基础、814英汉互译（复语）。

该系是安徽大学最早建立的系科之一（1958年），资深教授济济，师资力量雄厚，是安徽省颇有影响的系科之一。1966年“文化大革命”开始，俄语系遭受严重冲击， 间断性停止招生十余年之久。在国内外环境对俄语界极为不利的情况下，俄语系的前辈们仍以极大的热情投身于俄语事业。文化大革命期间（1978年）成立了《苏联问题研究所》（后易名为《俄罗斯研究所》）。对俄罗斯及独联体国家的政治、经济、社会、文化和教育等领域进行了具有重要意义的研究，并创办了《俄罗斯研究》学术杂志。该杂志在全国同类杂志中位于前列。 随着改革开放，俄语系恢复招生（1993年）。为适应时代的发展和社会需求，俄语系开设了基础俄语、高级俄语、俄语视听说、俄语阅读、俄语写作、翻译理论与实践、俄罗斯文学、俄罗斯语言文化国情、俄语词汇学、俄语修辞学、俄语口语、俄罗斯文化史、经贸俄语、英语等课程。 俄语系共有教师9人，其中副教授5人，讲师4人，外籍教师1人， 博士2人，硕士2人。教师队伍不断充实和加强，教学经验日益丰富，科研水平日益提高。 俄语系每年招生，现有学生99人（每届招25人）。俄语系的专业四级、八级考试的年平均通过率分别为95%和90%。近几年的研究生平均录取率达到40%。俄语系还在全国俄语大赛和中国南方地区俄罗斯语言文化知识竞赛中多次获奖。 俄语系与俄罗斯奥廖尔大学建立了长期的合作关系。两校师生可互派到对方学校学习、进修或工作一年。俄语系每年有数名学生去俄罗斯奥廖尔大学插班学习。 安徽大学法语专业成立于1974年，是安徽省最早的法语专业。1978年恢复高考招生，2008年建立法语系，多年来为安徽省各高校、外经外贸企业、外事部门及涉外部门输送了大量的高素质的专业人才，为本省的对外开放、经济技术合作、发展做出了重要贡献。 法语系共有教师9人，其中副教授3人，讲师1人，外籍教师1人， 博士1人，硕士5人。法语语言文学学科在一类和二类期刊上发表论文7篇，专著1部，出版译著4部，主持国家社科基金项目1项，这也是安徽省内唯一的法语语言文学国家社科项目。 法语系所开设的课程有基础法语、高级法语、法语视听说、法语阅读、法语写作、翻译实践、口译、法国文学、法语国家概况、经贸法语、法语词汇学、法语口语、听力、英语、计算机等课程。 法语语言文学学科特色之一是运用当代西方文艺理论思想和方法研究法国当代女性文学，尤其是杜拉斯小说研究，在国内具有重要的地位；特色之二是探索教学和翻译的实践性研究方法，并翻译出版多部译著。法语系与法国贝藏松大学、伊维瑞大学、巴黎法语联盟、法国格勒诺布尔第三大学国际语言中心、法国孔泰大区，法国巴黎Evry大学等建立了学术交流关系，并与法国驻沪总领馆合作成功举办“法国文化日”。对外交流有力地推动了法语语言文学学科的发展。 法语系着重培养应用型人才，注重对学生的素质教育和语言基本功的训练，同时也注重培养复合型的外语人才，法语专业的毕业生英语为第二外语，均能通过英语六级水平考试。法语系的专业四级、八级考试的成绩逐年提高，07级八级通过率为80%、08级四级通过率为100%。近几年的研究生平均录取率达到20%。2010年就业率为100%；2011年就业率为。在2011年全国法语歌曲大赛华东赛区中我系选手进入前四名。我校法语毕业生受到社会用人单位的广泛好评。 法语系正朝着国际化办学的方向发展，为培养高水平的法语专业人才做出应有的贡献。 一英语语言文学专业特色本学科方向自1990年安徽大学设立英语语言文学硕士点以来一直是该点的主导研究方向。在长期的科研和研究生的教学培养过程中逐渐形成了自己的特色：长期坚持莎士比亚戏剧研究，并运用新的理论和方法，如新历史主义、后殖民主义等重新解读和审视莎士比亚的经典戏剧；结合宗教文化与文学研究相结合，对美国文学中的宗教思想进行系统研究；独树一帜开展英国维多利亚晚期殖民主义文学研究。 学术地位本学科方向已形成比较合理的学术梯队，具有较强的科研实力和丰富的科研经验，尤其在莎士比亚研究、美国文学中的宗教思想研究和英国维多利亚晚期殖民主义文学研究方面成绩比较突出。多年来本方向在《外国语》、《外语研究》等刊物上发表莎士比亚研究论文章数十篇，其中有数篇被人大复印资料《外国文学研究》转载。在美国文学研究方面，本学科方向采用跨学科研究方法，比较系统地梳理了美国文学中的宗教思想，《外国文学评论》、《外国文学》、《当代外国文学》等核心刊物上发表多篇学术论文，在国内产生了一定的影响。而本方向对英国维多利亚晚期殖民主义文学，特别是对英国首位诺贝尔文学奖获得者路德亚德·吉卜林的研究也取得了相当的成绩，已在《外国文学评论》、《外国文学》、《外语研究》等核心刊物上发表多篇相关学术论文，同类研究在国内学术界尚不多见。此外，本方向已出版《英语典故词典》、《美国小说》，《英美戏剧》、《英诗选读》等著作7部，并有《莎士比亚新论》等著作即将出版。本学科方向学术骨干主持完成过“美国文学中的宗教思想研究”等多项省部级项目，其中一项获安徽省社科成果奖。在研的项目有国家级项目1项（“鲁德亚德·吉卜林研究”，2005年立项）、省部级项目5项。本学科方向在安徽省的英美文学研究界处于核心地位，吉卜林研究在中国的外国文学领域具有明显的优势。 作用和意义本学科方向是安徽省英美文学研究界的龙头，对于提高安徽省社会科学的研究水平、学生的人文素养有着不可替代的作用。而且本方向的研究重点都是英美文学研究领域中的重大问题，譬如莎士比亚研究是英国文学研究中不可或缺的领域，其重要性不言而喻。而文学中的宗教思想研究是国内外国文学界开始涉足的新领域，标志着国内外国文学研究的深入，对我们进一步了解英美乃至整个西方的社会、历史、文化都有着重大作用。殖民主义文学研究更是后殖民文化思潮中的研究热点。对英国维多利亚晚期殖民主义文学的研究尤其能使我们全面了解西方的殖民主义思想和实质，对于今天全球化大潮冲击下我们如何保持自己的文化身份有着特殊的意义。 二外国语言学与应用语言学专业英语语言学研究方向特色之一是把英语语言学理论研究同翻译理论与实践研究以及翻译史研究紧密集合；系统研究中国翻译史、汉籍外译史、中国各民族互译史，翻译理论以及翻译与语言学等相关学科的关系，形成了自己系统的翻译史观、翻译理论多元观。特色之二是对国外语言学理论进行批判地吸收与应用，把语言理论与省情相结合，系统研究欠发达地区英语教学模式与实践模式。学科方向师资力量雄厚、学术梯队合理，拥有高级职称5人，博士5人。他们能了解和把握本方向的前沿理论和研究动态，知识面宽，科研力量强。多年来，在《外国语》、《中国翻译》、《现代外语》、《外语教学》、《外语与外语教学》、《中国比较文学》、《解放军外国语学院学报》、《外语研究》、《课程·教材·教法》、《当代语言学》、《四川外语学院学报》乃至英国“Teacher Trainer”等重要期刊上发表论文数十篇。该学科方向尤其是在翻译史和翻译与相关学科研究上与国内同类学科相比具有明显的优势，处于领先水平。先后出版专著《英汉翻译原理》、《中国翻译简史》、《汉籍外译史》、《翻译多元论》、《外国文学在中国》、《英语与社会》等。在《中国翻译简史》的基础上，该方向已完成300多万字的《中国翻译史》巨著，共五卷，分古代部分（一卷）和现当代部分（五卷），湖北教育出版社已把该书列为重点学术书目并出版。这是中国第一部中国翻译通史，资料详实，内容含盖社会科学和自然科学各领域，其中包括中国各民族文学互译，汉籍外译等，填补了中国翻译史研究领域的空白。中国对外翻译出版公司出版的该方向的另一本专著《翻译多元论》在国内颇有影响。《英语与社会》把标准英语、地域英语及其他变体研究置于社会大环境下研究，为语言教学、翻译与跨文化交际提供了一种新的视野，该研究成果被认为是优于全国同类成果。 三比较文学与世界文学专业比较文学与世界文学学位点是我省唯一的硕士学位授予单位。该学位点从2004年开始招生，两年共录取全日制硕士研究生18名（分别为8名和10名），2006年计划招生15名。可供学生自主选择的研究方向有：译介学、欧美文学比较研究、20世纪中外文学比较研究、西方文化与圣经文学。专业课程主要由博士、教授、副教授担任。该学位点的培养方向主要是为高等院校、研究单位和新闻媒体机构培养高级复合型人才。本专业要求学生具有良好的英语基本功，能够听懂英语授课的内容；具有较为广博的文史哲等方面的知识和较好的理论基础；具有较好的思辨能力；具有健康的体魄。在外语学院领导的关心和学校各有关部门的支持下，该学位点日臻成熟，正在向健康方面发展。 安徽大学外语学院于上世纪80年代开始设立德语大专班,2009年建立德语系，并开始德语语言文学本科招生。现有在院德语专业本科生101人。 德语系共有在编教师8人, 以中青年教师为主。在学历上，具有博士学位1人，硕士学位4人，其他学历3人；外语学院每年还从德国博世基金会以及德国著名高校中长期或短期聘用一些教授、副教授或讲师补充在编教师人数。2009年和2011年，外语学院两次邀请了德国奥斯纳布吕克大学德国语言文学著名教授Winfried Woesler来我院为师生做系列学术报告，以及为本科生授课。每期持续40天左右。德国汉堡大学胡恩教授也来访我院进行学术交流。以南京大学为代表的国内名牌高校德语系与我院德语系保持密切的合作，有力地推动了我院德语语言学科的发展。 德语系所开设的课程有：基础德语、高级德语、德语听力、德语阅读、德语语法、德语写作、德语翻译实践、德语口译、德国文学、德语国家概况、德语语言学、德语词汇学、德语口语等课程。 德语系与德国奥斯纳布吕克大学和德国汉堡大学建立了长期的友好交流和合作关系：德语系每年可选派两名年轻教师去奥斯纳布吕克大学相关的院系攻读博士学位；从2010级开始，德语系每年可选派两名优秀学生去对方相关院系学习一年；另外，学院还与德国一些著名高校建立了自费交流项目，按交流协议互派学生到对方进行学习和实习。 在Woesler教授的指导下，我院德语系本科生翻译了海涅的作品《德国——一个冬天的童话》，并在德国欧洲大学出版社正式出版发行；其他项目合作计划正在顺利进行中。 德语系面向全国招生，生源优秀，教学质量高。2009级和2010级的专业四级通过率高达和96%，超过全国同类学校平均水平几十个百分点；推免硕士研究生深受国内名牌高校欢迎。德语系本科生在全国德语专业本科生德语辩论赛中多次获奖。 外语学院德语系正朝着国际化办学的方向发展，为省内外培养高水平的德语专业人才做出应有的贡献。 安徽大学外语学院西班牙语系成立于2009年。西班牙语专业是安徽省同类专业中开设最早的专业。本专业培养具有扎实的西班牙语语言基础和比较广博的科学文化知识，并能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理工作的西班牙语专门人才。 西班牙语系共有教师7人, 其中特聘教授1人、讲师1人、助教5人；具有硕士学位4人，在读博士1人；本科学历2人；除此之外，外语学院每年从西班牙语国家聘请专家1-2人。西班牙语语言文学学科在各类期刊上发表论文数篇，主持国家人事部留学人员科技活动项目1项。 西班牙语系所开设的课程有西班牙语精读、西班牙语视听说、西班牙语泛读、西班牙语写作、翻译实践、口译、西班牙文学、拉美文学、西班牙国家概况、拉美国家概况、外贸西班牙语、西班牙语口语、听力、英语、计算机等课程。 西班牙语系积极参加与西语国家高校的交流，已与巴塞罗那自治大学、布宜诺斯艾利斯大学、圣托马斯大学等建立了学术交流关系。 西班牙语系着重培养应用型人才，西班牙语专业的毕业生英语为第二外语，均能通过英语四六级水平考试。2011年，我校第一届西班牙语专业学生在全国西班牙语专业四级考试中获好成绩，通过率超过全国平均水平23个百分点。推免硕士研究生深受国内名牌高校欢迎。2012年，我校09级西班牙语系学生在阿根廷驻沪领事馆组织的西班牙语诗歌创作大赛中包揽一、二等奖。 西班牙语系正朝着国际化办学的方向发展，为培养高水平的西班牙语专业人才做出应有的贡献。 安徽大学日语系成立于2001年。目前，日语系共有专职教师9名。除此之外，日本高知大学每年外派我系日语教师1名。在日语系专职教师中，有副教授3人，讲师6人。在学历结构上，1人获得上海外国语学院日本文学博士学位，1名为上海外国语学院在读博士，1名为日本名古屋大学在读博士，并同时受聘为日本名古屋大学国际言语文化研究科博士研究员，硕士4人。 日语系的人才培养定位是：精英培养，研究型人才培养和应用型人才培养。日语系每年招生25名左右，坚持小班教学理念，师生比10:1，小于教育部规定的14:1的比例，真正实现了精英培养模式所需的师资配置。日语系目前开设的主要专业课程有：基础日语、高级日语、日语听力、日语阅读、日语写作、日语演讲演习、日语翻译实践、日语口译，日本文化、日本影视文化，商务日语、日本文学史、日本文学选读、日本国家概况等，并与日本高知大学开设了远程教学课堂。日语系在日本文化研究、日本文学研究、日语语言研究和二语习得研究方面具有一定的特色，在国内外各类期刊发表重要论文数十篇，参与撰写系列专著《中国翻译通史》，共五卷，并获安徽省社科二等奖，出版译著1部，各类日语教材5部。主持安徽省教育厅项目2个。在国际交流方面，目前日语系与日本高知大学和瑞典哥德堡大学有2个国际合作项目。日语系每年有10位交换留学生赴日本学习，1名教师作为交换教师赴日本教学。双方还组织学生互访，进行暑期日本和中国社会见习活动。此外，校内还开展大型日本文化节活动。各类国际交流活动的开展，丰富了学生的学习生活，拓宽了学生的国际视野。

法语专业设置于1962年，是首都师大特色专业，迄今已有50年的办学历史。现任教师中大多数均毕业于国内外著名大学，其中包括巴黎大学博士2人，北京大学博士2人，中央美院法国艺术史博士1人，在读博士1人，加拿大蒙克顿大学硕士1人，北京大学硕士1人，北京外国语大学硕士2人，外交学院和首都师范大学硕士各1人，师资力量在北京地区高校的法语专业中仅次于北京大学和北京外国语大学。 法语专业每年招收本科生30名，我系的本科人才培养具有鲜明特色，从培养方案的制定、课程内容的设置到教学手段的创新运用均已形成完整体系，旨在培养出既能牢固掌握“核心法语技能”，又能够用法语掌握与法国、欧洲和中国有关的核心知识的实用型“双核法语”人才。 法语专业教师具有较高的科研水平，专著、译著、发表于核心期刊和权威核心期刊论文的人均数量，在国内法语专业中位居前列，其中“法国文学文化方向”的研究成果已经达到国内前沿水平。本专业的硕士研究生培养目前设置有三个方向，分别是“法国文学文化”、“翻译理论与实践”、“当代法国研究”，每年招收12-15名硕士研究生。 近半个世纪以来，法语专业为北京市培养了大量优秀人才，毕业生的就业率历届均为百分之百，就业领域分布非常广泛，包括：新闻媒体（中央电视台、新华社、人民日报社、中国国际广播电台、北京电视台）、外事单位（外交部、驻外使馆、中国人民对外友协、商务部外联局、中国外文出版社）、法国驻华使馆、中外企业（法国电力公司、法国兴业银行、法国航空公司、中国国际航空公司）、高教科研单位（中国社会科学院、国家图书馆、中国青年政治学院、对外经济贸易大学）、法国高校的中文教师（法国国立东方语言文化学院、波尔多第三大学）、旅游部门和艺术市场（中国国际旅行社、法国玛格艺术画廊）等等。 国际合作项目众多是法语专业另一历史悠久的特色，目前与法国国立东方语言文化学院、法国兰斯大学、法国高等研究实践学院、比利时布鲁塞尔高等翻译学院均签订有长期校际交流协议，每年向这些国外大学派送15名本科和硕士交换生，研究生中的成绩优秀者经对方学校同意可注册攻读该校硕士学位，回国后完成硕士学位论文答辩还可获得本校硕士学位。 根据学校的最新统计，法语专业2012届毕业生的升学率（考研率+出国率）在全校68个专业中排名第3位，仅次于地理信息系统专业和教育学专业，在外国语学院7个专业中，法语专业更是遥遥领先，高居首位，为此获得了学校的通报表彰和奖励。 北京第二外国语学院法语系研究生招生北京第二外国语学院法语系创建于1964年，是二外建制最早的系（院）之一。下设本科和硕士两个培养层次，于1982年招收研究生，是我国最早的硕士点之一。包括应用语言学、翻译理论与实践和跨文化研究三个研究方向。旨在培养具有扎实语言基础、渊博文化知识及较强创新能力的复合型人才。 学科优势与特色践中。 培养目标 学生通过研究生阶段的学习，能够： 1. 具有良好的政治素质及敏感度，关心国家大事，注重实践、勇于创新； 2. 学风严谨，掌握扎实的基础知识、系统的专业知识，培养较强的科研工作能力； 3. 掌握一到两门其他外语，具有基本的交流能力； 4. 具有良好的身体和心理素质。 培养方式 学制为三年，实行学分制，设公共选修课、专业必修课及一定量的专业选修课，课程安排在前四个学期，其余时间供学生研习论文及进行社会实践。采用研讨式的教学方法，鼓励学生自学并积极参与系里的科研实践活动。 师资力量 法语专业现有专业教师共15人：教授2人、副教授3人、讲师11人、外国专家3人，青年教师全部拥有硕士以上学历，所有教师均在国外留学并取得博士或硕士学位。拥有中法文图书资料20000余册和常年订阅国内外法文期刊杂志12种，为本系师生的教学与科研提供有效的服务保障。建立40年来，积累了丰富的教学经验，形成了自己的办学风格和特色。近年来，法语教师根据本系特点编写了《口译理论与实践》、《新编法译汉教程》、《法语高年级阅读》（法国历史文化和中国历史文化）二卷、《普通语言学概论》《全国导游法语》等多种实用教材、专著及大量有关语言研究和教学法的论文。 研究方向 法语语言文学专业硕士研究生下设应用语言学、翻译理论与实践和跨文化研究三个方向： （1）应用语言学 是一门涉及理论语言学、哲学及语用学等方面的综合型学科。旨在把语言学知识应用到其它学科领域。狭义上，专指语言教学，尤其是外语教学。该学科的研究能帮助我们更好地认识语言及其背后的深层意义。 （2）翻译理论与实践 近年来，对翻译现象的研究正在作为一门独立的学科逐渐发展，它涉及到语言学、跨文化、哲学等诸多其他学科，本方向正是适应这种形势，为满足青年人学习、研究并投身于翻译实践的需要而开设的。 （3）跨文化交际 作为一门新兴的边缘学科，跨文化交际几乎涉及了所有重要的人文学科，它对于我们了解中外语言文化之间差异和契合的深层原因、提高跨文化交际的效果及促进文化交流具有非常重要的意义。 开设的主要课程 包括语言学理论、法国文学、法语问题研究、跨文化交际研究、翻译理论与实践、外语教学理论与实践等。 实践活动与对外交流 我系与里昂第二大学、毕卡迪大学、克莱蒙费朗大学、奥弗涅大学等名校建立了校际交流关系，每年都选派教师和学生公费留学。研究生还有机会到法国、加拿大魁北克和摩洛哥等地的孔子学院担任志愿者。 就业情况与前景 法语专业已为祖国培养了大批外交、外贸、企业管理和翻译人才。本系研究生普遍具有较强的科研能力、实践精神和扎实的语言基础，能熟练运用法语在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究教学、管理等多种类型和层次的工作鼓励 (1) 语言学导论；（2）翻译理论；（3）翻译实践；（4）法国文学；（5）高级口译；（6）法语文体学；（7）法国经济；（8）法国政治；（9）法国近代史；（10）中法关系简史；（11）社会语言学；（12）跨文化交际研究；（13）阅读与写作；（14）欧盟问题研究等课程。 研究生完成规定课程学分，并撰写关于翻译理论与方法选题或法国学选题的硕士论文，经答辩评审合格者将被授予法语语言文学硕士学位将科研与教学结合，科研内容涉及语言、教学法研究、翻译理论研究和跨文化研究。

这位提问者，您好： 法语周刊 Comptes Rendus 是法兰西科学院的定期周刊，全名为：Comptes Rendus hebdomadaires des Séances de l'Académie des Sciences，简写：. Hebd. Séances Acad. Sci ，或者更简单的简写为：CRAS。 中文译名为：《法兰西科学院周刊》。 这份学术刊物创刊于1835年，已经将近200年的历史了。但要追溯历史的话，其实它是在1666年法兰西科学院期刊 Mémoires de l'Académie des sciences （科学院论文集）的基础上，经扩充内容而改名的。也就是说，这份期刊的真正历史要从1666年开始计算！ 1966年到1980年，该刊物开始按照不同科学门类分五个专门分刊，主要是：数学分刊、物理分刊、化学分刊、自然科学分刊和附加分刊。 1989年到2011年，又经过了一次调整，而2002年以来，一直为为七大类专刊：分别是：数学、机械、物理、大地科学（地理科学）、进化论、化学和生物专刊。 注释： 法语Comptes Rendus是个固定词组，原意是指一种“书面报告（汇报）的文体”文章，也相当于一种比较严谨的论文体裁，不是楼上 le toutou 朋友回答的意思，他把Comptes Rendus 这个词组拆开来讲了，所以才会有什么“已归还款项”的臆想及臆猜。估计是位学习法语时间不长的朋友。 我们平时出差回来，向公司做的出差报告也叫Compte Rendu，只是都去掉了词尾的 -S，表示一份工作汇报或报告，由于《法兰西科学院周刊》里编辑刊登了很多篇论文，所以用来复数的形式。我们大多数国人在碰到报告或汇报的时候，一般都会本能地用 Rapport （英语Report）这个单词，很少会有人用到法国人更精确的 Compte Rendu 这个词汇来表达。 祝您一切顺利！