哈哈，凑字数的最高方法是“润物细无声”的，就在不知不觉中，字数就多起来了，老师不但不觉得你是在凑字，还会觉得你写得不错……
举几个例子。
写议论文，要凑字就得引用一些古人抒发议论的句子。比如 ：
孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
太史公曰：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
是不是很有气势？是不是很有格调？是不是和议论文“励志、努力、受尽挫折百折不挠”这一类的主题完美契合？更关键的是，太史公这一段就撑出来将近一百五十个字啊！
还有，在引用一些大家都很熟的历史事件的时候，加入一些场面描写，动作描写，心理描写。这样不但能撑起字数，还能让阅卷老师有一种“这学生能把老套的事例写出新意”的想法。
比如，在写“不要得意忘形、要重视你的对手”之类的话题时，我们第一反应就想到了曹操赤壁之战的例子，那么可以这么写：
曹操狼狈的站在河岸上，他望着水面燃起的熊熊大火，心如死灰。大火烧断了旗杆，伴着“咔嚓”一声响，绣金的“曹”字大旗轰然倒塌。曹操知道，落在水里的不只是一面旗，还有他一统天下的壮志，他几十年来的野心。他已经五十三岁了，未来，还能有多少时间呢？
许褚拖着沉重的步子走了过来，说：“丞相，咱们快走吧。不然就来不及了。”曹操长叹一声：“走吧，走吧……”在众人搀扶下，曹操上了马。此刻，他又想起自己那早亡的谋士郭嘉，不禁放声痛哭：“若奉孝在，不使孤有如此大失也！哀哉奉孝，痛哉奉孝，惜哉奉孝！”……
将近二百五十字了有木有！再加点议论就能写到三百多了！类似的例子我们再凑一个，作文字数就差不多了啊！比如再写写曹操的好朋友（大雾）刘备：
无独有偶，十几年后东吴的土地上再次燃起了熊熊大火。这一次，被烧掉的是昭烈帝“复兴汉室”的希望……
怎么样，这么一写是不是还有点互相照应的意思了？
那要是不写议论文，写的是记叙文怎么办呢？加环境描写啊！这种“用环境衬托主角内心”的写法还是可以加分的点呢！
nixiaoyanzz
